我的老師是偵探讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的我的老師是偵探讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　這是什么？是數(shù)學題嗎？是一個寫在黑板上的惡作劇嗎？是奇怪的快遞單號嗎？不，都不是！這是《我的老師是偵探》里案件的線索。這本書是東野圭吾的兒童推理小說，里面的每一個故事，我都會被離奇的案情深深吸引吸引，化身成代課老師的影子，和他一起破案……

　　我懷望四周，這是一個陌生的學校。在這片規(guī)劃整齊的土地上，排列著許多大小和風格都很相似的房屋，像玩具積木一般。我走出校門，一個刑警走過來對我說：“打擾一下。”我瞪大眼睛：“啊，這不是書里的江藤警官嗎？”我心里哈哈一笑，原來我又來到了《10×5+5+1》這個故事里！我聽著對方講述案情，心怦怦直跳，越聽越激動。

　　書中的主人公代課老師是個非常有個性的老師，表面板著臉，不愿意和同學親近，其實做事細心、心思細膩，充滿智慧與愛心。他觀察仔細：案發(fā)現(xiàn)場看見書本突出，發(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的線索；他想法細致：不僅想到要去游樂園看一看，還通過蹦極的尖叫聲推理出了結果；他考慮細心：能為孩子們解開心結，走進孩子們的心靈。

　　俗話說：“天下大事，必作于細。”細心是一個好習慣，身邊這樣的偉人數(shù)不勝數(shù)。牛頓觀察樹上掉下的蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。賣蛋的摩根發(fā)現(xiàn)妻子手小，蛋顯大，自己手大，蛋顯小，他讓妻子站前臺，真的.提高了銷量。周總理在記者招待會上，一位記者的腳上纏紗布，穿軟拖鞋，別人對他無暇顧及，只有周總理對他進行了關心。我也想做好每一件事，便一次次問自己，你是否細心？這讓我回憶起以前。

　　那是四年前，我還是一個大大咧咧的小女孩。一年級上學第一天，因為第一次上學，特別興奮，蹦蹦跳跳地去了學校，書包里的書也一蹦一跳起來，本來亂糟糟的書包變得雪上加霜，到了教室，天哪！那哪有書包的樣子，明明是廢紙堆，大大小小全堆在一起，橫著的橫著，豎著的豎著。我看著，腦袋都亂了，也顧不得了，一股腦全塞進了抽屜。本來寬大的抽屜一下子看起來縮小了許多，沒過幾天，那些書就和老鼠啃的有的一拼。再看看我前面的那個女生，她的抽屜整整齊齊，大的在下小的在上，和我的天壤之別。我因為不仔細，數(shù)學成績像坐過山車一般忽上忽下；因為不仔細，作文經(jīng)常因為錯別字連篇而被扣分；因為不仔細，把橡皮都能拿成修正帶。

　　書看完了，代課老師的形象時時在腦海中閃現(xiàn)。在我周圍也有許多像他一樣的人，他們的學習、生活習慣都很好。小事成就大事，細節(jié)成就完美，只要細心，就能做好任何事。

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