五年級(jí)敘事作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的五年級(jí)敘事作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級(jí)敘事作文 篇1
話說上回兔子和烏龜賽跑輸后,心中一直不痛快,想找烏龜舉行第二次比賽。烏龜答應(yīng)了,但它提出了一個(gè)規(guī)則,規(guī)則是:必須在森林湖邊開始比賽。兔子想了想,覺得還比較公平,就答應(yīng)了。
回到家,天資聰穎的兔子一下就識(shí)破了烏龜?shù)脑幱?jì):哼,它想從湖里游過去,如果讓它這樣的話,那它就比自己從湖邊的小路再跑到終點(diǎn)那里快多了,該怎么辦呢?兔子眼珠一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)好主意。
到了比賽的那一天了。在比賽前,兔子突然宣布一條新規(guī)則:不準(zhǔn)在湖里游泳。而且,它還算是很聰明的,還讓人搜查雙方身上有沒有帶其他物品,結(jié)果在烏龜?shù)凝敋だ锇l(fā)現(xiàn)了一大堆火箭炮。兔子心里暗自高興,想:哼,沒有這些東西,都還想和我比賽,這下你可要輸了。這時(shí),烏龜也在想:死兔子,別高興得太早,你不知道,我早已將這笨重的龜殼改造成了“超級(jí)蒸汽沖擊火箭機(jī)”,有了它,我就跑得很快,這次你一定輸了。
比賽開始了,山羊手一揮,哨一響,還是兔子耳朵靈敏,它第一個(gè)跑出去。烏龜動(dòng)作緩慢,兔子已經(jīng)跑了老遠(yuǎn),它還沒有跑完十米呢。這下,烏龜心里有些著急了,它想:如果等會(huì)趕不上它了呢,啟動(dòng)裝置吧。但它又想:不行,讓觀眾看見了,一定會(huì)說我?guī)Чぞ邊①,要把我的龜殼撬掉,不但這次不能取勝,而且還失去了防止自己被天敵攻擊的“盔甲”,還是等跑遠(yuǎn)以后再說吧。
觀眾們看見烏龜那漫不經(jīng)心的樣子,都有些奇怪。討論起來:“它掉了人家那么大一截,都還不著急,好象馬上就能追上去似的。”“看它那樣子,好象它已經(jīng)勝券在握了!庇诌^了一會(huì)兒,觀眾們已看不見兔子和烏龜?shù)嫩欅E了,烏龜啟動(dòng)了“超級(jí)蒸汽沖擊火箭機(jī)”裝置,一眨眼就沒有了人影。再來看一看兔子這邊的情況吧,它賣力地跑著,已經(jīng)跑得氣喘吁吁了,在向后面一看,早已沒有了烏龜?shù)嫩欅E,哪還能跑在自己前面,終點(diǎn)就在眼前了,兔子打起精神,加足馬力向終點(diǎn)跑去。
在兔子回頭間,烏龜已趕了上來,突然前面出現(xiàn)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,烏龜來不及轉(zhuǎn),一下子撞上了樹干,頭撞進(jìn)了樹洞里,卡在了里面,出不來了。烏龜一邊嘆氣一邊說:“唉,我真不幸,這下冠軍一定是它拿了!睘觚斣獾搅瞬恍遥峭米佑衷趺礃幽?兔子還差五十米到終點(diǎn),四十米,三十米,二十米!突然森林警察跳出來,說:“你在這里跑步,使交通不便,讓車子堵塞起來。罰一百元,并跟我們走一趟!蓖米哟蠼幸宦暎f道:“啊,為什么倒霉的總是我啊。”
哈哈,這次比賽誰(shuí)贏了呢?請(qǐng)大家猜一猜吧。
五年級(jí)敘事作文 篇2
20xx年12月31日,我們學(xué)校舉行了一次慶祝元旦的游園活動(dòng)。全校的老師和學(xué)生都參加了這次活動(dòng),有許多有趣的游戲,貼鼻子、踩氣球……。
為了這次游園活動(dòng)我們班的教室裝飾得喜氣洋洋的,黑板上寫著“跨年了,新年快樂”幾個(gè)大字,黑板周圍掛了很多公仔、彩帶......。
我們班的游戲是“貼鼻子”,每一位參加游戲的同學(xué)在工作人員的幫助下先蒙住眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)5圈,再拿著鼻子貼到黑板上面畫好的人頭上去。
游戲開始了,教室里一下子就熱鬧起來了。瞬間,同學(xué)們排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著參加貼鼻子的游戲。首先我們班的一位女同學(xué)先給大家做了一次試范,只見她在工作人員的幫助下蒙好了眼睛,自己原地轉(zhuǎn)了5圈,她就有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了,分不清那邊是黑板了,在同學(xué)們你一句我一言的指引下,他終于確定了方向來到了黑板的前面,正準(zhǔn)備朝著人頭的左臉貼鼻子時(shí),有的同學(xué)哈哈大笑起來,有的同學(xué)急忙大聲的提醒她貼錯(cuò)了,有的同學(xué)幫助糾正她的方向,在多種聲音的提示了,她更亂了,最后她憑著自己的感覺任意一貼,鼻子貼歪了,同學(xué)們看著貼著歪鼻子的人頭畫像,哄堂大笑起來了。
很快就到我了,工作人員幫我蒙上眼睛后,還扶著我轉(zhuǎn)了5圈,我只感覺身子不由自主的向一邊倒,好不容易站穩(wěn)了,但是我完全分不清黑板的方向了,直能朝著有聲音的地方走去,這時(shí)不知道誰(shuí)往我臉上輕拍了一下,然后說道:“你都要親到我了,你方向錯(cuò)了”。這時(shí)我才在同學(xué)們的指引下朝著正確的方向走去,最后很順利的就將鼻子貼在人頭上了。我拿到了貼鼻子游戲的獎(jiǎng)品,我又去2班參加了他們班的踩氣球游戲。
這場(chǎng)游園活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我真希望每年能多組織幾次這樣又有趣又有意義,還能增加同學(xué)之間感情的游園活動(dòng)。
五年級(jí)敘事作文 篇3
我家有一位工作狂,他就是我的爸爸。小時(shí)候的.事情,我能記起來的雖然不多了,卻還能清晰記得,我爸爸經(jīng)常早上七點(diǎn)左右就出門,晚上八九點(diǎn)才回家;而媽媽則通常是八點(diǎn)左右出門,晚上六七點(diǎn)就回來了。而且,我爸爸他星期六、星期天也經(jīng)常往單位跑,他就是個(gè)不折不扣的工作狂!
隨著年齡的增長(zhǎng),我的學(xué)習(xí)好像越來越難了。也是那一次,我發(fā)現(xiàn)爸爸心理很強(qiáng)大,且還是一位完美主義者。那次考試,我發(fā)揮得不理想,成績(jī)很糟糕,媽媽又不在家,就只好等爸爸回來,給他簽字。本以為會(huì)有驚無險(xiǎn)地過關(guān)時(shí),我隱隱地發(fā)現(xiàn)爸爸的眉頭皺了一下,又舒展開來了。試卷只有兩張,爸爸卻看了一兩個(gè)小時(shí)。我緊緊地盯著爸爸,知道這事情不是我想象的那么簡(jiǎn)單了。爸爸放下試卷,重新戴上眼鏡,慢慢地對(duì)我說:“考試卷確實(shí)比較難,但為什么別人能考好,你卻不行呢?”我第一次聽到爸爸用這種語(yǔ)氣和我說話,我第一次發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候慢語(yǔ)氣比快語(yǔ)氣更可怕。也是從那一次開始,爸爸開始關(guān)注我的學(xué)習(xí)了。
從那以后,爸爸經(jīng)常比以往早一兩個(gè)小時(shí)回家了,周六、周日他還是要去他單位的,但每周六我也是要跟隨他去單位了。近兩年來,爸爸的工作好像更多了,可我發(fā)現(xiàn)他可以“一心二用”,既能把工作做好,還能管好我的學(xué)習(xí)。我為我有這樣“神奇”的爸爸而感到自豪。
五年級(jí)敘事作文 篇4
媽媽喜歡花草,她會(huì)趁工作之余來伺候容易存活的花草,每當(dāng)我來到家中并不寬敞的陽(yáng)臺(tái)時(shí),她會(huì)時(shí)常滿臉笑意地沖我叨念著:“孩子,你不懂,這些花花草草如同孩子一般,把它們伺養(yǎng)好了,媽媽的精神就更富足了,它們是媽媽生活的另一種情趣!”那時(shí),我雖然沒有完全聽懂媽媽話中的道理,但我的潛意識(shí)里卻已被媽媽的養(yǎng)花情操所感染。于是,我心中萌發(fā)了創(chuàng)意的念頭,為了證實(shí)這種創(chuàng)意的思想,我想方設(shè)法地去查閱相關(guān)的資料。等準(zhǔn)備就緒之后,我就著手創(chuàng)意“塑料花盆”,希望它能為媽媽的小花園“錦上添花。”
我是個(gè)“行動(dòng)主義派”的孩子,說干就干,我花了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間收集了七八個(gè)大小不一的廢棄的塑料瓶,并且把它們逐一清洗干凈,逐個(gè)創(chuàng)意:首先,要把每個(gè)塑料花瓶都剪成兩半(瓶口三分之一,瓶底三分之二),瓶嘴朝下裝進(jìn)瓶底,把土壤放進(jìn)有瓶口的里面,瓶口不需要完全拎緊能滴水即可;接著,要用另一半裝水,這樣一來,花草就能通過瓶口吸收水分,倘若媽媽因?yàn)楣ぷ魈]有辦法經(jīng)常給花草澆水的話,只要“花盆”的下半部分有水的話,花草就不會(huì)干渴而死;可當(dāng)我第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)透明的花盆缺少審美感時(shí),我就智慧地用噴漆的涂料改動(dòng)了每個(gè)花盆的顏色,如此一來,真是“養(yǎng)眼”的一筆啊。而后,我為了讓每個(gè)瓶身單調(diào)的花盆變得更加別致些,我就特意涂鴉了精美的圖案粘貼在瓶身上,這甚是奇妙,但更妙的是我用塑料瓶蓋作為花盆底部的輪子,這樣更利于花盆移動(dòng)。最后,我想給花盆加上“花式吊墜”,這樣一來,當(dāng)陽(yáng)臺(tái)的花草遭遇風(fēng)雨突襲時(shí),可以移至安全的地方并把它們隨心所欲地懸掛起來,自然,這些花草也能成為家中裝飾的另一道風(fēng)景線!
這就是我diy的創(chuàng)意“塑料花盆”,自從它們問世以來,媽媽對(duì)它們是贊賞有加。是的,這樣的塑料花盆養(yǎng)花既環(huán)保還很高雅,不管它們擺在房間的哪個(gè)地方都會(huì)給人眼前一亮的感覺,更主要的是它們是我用心創(chuàng)意的,是物盡其用之舉,是我那智慧的結(jié)晶。創(chuàng)意“塑料花盆”的diy,為我們的生活增添了不少的小資情調(diào),您也來試試吧!相信,您也會(huì)為之傾心!
五年級(jí)敘事作文 篇5
今天,我們家蒸饅頭,奶奶說:“蒸饅頭,是我們這兒的一種風(fēng)俗,表示著來年的蒸蒸日上,也意味著來年的財(cái)源廣進(jìn)。”
奶奶一大早就起來了,她先是把一大壇發(fā)酵糊和面粉揉在一起,揉成一個(gè)大面團(tuán)后,放入一個(gè)大桶內(nèi)。剛放進(jìn)去時(shí),只占小半桶,但過了幾個(gè)小時(shí)后,那面粉團(tuán)漲滿了桶,像潮水一般涌上來。接著,爺爺先拿出一大塊,放在桌上,再拿來一些面粉,撒在上面,不停地搓揉,然后把面團(tuán)搓成橢圓形,再把它截成一小塊一小塊的,奶奶拿了一小塊面團(tuán),又是搓又是捏,很快變成一塊又圓又薄的“餅”,這時(shí),奶奶左手托“餅”,右手用筷子夾了一塊菜陷放入“餅”中,然后右手大拇指和食指不停地捏出褶皺形,而左手卻在轉(zhuǎn)動(dòng)著。這樣一個(gè)饅頭就做好了。
看著爺爺奶奶在不停的包饅頭,不禁手有些癢癢,于是,我也學(xué)著奶奶的樣子包饅頭。看著容易,做起來就難了。剛拿起小面團(tuán),我的手指就被粘起來了,奶奶說:“沾些面粉就好了,不然,可就要把你的五個(gè)手指連起來了!蔽乙宦,就趕緊把手伸進(jìn)面粉袋,出來時(shí)已經(jīng)是“羊爪子”了。我費(fèi)了九牛二虎之力把手上的面團(tuán)屑給弄了下來。又開始揉面團(tuán),把面團(tuán)揉成圓的后。我就把它放在桌上,壓成扁平狀。可不壓不要緊,這一壓,那面團(tuán)就粘在桌上了。等我把它撕下來后,它卻破了一個(gè)大洞。哎!沒辦法,誰(shuí)讓我是“新手”呢?認(rèn)命吧,重做。在我做了無數(shù)邊搓、揉、壓后,真是功夫不負(fù)有心人,終于成安然無恙的扁平狀的圓餅了。接著,我開始包陷,可那筷子像和我作對(duì)似的,不是挑的太多,就是太少,要不是奶奶幫我,我不知要費(fèi)多少周折。最難的還在后面呢。我也學(xué)著奶奶的樣,先用左手托住圓餅底,再用右手沿著圓餅邊緣不停地捏出褶皺形,把饅頭轉(zhuǎn)一圈后,我把褶皺形的皮往中心用力一捏,封住了口,大功告成!
饅頭蒸好后,我一眼就看到了我包的“怪饅頭”。我品嘗著我親手包的饅頭,感覺到的是成功與快樂!
五年級(jí)敘事作文 篇6
那時(shí)我十一歲,我對(duì)電腦非常沉迷。那時(shí)的我無知,叛逆,連媽媽的話都不聽。媽媽常常對(duì)我說:“小時(shí)候就沉迷電腦,長(zhǎng)大成不了大器。”每次媽媽對(duì)我說是我只會(huì)說“噢”
后來,因?yàn)槌撩噪娔X,我上課經(jīng)常走神,還會(huì)做小動(dòng)作,成績(jī)也差了下去。老師經(jīng)常把事情告訴媽媽,后來,媽媽迫不得己將電腦上了鎖。
我沒電腦玩,上課走神更加厲害了。媽媽和老師都拿我沒折了,后來,我開始跑到別人家玩,媽媽發(fā)現(xiàn)后很擔(dān)心,以后我會(huì)去那種“網(wǎng)吧”玩。
但是,媽媽并沒有打我。也沒有罵我,只是不停的和我講道理。后來。我開始不喜歡去別人家玩電腦,因?yàn)槲也豢梢砸恢弊约和妗?/p>
于是,我對(duì)媽媽說:“媽媽,人家可以天天玩電腦,我為什么不行?”媽媽耐心地告訴我過度迷戀電腦的壞處,但是我什么也聽不進(jìn),大聲叫道:“你要是不給我玩,我就……不去上學(xué)!”這次媽媽真生氣了,沖我就一個(gè)巴掌,她忍受了很久了。一個(gè)巴掌將我打哭了,我跑回房間痛哭起來。
后來幾天,我都和她對(duì)著干。她讓我早上買面包吃,我偏要她給我做粥吃。她讓我出去玩,我偏要看書。
終于,我忍受不住了。這天早上,我突然對(duì)媽媽說:“我不上學(xué)了!”媽媽本來就很火了,這一次火上澆油,媽媽大吼:“你不去上學(xué)你能干什么?”我懷恨地說:“不去就是不去!”媽媽拿出衣架要打我,我將門打開,逃向了外面。走在大街小巷,陽(yáng)光暴露了我的傻。在這人山人海的城市,我又能去向何方?坐在地上,人們用奇怪的目光望著我,偶爾有一個(gè)小弟弟或小妹妹悄悄地對(duì)媽媽說:“媽媽,這個(gè)哥哥在干什么?”我從坐改成站,便沒有看著我,時(shí)間過的很快,從上午變成中午。我的肚子咕咕地叫著,我都快站的累死了。于是,我打算回去了,因?yàn)槲业臍庖呀?jīng)完全沒有了。
路上,一個(gè)眼熟的身影在馬路對(duì)面焦急地望著四周。我走近、再走近,。∈菋寢!我跑去,大喊:“媽媽,媽媽!”媽媽看見我后,臉上焦急的面容消失了,轉(zhuǎn)成喜悅。我大喊著:“媽媽,對(duì)不起,我以后不再這樣不聽話了!”媽媽一把摟住我念叨著:“知道就是好孩子,知道……”
牽著媽媽的手,我狼吞虎咽地吃著媽媽帶來的面包和水,那一刻,我明白了母愛。
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