愛動腦筋的我作文（精選23篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的愛動腦筋的我作文，歡迎大家分享。
愛動腦筋的我作文 篇1
我是個活潑開朗的男孩，戴著一副帥氣的眼鏡，看上去像一個很有學問的“小博士”。在生活中，我是一個愛動腦筋的孩子。記得，今年寒假發生的一件趣事。
“各位業主請注意：為了您跟家人的安全，每戶人家兩天只能外出一次，采購生活必備品。”小區樓下傳來大喇叭的聲音。我聽到了這消息，頓時張大了嘴巴，驚訝地說不說出話來。因為前幾天我答應叔叔嘗嘗我自己做的美味雞蛋餅。這下該怎么辦呢？我朝窗戶外望了望河對岸的叔叔家，哎，只好無奈地搖了搖頭。
爸爸似乎看透了我的心思，對我說：“你想想，如果我們住在山頂，叔叔住在山腳，用什么方法可以快速傳送食物呢？”我撓撓頭，想起了去年去福州游玩坐索道的經歷。這時，爸爸拿來了一條繩子和一個螺絲釘。我頓時明白了！可以把螺絲釘綁在繩子一頭，把它拋給叔叔，繩子另一頭穿過尼龍袋，如同索道一般，食物就能滑到叔叔的手上了。我興奮地把這個想法告訴給了爸爸，他點了點頭。
于是，我把雞蛋餅裝進保溫桶，放進尼龍袋里，約叔叔在小河最窄的地方見面，大概兩米多寬。我倆都戴著口罩。我把繩子奮力地拋給叔叔，按照原定計劃進行著。忽然，整個尼龍袋掉進了河里。原來，尼龍袋與繩子發生摩擦，袋子被磨破了。我差點兒哭了，只好傷心地回家，繼續想辦法。怎么樣才能減少摩擦力呢？我瞥了一眼桌子上的鑰匙扣，有了！是不是可以用鑰匙扣扣住尼龍袋，然后，繩子再穿過鑰匙扣呢？因為鑰匙扣不容易被繩子磨斷。
我聯系了叔叔，說有了新辦法。第二次試驗開始了。我手緊張地微微發抖，牙齒咬住了嘴唇，眼睛都有點不敢看。一開始還挺順利，可是，尼龍袋到了繩子的中間就停住了。我急得直跺腳。但是，我知道，急，是解決不了問題的，冷靜下來，開動腦筋。我瞧見旁邊有一把石凳子。我站了上去，讓叔叔蹲了下來。尼龍袋終于“嗖”的一下滑到了叔叔手中。耶，成功了，我開心極了！
叔叔曬了與家人分享雞蛋餅的照片。看到他們臉上洋溢著幸福的神情，我懂得了，遇到困難，多動腦筋，總能想出辦法來。
愛動腦筋的我作文 篇2
我是一個太陽酷帥的小男孩，高高的鼻梁發布著一副眼鏡，蠻有“大學問”的模樣。我做事愛動腦子，總是會天馬行空做一些怪異的事兒。一下吧，我天馬行空的怪問題又發病了！
記得我五六歲的情況下，是在鄉下渡過的。那個時候，我日子過得無拘無束，一天到晚并不是去地里放牧便是跑到溪流里捉小魚小蝦玩。
這一天，恰好是初秋季節，姥姥要我幫她去曬水稻。在一塊平整的路面上，我費力地托著豬八戒用的“九齒釘耙”在竹子做的地氈上翻來復去。但是一群小鳥唧唧喳喳地跑過來就需要啄我家的谷子，我氣壞掉，跑到那里就需要趕他們走。但是，我跑到西面，這些鳥就跑到東面；我追上東面，他們又飛到西面了。我拿出一塊石頭扔以往，可一點兒都不奏效。這時候我靈機一動，擁有，我裝作離開，躲在樹后邊，小鳥們認為我真是離開了，就分散開來吃。這時候，我猛然撲以往，想讓小鳥一個猝不及防。想不到小鳥反映可金光了，它趕忙避開，我卻摔了一個“嘴啃泥”。不，精確地說成“嘴啃谷”。我一時急得鼻部起煙，想著：難道說我連鳥都整理不上？突然，我雙眼一亮，又想到一個方法。因此我跑回家了，一只手捉住家里鳥籠里養的小鳥，一只手取出錄音機把小鳥掙脫時的鳴叫聲錄下。隨后，我又跑向曬谷場，把響聲調高，隨后一遍滿地放那一段錄音。這一招很靈了，那群鳥傻傻的的，還真認為伙伴被捉住了呢，竟手足無措地上躥下跳著飛走。
我由于趕跑了小鳥，激動得搖頭晃腦起來。可這時候，姥姥嚴格的響聲傳來：“叫你翻谷子，怎么跳翩翩起舞來啦！并且，我家的鳥如何不見了呀？”原先，我錄完那一段錄音后，匆匆忙忙把小鳥放回鳥籠時，忘記了關回鳥籠門。這時候，因為我簡直“秀才遇到兵——言之有理說不出來”了。
今日，盡管丟了一只鳥，可因我的“聰慧”挽救了姥姥家的谷子，內心也有一絲寬慰呢！
愛動腦筋的我作文 篇3
我是一個陽光帥氣的小男生，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，蠻有“學問”的樣子。我遇事愛動腦筋，總會異想天開做一些奇怪的事情。看吧，我異想天開的怪毛病又發作了！
記得我五六歲的時候，是在鄉下度過的。那個時候，我日子過得無憂無慮，整天不是去田里放羊就是跑到小溪里捉小魚小蝦玩。
這天，正是深秋時節，奶奶讓我幫她去曬稻谷。在一塊平坦的地面上，我費勁地拖著豬八戒用的“九齒釘耙”在毛竹做的地墊上翻來翻去。可是一群小鳥嘰嘰喳喳地飛過來就要啄我們家的谷子，我氣壞了，跑到那兒就要趕它們走。可是，我跑到西邊，那些鳥就跑到東邊；我追到東邊，它們又飛去西邊了。我拿起一塊石頭扔過去，可一點兒也不見效。這時我靈機一動，有了，我假裝走開，躲在樹后面，小鳥們以為我真走了，就分散開來吃。這時，我猛地撲過去，想讓小鳥一個措手不及。沒想到小鳥反應可靈光了，它連忙躲開，我卻摔了一個“嘴啃泥”。不，準確地說是“嘴啃谷”。我一時氣得鼻子冒煙，心想：難道我連鳥都收拾不了？忽然，我眼睛一亮，又想出一個法子。于是我跑回家，一只手捉住家中鳥籠里養的小鳥，一只手拿出錄音機把小鳥掙扎時的叫聲錄下來。然后，我又跑向曬谷場，把聲音調大，然后一遍遍地放那段錄音。這一招靈驗了，那群鳥傻乎乎的，還真以為同伴被捉住了呢，竟驚慌失措地亂竄著飛走了。
我因為趕走了小鳥，高興得手舞足蹈起來。可這時，奶奶嚴厲的聲音響起：“叫你翻谷子，怎么跳起舞來了！而且，我們家的鳥怎么不見了呀？”原來，我錄完那段錄音后，匆忙把小鳥放回鳥籠時，忘記了關回鳥籠門。這時，我也真是“秀才遇到兵——有理說不清”了。
今天，雖然丟了一只鳥，可因我的“聰明”保住了奶奶家的谷子，心里還有些許安慰呢！
愛動腦筋的我作文 篇4
小的時候，我特別不喜歡動腦筋，一做作業，遇到難題，就一動不動的，就像木頭一樣，不想動腦筋，只是坐在那里玩，玩到天昏地暗。
數學作業，面對練習冊上的題目，我又遇到了難題，第一件事就是問媽媽，媽媽卻不告訴我答案，還說：“你這么不喜歡動腦筋，每次都來問我怎么做，你為什么不能動腦筋？”我只好坐在那里，過了一個小時，還是在那里發呆。媽媽眉毛作文豎起來，嘴角橫過來，狠狠地批評我：“你怎么還不做作業，再這樣下去，你就完蛋了？”
面對媽媽的憤怒，我還是目瞪口呆，直到媽媽過來：“做作業，有難題，要多動腦，一定可以做出來。”
我試著，一直想。啊，真的想到了，知道怎么做了，認真寫起來，第二天，交給老師，真就對了。
無論你遇到什么難題，都應該動腦筋，這樣才能走上正確的路。
愛動腦筋的我作文 篇5
一年級起，在作業上遇到什么問題，我都不喜歡自己動腦筋，而是去問爸爸媽媽。
記得有一次，爸爸媽媽不在家里。一道難題把我給震住了，我立刻四處環顧，這才想起——爸爸媽媽都不在家里啊！我找誰問？我拿起手機，手指靈巧地滑動，立刻撥打了媽媽的電話：“媽，我有一題不會做。”媽媽匆匆忙忙的說：“我現在在開會，你自己想想吧。”說完，便立刻掛斷了。
作文我一陣無奈，坐在書桌前，認認真真的開始思考，拿了一張紙，打了半天的草稿。調皮的答案突然鉆進我的腦海里。我立刻驗算——是對的呢！我高興的拿著作業，這一題是我自己想出來的呢！這可是我碰到難題，第一次自己獨立思考的呢！沒有了爸爸媽媽的`幫助，我造樣可以呢！我現在可以不依賴爸爸媽媽，慢慢展開翅膀了呢！
我的心里一陣喜悅——我學會了自己動腦筋！
愛動腦筋的我作文 篇6
我時時處處動腦筋。蒸米飯，米里有沙子，我可以想辦法便捷的把所有沙子挑出來。洗腳時為了不浪費時間，我會一邊洗一邊看書。放學晚的時候，我怕爸爸、媽媽著急，總是提前給他們打電話!
我復習動腦筋。一開始，題很長，抄起來十分費勁，為了不漏掉必要的步驟，我在算草紙上先寫好所有步驟的標號，之后按照這些步驟逐一操作。后來，遇到一道大難題，毛毛他們都不再做，說是去問老師答案，我卻總是一聲不響認真回憶老師講過的解題技巧。
我玩游戲動腦筋。玩魂斗羅，敵人的火力太密，這是一個著名的打斗游戲，敵人多得數不過來。所謂槍林彈雨用在這里最合適不過，我左突右閃，很難找到藏身的地方。我耐住性子，盡可能使用各種掩體保護自己的身體。玩俄羅斯方塊，開始速度慢，我想方設法打好基礎，以便后面快起來之后不至于手忙腳亂。玩臺球，毛毛他們都以把球打進為目的，我卻既想到要把球打進，同時還努力做到盡可能讓母球回到一個最佳的位置。
我洗衣服動腦筋。衣服有深有淺，我怕耽誤淺色衣服被深色衣服染了，就把淺色衣服和深色衣服分開洗。屋子里越來越熱，越來越悶，我打開空調，同時還把換氣扇調到了最佳檔。調得特別認真，開始調得風速大了一些，后來馬上又給它降到了一檔。爸爸的衣袖上有油，我為了徹底把油清除，先使用祛污能力最強的領潔凈，然后還用手仔細揉搓，之后才把它放進洗衣筒。一次媽媽用這種領潔凈洗油圍裙，幾乎沒有怎么用力，圍裙上面的油漬就消失得一干二凈。圍裙上面的白底潔白如雪，圍裙上的卡通狗鮮亮如初。
讀過上面的故事，你對一個動腦筋的人，是否已經有了一些了解?
愛動腦筋的我作文 篇7
我是一個愛動腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問題。有一次，學習《秋天》一課，學完了“秋高氣爽”一詞，老師追問：“同學們，為什么秋天會感到秋高氣爽呢？”這個問題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時間大家都認真思考起來：有的用手撐著頭沉思著，有的嘴里念念有詞：“咦，是什么呢？”有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，一個答案從我的腦海里蹦了出來：秋天瓜果成熟了，發出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應該就是秋天的空氣為什么更甜更好的解釋了。大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，并滔滔不絕地把我想的答案說了出來。老師聽了，滿意地點點頭，還向我投來贊許的目光，有許多同學也都向我豎起了大拇指。
我玩的時候也會動腦筋。一次，爸爸從學校帶回一套電子拼圖給我玩。看見它，我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個元件叫什么，又給我作了示范。然后，就讓我自己看書學著拼。我對其中的一個“電腦選臺調頻收音機模擬電路”最感興趣，就開始琢磨起來。半個小時后，我終于把這個電路安裝好了。打開開關，等了好久，卻沒有聲音。怎么回事？我對照拼圖，反復查看。哦，原來是一個元件裝反了。我把那個元件卸下來，重新裝上，收音機馬上就發出了聲音。聽著美妙的聲音，我心里可高興了。
這就是愛動腦筋的我。
評點：愛動腦筋的小男孩無論是在課堂上，還是在課后，都是讓人喜歡的。能“回答許多大家感到比較棘手的問題”是小作者自信的表現，在玩的過程中，能夠學到科學知識，也是一種能力。
愛動腦筋的我作文 篇8
了解我的人應該都知道我經常會流鼻血，之所以會這樣，是因為我超級喜歡吃巧克力，而巧克力特別容易使人上火。然而媽媽怕我上火，因此每天都要監督我有沒有違反“不許吃巧克力”的家規。如果被她發現了，從此以后她將禁止我吃任何零食，還會遭到“揪耳神功”。
還記得那時一個陽光明媚的早晨，我背著書包走在上學的路上。突然，我的同學一個箭步沖到了我旁邊。我的眼睛瞬間一亮，因為她的手上拿著我最愛吃的巧克力！我的心一直在小鹿亂撞，十分矛盾，到底是吃還是不吃呢？如果吃了肯定會流鼻血，而且以后要跟零食說永別了！但是如果不吃又覺得吃虧了，克制不住自己，畢竟這可是我的最愛啊，內心兩股勢力在吃與不吃之間拼得不可開交。
最終，我還是沒有壓制住不吃的一方，吃了那塊巧克力。可是，過了不久，紅色的液體從我的鼻腔里流了出來。我的心里頓時打起了鼓，雖然沒留多少，但一滴鮮紅的的血液在我的白色校服上點綴成了一朵鮮艷的小紅花。我心想：這下完了、完了，我的大腦轉動著，為了搜尋挽救的辦法。水！嗯，試一下用水能不能把小紅花洗干凈！
洗手間里，我用水使勁地搓洗著，可是卻不見一點起色，小紅花還在那里，好像在嘲笑我：怎么？拿我沒轍吧？哈哈……眼瞅著就要完蛋了，我靈機一動，聰明的我去找同學借肥皂，因為肥皂是可以去除各種污漬的，更何況是一朵小紅花呢。借到肥皂后，我把肥皂涂抹在小紅花上，三下五除二就把小紅花消滅得無影無蹤了。
回到家，媽媽還是像往常那樣在廚房里做著飯。絲毫沒有發現我吃了巧克力的蛛絲馬跡，頓時心里有一絲絲的竊喜：零食，我們的路還很長呢！
我，是一個愛動腦筋的孩子，所以大家都會夸我聰明，你也是這么覺得的嗎？
愛動腦筋的我作文 篇9
大家好，我叫趙馨瑀，今年10歲了。我是四年級的學生。你別看我平時挺調皮的，其實，我也是一個愛動腦筋的女孩。
記得在我六歲那年的一個晚上，那時我剛上一年級。媽媽讓哥哥給我出道減法題，讓我做。“我不做！”我不高興都說。媽媽還真有招，對我說：“你要是答對了哥哥的題，我就獎勵你一塊大蛋糕。”啊，我一聽蛋糕，就毫不猶豫的答應了。我催促哥哥說：“哥哥，你快出呀，我還要跟媽媽要蛋糕吃去呢。”我昂著頭聽哥哥出題。哥哥說：“好吧，你聽著，100減97等于多少？”我聽后，可是丈二的帽子——摸不著邊了。這可怎么做呀，我從沒聽說過呀。老師只教我20以內的加減題，我犯難了。看來，大蛋糕這次吃不上了。我眨著眼，靈機一動，跟哥哥說：“我去屋里喝口水回來再做。”我趕緊跑進哥哥的房間，找出計算器，在數字上按100—97=我一看上面顯示的是3。哈哈，我馬上高興的跑出去，把答案告訴了媽媽。媽媽不但獎勵了我一塊大蛋糕，而且還夸我是一個聰明的孩子。嘿嘿，其實，這都是愛動腦筋幫了我的大忙呀。
通過這件事，我要告訴小朋友們，無論遇到什么事，都要去冷靜思考。只要動腦筋，沒有解決不了的問題。
愛動腦筋的我作文 篇10
上周爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，為什么得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇里面是個什么樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關，小電扇又呼呼地動起來了。唉！怎么啦？風為什么向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關后，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋，這時風是向下的方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
愛動腦筋的我作文 篇11
三年級的晚上，我正忙著完成數學老師布置的作業。當我看到第二題時，心時崩潰了：這……這誰會做啊！我什么也沒想，往下繼續做，可是后面的題目更難，我不肯動腦筋，直接跑下樓出去玩了。
我在樓下玩得十分開心，跟這個說一說，跟那個鬧一鬧，把做作業扔到了腦后，把那些需要動腦筋的數學拋到九霄云外。
第二天，我把空白的本子交了上去。上課，老師走進教室，把我叫到講臺前，當著全班同學的面，狠狠地批評了我。我慚愧地低下頭，很不好意思。
再一次再做數學作業，我又遇到了難題，拿起草稿紙，仔細一步一步地推敲著，認真算了十幾分鐘，把難題給解決了。前面，居然還有一道更難的題，整得我絞盡腦汁，還是沒有結果。我氣不過，扔下筆，準備逃出去。這時，我又想起了老師的批評，一刻也沒放松，堅持不懈地想，換些不同的思路想，終于，答案出來了，我笑了。
又一個早晨，我把作業交給老師，老師看了看，一臉欣喜，表揚了我進步真大。
自那以后，我成了一個愛動腦筋的孩子。
愛動腦筋的我作文 篇12
暑假的一個中午，天氣特別的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發現瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發現“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內側，也會出現“水霧”，有時還會出現“冰花”，這是因為室內外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學課上，老師講過“雪后寒”，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結成“霧氣”，附在瓶身上。
后來，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還夸我愛動腦筋呢。
愛動腦筋的我作文 篇13
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的小學生。我有一些調皮，但是我非常的愛動腦筋。
記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數學題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕。”我聽了連忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數學題“100-97=？”我怎么也想不出來，因為我現在學的是20以內的加減法，不是100以內的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說：“答對了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動果實。
還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我馬上拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網查找。可是，網上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
愛動腦筋的我作文 篇14
我每天都是一副若無其事的樣子，人家一看就覺得我是個不愛動腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯了，其實我愛動腦筋，不信聽我慢慢說來。
有一次，我穿著媽媽給我買的新衣服高高興興地來到學校。可不幸的是，在下課時有幾個頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個藍色的小墨點，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會使出她的殺手锏“揪耳神功”，我也沒心情去理會那幾個討厭的男生了。回到家后我像個老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地撓著腦袋，我想媽媽在六點半之前一定會回來，所以我試著自己用涼涼水搓洗。可是我可憐的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點沒洗掉，想起媽媽平時用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個用米湯洗的方法，因為媽媽平時是用米湯洗墨點的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長嘆一口氣。
怎么樣我是一個愛動腦筋的孩子吧！你也可以開動一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問題。
愛動腦筋的我作文 篇15
今天，我沒有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉彎”。
爸爸先猜了我一個，叫我用一把剪刀剪一張還沒有我們臉大的紙，剪成一個洞，能讓一個，哦，不，兩個大活人鉆來鉆去。我上想下想、左思右想，現在我的腦子里什么也沒有了，全都是這道題。“一張還沒臉大的手工紙剪的一個最大的洞怎么能讓兩個大活人鉆來鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著。
我終于想出來了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細一點，但不要剪得太細了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來，我們就可以鉆來鉆去了。爸爸聽完，把他那好不容易的大拇指拿了出來。這時，我心里像吃了蜂蜜一樣的甜，開心極了!
媽媽也想考我，問題是：什么布剪不斷。“瀑布”。我一下了就答了出來。媽媽也把她那不容易出門的大拇指伸了出來。
從此，我漸漸的愛上了動腦筋。我只要一聽到“腦筋急轉彎”的時候，我馬上就會和他們一起玩猜謎語!
愛動腦筋的我作文 篇16
上周爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋轉著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，為什么轉得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇里面是個什么樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的轉軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關，小電扇又呼呼地轉動起來了。唉！怎么啦？風為什么向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關后，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋轉，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋轉，這時風是向下的方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
愛動腦筋的我作文 篇17
我是一個愛動腦筋的少年。我希望通過自己刻苦學習，勤動腦、勤動手，在不久的將來，能研制一臺空氣凈化器，給大家送去健康。
北京是中國的首都，二零零八年又將舉辦奧運會。為了使北京的空氣更加清新、天空更加湛藍，我夢想自己研制的空氣凈化器，為北京的空氣治理做出貢獻。這個凈 化器由兩部分組成，凈化裝置安裝在尾氣管旁邊，顯示尾氣指數的刻度表安裝在方向盤旁邊。若刻度表顯示尾氣輕微污染，后面的凈化裝置會把尾氣吸進凈化倉，里 面放出氯氣，把尾氣進行過濾，然后放出最新鮮的空氣。 若刻度表顯示極度污染，則會放出氯氣加白色粉末再加藍色的氣體，把尾氣變成非常清新的空氣。
二零零八年的奧運會，像籃球、排球等室內項目，觀眾人數太多，空氣不流通，運動員呼吸不到新鮮空氣，就不能很好地比賽，所以，我要在場館里安裝數臺凈化器，讓運動員精神十足，比賽取得好成績。
我希望能有更多的小朋友和我一起動腦筋、想辦法，使我們生活的環境更加美好，小朋友們茁壯成長，叔叔阿姨們精力充沛，爺爺奶奶們健康長壽！
愛動腦筋的我作文 篇18
我是一個愛動腦筋的男孩，平時我遇到問題，非得要把答案揭曉得一清二楚，決不能有一絲疑惑的地方。
有一次，我見家里的室內溫度計，玻璃碗里面裝著紅紅的柴油，一會兒升，一會兒降，就想到：柴油的體積只有這么一點 ，為什么會一會兒多，一會兒少呢？原來是因為室內溫度升高，使液體分子松散開來；溫度降低，使液體分子靠攏來了。這就是柴油為什么體積一會兒時多時少的原因了。
有一次我看過一個視頻：一個鍋里放著幾個雞蛋，煤氣灶點燃著，忽然一個雞蛋爆裂了。雞蛋里面裝的是蛋液，蛋液不會活動，為什么會爆裂。原來熱量進入了雞蛋，氣體又占空間，雞蛋內的空間沒有了，就會爆裂，使空氣釋放。
我考慮問題時，整個人會一心一意地探究問題；我遇到問題時，我會全神貫注地傾聽著我爸詳細解釋，還有的時候，我會認真地閱讀百度上的內容，讓我解開謎底。
為什么我這么愛動腦筋呢？是因為我好奇心大，一旦我有疑問，就會耐心思考問題，使我變成了一個愛動腦筋的男駭。
愛動腦筋的我作文 篇19
以前，我不喜歡動腦筋，遇到難題就空在那，等爸爸媽媽這兩座大靠山來教我。然而，一件事讓我體會到了動腦筋的樂趣。從此，我變得喜歡動腦筋了。
記得那一次，我在寫語文作業。做到語文閱讀時，一下子把我難住了。題目是：說說你對“天下的利益要比樹枝之利大得多”的理解。看到題目，我簡直是丈二和尚摸不著頭，大腦一片空白，心里也一片迷蒙。就在我要向爸爸媽媽求助時，我的心里不知哪兒來了一股勁，決定自己動腦筋完成這道題目。
于是，我冷靜地坐下來，苦苦地思索著，還是無果。我心慌了，越心慌越毫無思緒。此時的大腦，猶如死機一樣，什么都想不到。沒辦法，我只好一遍又一遍地讀短文。奇了，每讀一遍，我對短文的理解就加深了一分。當讀到最后一遍時，我對短文徹底理解了：一伙拾柴的小伙伴，約定誰看到柴火，只要說了一聲，就歸他。最后他們還是為爭搶一根樹枝而大打出手。司馬光看到這一幕，感嘆萬分。他認為人與人之間應該和睦相處，坦誠相待、信守合約。不應該為了利益就不再守約。想著想著，我腦中靈光一閃，我使勁拍了一下腦門，激動的心都要蹦出來。“天下的利益要比樹枝之利大得多”不就是告訴我們，不能因為個人利益而大打出手，人與人之間應該和睦相處，坦誠相待、信守合約嗎？
我忙把答案寫好，興沖沖地跑去問媽媽。媽媽臉上堆滿笑容，不住地稱贊：“太棒了，你不僅寫對了，還學會動腦筋了。”聽了媽媽的夸獎，我就像喝了蜜一樣，心里甜滋滋的。
動腦筋并不難，我喜歡動腦筋。
愛動腦筋的我作文 篇20
一開始，我做什么事都不會動腦筋，每次回答別人的問題都是干脆利落的。如果不是對的，就是錯的，而且錯的可能性很大，對的可能性很小。
有一次，數學測試，有一道題是這么問的"一斤棉花和一斤鐵哪個重?"我一看到這個問題，眼睛里閃過一道光，心想：這個問題多簡單啊!當然是一斤鐵重啦!我沒經過大腦思考，馬上把這個答案寫了下去。可是，后面的事就悲俱了。在我高興時，那張數學試卷終于發了下來。等我看到那道題時，整個人都傻了，我寫的答案竟然是錯的!聽了老師的講解之后，我徹底明白了:"無論做什么事情，都要動動腦筋。"
這次我重算學聰明了。而且，這次是一個語文測試。在語文測試里我有一道題得了高分，這道題是"閱讀短文,回答問題."我動了動腦筋，在短文里找到了答案。這一次，我又懂得了:"做事做得一塌糊涂，不是你做得不對，而是你沒動腦筋。"
在生活中，爸爸媽媽也經常這樣教育我:"做什么事都要多動動腦筋，這樣你才能做對你想要做的事，才能正確的幫助別人!"而在學校中，老師也經常這樣教育我們:"無論做什么，都要動動自己的腦筋，才能正確的找到答案!"所以我們要時刻牢記著這些話，千萬不要把它們忘掉。
動腦筋，對一些人來說是浪費時間，而對一些人來說是一件好處。但是我覺得動腦筋是一件好處，也是一個生活中的"幫手"，只要它用在對的人手上。
愛動腦筋的我作文 篇21
這件事雖然小，但是它卻像刻在石碑上的字一樣，不能磨滅。因為它使我懂得了做什么事情都要動腦筋、想辦法才能把事情做好。
那是個星期五下午，我跟平常一樣，拎著毛筆袋，進美術室練習寫毛筆字。開始要寫了，我迫不及待地拿出毛筆工具。當我想把墨水瓶從盒子里拿出來時，卻發現墨水瓶拔不出來了。原來，寒假寫完了字，忘了蓋瓶蓋，墨水順著瓶子往下流，時間長了，就把墨水瓶和盒子兩個孿生兄弟粘在了一起，現在就怎么拔也拔不開了！我往上拔了拔，“啪”地一聲響。我原以為拔上來了，可一看卻傻了眼，蓋子斷了。我急得像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦？我盟思苦想，終于想出了一個法子。于是我拿著瓶身使勁兒拔，可瓶子好象偏要和我做對似的，一動也不動，反而弄得我滿手都是黑乎乎的、臟得可怕的干墨！
我十分生氣，甩掉了毛筆，氣呼呼地想：“打不開算了！借別人的也行呀！可一看到那墨水瓶，就覺得它好象在笑我：“瞧，我的主人連我也制服不了！哈哈！”。我根本就咽不下這口氣。因此，我又開始冥思苦想起來，忽然，靈機一動，我想出了一個點子。
于是，我開始操作了起來。我用右手拿起了一根毛筆，再用左手拿起墨水盒，用毛筆往盒子里捅。開始力氣太小，捅不開。后來，我用力一捅。一、二、三！一用力，“咔”一聲，墨水瓶從盒子里掉出來。成功了！成功了！我終于嘗到了動腦筋的甜頭！此刻，那盒墨水瓶好象在夸我：“我們的主人真厲害呀！”
這件事令我記憶猶新，因為它使我明白了做什么事都要動腦筋，才能成功的道理。在以后的人生道路上，我要多動腦筋腦筋，想辦法，才能打敗生活中的攔路虎，做好每一件事。
愛動腦筋的我作文 篇22
以前，我總是不肯動腦筋。每次只要遇到不會做的題目就會請出爸爸——這個救星。他一出馬，三下五除二就能把題目解決。可是，再大的靠山也不能長久的靠啊！這一天，我嘗到了動腦筋的甜頭。
我正在房間里津津有味的看著《少年博覽》里的“超級智慧秀”。一路破了所有的問題，只剩下一道“硬家伙”。題目是這樣的：“只”字加一筆是什么字？我把腦瓜子都擠出水了也沒從中找出問題的答案。于是大口一張：“爸爸，快來呀！我有道題不會做！”正在廚房里洗碗的爸爸喊了聲：“來了。”就跑到我面前。“快看一看，這題我想了半天也沒想出來。”我迫不及待的指著那一題說。“來，我們來查查字典。”爸爸看了看那一題，不慌不忙地講。我們找到了“口”字部，一個字一個字認真的看了起來，查到了一半時，爸爸的手機響了起來。“喂！哦！主任你好！你好！找我有事？好！不見不散！”爸爸掛斷了手機，對我說：“寶貝，爸爸要出去一下，媽媽回來對她說一聲。”就急匆匆地走了。“哎！我得自己想了。”我氣呼呼地說。我拿了一張紙，寫上個“只”字，在口中間寫了一橫，不像！我一連寫了好幾畫。橫、豎、撇、捺都加過了，就是不像！我急的快要哭出來了！就在這個時候，我的腦子配合的閃了一下光，題目上沒說不能把字翻個邊呀！于是，我把紙翻了個邊。果然，在口字中間加了一橫的那個字變成“沖”字。我頓時心花怒放，興奮地都不知道怎么形容。爸爸回來后，我把這事告訴了他，爸爸夸獎了我，夸的我心里美滋滋的。
我終于嘗到了動腦筋的甜頭！
愛動腦筋的我作文 篇23
以前我總是不肯動腦筋，每次只要遇到不會的題目就會請出媽媽——這個救星。她一出馬，三下五除二就能把問題解決。
可是，再大的靠山也不能長久依靠啊！這一天，一個偶然的機會讓我嘗到了動腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動腦筋。我正在書房里做一道數學題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽，快來呀！我有道題不會做！”媽媽說：“我有事，要出去。你先自己想想。回來給你講。”我傷心地說：“好吧！”我一會撓撓頭，一會拍拍腦門，一會跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒有結果。
我的心里像十五個吊桶---七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數學題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復雜、又困難、又繁瑣的數學題。可是這樣一定會被我的媽媽“嘲笑”，她一定會邊拍我的腦袋邊自豪的對我說：“來吧，虛心聽我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習本，迅速的轉動我的小腦瓜，對了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來了，我求出結果了。頓時我心花怒放，開始唱起歌來了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來了，我大步的跑過去，拉著媽媽的手不停的說我是怎么動腦筋把那道復雜的數學題做出來的，看得出來媽媽是即吃驚又開心的，還是那句老話：“你能行，一定行。”
動腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動腦筋給我帶來了信心和歡樂。動腦筋真好！
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