動力與壓力為題的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的動力與壓力為題的作文，希望能夠幫助到大家。

　　這個學期，我們班里來了一位新同學——郭煦，給我的第一個印象就是一個頑皮的同學。剛開始同學們都認為他是下一個“王靜婷”(文靜、寡言、獨來獨往)，可是后來漸漸發(fā)現(xiàn)他并不是一個安分的人，課間與班里那些頑皮的同學打成一片，還弄壞了飲水機，因此同學們開始看不起郭煦，我也一樣便對他產(chǎn)生了偏見。

　　今天第一節(jié)課是語文。老師提出了幾個問題，我絞盡腦汁也想不出來，頓時面紅耳赤，課堂上瞬間冷場。我看了看經(jīng)常發(fā)言的王希和錢品，他們也“麻木”了。我心想：又要老師說答案嘍!

　　這時有一只孤零零的手舉了起來，打破了死一般的寧靜。四十六雙眼睛頓時看向了郭煦，此時此刻他是那么引人注目。郭煦回答道后，“說得很好。”老師表揚了他。“神馬?!郭煦竟然答對了?!不可思議，實在是不可思議……不對!他只不過是運氣好而已，猜對了嘛，沒關(guān)系。我安慰自己。

　　一不過二不過三，他已經(jīng)答對四次了。我瞬間傻了，腦子一片空白。

　　下課了我習慣性地走到錢品的座位旁邊，對錢品說：“那個姓郭的'“童鞋”的舉手發(fā)言給我“鴨梨”好大哦!”“你以為我不是啊?舉手發(fā)言怎么這么強悍啊!我們怎么都想不出來的問題，他居然都答對了!”錢品不服氣地說。“不對!他會不會有某種參考資料!”我恍然大悟地說。“對呀!”錢品附和道。“走，翻書包!”我堅定地說。錢品緊隨其后。最后，我把郭煦的書包翻了個底朝天，也沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。“也就是說……郭煦的……舉手發(fā)言是……靠自己的!”我驚訝地說，“佩服，實在是佩服啊!”

　　雖然多了一個競爭對手，雖然他舉手發(fā)言很厲害，雖然落后于一個新同學有些不甘心，但我會把“鴨梨”轉(zhuǎn)化為動力，一定要超過他!

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