書香伴成長作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的書香伴成長作文，希望能夠幫助到大家。
書香伴成長作文1
“書籍是人類進步的階梯”，的確，讀書就像爬攀階梯，一步一個腳印，登得越高，望得越遠，收獲更多。書也是我們成長的伙伴，它伴隨著我們：從幼兒到兒童，從兒童到少年……
書的香味使我百聞不厭，好書讓我愛不釋手。每次遇到自己喜歡的書，我非要看完了才肯去干別的事，這一點我永遠也改不掉，因為這已經成了我的習慣。
記得有一次，我正在聚精會神地看書。媽媽給我拿來一根棒冰，說：“別看了，休息一會兒吧，眼睛要近視的，先把棒冰吃了吧。”說完到樓下做生意去了，我看見媽媽走遠了，便把棒冰扔到了馬桶里，又津津有味地看起書來。晚上，媽媽清洗馬桶時發現馬桶堵住了，媽媽問我，我看隱瞞不住了，只好一五一十的將事情的經過說了一遍，媽媽聽了大發雷霆，罰我站了兩個小時。我不服氣，大聲喊道：“我可以為了看書忽視身邊的一切。”媽媽聽了哭笑不得，笑呵呵地對我說：“你可以看書，但必須注意休息呀。”“嗯，遵命！”我沖媽媽做了個鬼臉。又轉身閃進自己的房間，捧起了心愛的書本看起來。
這就是我，一個愛看書的女孩，可以為了看書常常忽視一切。書已經成為了我的好伙伴，它將伴隨我成長。
書香伴成長作文2
今天是開學的第一天，也是農歷的正月十五。正月十五有吃元宵，看花燈，猜燈迷的風俗習慣，我們學校舉行了“智趣闖龍年，書香伴成長”猜謎的活動。
早晨，一走進校園就看見到處掛滿了大大的紅燈籠，一股喜氣洋洋的氣氛。燈籠上面寫著各種各樣的燈謎我們班同學找到了“第一只克隆羊”，“十月一日”，“春天的故事”，“張震，來震”，“曲項向天歌”，等謎面。郭老師告訴我們，謎底都是老師的名字。同學們你猜一個我猜一個從這些謎面上，我們分別猜出了我們班的郭老師，鄭老師和音樂老師的名字。
我們四（3）班有自已班的謎面。如果自已班的迷面猜對了，就可以找到“謎底”老師領取一份獎品，我們班的謎面是“七彩云”，在老師和全班同學的努力下，我們猜到了謎底——她就是周彩霞老師。同學們找到了她，領取到了獎品一本＜爰的教肓＞的書和上面寫著許多名人名言的小卡片，小卡片可以當書簽呢！
拿到了這些獎品，同學們心里可高興了。今年的“智趣闖龍年，書香伴成長”猜謎活動真有趣呀！
書香伴成長作文3
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍已成了我生活中必不可少的一部分，它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽光，溫暖了我的心窩；它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它給予了我知識、力量和勇氣。
小時候，每天晚上我都會纏著媽媽講故事。我從故事中知道了善良美麗的白雪公主，因驕傲自大而輸給烏龜的小白兔……那時候的.我，就覺得書中的東西十分奇妙。
上一年級了，我開始不滿足媽媽講的那些童話與神話小故事，腦子里總會冒起奇怪的問題：眼睛為什么不能用手揉？鹿為什么跑得那么快……從那時起，我便開始閱讀《十萬個為什么》和《百科全書》。書籍解開了我心中許許多多的疑問，于是我對書愛不釋手。
光陰似箭，日月如梭。現在的我已讀完四大名著，開始“泡”入世界文學名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾出身貧寒，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，他的精神激勵我努力，永不放棄。《魯濱遜漂流記》告訴我遇到挫折要冷靜，學會尋找解決問題的方法……
書籍既是一位充滿智慧的老師，又是一位真誠友善的朋友。我愛讀書！
書香伴成長作文4
在我的成長歷程中，書伴我走過了多少個春秋……我是一只嗷嗷待輔的小鳥，在知識的海洋里盡情汲取知識;我是一棵小樹，在知識的雨露下茁壯成長;我是一顆石子，埋在深土中孕育生機。
記得兒時，我就非常喜歡書，雖然還不認識字，卻拿著彩圖本看個究竟，媽媽就通過講故事告訴我書中的內容，我從那里了解到很多很多的知識,我的小腦袋瓜里都是對書中的知識的渴求。
隨著年齡的逐漸增長，媽媽的故事已經滿足不了我的需求了，我常常去新華書店，往書堆里一鉆就是一個小時，那里真是書的海洋，從連環畫到精彩的童話，從十萬個為什么到百科全書，應有盡有，讓我大開眼界。
讀一本好書，它能增長我的知識，開闊我的眼界，豐富我的課外生活。書將永遠伴隨我成長!
書香伴成長作文5
今天，是開學的第一天，老師為我們準備了一場“智趣闖龍年，書香伴成長”的活動。
我一進學校，就看見到處掛滿了火紅的燈籠，籠底下掛著一條條妙趣橫生的燈迷，我被眼前的燈迷吸引住了。走近看了看，內容還真是多呀。中午錢老師帶著我們全班同學去下面猜燈迷，我們全班同學到處找才找到了我們班的燈迷摘了下來，我們就回了教室，到了教室，我們就先看了迷面“細浪！”大家開始動腦筋思考，有的同學緊皺眉頭，有的人積極舉手，好像已經知道答案似的，最后我們班的黃欣怡鄭重猜出了一個答案是數學組的王小波老師！錢老師說：對了。困為“細浪”中的“細”就是小的意思，“浪”就是聯想到波浪，因此迷面“細浪”就跟王小波老師對上號了。啊，原來猜迷想通了就是這么簡單。接著，王老師給全班同學發獎品，獎品是一疊小巧別致的書簽和一本《海底兩萬里》，然而黃欣怡把書簽分給了同學們，大家鼓掌感謝王老師送給我們的禮物。
王老師走后，在星期五聲笑語中，我們結束了這一次有意義的猜迷活動。
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