愛動腦筋的同學作文
在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的愛動腦筋的同學作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在我們三四班一說起“葫蘆娃”,大家都知道是管英旭,因為他不但聰明機靈,而且學習刻苦,所以得此殊名。
管英旭,個子不高,長得虎頭虎腦,兩個扇風耳立在圓圓的腦袋兩旁,多么像兩個永不相見的好朋友。一笑,就露出兩排不太整齊的牙齒,像沒長好的玉米粒,可逗了。
別看管英旭人長得小,但是小腦瓜里裝滿了知識,可愛動腦筋了,上個星期一老師發第一單元語文測試卷,我緊張的手心直冒汗。老師終于念到我和管英旭的名字了,我考了99分,全班第一名,同學們為我鼓起了掌,向我投來羨慕的目光,當時我樂得心花怒放,很快,我回頭一看,管英旭卻一臉嚴肅,我硬是壓抑著自己不要表現出那么高興。終于熬到下課了,我一下沖到了管英旭座位前,說:“葫蘆娃,咱們去玩一米二米三吧!”管英旭坐在座位上一動不動,搖著頭說:“我可不能出去玩,你看我這次考試丟分很多,一是粗心,二是這道閱讀題錯了,你先去玩吧!”說完,他一邊用手指著試卷的字,一邊讀,一邊往下移動。只見他時而雙眉緊皺,時而抬起頭來思索一下。他讀了一遍短文看看問題,又讀了一遍,然后拿起鉛筆寫了起來。沒過一會兒,他叫道:“我終于想出來了,原來答案在這里呀!看來這道題在考我的細心啊,這道題真不該丟分。”聽了這話,我趕緊伸過頭,仔細看了看這道題,這回跟我答的`一摸一樣。我對他說:“管英旭,你真是好樣的!”他一聽臉一下就紅了,不好意思地說:“你別這樣說,我考了這么低的分,多么慚愧呀!以后,我做題一定要多動腦筋才行呀!”聽了他的話,我立刻覺得他在我的心目中形象好高大啊!
這就是我最好的朋友管英旭,能不是一個愛動腦筋的好學生嗎?
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