點評作文600字集合7篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的點評作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
點評作文600字 篇1
生活中處處有美好的品德。這些品德，增進了人與人之間的和諧發展。那有哪些美好的品德呢？下面我就來說說其中的助人為樂。社會處處有幫助，有的是驚天動地的大事，有的卻是無比細微的小事。這些事跡，無論大小，都讓人的心中感到無比溫暖，都讓人心存感激。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去”。相信大家不會不熟悉這句話，這是雷鋒同志說的。雷鋒，一個響亮的名字，一個令人難忘的名字，一個永遠不會消失在人腦海里的名字……雷鋒，人們不會忘記，那是為什么呢？因為他的精神，他助人為樂的精神，他以幫助他人為樂的精神。人們總是提倡“雷鋒精神”，為的就是讓我們通過學習雷鋒精神，樹立起幫助他人的人生目標。因為我們知道，人的生活中時時處處需要雷鋒精神，而雷鋒精神也像春風一樣拂過了同學們的心靈，在我們的心中播下了無私奉獻、助人為樂的種子。
在學校里，在班級中，也應該有幫助。力氣大的同學可以幫力氣小的同學拎拎水；同學被老師批評時，可以給他鼓勵鼓勵，幫他共渡難關；有的同學遇到難題解答不出時，熱心幫他解答解答——這些都是小事，也是應該去做的。在生活中，更是不能缺少幫助。過馬路時，可以幫助老爺爺、老奶奶等身體不方便的人；做公交車時，可以讓坐給老年人或帶著小孩的婦女；遇到摔倒的路人，也應該扶他們一把。這些生活中的點點滴滴，都記錄著你的良好品德，都能夠反映出你的助人精神，何樂而不為呢？幫助別人，似乎是打開快樂之門的鑰匙，幫的是別人，快樂的卻是自己。讓自己感到快樂，就一起幫助別人吧！
每個人都該幫助別人，因為這是良好的品德，每個人都該擁有幫助別人的心，因為這令人快樂。生活因幫助而美好，因懷揣助人為樂的心而美好，讓我們共同努力，讓生活變得無比美好吧！
點評：
選材以小見大，從生活細微處能彰顯助人為樂的精神。敘事、抒情、議論有機融合，完美統一。
點評作文600字 篇2
一天小謙睡覺醒來，發現自己戴著氧氣瓶，降落在一個地上布滿灰塵、沒有生命的陌生地方。這里的生物和地球上有很大的差異。
小謙在原地挪動了幾步后，突然發現身后出現了一個用光做的人。小謙驚奇地問：“你是誰啊？”那人回答說：“我是月光國王的侍衛，你是誰？為什么會來到月球？”小謙聽了，緩過神來。哦，原來我來到了月球呀！侍衛帶著這個“不明生物”去拜見月光國王。
國王看了看小謙說：“看你這個樣子，不是我們星球的人吧，你肯定是外來侵入者。”于是國王下令：“來人，將這個外來侵入者拿下。”小謙連忙說：“尊敬的國王陛下，我不是外來侵入者，請不要抓我。”月光國王半信半疑地說：“你有什么證據證明你不是侵入者？”正當小謙急得抓耳撓腮想證明自己是地球人時候，一個侍衛急匆匆地跑了進來說：“不好了！不好了！王子殿下病倒了。”小謙上前一步，對國王說：“國王不要慌，在地球的時候我學過醫術，懂得醫道，請允許小謙為小王子看病吧！”國王忐忑不安地帶著小謙去給王子看診。在小謙高超的醫術下，小王子病情逐漸好轉。國王緊皺的眉頭也終于舒展開來。在他與小王子相處的這段時間里，不知不覺地已經建立了深厚的友誼。
國王為了感謝小謙，答應滿足他一個愿望。小謙很誠懇地對國王說：“請送我回地球吧！我很想念家人和朋友。”國王被他的心愿感動，于是小謙與小王子依依不舍地告別后，如愿回到了地球。( )
帶著這份誠摯的友情和這段奇異的歷險，小謙在地球上快樂地生活著。
點評作文600字 篇3
驀然回首，初三已漸漸遠去，留下一曲迷茫而又奮斗的歌。——前記
“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿淚滴，誰知道我們該去向何處。”不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰;不知多少次的考試失利。他們像一個個嘲笑著，讓我感到迷茫。
這迷茫，仿佛是暗無天日的，又仿佛是若有若無的。
幸好，有《存在》，讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢想。讓我能總結失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。
這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀，筆與紙的`摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時間，甚至忘記自我。一個個鮮紅的分數，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但充實滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認輸的苦讀。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈下依然是我們昂揚的背影。
這是我們的主旋律，它優美，它動聽，它無價，但他更值得珍藏。
初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長，是我們用一年時光辛苦譜寫的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔。”
點評作文600字 篇4
“滴嗒嗒，滴嗒嗒……我坐在車窗前，注視著雨滴在窗戶上滑落。
一滴，兩滴，三滴……雨在玻璃上玩滑梯……我的食指也跟著它往下滑。
雨的生命，是短暫的，它們的時間，只有一刻、一瞬間，或者，只有一秒。
但你可知道，它做出的貢獻有多少？成群結隊的小雨滴爭先恐后地從空中紛紛墜落，為我們演奏交響樂，給小草喝飽水，給莊稼澆水，為大樹發芽幫忙，給我們送來了春天。
誰觀察過小雨？小雨落在大地上的那一瞬間，綻放出它生命最后一刻的生命之花。
小雨滴落在車窗上，與車窗擁抱，淡淡地滑過，留下一條淺淺的痕跡。
它，讓我想起了一群人。他們生活在社會的底層，甚至被人們所忽視，但他們卻為我們的生活作出了很大的貢獻。他們隨處可見，在一座座即將屹立在繁華路段的高樓大廈的工地上、在塵土滿天的街道旁、在郊外一望無際的田地中，都能見到他們的身影。那些汗流浹背、滿面風霜、面朝黃土辛勤勞作的民工、環衛工人和農民們，沒有他們，我們的城市不會這么繁華、我們的餐桌不會這么豐盛，我們的街道也不會這么亮麗。不論是在炎炎的夏季，還是在寒冷的冬天，他們無時無刻不在辛勤勞作著。他們就像雨滴一樣，“潤物細無聲”式的一點點改變著我們的生活，讓我們的生活更加美好。當你看到他們時，請給他們一個友善的微笑，對他們道一聲“辛苦了，謝謝您”！
細節在我們的生活中無處不在，小小的細節也很重要。認真觀察生活中每一個小細節，從而悟出大道理，成為生活的有心人。
點評作文600字 篇5
夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。
知心姐姐教了我們人生的第一課：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望小學采訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。經過幾天的磨練后，她從一個愛哭的嬌嬌女，最后戰勝了自己的眼淚，快樂又自信。
我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣。客房里，蚊子圍著我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這么差的環境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎么辦?怎么辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞著我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己說一句“太好了!新的挑戰又來了”。
讓我們一起來改變心情改變世界吧!
點評評語：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內容，接著結合現實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。
點評作文600字 篇6
“媽媽生病了，我準備為媽媽煮飯，在燙了幾次手之后，飯總算煮好了”，作文課一開始，我就將這句話寫在黑板上，同學們面面相覷，不知是何用意。我說：“今天的作文講評圍繞三個字，場景化。怎樣才可以讓事物生動形象，而不是干巴巴的呢？下面我就從擴充本句為例，說說如何場景化。
然后，我讓同學們想兩分鐘，“第一次煮飯（用電飯鍋）會遇到什么困難？”兩分鐘后，同學們紛紛舉手，“米缸中可能會竄進蟑螂”、“電飯鍋不敢插插頭”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同學們安靜：“現在你們是導演，安排戲目叫‘第一次煮飯’，注意安排好各個演員的行為、動作、心理、語言，開始，寫作。”
大家提起筆寫了起來，大概有些人想到有趣的細節，邊寫邊笑，十五分鐘后，我讓他們相互交流。
第一位學生：我打開米缸，呀，里面有蟑螂，我嚇壞了。我問：“你第一眼看上去，根據什么判斷它是蟑螂？你嚇到了，當時的神情，心理又如何？可以再詳一些。有誰能補充得詳細一些？”同學們沉默，無人應答，我靈機一動，讓同學們演示揭開米缸蓋，看到蟑螂的驚嚇動作。這一啟發，大家紛紛發言：“我揭開米缸蓋，發現一個黑乎乎的東西在蠕動。我看到了它，覺得挺惡心，用報紙捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一樣讓媽媽來處理。可一想，我已經長大了，今天媽媽病了，我怎么好意思呢？于是給自己鼓鼓氣，心一橫，捏住它，閉著眼，扔到外面。
最后，我加以點評：有人說作文難寫，其實，只要你細心觀察，一點也不難，看我們剛剛將揭開米缸蓋這么一點小事，就寫得這樣栩栩如生，這樣寫一件事，一個議題，還不愁它詳細嗎？
作文課，一向令老師頭疼，也令學生厭惡，作文課上最尷尬的場面，莫過于老師慷慨激昂，學生昏昏欲睡。如果作文課上能發動學生的主動性，將“一言堂”變成“你說，我說，大家說”，既活躍氣氛，又增強效果，一舉兩得，不亦樂乎。
點評作文600字 篇7
我們學校的校園里張貼著許多格言警句，我最喜歡的是其中的一句“有志者，事竟成”了。這句話出自《后漢書·耿弇列傳》，意思是說，有志氣的人，事情終究能夠成功。這句話也告訴我們，一個人無論做多么艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上，作為我的座右銘…… “有志者，事竟成”。那是去年參加奧數競賽初賽前的一段日子，每天除了要完成作業，還要攻克許多題目。早晨，很早起來做數學題；白天，也有聽不完的數學講解；晚上，繼續做題是很正常的。如此下來，三天以后，我感到十分疲勞，終于有一天，我忍耐不住了，便對媽媽發火：“參加什么奧數競賽，累都累死人了。”媽媽心平氣和地對我說：“寶貝，你不是一直說‘有志者，事竟成’嗎？你要想入圍決賽，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，從那以后的幾天里，每天我都認認真真地復習……參加初賽以后，不到三個星期，我就興奮地得知自己入圍了決賽，可接下來決賽前的集訓也是很枯燥艱苦的。不過，由于我時常用“有志者，事竟成”這句話來激勵，最終我終于取得了決賽的一等獎……
現在，我信奉著自己最喜歡的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮斗，并引導著我不斷走向成功……
點評：
1、這是一篇十分優秀的考場作文，小作者給我們娓娓講述了自己喜歡的一句格言，并講了在這句格言的不斷激勵下取得成功的故事，讀來令人感動。
2、作文在構思上先是開篇點題，由“校園里有許多格言警句”，引出“我最喜歡的一句格言”。然后精心選擇一件能突出主題的事件，生動地講了這句格言對自己的學習所產生的影響。最后通過自己的體驗，進一步感悟到“有志者，事竟成”對自己今后人生的引領。整篇文章可以說構思精巧，很值得一讀。
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