同學之間的一件事小學作文
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的同學之間的一件事小學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同學之間的一件事小學作文1
同學這是一個多么親切的詞,想到同學之間那些有趣的故事,就更加興奮。
上周三,我看到趙小紅從圖書館借了一本《柯南探案集》,心想:柯南是我最喜歡的,不妨中午午休時向趙小紅借來看看。想到這里,我不由地發(fā)出笑聲。
我趁趙小紅外出敲鼓的機會,偷拿到了書看了起來,可看到一半,嚓的一聲,書被我撕破了,我嚇得不知所措。對了,把書放回去!反正趙小紅也不知道是我撕的。這時,我看看周圍沒人注意我,順手把書塞進了她的臺板。
趙小紅回來一看,驚叫道:哎呀,是誰撕壞了我的書?這是我從圖書館借來的!一說完,她的眼淚就情不自禁地涌了出來。同學們都去安慰她,我也假惺惺地說:別哭了,別哭了,可能書本來就是壞的。趙小紅聽了,拿著撕破的書去圖書館還書,我緊緊地跟在她后面。
趙小紅走進圖書館,可我不敢進去,就躲在圖書館的大門外。
只聽楊老師在嚴肅地批評她,而趙小紅哭得很傷心。看到她那么傷心,我想:袁老師教育過我們誠實是做人最重要的,更何況我還是男子漢,應(yīng)該勇于承認錯誤。于是,我勇敢地走了進去,承認了錯誤。老師不但沒有批評我,而且還表揚了我,說我是一個敢于認錯的人。
那一天,我嘗到了做一個誠實的人所帶來的幸福和快樂。
同學之間的.一件事小學作文2
在每個學校里,在每個班級中,每個同學都像一家人一樣,無論誰有困難,都應(yīng)該互相幫助。
有一次,張麗有一道數(shù)學題不會做,怎么想也想不起來,直到放學的時候,她也沒想出來。這時,陳虹看見了,走到張麗的身邊,幫她分析那道題怎么做,并耐心地教她怎么做,直到張麗明白為止。那時,天已經(jīng)黑了,張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好,手拉著手一塊兒走回家。
又有一次,在一次數(shù)學考試的時候,李萍忘了帶橡皮擦,她想盡量不寫錯字,不用橡皮擦。可是,她的手似乎不聽使喚了,反而使她邊寫邊錯。這時,李萍急得像熱鍋上的螞蟻,心想:
怎么辦呢?我沒帶橡皮擦,又不能在考卷上涂涂改改,這樣會使老師批改時帶來不便這時,她的同桌王東看見了,遞給她一塊橡皮擦,說:這塊橡皮擦借給你用,我還有一塊。
李萍激動得說不出話來,只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易,應(yīng)該浪費,所以,她答得十分認真,每道題都仔仔細細地檢查了一遍,用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后,她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦,她也不會取得這么好的成績。
同學之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這是同學之間最基本的道理。
同學之間的一件事小學作文3
原來,下了英語課后,老師發(fā)了一張試卷,卷子上有一道涂色題,他非要現(xiàn)在就涂,同學之間的作文。你們不知道,XXX最喜歡畫畫、涂色了,他卻沒帶彩筆,他問了前面的同學,又問后面的同學,可都沒借到,非常著急。他又問正在看課外書的我:“XXX,你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了,怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說:“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子,很想把筆借給他的,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時,他卻不假思索地說:“我不借給你。”我傷心極了。今天,他又向我借筆用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我簡直傷透了腦筋。突然,我想起了“做人要大度”的話來,我心里想借,可我又說成了不借。他生氣地說:“我以后不和你玩了。”我也不高興了,順口說道:“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家,誰也不理誰了。
過了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天,我想給他道歉,可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去,怎么也說不出口,我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸,爸爸開導我說:“做人要懂得大度。
學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天,我主動去向XXX道歉,鄭重地說:“XXX,對不起,我們和好吧!”XXX接受了我的道歉,我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了,我們又像從前一樣一起學習,一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
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