我的外教老師作文（精選14篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的外教老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的外教老師作文 篇1
來了，來了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來了，我們全班人都高興得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因為第一次見面很重要，要給外教老師留下一個好印象。到了，到了，外教老師來了，一進門我們全班都沸騰起來了，有的同學在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學在議論這個老師是哪里人啊？還有的同學在議論這個老師中文說的好嗎？
老師上課了，他先對我們做了自我介紹，經過老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后，他就開始上課了，他先教我們怎么和外國人打招呼，他說如果外國人說：“你好”，我們就要說：“嗨”；如果外國人說：“嗨”，我們就要說“你好”。他讓我們的王玉柱來和他示范一下，王玉柱說完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱擊掌，擊掌時他總是和王玉柱反著來，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來是讓我們，分成A、B兩個組，分別讓A、B兩個組上講臺，底下的同學表演，上面的同學猜單詞。如果猜對了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專門做動作在底下給小紅做引導，老師寫的是“funny”這個單詞，我們在底下做了搞笑的動作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫的單詞是“strict”，我們都在做這個動作，可小明就是猜不到，倒計時開始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，還好沒有給B組丟臉。
開心的時光總是那么短暫，下課了，老師走了，同學們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。
我的外教老師作文 篇2
我有一個英語外教，是加拿大人，叫邁克。邁克長著一個高高的鼻子，戴著個圓圓的眼鏡，大大的肚子，顯得又高又黑。最可愛的地方就屬他的鼻子，每次我都忍不住踮起腳尖，伸手摸摸他的鼻子，這時他都會順從地低下頭讓我摸兩下。
每當邁克老師到來的時候，我和就躲在電梯旁，等他來到跟前就突然大喊他的名字，這時他都要被震住，身子往后一仰，裝出一副很害怕的樣子，然后三個人都哈哈大笑。
上邁克老師的課我覺得很快樂。外教老師上課總是在玩中學，學中玩。有一次，我們學“遠”和“近”兩個單詞，他就教我們一個有關“遠和近”的游戲。老師先把姐姐的眼睛蒙上，讓姐姐去找老師。當他離老師遠時我就著急大喊：“far!far!”。當他離老師近時我就興奮地喊：“near!near!”。就這樣，我們很輕松地就學會了許多英語單詞。
的時候，邁克老師還送我們許多禮物。
我的外教老師作文 篇3
今天，我的英語班來了一個黑人外教。
剛開始，看見非洲黑人外教老師的時候，我們全班都嚇了一跳，因為老師的皮膚很黑，簡直像大猩猩一樣！
接著，老師向我們詳細介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！
外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時非常嚴肅。還和我們握了手，握手的時候，我很緊張，心想：“我還是和黑人握手呢！”
做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數字呀！這也太簡單了點吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡單是簡單，可以前我們的發音還是存在著一些問題，看吧，越是簡單的就越容易被忽略！
下課了，我們學生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來了。
第二節課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做我們都非常高興，歡樂的課堂結束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長得好玩，課也教得非常好！
我的外教老師作文 篇4
是誰培育了我們？是誰讓我們開竅了？是誰讓我們那么懂事？是老師！
我有一個外教老師，他的名字叫Telant，我很喜歡他。他身材魁梧，又高又壯，膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡，一定像一個威武的保鏢。
他看起來很兇，其實很溫柔。上課時，他的說話聲不高不低，語速不快不慢，讓人非常舒適。聽他講，有一次課上，學生們正在考試，忽然傳來一陣“窸窸窣窣”的聲音。他走過去一看，發現一個調皮的學生正在喂書包中的小白兔。這個學生的膽子也太大了，如果我是老師，我會叫他站在墻角，還會叫他的父母到學校來談話。可是，Telant竟然沒有責怪那個小家伙，也沒有收走小白兔，反而讓孩子繼續考試。哇！Telant對小孩子好親切啊！
七月初，我們去加拿大旅行。加拿大的天空像湖水一樣湛藍，整個國家像一座大花園。回來以后，Telant指導我寫一篇關于加拿大的作文。我在文章結尾寫道：“……我祝祖國更美更強，處處風景如畫。”他看了以后，非常激動，連聲說了五個“Good！”Telant為什么這么開心呢？我想，他也許是被我的愛國之情感動了吧！一個人如果不熱愛自己的祖國，那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭，原來，他那高大的身軀中也藏著一顆愛國心呢！從此，我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師，我很幸運遇到了他。你也喜歡他嗎？
我的外教老師作文 篇5
我的外教名字叫Jenny。她戴著一副方方的眼鏡，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，她是在二年級的時候擔任我們的外教。還記得她第一次走進我們教室的時候，同學們既興奮又驚訝。
她是一個和藹可親的老師，課上得很生動、很好玩，在她的課堂上，連最安靜的同學也坐不住了，跟著老師一起又蹦又跳、又唱又說。她既是我們老師也是我們的朋友，同學們都很喜歡她。
由于第一次與老外相處，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny用英語對話，我是英語課代表，與Jenny接觸的機會比其它同學要多一些，為了做同學們的表率，我鼓足勇氣大膽地與Jenny交流。但是，剛開始時我也很緊張，Jenny說的話我不能全部聽懂，我說的話Jenny也不能完全理解，當時急得我都快哭出來了，后來Jenny放慢了語速，一遍又一遍地重復她所說的內容，慢慢地我理解老師所說的意思了，后來在課堂上我經常和Jenny用英語對話呢！
經過一段時間的相處，Jenny已經和同學們熟悉了，其它同學也能和Jenny進行英語對話，后來我發現Jenny不會講中文，于是我也當起了“小老師”，還記得我教她的第一句中文就是：“大家好”，可Jenny說出來的“大家好”音調有些上揚，讓人聽著有些別扭，經過我一遍又一遍的糾正，她終于說出了標準的“大家好”了，我還教會了Jenny寫漢字和漢語拼音呢！
和Jenny相處的日子真是太開心了，光陰似箭，Jenny就要回國了，臨走前學校為她開了一個歡送會，有幸的是我也參加了，我準備了英語兒歌、禮物送給她。雖然她不再擔任我們的外教，但是我會永遠記住她，相信她也會記住我和我教她的中文的。
我的外教老師作文 篇6
“Hello，Sir”
“噢，你好”
一張頑皮的笑臉，一句不咸不淡還帶著濃重口音的“普通話”。他，這個黑頭發，黑皮膚，身材健碩的大鼻子家伙，就是我們的外籍老師――一個身高八尺，才高八斗，來自美利堅的小伙子。
他的名字叫凱文，經常穿著一身休閑裝，他對同學特別地好。講課時特別有耐心，上課就像在與我們做游戲，在游戲中讓我們掌握英語單詞和會話。所以每到要上外教課時，我們就早早在教室里等待老師的到來，并按耐不住心中的興奮。
有一次外教課，老師教我們做“抓強盜“游戲，強盜的英文是”MAFIA”，可我們班同學都不認識這個單詞，他便不厭其煩的一遍一遍地重復，可我們還是不能領悟他的意思，他干脆給我們做起了表演：只見他眼珠賊溜溜地轉來轉去，手里假裝拿把刀子的樣子，貓手貓腳地跳到講臺上，他一邊做動作，一邊跟我們說：“In the evening，Mafia come to people’s home，they kill the people and stole their wealth”我們這才恍然大悟，并深深地記住了這個單詞。就這樣，我們在游戲中學到了知識也得到了樂趣。
可是如果我們班同學表現不好的話，他也會用自己獨特的方式去教育我們。有一次上課時，我們很多同學在講話，他便一直盯著自己的手表，并用手有節奏地敲打自己的手表，一臉無奈的表情，好像在暗示我們：時間在一秒一秒地消逝。同學們被老師的舉動所吸引，我們都心領神會了，馬上安靜了下來。
這就是我的外教老師，我很喜歡他，你呢？
我的外教老師作文 篇7
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老師了。
老師，一個光榮而又神圣的職業，一個偉大而又勤勞的園丁，它不分國籍，不分種族，都有著一顆金子般的心，都在勤勤懇懇、兢兢業業為了教育事業而忘我的工作。我們有一個來自美國的女外教老師，她叫Bermester。她中等個子，身材略胖，一頭齊耳的金色卷發，在彎彎眉毛下，一雙藍寶石般的眼睛，臉上總是掛著笑容。
她的教學方法很獨特，大家都喜歡上她的課，為了提高我們學英語的興趣，使我們記住某個單詞，她經常用游戲的方式來加深印象。記得第一次上課時，正好趕上萬圣節，“洋”老師講了關于萬圣節的故事，教我們唱萬圣歌，為使我們更好的掌握基數詞，老師扮成了“魔鬼”，我們扮成了“小孩”。“魔鬼”用陰森恐怖的聲音一邊數“one、two、three……”一邊圍著桌子轉，尋找目標。數到“twelve”時，“魔鬼”兇相畢露，張牙舞爪的向我們逼近。我們戰戰兢兢的到處亂竄，生怕被可怕的“魔鬼”捉住當點心“吃”掉。我東躲西藏，最后還是被捉住了，被罰唱英文歌，被迫當“魔鬼”，從two到twelve數完之后，開始捉人，直到每人都輪一遍為止。這堂生動的課使我記憶猶新，也增加了我學習英語的興趣。
從那以后，我的英語成績有了明顯的提高，變得喜歡上英語課了。老師的這種新穎的教學方式，簡單易懂，可真是別出心裁，我不由得打心底佩服她！
我的外教老師作文 篇8
暑假，爸爸給我報了一個外語的暑假培訓班，是由外籍老師帶課。他叫“太樂”——too happy。太樂長著一臉的絡腮胡子，藍藍的眼睛水井似的往下沉，鼻梁似山脈高高攏起，一副典型的西方臉型。
他全身長毛，不計其數，我認為他有返祖現象。他買東西時常常“中英文”結合。比如，有一次他去包子店買早餐，他對店主說：“three（三個）包子。”然后又對我們學生說：“包子is（是）deliciues（美味的）”太樂他是加拿大人，他喜歡講自己家鄉的故事，他很會畫圖，他把加拿大的地、州、界都畫出來了。聽說他來這兒是賺一點旅費，他本來是來旅游的。他在加拿大那邊是在麥當勞做事。他上課時總是帶一把水槍，誰不聽話就射誰。我早已被他當靶子射了無數次，我有時搬起救兵——桌椅來防御，或者往其他同學身邊跑，我有時“借槍殺人”：我用太樂的槍來射太樂。我有時說成“shoot me（射我）！本來我是要說：”shoot you！或者“shoot she”！結果遭受滅頂之災。
他講課生動極了。他非常搞笑。有時讓我前府后仰。有一次，我不小心摔了一跤，他就說要讓我爸爸告訴我怎么坐，而后又說：“摔（ban）的head（頭）又叫lao kou（腦殼，長沙話）。我們先是一愣，不知所云，知所以而云，后又大笑。我們老師喜歡玩游戲，比如吊死鬼，有時畫成這樣 ，有時又畫成 ，總之，我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師，他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂。
我的外教老師作文 篇9
“Oh，handsome，I love you!”是誰說出了這么肉麻的話?原來是我們那帥氣無比、幽默風趣、頂了個啤酒肚的外教老師——Dodi。Dodi來自印度尼西亞，對，沒錯，就是承辦了第18屆亞運會也就是今年的雅加達亞運會的國家。
Dodi黑黑的，高高的，胖胖的，“笑”基本上是他唯一的表情。一看就是那種能和學生成為好朋友、一點兒也不兇的`老師。
Dodi其實也“童心未泯”，為什么這么說呢?因為在Dodi同意我們問任何關于他的問題時，一個同學問了他的年齡。他讓我們猜一猜，我們班的小孫同學出乎我們的意料，居然回答出了18這個數字!這可把Dodi給高興壞了，沖過去就給了小孫同學一個大大的熊抱，甚至還說出了“I love you!”這樣肉麻的話。就這樣的一個場景，使我們發現了Dodi的心理年齡為18歲。
我們還發現Dodi特別喜歡讓別人“跳坑”。小陶同學被Dodi點到講臺上來回答他提出的三個問題，其中有一個問題是：你長大之后想做什么?小陶同學回答說她長大之后想當歌唱家，因為她特別喜歡唱歌。結果Dodi就讓她現場唱了一首《追光者》。小汪同學也被Dodi給“坑”了一次，同樣也是到講臺上去回答同一個問題，小汪同學說他長大之后想唱京劇，結果Dodi就讓小汪同學現場給我們來了一段京劇，理由是：他從來沒有聽過京劇，想乘這個機會欣賞一下中國的國粹。
雖然這個外教老師有點兒“坑人”，但我們還是超級喜歡上他的課。因為在他的課上只有歡聲笑語，沒有傳統課堂上老師的責罵聲。
現在，我就靜候著下一節外教課的到來……
我的外教老師作文 篇10
Stacy是暑假期間教我們學英語的外教。她來自加拿大，高高的個子，苗條的身材，金黃色的頭發看上去非常美麗。她的臉很小，眼睛是藍色的，像兩顆藍寶石，還有一個大鼻子。
上課時，我們不叫她老師，而叫她Stacy。我們從不把她當成老師，而把她當成一個知心的好朋友。如果我們哪一個單詞不會，她就會不厭其煩地教我們，直到我們明白為止。別班的外教只要一聽到下課鈴，不管講到了哪里，馬上就走。Stacy不會，她會把沒講完的講完，部置好下一節課的作業再走。有的時候她還會放棄休息時間，利用課下的時間和我么親密交談。她的漢語不太好，和我們交談時著急了，就又說英語。
短短的20天里，我深深感覺到了外國教師與中國教師不同。在課堂上，Stacy會經常和我們做游戲，每次游戲的獲勝者還會得到獎勵，這與國內的教師是有些區別的。上課時，有的同學老愛回頭說話，往往這時候，中國教師就會批評那個說話的同學，如果那個說話的同學仍然不聽，就被罰站。Stacy會讓他搬著小椅子坐到講臺上聽課，邊講邊問他問題，如果答對了就讓他下來。
我眼里的Stacy又像個可愛的孩子。有一天，她給我們上課時顯得非常興奮，她用英語說，昨天晚上學校領導帶她們去了黃河，那是她最想去的地方；她還說，她當時高興地跳了起來。
Stacy還很重感情。她臨走時，我們全班同學“合資”給她買了一個中國結和一個有我們全班同學簽名的本子。Stacy哭了，她說，她舍不得我們，她會給我們寫信的，有機會再來中國。
這就是我眼中的Stacy——一個可敬、可親、可愛，重感情的好老師！
我的外教老師作文 篇11
“叮鈴鈴”，上課了，今天這節是英語課，可原來的英語老師沒有來，卻來了一個像瘋子一樣的外教。她是……我好像從哪里見過，哦!是“洋人”（外國人）。老師說的是一種很奇怪的漢語言，雖然是漢語，但像有氣無力似的，就像一杯水無法自己站立。他應該就是我們新來的外教了，外教的頭發是卷發，耳環像雞蛋那么大個，口紅抹得超厚，像是剛吃了一碗櫻桃，眼影是紫色的，眼睛好像跑到眼眶里面去了，五個手指上，有四個手指有戒指。
正式上課了。外教老師教我們說:"snake”，我們也就跟著說:"snake"。可老師偏偏說不是"snake"是"snake"，我們這回可真迷糊了，明明和老師說的一樣，可她非得說不是，害得我們說了好幾遍也沒有說對。我們原來的英語老師和我們說的一樣，可外教卻說她說的對，真是沒有天理。但有的時候，外教也很好玩：外教老師教我們老虎的動作，把手抬起，一彎，真像老虎。用手模仿的蛇像奧特曼的光線。老師看我們不聽話了就說：“孩子啊！你們老師走了，你們就不聽話了。”說完，老師就在黑板上畫了一只大甲魚，說：“誰在說話就在他的臉上畫這只大甲魚。”果真，我們一個個都向乖巧溫順的小兔子一樣聽話了。
下課后，同學們把外教老師包圍了里三層外三層，都要老師的親筆簽名。外教簽了幾個就急忙向校長室走去，可同學們卻不讓她去。同學們有的書都不要了，用力的叫著：“給我簽名……”還有的同學讓我幫著要簽名，有的用自己的衣服當紙。外教終于跑到校長室，可同學們還在追。后來，校長把我們同學都攆了回去。
我真希望外教老師一直教我們，永遠都不要回去了！
我的外教老師作文 篇12
夏令營的第二天，我們的主講老師李老師說：“今天下午會有外教來給你們上課”。“真的？”我立馬興奮起來。這可是一件新鮮事，不是么？對于我這個從沒上過外教課的人來說，怎能不讓人欣喜。從老師說完這句話開始，我那顆不安分的心就開始期盼起來。
好不容易捱到了下午，我們終于迎來了那個外教老師。他高個子，足足有一米八，是個非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫，顯得特別的精神，也特別的顯眼。一笑起來，兩排潔白整齊的牙齒就泛出白光，怪不得別人都說黑人牙齒白，今天一見，果然不同凡響。他和藹地說：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊萬。”一位同學搞笑地說：“才一萬，太少了吧！應該改為億萬，那就是億萬富翁羅。”大家頓時笑開了花，外教老師也呵呵地笑。“現在我先來教你們唱一首英文歌，Follow、me！”伊萬開始唱歌了，真的很動聽。唱到最后一句時，只見外教老師雙手插腰，蹲在地上，做出母雞的樣子，嘴里發出Ha-ha的聲音，那搞笑的樣子，逗得我們哈哈大笑。原來最后那句英文歌詞譯成中文是：有一只很肥的大母雞，Ha-ha，Ha-ha。
我們都馬上喜歡上這個外教老師。有時候，我們還教他唱中文歌呢，他那咬詞不準發出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個外教老師很健忘。有一次，他借了一個同學的書忘了還，當我們提醒他時。他一拍腦袋，露出難為情的樣子：“Oh，My、god！”然后迅速跑回寢室，拿出書還給同學，嘴里還一個勁地說：“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師，我們都愛他！
我的外教老師作文 篇13
有一次，星期六我正在上英語課時，突然進來一位老外，他的皮膚非常非常黑，他笑的時候更加襯托出他那潔白的牙齒和炯炯有神的眼睛，我的外教老師作文。這個老外的個頭并不太高，但看起來十分有精神，我的心不由自主地緊張了起來，他是來給我們上課的嗎？
果然不出我所料，他就是我們的外教老師。
外教老師顯得十分神秘。他首先在黑板上寫了一連串的單詞，又嘰哩哇啦地說了一大堆我們聽不懂的英語。由于那時第一次讓外國人上課，我的心里有些害怕和緊張。他用不熟練的英文告訴我們，他是一個混血兒，他還扮成一只小鳥，正在飛的樣子，讓我們猜他的名字。經過一番猛猜，我們終于知道他這個并不神秘的名字——高飛。
高飛老師上課很有意思，一邊講一邊做動作，我早已把那些害怕的心理拋到九霄云外去了！高飛老師還給我們提出一些問題，還會根據你的答案而做出一些有趣、滑稽的動作，又同學回答得好，他就連續說好幾個good，如果有同學上課說話，他就會采取行動，他要么就把食指放到嘴角邊輕喊一聲“噓”，要么就敲敲正在說話的同學的桌子警告一下，如果有人還在說話，他就會把眼睛瞪得像皮球似的，這時，班上頓時安靜下來‥‥‥總之，他十分有趣。
高飛老師講課時十分有耐心，我們讀不標準的單詞，他會十遍八遍的教我們，一點也不會反感。有時他還會用不熟悉、不標準的中文來說一些單詞，每一次都把我們笑得前俯后仰的。
這就是我們的外教老師高飛，他是一個幽默、有趣、有耐心、講課生動地、十分受學生歡迎的老師。
我的外教老師作文 篇14
Jed是我們動感英語夏令營的外教老師，他可是個名副其實的“大帥哥”。他來自美國，個子高高的，有1。93米高呢。皮膚很白很白，讓我們很多女孩子羨慕不已。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面一雙不大不小的眼睛特別有趣，眼珠像顆藍寶石，會隨著他的心情不斷的變化。
Jed是個非常有趣的老師，你看，今天他才教給我們關于家具的英語單詞“鏡子——mirror”，他先讀了一遍，讓我們跟著一邊讀：“mi……r”。我們跟著讀了一遍又一遍，一會兒，我們就讀得有氣無力了，Jed一看，使出了他特有的幽默，只見他像愛美的小姑娘一樣右手拿出“鏡子”（擺的手勢），左手擺出蘭花指，有模有樣地做著涂口紅的樣子，還一邊扭著屁股擺出各種pose，嘴里念念有詞地讀著單詞“mirror”，把我們笑得前仰后合。Jed自己做了不算，還讓我們站起來跟他一起做，班里的男生女生們一個個都變成了“臭美”人，有了這種幽默的情景，一會兒我們就把單詞記住了。
Jed老師還非常平易近人。一下課，同學們就會把他圍得水泄不通，纏著他給我們講一些美國的故事。當然，他也會繪聲繪色地講他的家鄉，他的兄弟姐妹。在他的描述中，我們了解了美國的一些風土人情，致使美國成為了我們每一個人心中向往的地方。
Jed不僅是我們的老師還是我們的好朋友，吃過晚飯，我們在操場上玩耍，Jed有時也會加入我們的行列，和我們一起做游戲、散步，這時的Jed就像我們的一個大哥哥。
我們真喜歡他！
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