幼兒園中班班務計劃集錦15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班班務計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班班務計劃1
一、班況分析
通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心健康發展。
保育工作
1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的.身心健康發展。
教育教學工作
1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。
6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。
7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。「 1」 「 2」
幼兒園中班班務計劃2
一、班級情況分析
1、班級概況
我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的發展和習慣存在著很大的差別，因此，我們需要在穩定班況的情況下，重點采用個別指導的方法，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
這學期仍然有徐老師、何老師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作，朱阿姨是今年新換的，老師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。
通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的生活學習習慣還需要繼續引導.
二、本班特點與主要表現優勢表現：
1、在進餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三凈”和一靜，大多孩子會自己盛湯,能盡量吃完自己的一份飯菜湯.
2、在學習方面：大部分孩子對于觀察周圍的事物非常有興趣，能用普通話進行交流，并能用短句表達自己看到、想到的事物；喜歡看圖書、聽故事;喜歡畫畫唱歌,并配有一定的肢體動作.
3、在游戲方面：孩子們已經具有初步的游戲規則意識，愿意和同伴一起玩，每天能自主的選擇自己喜歡的`區域進行游戲。在自主游戲方面也有了進步,初步有了角色意識.
4、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模仿同伴的動作進行練習，喜歡和同伴一起到大自然中去游戲。
三、弱勢情況與因素分析：
1、這學期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進行多方面的指導。
2．游戲規則方面: 有些孩子在游戲時，不能愛惜提供的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂，這學期需要加強這方面的指導。
3、衛生習慣方面：在整理環境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提醒后能馬上撿起來，但是一會兒后又會重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在
手上玩，很不衛生，針對這些孩子的行為，希望通過家園間的聯系，使孩子們能改掉這個壞習慣。
4、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到現在都不主動和老師同伴打招呼。
5、語言表達方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現象，說話喜歡幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語，可能老師這方面的引導還不夠。
四、家長情況分析：
經過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是采取支持、配合的態度，并希望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。
1、加強聯系：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現，同時積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續幾天沒來園的，教師及時進行聯系，了解情況。
2、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼兒園觀看或參加活動，使家長能直觀的了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師的工作情況，增強對幼兒園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀。
3、共同育兒：及時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓勵家長共同參與，給予家長參與和表現的機會。如：區域材料的收集和制作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。
五、本學期保教目標
1、學會禮貌待人，懂得并能遵守保持公共環境的整潔。
2、尊敬父母和長輩，了解他們的職業，尊重他們的勞動。
3、理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。
4、初步積累愛護身體的基本常識，知道哪些是危險的事，了解交通規則，避開危險的事及物品。
5、嘗試結伴、協商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，積極表達自己的想法。
6、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比較和歸類、集合等方法。
7、大膽與人交往，并能認真傾聽、喜歡閱讀，初步理解其內容。
8、對周圍環境中美好的事物較敏感，并能用語言、動作、圖形、色彩表達自己的感受和理解。
9、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，并學習收拾整理。
10、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動，能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。
11、掌握角色游戲的玩法和規則，逐步增強規則意識。
12、嘗試利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節。
六、附件：各月保教工作重點提示
九月：
1、制定各類計劃。（班級學期計劃等）
2、創設班級、區角環境、提供游戲材料。
3、開展《我愛我家》、主題活動。
4、參與慶祝教師節、中秋節，等節日活動，體驗節日快樂，激發愛老師的情感。
5、新授新操和律動，鍛煉幼兒的小肌肉組織
6、召開新學期家長會，向家長介紹新學期的保教內容以及本學期要召開的重要活動。
十月：
1、開展主題《在秋天里》主題活動。
2、班級開展國慶活動，激發幼兒愛祖國的情感。
3、幼兒早操評比。
4、開展幼兒秋游。
5、組織幼兒繪畫、手工比賽。
6、中班語言課研討。
十一月：
1、開展《我在馬路邊》主題活動。
2、中班家長半日開放日活動。
3、中班計算課研討。
4、鼓勵孩子在一日生活中運用普通話進行交流，提高幼兒說、用普通話的能。
5、鼓勵各家庭開展自制汽車活動（建構主題：馬路邊的車）
6、環境評比。
7、幼兒朗誦，講故事比賽。
十二月：
1、開展《在農場里》的主題活動，觀察比較，了解家禽與家畜不同的外形特征和生活習性。喜愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關系。
2、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。開展迎新年活動。
3、中班音樂課研討。
4、冬季親子運動會。
5、教師考核。
一月份：
1、開展《寒冷的冬天》主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。
2、做好寒假留園幼兒的登記，以及準備“寒假小貼士”。
3、做好學期結束各項總結工作。
4、做好幼兒發展評估。
幼兒園中班班務計劃3
一：班級狀況分析
我班現有36名幼兒，其中女孩子19名，男孩子17名。其中四名是插班生。他們分別在各級各類大園生活過，各方面發展都比較均衡，相信他們能在最短的時光里適應中二班的生活。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，我班幼兒的生活自理潛力偏低，自我保護意識不是很強，上學期我班帶藥服用的現象比較嚴重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差，另一方面是因為平時教師組織戶外體育運動還不夠多，這也是值得我們教師深思的。在語言領域中，我們幼兒在四個平行班里是發展得的，平時我們班孩子個性愛聽故事，個別幼兒還能完整的復述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解潛力有些落后，如馬天慧、謝雨佳、白任榆等小朋友更加需要幫忙。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自我相關的行為規則，樂意與人交往，
能大膽、自信的在群眾面前表演，愉快地群眾中生活。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，動手潛力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時光、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期務必在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，在繪畫、手工方面幼兒的進步很大，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、十分喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。
二：幼兒發展目標
(一)、健康領域目標：
1、學習用適當的方式表達情緒，學會調整自已的情緒。
2、學習整理床鋪，管理自已的物品。
3、明白必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
(二)、社會領域目標：
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關的社會工作人員，了解他們的'職業與自已的關系，尊重他們的勞動。
2、學習尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、學習簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現出自信
4、了解家鄉的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。
(三)、語言領域目標：
1、學習欣賞文學作，樂意表達自已的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
2、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的資料。
3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。
(四)、科學領域目標：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
3、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。
(五)、藝術領域目標：
A音樂：
1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，
2、喜歡模仿創編歌曲和動作。
3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。
B美術：
1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。
2、泥工：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。
3、制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現。
嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
三：工作措施及重點
新的學期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：
1、區角創設：在上個學期的基礎上，再結合幼兒園的課題研究，本學期我們要另外增加一個建構游戲，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型。有意識地培養幼兒的合作潛力，交往潛力、組織潛力和動手潛力。另外，我們還保留了上個學期創設的益智區和美工區，主要為了發展幼兒動手動腦潛力。
2、環境創設：首先根據單元主題資料，布置相關的墻飾，體現幼兒的參與性。
其次根據季節特征，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀察記錄。根據幼兒的年齡特點創設一個新聞角，發動幼兒收集時事新聞，讓幼兒學會關心周圍的事情，關心社會，做社會真正的主人。同時為了配合建構活動的開展，在教室里創設一個材料屋，將材料進行分類投放，孩子帶來的材料能夠根據其特性分類放置到紙屋里。這樣不僅僅能夠起到環保方面的教育，同時也為建構游戲帶給了豐富的材料資源。
3、保教一體：保教工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時光用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
4、家園合作：在家長工作方面，我們一向本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，透過家訪、電訪、通信、應對面交流、交互平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時光，與家長交流，互換育兒信息。根據單元主題資料，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長，便于快速、有效、及時的溝通。將教學主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時光里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況，增進與教師的情感聯系。繼續開展“我爸我媽進課堂”活動。
5、班級特色：繼續上學期的常規活動音樂化特色。用音樂代替琴聲，讓幼兒在快樂音樂聲中建立起和諧的一日生活常規。同時，在離園活動中，我們將以趣味數學、德育故事為主開展特色活動。讓幼兒在玩玩做做中，發展思維，提高對數概念的理解。在聽聽說說中進行德育教育，讓幼兒學會感恩，懂得感謝。
幼兒園中班班務計劃4
這學期有2名新生插班，最大的4歲半，最小的3歲，平均年齡在3歲半左右，依然存在著男女比例分布不均衡的情況。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有揚西妤、邵力揚等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；開學初期幼兒因年齡差距表現出來能力差的情況到學期末有所改善，幾名年齡偏小的幼兒在學習能力方面進步明顯，尤其是楊浩宇、邵夢娜等在美術活動中開始正確握筆和均勻涂色，婁燁、傅得奇等幼兒能嘗試用手指來點數5以內的數。在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。
本班特點及主要表現——優勢表現
（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫的衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、大部分幼兒愿意開口說話。
（3）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。
（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
薄弱因素分析
（1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
（2）、過敏性體質的孩子較多，容易患感冒。
（3）、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（行為、學習、衛生）。
家長情況本班幼兒家長學歷相差較懸殊，他們對孩子的要求也就不一樣，不同的環境教育出來的孩子也就存在著差異。所以有些家長對我們的工作有些不理解，這就需要我們用不同的方式與家長進行多方面的溝通。
二、本學期的工作重點
1、活動室環境的創設做到軟硬結合，以促進家園互動、發揮教育功能為主要目標。
2、培養良好的生活、學習習慣。
3、本學期本班主要開展自主性主題活動，提倡自主性學習，讓孩子通過主動的探索，發現問題、分析問題、從而找到解決[本文由網站不錯哦.cn收集整理]問題的方法。
三、工作目標及具體措施
（一）、班級管理1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決[本文由網站不錯哦.cn收集整理]辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的'習慣，愛護公物，節約用水用電等。3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議.
（二）、教育工作1.本學期加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。2.我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教經典哦于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。4、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
九月：主題《我喜歡》這一主題就是從“我”出發，針對“狂野而美妙”的四歲幼兒，讓他們從觀察自己得外貌、身體、情緒等和別人不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好得方式，學習建立與他人得友誼，并通過各種游戲，享受表達。本月活動重點：召開家長會；組織親子活動得各項事物。
十月：主題1《我愛我的祖國》知道中國是我們的祖國，北京是祖國得首都。初步認識中國的國歌、國旗、地圖，了解祖國的大好河山，懂得尊重國旗；初步萌發愛祖國的情感。主題2《爸爸媽媽真好》了解父母養孩子、做家務得辛苦；了解父母得職業及意義；產生關愛和感謝父母得情感。本越活動重點：開展“愛滿世界”的一系列活動。
十一月：主題1《感管總動員》引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒得感覺經驗與生活體驗才能產生良性得互動；同時，我們還應引導幼兒學習如何保護自己得感官，并嘗試著理解感官有障礙得以及需要幫助的人的感受。主題2、《傘的世界》引導幼兒觀察傘得外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。
十二月：主題《給你一封信》帶領幼兒參加、體驗、探索和嘗試進入溝通得世界，一方面幫助幼兒了解如何通過特定的方式傳達信息、表達想法；另一方面，也可以增強幼兒口語聽說和前閱讀和前書寫得能力。
一月：主題《咚咚隆咚鏘》敲敲打打是幼兒最初探索周圍世界的一種方式，再這單元中，從節奏和聲音入手，與孩子一起探索有音樂得世界，同時與春節相結合。
（三）、保育工作1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。2、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。3、幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。
（四）、家長工作本學期的家長工作與上學期相比，希望能再上一個新臺階。從上學期的家長工作開展情況來看，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，而且在很多活動的開展中都能力積極主動地為孩子們提供教育資源，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期我們將繼續做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作，還將針藝術活動的開展，加強對家長的宣傳力度，經常組織家長們進行討論，了解他們的需要，向他們傳送一些新的教育觀念等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。另外，還要結合整合課程的實施方案，根據活動開展的情況繼續辦好照片專欄，用來張貼孩子們開參與各項社會性活動的照片，同時鼓勵家長繼續做好“親子活動單”的填寫工作，爭取家長的參與率達到百分之百。
（五）、環境創設在環境創設中力求做到安全性、自主性、審美性、社會性，充分發揮環境的三維立體功能，利用空間充分展示有關學習圖片、照片、實物及各種記錄成果和美工作品，并經過分析歸納，整理后引起幼兒的學習興趣和學習動機，使環境具有較強的實用性和觀賞性。合理劃分區域場地，根據主題內容和幼兒興趣及時添加操作材料并及時進行適時的指導。我們還將創設《美工區》、《益智區》、《娃娃樂園》、《語言區》、《表演區》、《娃娃食坊》等區域。
幼兒園中班班務計劃5
一、班況分析：
本班共有幼兒27名（男生17名，女生10名）其中兩名插班生。通過中班一學期的培養，身體發展方面：孩子們樂意參加各種體育活動，各項運動技能相比小班有了進一步提高，但在規則意識和自我保護能力方面還有所欠缺。在生活習慣與常規培養方面，班內幼兒已形成良好的生活常規，愿意遵守基本的活動規則，但各項常規的培養尚處于起步階段，需要繼續強化。在認知發展方面：全體幼兒在語言、社會、藝術、科學、健康領域能力都有了進一步提高，相比之下閱讀能力、繪畫技能與傾聽行為技能較弱，本學期重點培養孩子藝術表現能力及閱讀傾聽能力。在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，大部分幼兒能積極與人交往，口語交流能力有了進一步提高，但是在分享、合作等方面意識較薄弱，需要進一步引導。
二、班級特色
結合幼兒園辦園特色及中班幼兒年齡特點，班級環境布置在注重美觀性的同時彰顯班級文化內涵，我們班選擇羽毛為班級元素，羽毛質地輕盈，色彩豐富，可塑強，極具藝術表現力。羽毛可以進行造型，塑造各種人物動物，也可以制作羽毛畫。用羽毛布置班級環境極具藝術觀賞性,也能發揮幼兒的創造性。
結合幼兒園綠色教育理念，我班的班級文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充滿希望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調，給孩子們帶來溫暖和健康的感受。
環境創設：主題墻：用淡黃色彩紙系列作為主題墻的底襯，采用孔雀造型分割主題版塊，使得班級元素在主題墻上有充分的展示。
1、家園欄：以羽毛球為制作材料，創設主題突出班級文化，色調及裝飾給家長一種溫暖熱情的感覺。
2、走廊：利用羽毛球形態做各種人物動物造型，拼搭各種大小型材料，拆卸羽毛制作美術工藝裝飾畫等等裝飾走廊。
3、區域布置：
a、結合中班幼兒年齡特點和園本特色，另開設手工區和益智區，在手工區提供多種材料供幼兒選擇及操作，各種材料間可以相互搭配使用，培養幼兒動手能力及創造力；在益智區創設適合中班幼兒年齡特點的益智材料，開發幼兒早期智力。另外在原有基礎上，改進和豐富其他區域的材料。
b、區域環境布置體現班級元素及班級文化，以羽毛球為制作材料利用向日葵花的形態，裝飾區域名稱和進區牌，讓整個班級在小細節方面也體現濃濃的內涵文化。
美術特色：剪紙。剪紙是我國民間藝術之一。鍛煉孩子的動手能力，促進幼兒多種智慧潛能的開發，尤其是想象力、創作力的形成，培養孩子的耐心。
具體實施：第一階段：剪線條。剪直線、曲線，沿簡單物體的輪廓線剪。
第二階段：對邊折剪、左右對稱剪、對邊二折剪、多折剪。
第三階段：鏤空剪。例如：給小動物身上設計花紋，剪窗花等
第四階段：創作畫剪紙，剪貼畫。
三、學期目標：
1.在生活方面：學會獨立干凈的吃飯，整理餐桌，正確使用毛巾、紙巾、便紙等，培養良好生活習慣。
2.在常規培養方面：理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。
3.在認知方面：親近自然，學習用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
4.結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位、時間等概念，學習比較和測量等方法。
5.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行手工制作和繪畫，進一步激發藝術創作興趣，激發想像力，體驗成功的快樂。
6.喜歡閱讀活動，學習欣賞各種作品，初步留意周圍符號的.意思，能愛惜圖書。7.在社會性方面：有初步的同情心和責任意識，樂于分享和合作。
8.學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極的表達自己的主張。
四、具體目標及解決策略
目標1.強化保育能力，提升幼兒自主服務的意識
措施：
1.督促保育員搞好班級衛生：每天做好清潔、消毒、通風工作；尤其要做好換季期間傳染病高發時期的衛生保健工作。
2.注重一日生活中自理能力的滲透。利用一日生活的各個環節開展幼兒生活自理能力的學習和強化。如：進餐時分發碗、碟、飯菜，清理桌面等；起床活動中，讓幼兒幫助別人系鞋帶，扣扣子，整理床鋪，為上衛生間的幼兒取手紙等等。
3.關注幼兒戶外活動中的運動量，注重培養幼兒自我調節與控制的能力。
目標2：規范半日常規，提升教育教學質量
措施：
1.關注一日活動中良好生活學習習慣和常規的培養。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話，向幼兒講清閱讀習慣、傾聽習慣等各種常規要求，并采用多種形式對對幼兒進行訓練，嚴格檢查各種生活學習常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺養成良好的生活和學習常規。
2.加強環境創設的參與性,實現教學與環境融合。多給予幼兒參與創設的機會，同時，做好家長工作,讓家長參與班級環境的建設,提供親子作品或環境創設的材料。環境創設凸顯班級特色和文化，結合教學主題,及
時更換主題墻和區域材料, 將教學與環境相融合，讓他們在環境中獲得潛移默化的感染。
3. 注重區域活動中探究與協作能力的培養。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在區域活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在區域活動遇到的問題養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。
目標3：注重全面性，培養幼兒各方面能力均衡發展。
我們班幼兒在閱讀能力、傾聽能力、藝術表現力方面發展較差，閱讀專注力不夠持久，閱讀習慣較差；傾聽方面能力較薄弱，沒有養成專注傾聽的習慣；藝術領域，繪畫技能較差，需要在技能技巧上給予一定指導。具體措施：
1、在日常教學和區域活動時間，帶領幼兒欣賞各種文學作品，注重孩子閱讀能力的培養，提倡家長經常陪孩子進行親子閱讀。利用午睡的時間，堅持每天給孩子講兩個睡前故事，一方面有助于培養幼兒的傾聽閱讀能力，一方面有助于幼兒安靜入睡，養成良好生活習慣。
2、 注重傾聽能力培養，引導幼兒學會尊重他人，培養傾聽習慣，并能對同伴的發言進行簡單評價。
3、提供多種材料和工具進行繪畫，尊重幼兒的創造力的同時給予技能技巧上的指導，不斷提高幼兒藝術表現力。
目標4：關注班級弱勢群體，提升弱勢群體的學習能力
1、關注能力較弱的幼兒，注重引導和鼓勵，協助他們較好完成任務。
2．注重細節，多予以表揚。能力弱的孩子更需要支持與鼓勵，激發自信心。
3．注重過程評價，給予及時指導。不要只局限于對于結果的評價，須密切關注弱勢幼兒的發展過程。
3．評價方式的多元化，注重反饋。注重教師當面反饋。在反饋中程中要多多給幼兒肯定和指導，使弱勢群體也能漸漸地步入了普遍群體之列。
目標5：重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護意識
本學期我們始終將安全工作放在首要，中班幼兒比較活躍好動，但是自我保護意識弱。本學期我們將會從以下幾方面入手預防安全事故的發生。
措施：
1.利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我保護方面的知識,包括一些常規和體育游戲鍛煉中常出現的危險情況。
2.加強常規的管理,避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應對方法。
目標6：注重班級家長工作，提升家長育兒觀念
本班多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，能積極配合完成成長冊任務，參加幼兒園親子活動，但是在家對于幼兒園常規的貫徹執行還有待提高。
措施：
1．根據中班具體情況，利用家長園地和幼兒成長檔案冊的策劃，召開家長會及時向家長宣傳正確的幼教理念，方便家園交流幼兒日常表現。
2. 通過家訪、電訪和面談等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，并及時關注家長的熱點話題，能及時解答。
3. 開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
四、每月安排：
二月份：
1. 班級環境布置。（主題墻、副墻、家園欄、晨檢牌）
2. 班級召開家長會。
3. 主題內容呈現及區域創設。
三月份：
1. 情境戶外活動
四月份：
1. 幼兒春游
2. 野外活動
3. 掃墓
4、全國展示活動準備
五月份：
1．家長開放日
六月份：
1.慶六一
2. 班級發展評估工作
3. 學期總結
幼兒園中班班務計劃6
通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。
班級工作目標及任務:
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
以下是我班本學期將要開展的`一些工作:
一、開學初的準備工作
1、搞好班級衛生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。
2、布置好班級的環境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。
3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細了解孩子在家的，并做好記錄。
4、做好憑卡接送幼兒的工作。
5、利用第一周的時間來穩定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。
二、教育教學方面
我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據，以目標體系為指向，在課程內容的整合上進行深入的研究和探索。根據幼兒園的工作計劃，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力。
1、積極鉆研園本課程。我們必須以文學作品為主干，然后向縱深方向發展，即活動內容必須向五大領域發展。每個活動內容均要具體化、形象化，便于幼兒接受。
2、積極參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，并積極發言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學習，互相借鑒，努力提高自己的科研水平。
3、利用集體備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。
4、創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
5、每位教師必須認真設計
好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，并積極發言;讓每個幼兒均能得到發展。
6、積極參加園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。
7、配合幼兒園和年級組開展各項活動。
8、加強幼兒的文明禮貌教育。
(1) 教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。
(2) 及時表揚有禮貌的幼兒，并給于適當的獎勵。
(3) 教師和幼兒之間要經常使用禮貌用語。如:你好、謝謝、對不起、沒關系、請、慢慢走等。培養幼兒使用禮貌用語的習慣。
三、保育工作方面
幼兒健康，老師才會快樂。如何能保證
幼兒健康地成長呢?我想從以下幾個方面來開展:
1、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
2、開展多樣的戶外活動。
(1) 積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2) 在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
(3) 要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，
(4) 加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
四、家長工作
扎實開展家園聯系，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，
幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家長開放日、家園聯系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。
本學期主要工作安排:
九月份:
1、迎接老生、新生入園，加強常規教育，盡快穩定幼兒情緒，進入正常教學活動。
2、師幼共同創設良好的教育、活動環境，開設評比欄。
3、積極投放材料，布置好區域角。
4、召開家長會，做好家長問卷工作。
5、配合保健員，做好幼兒期初三項檢查。
6、結合教師節、中秋節、重陽節，讓幼兒了解有關知識，參加一系列舉辦的活動。
十月份:
1、十月一日國慶節，通過各種形式讓幼兒進一步了解節日的含義，對幼兒進行愛國教育。
2、認真學做團體操。
十一月份:
1、幼兒秋游活動，通過活動，能講出自己有所收獲的地方。
2、幼兒團體操比賽，培養幼兒的競賽意識和集體榮譽感。
十二月份:
1、 配合保健員，做好幼兒期末三項檢查。
2、 向家長舉行藝校開放及成果展示。
一月份:
1、舉行慶元旦活動，迎接新年的到來。
2、幼兒匯報單的書寫。
20xx-9-5
幼兒園中班班務計劃7
一、情況分析
本學期幼兒40名，其中男孩25名，女孩15名，在經過在小班的磨練，幼兒已初步了解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。班上的幼兒較活潑、好動，還是需要班級老師的耐心教導。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒保育工作和安全工作。
二、教育教學工作
在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的'思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中。班級教師認真做好自己的崗位工作，共同創建班級環境。
三、保育工作
切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，做好消毒工作，在戶外活動時及時給幼兒換衣服、擦汗，以及每個幼兒的安全。
四、家園工育
及時和家長溝通，認真填寫好家園聯系手冊，班級老師共同努力把班級帶的更好！
幼兒園中班班務計劃8
一、班級情況分析
本學期我班新增了6位幼兒，共計33人，其中男孩15人，女孩18人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。
（一）本班幼兒優勢表現
1.個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
2.好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3.活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4.班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
（二）弱勢因素分析
1.我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
2.自我保護意識比較欠缺。
3.與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3. 在語言交往中詞匯量不大,用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4.部分幼兒數概念比較差。
5.在音樂活動中，幼兒對于歌曲的創編和動作的創編能力比較差。
二、班級工作目標及措施
1.繼續培養幼兒的自理能力,促使幼兒養成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的`喜悅。
2.進行安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。
3.開設圖書區,提供多種體裁的圖書,繼續激發幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節簡單講述出來。在教學中，教師引導幼兒運用好聽的詞語，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學習大膽與人交往。
4.開辟數學區,利用游戲、操作等活動,讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。學習觀察生活,能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發興趣。
5.創設音樂表演區,擺放多種樂器,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。
三、班級月工作計劃
九月份：
1.迎接老生、新生入園，加強常規教育，盡快穩定幼兒情緒，進入正常教學活動。
2.師幼共同創設良好的教育、活動環境，開設評比欄。
3.積極投放材料，布置好區域角。
4.配合衛生院做好新生體檢工作，統計好兒童預防接種卡的登記工作。
5.結合教師節、中秋節，讓幼兒了解有關知識，參加一系列舉辦的活動。
6.學做新早操
7.安全知識教育
十月份：
1．十月一日國慶節，通過各種形式讓幼兒進一步了解節日的含義，對幼兒進行愛國教育。
2．認真學做團體操、新早操
3. 召開家長會
4.讓幼兒了解重陽節的知識和習俗
5.安全知識教育
十一月份：
1.幼兒秋游活動，通過活動，能講出自己有所收獲的地方。
2.參加幼兒園組織的秋季運動會
3.安全知識教育
十二月份：
1.配合保健員，做好幼兒期末三項檢查
2.班內進行拍球及30米往返跑比賽
3.安全知識教育
一月份：
1.舉行慶元旦活動，迎接新年的到來
2.做好學期工作總結，上交各類記錄
3.完成各項考核、總結學期工作
4.安全知識教育
幼兒園中班班務計劃9
本學期我們兩位位教師會將會更加嚴格要求自我，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動。總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級情景分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的提高。我們注重每個幼兒生活本事的培養，如：系鞋帶、扣扣子、發玩具等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。
（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取教師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，他們在團體活動中注意力堅持時間短、自我控制本事弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情景給予引導和教育。
（2）與操作活動中的'活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情景：
（1）我班有個別幼兒，交往本事較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與團體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到團體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理本事發展尚慢。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內進取鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理本事的提高。
（二）家長情景分析
1、家園溝通：經過一年多的努力，我們教師已經得到家長們認可和信任。日常經過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與教師交流，了解孩子的在園情景，聽取教師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高經過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能：
（1）鼓勵幼兒進取勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣：
（1）簡便、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
（4）嚴把好晨檢關，做好全日觀察及記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
（5）嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活
3、自我保護：
（1）進取配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。
（2）既學會學習保護自我不受傷害也要注意不傷害別人。
（3）認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。
（3）感知聲音和顏色的變化。
2、語言
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的意義。
（2）愿意表達自我的各種感受和想法，進取回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受歡樂。
3、藝術
（1）在動作過程中表現資料，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。
（2）能發現并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
（三）社會性發展
1、社會性認知
（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，明白遵守交通規則。
（2）明白我國傳統佳節的由來及意義，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我，感受節日的氣氛。
（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒堅持進取愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做。
（3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內兩位教師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，經過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
（二）與家長經常堅持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景。
幼兒園中班班務計劃10
一、班級情況分析：
現班級幼兒33名，其3名幼兒是新生，本學期由我、史隱秘和馬玲承擔班級保教工作。通過一學期的工作，與家長和孩子的相處，我們對他們都有了一定的了解。經過一學期的活動開展，孩子在各方面都有所進步，但是也有一部分孩子要加強個別指導，在某一技能上加以提高。從上學期幼兒的發展評估而言，我班孩子的知識面不夠廣泛，整體發展不平穩，個體差異較大，所以這是我們在本學期要改善的工作目標之一。
二、指導思想：
本著“以人為本，一切為了孩子”教育思想，結合《新綱要》的教育理念來實施我們對孩子的教育教學活動。根據中班孩子的年齡特點，他們的生長規律，及本班孩子的發展情況，開展各種活動，使孩子能夠健康快樂的成長。
三、教學具體措施：
本學期具體以五大領域的發展為目標來提高孩子各方面的技能。
（一）健康領域：
目標：
1、學習控制、調整自己的情緒，提高幼兒自我服務的能力。
2、養成良好的衛生習慣，不亂扔果屑，學會基本保健和安全知識。
3、積極參加體育運動，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續加強連續拍球的技能，使每個孩子都學會拍球；繼續發展幼兒的平衡能力。
措施：
1、學會保管自己的物品，活動后主動有序的進行整理活動，保持教室和幼兒園的整潔。
2、以安全月為契機進行安全教育，通過兒歌、故事、游戲、離園談話內容等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走。
3、利用各種體育材料加強幼兒參與運動的興趣，如滑板、高蹺；利用園內的大型活動器具，繼續發展幼兒鉆、爬、攀登等基本動作；繼續組織幼兒練習拍球，為拍網球作好技能準備。
（二）語言領域：
目標：
1、繼續培養幼兒耐心傾聽他人說話的習慣。
2、培養幼兒較完整理解故事內容并較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，培養幼兒的閱讀習慣。
措施 ：
1、進行氣象預報及記錄活動，鼓勵幼兒口齒清楚地表達自己的想法，大膽在集體面前表現自己。
2、開展每月親子閱讀活動，家長記錄每月與孩子一起看的一個故事。幼兒復述故事內容，家長評價和寫感言。
（三）社會領域：
目標：
1、培養與同伴合作的意識，懂得與他人合作解決問題。會相互關心，相互尊重，有愛心。
2、能夠遵守集體生活中的基本規則，培養幼兒的自信心與責任感。
措施：
1、在一日活動中，采取分享、輪流、等待、合作等方式引導幼兒與同伴交往。注重基本的禮貌用語，創造良好的班級文明環境。如在進園和離園時會主動與老師和小朋友招呼。
2、及時肯定和展示幼兒的作品，如用幼兒的作品來布置環境，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。
3、通過全園大活動、年級組活動、班級活動，給他們創造展示自己的平臺，培養自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學領域：
目標：
1、讓幼兒知道季節的變化特征，以及我們生活與季節的關系，加強幼兒觀察能力的培養。
2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法；培養幼兒的握筆姿勢，初步學習描紅數字。
措施：
1、通過每人觀察一種動植物，豐富自然角，使幼兒懂得動植物與生活的關系。
2、在區域活動中，循環投放多種可操作性材料，特別是對數學區的開展，讓幼兒繼續探索排序規律；如按物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序；對個別數字概念較差的`幼兒，多進行個別引導。
藝術領域：
目標 ：
1、學習用自然的聲音大膽地、有表情地唱歌，學習合聲唱，對音樂活動感興趣，學會基本的舞步。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。
措施：
1、在音樂活動中以幼兒的興趣出發，選擇適合幼兒的音樂題材，根據幼兒的發展編排基本的舞步，如踏點步，后踢步，踵趾步等。
3、通過欣賞各種各樣的美術作品，加強幼兒對美術活動的興趣。本學期要求幼兒對構圖及畫面的布局有進一步的提高。在色彩上有選擇性地涂色，使畫面更豐富。
四、家長工作：
1、召開學期家訪、家長會、親子活動、家長開放日，完善家委會。
2、對兩天不來園的孩子進行電訪，同時也向家長介紹有關出勤率的制度。
3、積極利用“家園欄”和“幼兒成長檔案冊”資源，家長能通過一周計劃、班級動態，一周小結及育兒經驗了解我們平時的教學情況及班級的動態，以便進一步配合班級工作。
5、借助網絡中的QQ群和班級論壇，增加家園溝通，增強家園合作。
結合幼兒的發展制定以上計劃，追求在班級幼兒改正不良的習慣上，能提高各領域的技能，為進入大班做好準備。
幼兒園中班班務計劃11
新的學期要開始了，對于中班的班務，我也是要來做好一個計劃，也是更好的去把自己的工作來指導，同時也是清楚自己要做什么事情，更好的來面對工作，一個學期的時間也是要去盡責做好，帶好孩子們，讓他們得到更大的進步和成長。
跟班上的我，也是開始了在幼兒園工作的第二個年頭了，一年的時間孩子們成長了，自己也是有了很多的成長，對于班務也是比以前更加的熟悉了，這學期的工作除了教學方面要做好，同時對于活動也是要積極的去做好策劃，對于孩子們的安全，孩子們的習慣培養都是格外的重要，疫情一直都是一個潛在的威脅因素，也是要在防控方面和幼兒園一起配合去做好工作，同時對于其他的一些流行病以及孩子們的安全問題，都是要重視，去關注做好，當然也是和孩子們熟悉了，所以很多的`方面也是可以很好的和他們溝通，去讓他們意識到要如何的來做，也是可以保障安全，同時也是得到成長的，特別是一些習慣方面，一個假期的過去可能有些孩子也是會有所松懈，也是要在開學的階段嚴厲的做好，去讓孩子們意識到回到了幼兒園，要繼續的把好的習慣去維持好，同時也是和家長做好溝通配合。
新的學期，教學方面要和活動都是去做好，和小班相比要學的東西更多了，但同時孩子們也是成長了，對于學習也是要去做好引導，讓他們積極主動的參與進來，去把要學的從活動之中去有所收獲，對于教學上也是要做好準備，積極的配合幼兒園一起做好工作，而自己也是要不斷的去學習，多和有經驗的老師溝通，這也算是自己第一次的帶中班，雖然對孩子們很熟悉，但是工作上也是有一些陌生的地方，暑假雖有學習，不過也是有一些忐忑的心情要在交流里面多去建立信心，我也是相信自己能在這學期去把工作給做好，讓孩子們得到成長和進步，同時自己也是要有更多收獲才行，孩子們在進步，自己也是要進步。
實際的工作里頭，也是會有各種突發的情況，也是要和其他的老師積極的配合做好，面對問題要去解決處理，同時也是不斷的修正計劃，更好的為孩子們而服務，讓他們度過一個快樂而有意義，有收獲的中班上學期。
幼兒園中班班務計劃12
一、情況分析
（一）學會自我保護
1、我班多數幼兒自理能力強，個別幼兒生活自理能力較差，需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。
2、大部分幼兒已養成使用文明用語，但有50%幼兒喜歡打斷別人的講話，解決問題能力較差，喜歡告狀。
3、多數幼兒喜歡動植物，但不會照顧它們，沒有養成定期給植物澆水的好習慣。
4、全班幼兒的血色素、體重均能達標，喜歡體育運動，但部分幼兒大小肌肉群fa展不均衡，平衡能力較差。
（二）學會關心友善
1、大部分幼兒性格開朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數幼兒不能欣賞別人的優點，遇到困難容易退縮。
2、幼兒愿意講述身邊的事情，關心國家時事。
（三）學會生存成長
1、大多數幼兒的感覺器官發展敏銳，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛煉。
2、50%幼兒口語發展欠缺，詞語不夠豐富；30%幼兒說話不完整，用詞單一，不敢在眾人面前發言。
3、掌握基本的'數概念，但缺乏應變能力。
4、幼兒喜歡唱歌、跳舞，知道簡單的樂理常識；能用畫筆表達內心情感，畫面欠創造性。
5、方案活動開展順利，幼兒都能把問題帶回家，60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個別幼兒顯得漠不關心，沒有探索精神。
（四）家長工作
1、大部分家長能配合本班開展的各類活動，但有少部分家長表現出不理解本班工作。
2、部分家長對班及計劃不聞不問，只重視飲食。
3、40%的家長放學后會主動向老師了解幼兒在園的各種情況，發現問題并及時向老師請教。
二、發現目標
（一）學會自我保護
1、通過各類活動，訓練幼兒專心、耐心及手腳協調。
2、培養幼兒正確的洗漱姿勢，培養良好的衛生習慣，學會照顧環境，樹立環保意識。
3、知道不打擾別人的工作及講話，與同伴能友好相處。
（二）學會關心友善
1、通過多種活動培養
幼兒尊老愛幼，關心別人。
2、開展方案活動，使幼兒更加關心身邊的事情。
（三）學會生存發展
1、豐富詞匯，加強口語練習，鍛煉幼兒膽量。
2、啟發幼兒的創造性，敢于表達自己。
3、通過表揚、鼓勵，使全班幼兒投入到方案活動中去。
4、通過參加公安局、污水處理廠、春游等活動，豐富幼兒視野。
幼兒園中班班務計劃13
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。
一、指導思想：
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
我班現有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
（一）優勢表現：
1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。
三、措施：
1。按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢于創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的欲望，
2。在具體教學活動中關注每位幼兒的.學習狀態，掌握好每一個幼兒的學習態度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破。采取”著重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。
3。加強幼兒禮儀禮貌行為的培養，開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性，在這方面將從細小的事情開始著手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養。細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行為品質，
4。豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。
5。培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；
6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。
7、配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理并上報保健室。
四、每月常規工作安排：
四．月工作重點。
二、三月份：
主題教育：過節真熱鬧親親熱熱一家人品德教育：情感教育
工作中心：
一、開學準備工作
1根據園務計劃，完成各項計劃。
1、調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡
3、觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防
4、編排操節
5、召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。
6、充實自然角。
7、做好各類興趣班開學編班。
8、開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，
四月份：
主題教育：我是賀幼小主人品德教育：情感教育
中心工作：
1、家長學校上課、
2、做好春季疾病的防治。
3、開展親子活動和春游。
4、安全教育，緊急預案。
5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動
五月份：
主題教育：我身邊的科學保護環境品德教育：熱愛科學
工作中心：
1、園慶慶典活動。
2、制定全園第十一屆科技節活動方案，
3、招生工作的宣傳。
4、做好課題結題準備工作
5、參加區六一文藝活動
六、七月份：
主題教育：快樂的節日你快樂，我快樂品德教育：向往小學的教育
工作中心：
1、做好大班畢業工作，
2、迎接市課題組結題驗收。
3、各類論文、案例、方案評比。
4、做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。
5、核對物品，完成各項總結。
6、召開家委會，聽取建議和意見。
幼兒園中班班務計劃14
一、指導思想
本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據 , 根據園計劃為精神,結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!
二、基本情況
我班共有幼兒 43 名,其中男生 28 名,女生 15 名,其中有 2 名插班生。經過小班一學年的學習和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,整個班級有著良好的精神面貌,學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高,關心他人不夠等缺點。身體發展方面:幼兒喜歡體育活動,參與積極性高,活動量大,個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如:進餐習慣不好,有待細致培養;部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。
認知方面:幼兒普通話進步很大,數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象,喜歡觀察操作。社會性發展方面:大部分幼兒有禮貌、會交往,能和同伴友好相處,喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足,通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好,本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒采取針對性重點培養。 新的學期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。
三、班務工作目標
班級管理目標
1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子,為了孩子的'一切”的辦園宗旨,認真遵循《幼兒園教育綱要》,積極探討新的教育理念,教師之間統一好教育目標和方針,統一教育思想。
2 、營造良好的心理環境,鼓勵、正面教育為主。形成良性循環,增強幼兒自信心,培養其創造能力。
3 、開展主題活動,從幼兒興趣入手,預設和生成相結合,小組教學和個別教育相結合,讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
4 、以民主管理為本。每周定期召開班會,主要是由班主任小結班級近段的工作情況,然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題,集體提出解決的方法,提高班級教育的凝聚力。
5 、開展音樂、舞蹈教學活動,培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美,表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。
6 、做好家園聯系,取得家長信任、支持,建立良好關系,共同培養孩子。
四、具體措施
1 、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境,并充分利用起環境,讓環境配合教學,使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
2 、加強幼兒生活自理能力的培養,目前還有個別幼兒生活自理能力差,做事有依賴的現象。因此,這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養,把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中,使幼兒學會管理自己。
3 、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中,同時確保對幼兒保育工作的跟近,在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣,并對幼兒進行一系列的衛生知識教育,加強生活常規訓練,要求幼兒自覺遵守。
4 、家長工作:
(1) 有針對性地召開家長會,讓家長了解新的“主題活動”,說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。
(2) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系,在幼兒園進行個別照顧。
(3) 運用多種形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,取得家長的密切配合。
(4) 針對孩子不同性格、特點、特長,有目的有計劃進行多種形式家訪。
(5) 請家長幫助收集廢舊物品、材料,豐富活動區。
5 、本學期,在進行主題活動時,教師要根據幼兒的興趣,有計劃地預成和生成課程,在各項活動中還要仔細觀察幼兒,并作好記錄。
幼兒園中班班務計劃15
一、班況分析。
本班的幼兒工27名。有20名是由原小一班升上來的，有7名幼兒是插班進來的。這七名幼兒中有2名是由中二班轉過來，1名是小一班轉過來，1名美國幼兒，3名由別園轉來的。幼兒之間最大的幼兒個最小的幼兒年齡向差1歲半。雖然已適應幼兒園的生活，但幼兒之間年齡差距比較大，加上7名新生。要做好班級幼兒的適應工作和習慣的培養。本班的教保組合是由本人（*老師）、*老師、*老師和外教*組成，經開學的三周教師間、幼兒間、幼兒與教師間的溝通。了解有部分的幼兒體能鍛煉還不夠，抵抗力較差，自我保護能力意識不夠強；另外有三份之一的幼兒在語言表達方面還不夠大方；有三份之一的幼兒就非常大方，兩極分化叫大；還有幾名個別幼兒。現在是一個班級了所以必須形成一定的常規要求。
二、班級特色，體現班級經營管理合作意識。
本班*老師在英語方面比較擅長，經本年級討論及劉主任、*博士的指導，本班*老師配合外教進行英語方面的加強。對幼兒使用全英日常生活組織用語，開設英語角，對幼兒進行集體和個別的一對一權外教口語教學。這些都有利于幼兒提高幼兒英語的口語，使口語生活化。充分調動外教教英語及
幼兒說英語的積極性，爭取在英語狂歡夜上讓本班幼兒一展風姿。本班的另一特色是美術，本班*老師在美術方面很有造詣，配合南色美術教學，本班幼兒更方便快捷的感受南色美術的樂趣。本學期繼續優化半日活動，提高自主活動和組織活動的質量。
班級經營不是班長個人的工作，班級內每個分子與班級互動的所有人都要參與班級經營，在經營中自我管理，體現個人的價值和創造力。在本學期的教學工作中，班級成員體現出尊重、和諧、溫暖、信賴；班級的合作是主動的、默契的，班級運作是流暢的、互補的。各人的價值得以發揮，需要大家互相了解，因此每周必開一次中文教師及外教都參加的班會，每周一次集體中文備課和英文備課。以便溝通了解班級經營中出現的各種問題，總結中英教學的經驗與不足。使問題得到更快的解決。
三、建立幼兒園、家庭、社區互惠互動關系，提供廣泛的多向溝通渠道。
幼兒園、家庭和社區三位合一的教育是現代教育的需要。幼兒園是對實施幼兒園教育的主體；家庭成員、尤其是父母與孩子的教育對孩子的學習和成長具有非常重要的意義；幼兒園與社區的密切合作，利用社區資源來開發幼兒園課程，是教育的生存和發展與社區、社會緊密結合起來。每周一次外出參觀游玩活動，孩子們的眼界變得更加開闊了。
（一）、幼兒園與家庭。
1、開展豐富多彩的家園活動，促使家長了解幼兒園教育。如：建立幼兒園網站和班級網頁，本班家長都很重視對幼兒的家庭教育，因此本班留給家長班級的郵箱，是溝通工作更加快捷。還有家長開放日、幼兒家園運動會、圣誕狂歡夜等活動。
2、利用家長學校，以電訪、家訪面談的方式宣傳
幼兒園教育。每周末給每位幼兒打一次電話，更加拉近的孩子、家長和老師的距離。
3、家長參與課程設置與實施。如：家長對課程設置提意見和建議、利用家長的職業技術，為幼兒施教、助教、家長幫助收集信息與材料、家長與幼兒共同完成對主題活動探索與研究，這次的“中秋月兒園”主題活動得以順利開展也全靠家長提供了很多資源。
四、加強自身培訓與班級成員培訓。
在影響幼兒園教育品質的諸要素中，教師的`專業成長顯得格外關鍵，教師專業素養既是幼兒園教育品質的體現。因此我們應加強自身的學習，把握每次學習機會。在費博士和劉主任的帶領下每周一次業務學習和外出其他園交流學習如：在教師相互學習中提出見解、在活動中找尋理論依據、在外出學習中吸取精華。
五、做好衛生保健工作。
生活老師*老師是個很有經驗的保育老師，每天認真的做好清潔核消毒工作。本學期第一個月，張老師每天早晚接送園車的幼兒，衛生及消毒的工作就落在了李老師和袁老師的身上。每天下班后老師們一起全面清潔衛生和消毒，爭取為幼兒創造安全衛生的環境。重視安全工作，各環節的安全工作務必精心到位。
1）保持高度的安全意識。
2）落實安全責任制。
3）活動中保護幼兒的安全。
在活動在活動前我們務必檢查活動場地的安全性，如果有村危險性的地方我們得及時把危險物撤離或改變，有隱性危險地但不能改變或不需撤離的，我們回即使告知幼兒，并讓他們懂得防范的方法。在生活中老師能用心眼去觀察幼兒，遵守自己的崗位。
4）提高幼兒自身的安全意識。
幼兒對自身保護缺乏認識就容易發生危險。所以我們通過故事、談話錄象、講解，讓幼兒掌握一些自身保護知識。我們還通過一次全園火災的安全演習，提高幼兒的安全保護意識。
5）落實來園、離園、大型活動、外出安全制度。
六、創建優美綠色環境，養成綠色行為和文明生活方式，普及傳播綠色行為。
環保教育已經成為一個世界性的話題與問題，因為人們已越來越意識到地球的承載力是有限的，資源不是無止境汲取財富的源泉。特別是我們生活在這個綠色的社區中，我們嘗試著用一種新的生活化觀念，培養幼兒對他人、對社會的責任感。
首先，在本學期我們注意加強環境意識教育，培養大家熱愛自然、保護自然的高尚情操。幼兒通過自己的眼睛了解了什么叫“千山鳥飛絕”什么叫“水—生命的源泉”。我們建立了環保叢書書庫。
在眾多的活動中孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發的是孩子心底的愛，這種責任感將是持久的。當孩子們心底的責任感被激活之后，他將具有不竭的動力源。做到不隨便倒飯，不浪費水，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈……。真可謂綠色教育育新人。在創綠色文明中中我們深深感到綠色教育大有可為。
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