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讀作文

優(yōu)秀讀后感

時(shí)間:2022-03-01 09:54:21 讀作文 我要投稿

精選優(yōu)秀讀后感(通用29篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的優(yōu)秀讀后感(通用29篇),希望對(duì)大家有所幫助。

精選優(yōu)秀讀后感(通用29篇)

  優(yōu)秀讀后感 篇1

  今天,我們學(xué)習(xí)了第十課《輪椅上的霍金》,從課題中我們就可以看出這篇課文描寫(xiě)的是霍金。輪椅上的則可以看出霍金是個(gè)殘疾人。

  首先,我先介紹一下霍金。霍金全名史蒂芬·霍金,是英國(guó)物理學(xué)家。他用畢身的精力研究黑洞的奧秘。他在科學(xué)界的研究工作不及他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》出名,他這本暢銷(xiāo)了2500萬(wàn)本的書(shū)對(duì)量子物理學(xué)和相對(duì)論做了大量介紹。

  這篇課文講的是被人稱(chēng)為“宇宙之王”的霍金,在自己完全癱瘓的情況下,面對(duì)常人難以想象的困難,還孜孜不倦地探索科學(xué)奧秘,為科學(xué)事業(yè)做了巨大的貢獻(xiàn)的故事。表現(xiàn)了霍金不斷探索的科學(xué)精神和頑強(qiáng)的偉大人格。這篇課文總分三段,第一段是一二兩節(jié),介紹霍金是“宇宙之王”。第二段是三到七自然段,寫(xiě)癱瘓的霍金在病魔殘酷折磨下,依然頑強(qiáng)進(jìn)行科學(xué)探索。第三段是八到十二自然段,寫(xiě)霍金不斷求索的精神和勇敢的人格力量感動(dòng)了大家。

  至于我的感受就是像霍金這樣的殘疾人都能堅(jiān)持科學(xué)研究,當(dāng)上像牛頓一樣名望的大科學(xué)家,那么我這個(gè)體格健全的人怎么會(huì)比霍金差呢?說(shuō)到這兒,我不禁想起了一句名言:“命運(yùn)壓不垮一個(gè)人,只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”。霍金就是這樣的一位典型人物。我的命運(yùn)比霍金好多了,所以我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,珍惜未來(lái),努力前進(jìn),將來(lái)才能打造出一片屬于自己的天地!

  優(yōu)秀讀后感 篇2

  “擁有比別人得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)固然重要,掌握比別人更好的機(jī)遇也必不可少,但更多時(shí)候,決定成敗的還是我們?cè)跈C(jī)遇來(lái)臨前所做的準(zhǔn)備。”這段話選自老丑所著的《你所羨慕的一切都是有備而來(lái)》。這句話寫(xiě)出了成功與失敗的關(guān)鍵:一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你為它做了多少準(zhǔn)備,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人。

  我從小時(shí)候起學(xué)習(xí)成績(jī)就一直在中等偏上卻進(jìn)不了前茅,這可把我的父親愁壞了。為此我的父親送我去學(xué)了我人生中的第一項(xiàng)技能書(shū)法,但我在這方面并沒(méi)有展現(xiàn)出太大的天賦。可當(dāng)我看見(jiàn)老師在寫(xiě)字的時(shí)候,我的靈魂都在激動(dòng)顫抖,從那時(shí)起我心中滋生了一個(gè)念頭,這書(shū)法我學(xué)定了。可是由于我的愚笨總是跟不上老師的課程,一個(gè)一字那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫我就用了一周的時(shí)間,而那時(shí)我的同門(mén)師兄弟們?cè)缇蛯W(xué)會(huì)好幾個(gè)字了。有一次老師讓我們給縣里面舉辦的書(shū)畫(huà)展投稿,需要我們每人交一張四尺四開(kāi)的書(shū)法作品。為了讓我們?cè)诩异o心創(chuàng)作,老師給我們放假四天。為此,我每天晚上都寫(xiě)到凌晨一二點(diǎn)再睡,早上六點(diǎn)半多就起床練字,在這四天里,我寫(xiě)了10張成品,30多張的半成品,我還請(qǐng)老師讓他幫我選一張最好的投上去。四天的熬夜讓我疲憊不堪,但寫(xiě)出來(lái)的字也算可觀了。那天老師說(shuō)成績(jī)下來(lái)了,我們這有一人入展,他走到我面前給了我一本獲獎(jiǎng)證書(shū)。這令其他同學(xué)羨慕不已,有的人還說(shuō)得獎(jiǎng)的怎么會(huì)是他呢,可是他們不知道我為此付出了多少精力做了多少準(zhǔn)備。

  社會(huì)上有很多人,他們總是羨慕你的成功,卻不做任何的努力。當(dāng)你們羨慕別人身材健美、體魄強(qiáng)健的時(shí)候,你可曾想過(guò)他們?cè)隗w育場(chǎng)拼搏流汗的的樣子;當(dāng)你們羨慕別人才華橫溢、出口成章時(shí),你又可曾知道他們整日埋在圖書(shū)館里的樣子;當(dāng)你羨慕別人揮霍金錢(qián)的時(shí)候,你可曾想到他們?yōu)榱藢?xiě)創(chuàng)意方案沒(méi)日沒(méi)夜付出的樣子。別人能看見(jiàn)的能知道的只是結(jié)果,而真正能提升你的是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,真正打開(kāi)你視野的是路上的風(fēng)景。

  從來(lái)沒(méi)有人可以隨隨便便的成功,只有努力時(shí)刻為成功做著準(zhǔn)備的人,才有可能實(shí)現(xiàn)人生的逆襲。我向大家推薦老丑所著的《你所羨慕的一切都是有備而來(lái)》,希望這本書(shū)能讓你們提早埋下希望的種子,為將來(lái)的成功做好準(zhǔn)備。

  優(yōu)秀讀后感 篇3

  男生黃春榮和鐘雷因?yàn)榕渭蚜峤酉律畛稹K渭蚜岵幌肟吹剿麄儌z相互殘殺,就叫一位叫元帥的“小混混”(也在學(xué)校上學(xué),學(xué)名:劉新)去調(diào)解,元帥安排黃春榮和元帥到城郊(無(wú)人知曉的地方)去公平?jīng)Q斗,自己和黃春榮的朋友俞前進(jìn)當(dāng)裁判。得知消息后,宋佳玲帶著女同學(xué)顧芳芳去阻止決斗。可戰(zhàn)爭(zhēng)馬上開(kāi)始時(shí),大地震爆發(fā)了。他們6個(gè)人被困郊外,沒(méi)有人去救他們。顧芳芳。地震中,顧芳芳腰被山上滾落的石頭砸中了,黃春榮的腿也被砸得不得動(dòng)彈,這使他們最后都剩下了一條腿。

  學(xué)生李全有和他的家人平安無(wú)事,于是他加入了解放軍救援隊(duì)。而且也是最小最出色的一員。

  劉新的奶奶因?yàn)樗寄顒⑿拢拱牙鲜螽?dāng)成劉新,而且還餓得暈了好幾次,不過(guò)最后還是靠四顆土豆活了下來(lái)。

  六位少年靠其中身體完好者:俞前進(jìn),去鎮(zhèn)上找救援人員,他們才得救。在去求助的路上,俞前進(jìn)遇到危險(xiǎn),為了同伴忍痛咬掉了手指。他們也是靠生的欲望而生存下來(lái),不管有多么艱難,他們都堅(jiān)持不懈的活了下來(lái)。何平老師為了找黃春榮,不幸犧牲了。他付出了,卻不求回報(bào),這種精神非常值得我們學(xué)習(xí),他的這種品質(zhì),也是值得讓人敬佩的。

  六位少年以前非常嬌慣,可為了活下來(lái),他們吃樹(shù)葉,吃野果,吃生鳥(niǎo)蛋,和雨水,露天睡覺(jué),饑寒交迫。值得慶幸的是,他們千辛萬(wàn)苦,終于見(jiàn)到了自己的家人。

  堅(jiān)持不懈才有可能出現(xiàn)奇跡,因?yàn)閳?jiān)持不懈的力量是偉大的,是強(qiáng)大的,是使人震撼的!

  優(yōu)秀讀后感 篇4

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了很小的故事,然后將愛(ài)的教育融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

  天性純良,觀察敏銳,是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

  如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里,作者用一種非常口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫(xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音,怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西,怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件,怎樣克制自己情緒,怎樣在發(fā)火后后悔等等。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài),有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。

  優(yōu)秀讀后感 篇5

  今天,我和平常一樣,翻看書(shū),接著昨天的故事看, 又看到了一個(gè)新故事。這個(gè)故事寫(xiě)的很好,它的名字叫《弗蘭蒂的母親》。

  這個(gè)故事講了:弗蘭蒂(一個(gè)非常淘氣的男孩)被學(xué)校開(kāi)除了8天。他的媽媽跪在校長(zhǎng)的面前,請(qǐng)求校長(zhǎng)讓弗蘭蒂重返校園。她一邊不停的哭,一邊再三懇求,說(shuō):“校長(zhǎng)先生,請(qǐng)您恢復(fù)他的學(xué)籍吧。我活不了多久了,在我臨死之前,我想看到他能該好。畢竟,他是我的兒子呀!”接著,他的母親放聲大哭起來(lái)。弗蘭蒂還是那么漫不經(jīng)心,誰(shuí)看了都覺(jué)得可氣!校長(zhǎng)想了一會(huì)兒,說(shuō):“弗蘭蒂,回到你的坐位上去!”弗蘭蒂回去了。等他的母親走了以后,校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō):“你這是在害你的母親呀!”大家都扭頭向后看,弗蘭蒂還在那里漫不經(jīng)心的笑呢!

  我看了以后,非常的生氣。弗蘭蒂的母親為了能讓弗蘭蒂重新返回校園,跪在了校長(zhǎng)的面前。然而,弗蘭蒂竟然還在一旁笑。難道母親的這種真誠(chéng)愛(ài)意,換來(lái)的就是兒子的不屑一顧嗎?這一個(gè)故事讓我明白了母愛(ài)的偉大。這個(gè)故事寫(xiě)得非常真實(shí),讓我們真切的看到了一位備受摧殘的母親形象,催人淚下,非常感人。

  優(yōu)秀讀后感 篇6

  生命,這個(gè)詞,誰(shuí)都知道。可生命的意義,又有多少人能理解?

  隨手翻開(kāi)《閱讀年選》,我立刻被一篇名為《一只驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子》的文章吸引了。驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子?我?guī)е苫笞x了起來(lái)。

  原來(lái),作者在佛龕前燒香時(shí),看到一只比螞蟻還小,通體烏黑的小蟲(chóng),似乎被奇異的香味吸引,朝高高的佛龕爬去。讀到這兒,我不禁冷笑一聲,想道:這小蟲(chóng)子還真是不自量力,這么高的佛龕,肯定爬不上去。

  我繼續(xù)讀下去,果然不出我所料,它剛一上去,就栽了個(gè)跟斗。然而它擺正身子后,又一次開(kāi)始攀登。這次,它爬得更高,也跌得更重,四腳朝天掙扎了一番,才翻過(guò)身來(lái)。看到這兒,我本以為它會(huì)有自知之明,畢竟“好漢不吃眼前虧”,它一定會(huì)掉頭而去。可誰(shuí)料,它重整旗鼓后選擇了堅(jiān)持。

  頓時(shí),我改變了對(duì)這只小蟲(chóng)的看法,一股敬意油然而生。雖然它屢戰(zhàn)屢敗,但它不懼疼痛,一次又一次站起來(lái),依然為它的目標(biāo)而奮斗。有一回,它已經(jīng)爬了兩尺多高,卻還是摔了下來(lái)。它滿地打滾,觸角亂抖,像被狂風(fēng)吹倒的野草。作者伸出手幫它翻身,并把它推得遠(yuǎn)離佛龕,可它看起來(lái)很惱怒,又一路疾行朝佛龕奔來(lái)。

  讀到這兒。我出現(xiàn)了幻覺(jué),我聽(tīng)到萬(wàn)馬奔騰的轟鳴,我領(lǐng)悟到號(hào)角的嘹亮,我看到一個(gè)偉大的戰(zhàn)士,小小的身軀卻承負(fù)著偉大的夢(mèng)想,多么驚天動(dòng)地!多么感人肺腑!

  我本以為,它會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局,會(huì)成功爬上佛龕。但我想錯(cuò)了,幾天之后,作者在佛龕的角落里發(fā)現(xiàn)了這只死去的蟲(chóng)子。我的心仿佛被猛敲了一下,為它嘆息。它的觸角殘破不堪,但它的黑殼,卻在白色天光下熠熠生輝。這黑色就是光明,就是生命的顏色。

  生命的意義,就是奮斗。為自己的目標(biāo)而奮斗,只要堅(jiān)持下去,就會(huì)收獲燦爛理想的人生!

  優(yōu)秀讀后感 篇7

  一直以來(lái),我都非常喜歡蔡康永的文字,他的一些溫暖的短小話語(yǔ)總能觸碰我心中最柔軟的部分,泛起感動(dòng)漣漣!

  《蔡康永的說(shuō)話之道》一書(shū)共包括40篇精彩的短文,每篇其實(shí)都是一個(gè)故事,當(dāng)你沉浸在故事有趣的情節(jié)中,會(huì)發(fā)現(xiàn)在愉快的閱讀中已經(jīng)不知不覺(jué)學(xué)到了蔡康永的“說(shuō)話之術(shù)”,閱讀的過(guò)程是愉悅的,學(xué)習(xí)的過(guò)程也是輕松有趣的。而不像有些教人說(shuō)話的書(shū),理論一大堆,說(shuō)教的方式又讓讀者難以忍受,完全像在學(xué)“術(shù)”而不是學(xué)“道”,心理距離遠(yuǎn),效果自然不會(huì)好。深入人心、通俗易懂、妙趣橫生,應(yīng)該就是《蔡康永的說(shuō)話之道》這本書(shū)最大的特點(diǎn)。

  在這本“教人說(shuō)話之道”的實(shí)用書(shū)中,序言中的一句“透過(guò)說(shuō)話,懂得把別人放在心上”直觸我內(nèi)心。的確,最美的語(yǔ)言不在于有多么華麗的.辭藻,而在于透過(guò)它我們可以彼此交流,確認(rèn)彼此的存在,感受彼此的需要。而這一切,必須要把對(duì)方放在心上。從前的我不愿放低姿態(tài)去主動(dòng)關(guān)心朋友,誠(chéng)心聆聽(tīng),虛心請(qǐng)教。對(duì)越親密的朋友越容易苛求,幼稚地錯(cuò)認(rèn)那是所謂的“真誠(chéng)”。后來(lái)我才明白所謂真誠(chéng)是把朋友放在心上,用心聆聽(tīng)。蔡康永就是個(gè)說(shuō)話把人放在心上的人,在蔡康永身上看不出圓滑兩個(gè)字,卻是處處得體。主持節(jié)目的時(shí)候,他和小S配合的天衣無(wú)縫,且永遠(yuǎn)不會(huì)搶嘉賓風(fēng)頭;做演講的時(shí)候從來(lái)都是講故事多余喊口號(hào);做頒獎(jiǎng)禮主持時(shí)獨(dú)樹(shù)一幟卻不搶風(fēng)頭……哪怕是和記者做訪問(wèn),每個(gè)采訪過(guò)他的記者都會(huì)得到滿意不空洞的回答。可能有人會(huì)說(shuō)這一切都是因?yàn)樗啄觑@赫的家世和良好的教育,其實(shí)并非如此,這都?xì)w功于他這么多年靠說(shuō)話為生的職業(yè)生涯里,深深知道把別人放在心上,就像小S所說(shuō)的:跟康永哥聊天絕對(duì)不會(huì)被刺傷,還被他附帶的一兩句小夸獎(jiǎng)逗的心花怒放,但又不覺(jué)得那么真誠(chéng),不滑頭,讓人不愛(ài)都難!而反觀自己,不也是渴望交到一個(gè)“聊天時(shí)不會(huì)被刺傷”的知心好友么?

  讀完真本書(shū),我覺(jué)得蔡康永并不是戴著華麗光環(huán)的明星,也不是學(xué)富五車(chē)有著淵博知識(shí)的長(zhǎng)輩,更不是媒體渲染出來(lái)的那個(gè)高高在上有著顯赫家世的公子。他就像是人生路上最值得珍惜,不可多得的良師益友。在他的身上,我看到了謙遜真誠(chéng),幽默風(fēng)趣,并汲取了源源不斷的能量,不僅是知識(shí)方面,更是做人方面。說(shuō)話之道,確實(shí)是人生的一門(mén)必修之道。

  優(yōu)秀讀后感 篇8

  一口氣讀罷竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的7件事》,覺(jué)得就像在品味滋補(bǔ)的心靈雞湯,不是在看書(shū),而是竇老師就在我身邊,就在某一個(gè)講學(xué)的臺(tái)上,站在那兒,正慷慨激情地對(duì)著臺(tái)下的聽(tīng)眾們滔滔不絕,連水也顧不上喝一口,語(yǔ)言仍然是那樣充滿激情、嚴(yán)謹(jǐn)、智慧而不失幽默。

  最讓我感動(dòng)的是竇老師對(duì)待生活和教育事業(yè)的那顆心,不能用“執(zhí)著”二字形容,用她自己的話說(shuō)是一種“熱愛(ài)”。是的,因?yàn)椤盁釔?ài)”而愿意放棄許多,因?yàn)椤盁釔?ài)”而愿意為他付出。

  從竇老師在上《曼谷的小象》一課前和學(xué)生的互動(dòng)中可看出,她是熱愛(ài)她的事業(yè)、熱愛(ài)她的學(xué)生的,精心的設(shè)計(jì)的談話不僅拉近了老師和學(xué)生的距離,為整節(jié)課師生關(guān)系的和諧打下伏筆,而且也為理解文中阿玲的“笑瞇瞇”、“擺擺手”、“搖搖頭”及其襯托出她的助人為樂(lè)、不圖回報(bào)的品質(zhì)作了很好的鋪墊,難怪教學(xué)的最后學(xué)生分不清她是老師還是文中的阿玲了。

  再如竇老師的《秋天的回憶》,我曾看過(guò)這篇教案,其中印象最深的就是理解“心苦”和“好好活”。可看了這本書(shū)后,我才知道竇老師為這次開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)曾經(jīng)九易其稿,每一次的修改都充滿著艱辛,每一次的修改都走進(jìn)了教材,終于竇老師才滿意了,才有我們看到的第10次精彩中的精彩。

  是什么讓竇老師能夠如此執(zhí)著地去不斷地修改教案,這源于她對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。是什么讓這位大家心目中的大師痛定思痛,連一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白也要修改9次?是“大師“的稱(chēng)號(hào)嗎?不是,我想應(yīng)該是“熱愛(ài)”吧,如果心中沒(méi)有“熱愛(ài)”,能修煉到如此境界嗎?

  其實(shí),在我看來(lái)第一次開(kāi)場(chǎng)白就已經(jīng)很不錯(cuò)了,可竇老師卻認(rèn)為它會(huì)使“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想顯得弱化了,經(jīng)過(guò)竇老師的點(diǎn)撥,回過(guò)頭想確實(shí)感覺(jué)有種“誘敵深入”,“請(qǐng)君入甕”的感覺(jué),再想想自己的教學(xué),這種錯(cuò)誤不是經(jīng)常犯嗎?精心設(shè)計(jì)的許多環(huán)節(jié)就是“誘餌”,目的就是為了把學(xué)生誘惑進(jìn)設(shè)計(jì)好的圈套,讓聽(tīng)眾覺(jué)得好象很完美,其實(shí)我們都忽略了課堂的主角——學(xué)生。看來(lái)要上好一節(jié)課確實(shí)不容易,必須細(xì)致安排和周密考慮,必須更多的是要考慮學(xué)生,考慮學(xué)生的接受能力,考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),考慮學(xué)生的學(xué)法,正如竇老師所說(shuō)“學(xué)生是教學(xué)的全部意義”。如果所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)只是為了教師操作方便或看起來(lái)不錯(cuò)而忽視學(xué)生,那這樣的設(shè)計(jì)不管你付出多少心血也是失敗的。

  都說(shuō)竇桂梅只有一個(gè),是學(xué)不來(lái)的。但我們可以從她身上學(xué)到一些對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待生活,對(duì)待事業(yè)的態(tài)度以及理念,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)“痛而后快地成長(zhǎng)”。

  優(yōu)秀讀后感 篇9

  在這一次的寒假讀書(shū)計(jì)劃書(shū)單中,我選擇了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)。在這之前,我讀過(guò)她的壓縮英文版,就一直想知道簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)貌不驚人的弱小女子是怎么樣為自己贏得尊嚴(yán)和愛(ài)情的,而今天,終于要揭開(kāi)謎底了。

  打開(kāi)書(shū)架,取出那本阿姨送給我的那本《簡(jiǎn)愛(ài)》翻了起來(lái)。在朦朦朧朧的迷霧中,出現(xiàn)了一個(gè)弱小的身影,慢慢地走近了。

  簡(jiǎn)愛(ài)的第一個(gè)身份是里德太太的侄女。她從小受盡兩個(gè)表姐和表哥的欺負(fù),總是待人受過(guò)。而且“無(wú)論怎么討別人的歡心,都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強(qiáng)烈的不公終于在簡(jiǎn)的心中激起了她的反抗。當(dāng)約翰表哥又一次無(wú)緣無(wú)故得教訓(xùn)她時(shí),她憤怒的指責(zé)他像羅馬的皇帝,大聲斥責(zé)他的兇惡,并用自己的力量讓這個(gè)惡棍嘗到了挨打的滋味。她是勇敢的,不僅因?yàn)樗钠鹩職饨逃?xùn)了約翰,而是她沖破了長(zhǎng)期以來(lái)一直束縛著她的那個(gè)服從長(zhǎng)輩的觀念。她勇敢的站起來(lái),訴說(shuō)心中的不公平,控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見(jiàn)血地罵她是偽善的女生,把她斥責(zé)得抬不起頭。面對(duì)強(qiáng)權(quán),她開(kāi)始反抗,也開(kāi)始走向成熟。她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

  當(dāng)走出舅媽的家時(shí),簡(jiǎn)愛(ài)的心情是陰暗的。因?yàn)樗龔姆N種蛛絲馬跡中已經(jīng)領(lǐng)悟到第二個(gè)住所——?jiǎng)阡椎麓壬茖W(xué)校對(duì)她不可能會(huì)輕松。果然,一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒(méi)有下決心與全世界作戰(zhàn)。她對(duì)譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛(ài)。在勞渥德,她學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了區(qū)別對(duì)待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對(duì)待她的方式對(duì)待別人,她成熟了。書(shū)中,她對(duì)自己的性格和自己的反抗有了一個(gè)定位:“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故的挨打的時(shí)候,我們應(yīng)該狠狠的回?fù)簟莺莸幕負(fù)簦逃?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人,叫他永遠(yuǎn)不敢這樣打人”。隨著成長(zhǎng),簡(jiǎn)愛(ài)的反抗精神真正的散發(fā)出光芒。

  簡(jiǎn)愛(ài)一生的轉(zhuǎn)折發(fā)生之處便是桑菲爾德府。她來(lái)到這里,做了一名家庭女教師。而18歲的她,漸漸地與主人羅切斯特產(chǎn)生了愛(ài)情。羅切斯特家召開(kāi)宴會(huì),簡(jiǎn)愛(ài)以不卑不亢的態(tài)度與貴族的小姐太太們相處,為自己贏得了尊嚴(yán)。她對(duì)羅切斯特的愛(ài)情是炙熱的,也是強(qiáng)烈的。但她決不會(huì)因此失去原則。當(dāng)她誤認(rèn)為主人要娶一位貴族小姐,又要同時(shí)把她留在身邊,使她成為無(wú)足輕重的人時(shí),她憤怒地反駁了羅切斯特。“只要上帝賜給我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富,我就會(huì)讓你感到難以離開(kāi)我……我現(xiàn)在同你講話,是我的精神在同你的精神說(shuō)話。就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前,是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模 彼膽嵟L(zhǎng)期忍耐的情感終于爆發(fā)出來(lái)。在這個(gè)時(shí)候,她的憤怒的斥責(zé),正是使我們感到敬佩的。她爆發(fā)而出的話語(yǔ)正是她反抗精神的折射。簡(jiǎn)愛(ài)的精神,它的靈魂的光彩發(fā)揮得淋漓盡致,是她的形象美麗而光彩奪目!

  而命運(yùn)似乎還要考驗(yàn)簡(jiǎn)。在她與羅切斯特的婚禮上,她才發(fā)現(xiàn)羅切斯特早已娶妻。她不顧內(nèi)心的反抗,情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明,心向自然和神圣的大地之母。她用法律的條款約束自己,為自己營(yíng)造了一個(gè)光明的天堂。她出走后的三天,雖然經(jīng)受痛苦的流浪,但她的心在和平的保護(hù)中,她的靈魂是純潔的,她的生活處境越是窮苦,她的心靈就越像一個(gè)仙女般純潔。她孤獨(dú),但不寂寞。她貧困,但不潦倒。她是自立而獨(dú)立的。她為自己的生命譜描述了一首華彩的樂(lè)章!

  命運(yùn)是公正的。簡(jiǎn)最后與羅切斯特獲得了幸福的結(jié)局。而她的精神也如經(jīng)久不衰的珍寶,永不褪色。

  最后,倫敦的迷霧又加深了。那個(gè)瘦小但堅(jiān)強(qiáng)的身影遠(yuǎn)去了。我合上書(shū)。19世紀(jì)的英國(guó)漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。

  簡(jiǎn)愛(ài)的一生,從幼稚到成熟;從柔弱到堅(jiān)強(qiáng);從懵懂到智慧,她改變了許多,成長(zhǎng)了許多。而我們,也在成長(zhǎng),也在從幼稚變成熟,從懵懂變智慧。

  簡(jiǎn)愛(ài)的一生,不變的是她的反抗,她的精神。而我們,讓我們保留一點(diǎn)不變的精神,總有一天,它會(huì)像金子一般發(fā)出光芒。

  簡(jiǎn)愛(ài)的精神,經(jīng)歷風(fēng)雨,經(jīng)歷時(shí)間,至今未變。

  優(yōu)秀讀后感 篇10

  今天在網(wǎng)上看了一篇名叫《依偎》的長(zhǎng)篇小說(shuō),我?guī)缀跏且豢跉饪赐甑模适潞芪耍埠苡|動(dòng)我的心。

  故事的男主是一個(gè)要去參加一個(gè)筆會(huì)的畫(huà)家,在到達(dá)酒店后才發(fā)現(xiàn)自己的行李不見(jiàn)了,正當(dāng)自己不知所措的時(shí)候,女主及時(shí)出現(xiàn)并幫助他進(jìn)了酒店。這時(shí)我就在想,這個(gè)世界上一定是有緣分的,兩個(gè)陌生人,如果注定有故事就一定會(huì)相遇,即使在之前你經(jīng)歷過(guò)自己認(rèn)為轟轟烈烈的愛(ài)情,也會(huì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮而消磨,真正注定的人一定會(huì)出現(xiàn)并在你心中留下不可磨滅的印記。

  故事中的女主一直纏著磨著要男主講他的愛(ài)情故事,然后自己深陷其中,體會(huì)著故事中男女的感情糾葛。我想她自己肯定也是一個(gè)有故事的人,而且是不同尋常的故事。而故事的發(fā)展也證實(shí)了我的想法。

  整篇故事的曲調(diào)很輕松,就像故事提到的藤香茶一樣悠揚(yáng),耐人尋味。這樣看來(lái)也許很平淡,但是文章使用插敘的手法,穿插地講述兩位主人公的故事,使得讀者被故事吸引不自覺(jué)往下讀。就像在我以為男主與馬力的故事停留在那個(gè)草叢的夜晚的時(shí)候,后面的敘述卻著實(shí)震驚了我。這樣就使我不得不往下看,也許故事還會(huì)有更加驚人地發(fā)展。

  整篇故事看下來(lái)讓我很感慨,一切都像夢(mèng)一樣,似真似幻。也許這篇文章能夠讓我在通往夢(mèng)鄉(xiāng)的道路上,找到一種救贖、安妥自己靈魂使我方式。

  優(yōu)秀讀后感 篇11

  在暑假里,我看了這樣一本書(shū):《信箋帶我遇見(jiàn)你》。這本書(shū)給我留下了深刻的印象。

  這本書(shū)共分五個(gè)部分:《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》、《我的深藍(lán)年代》、《信箋帶我遇見(jiàn)你》、《班里來(lái)了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的,就是《信箋帶我遇見(jiàn)你》。

  《信箋帶我遇見(jiàn)你》主要講了主人公潘語(yǔ)沐偶然在《純小說(shuō)》中看到了由“影子醬”寫(xiě)的征友啟事。由于潘語(yǔ)沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會(huì),導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了,這讓孤獨(dú)的潘語(yǔ)沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來(lái),潘語(yǔ)沐加入了由副班長(zhǎng)李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是,她們便一起開(kāi)始了尋找“影子醬”的旅程。終于,功夫不負(fù)有心人,在一張照片的提示下,潘語(yǔ)沐驚奇地發(fā)現(xiàn),原來(lái)“影子醬”就是胡月穎!更讓她驚奇的是,所有的一切其實(shí)是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局!真是蒼天有眼,在下一個(gè)學(xué)期,胡月穎又回到了班里??

  看完這篇文章,我覺(jué)得這篇文章的作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫(xiě)出如此優(yōu)秀的文章來(lái)。而本書(shū)作者伍美珍寫(xiě)的前序更讓我激動(dòng)不已。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都抗議孩子寫(xiě)小說(shuō),說(shuō)這會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為,適當(dāng)?shù)膶?xiě)小說(shuō)不僅可以提高孩子的作文水平,還可以讓孩子擁有想象力呢!

  寫(xiě)小說(shuō),完全不必去迷信權(quán)威的看法,可以完全聽(tīng)從自己心靈的

  呼喚,大膽地構(gòu)思,自由地表達(dá),只有是發(fā)自?xún)?nèi)心的文字,都是很有價(jià)值的哦!

  優(yōu)秀讀后感 篇12

  《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府一回中,王熙鳳初見(jiàn)黛玉這個(gè)場(chǎng)面就讓我覺(jué)得王熙鳳是一個(gè)很高貴,口齒伶俐,十分愛(ài)炫耀,愛(ài)打扮的一個(gè)人。通過(guò)王熙鳳刻意來(lái)晚,高聲笑語(yǔ)表現(xiàn)了她在賈府中的特殊身份和地位;精心裝扮,顯示了她的富貴豪華。見(jiàn)黛玉時(shí)的攜手、細(xì)細(xì)打諒后仍送至賈母身邊坐下的動(dòng)作,和忽喜忽悲、處處圍繞老祖宗的一番言語(yǔ),無(wú)不顯示她的機(jī)變逢迎,世故圓滑。而接下來(lái)的幾句問(wèn)話,卻頗令人玩味:忙攜黛玉之手,問(wèn):“妹妹幾歲了?可也上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告訴我,丫頭老婆不好了,也只管告訴我。”一面又問(wèn)婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間下房,讓他們?nèi)バ!币贿B問(wèn)了黛玉三個(gè)問(wèn)題:年齡、讀書(shū)、身體,表面一看,快人快語(yǔ),待人爽朗而熱情,對(duì)黛玉各方面的情況都十分關(guān)心。但實(shí)際上,我覺(jué)得她并不是真心關(guān)心黛玉,細(xì)細(xì)讀來(lái),這不過(guò)是她的目的所在。接下來(lái)的兩個(gè)“只管告訴我”,以及詢(xún)問(wèn)婆子們的兩句話和接著下的一道命令,令我感覺(jué)到了她在賈府中就是要把她自己特殊身份和地位明白地告訴黛玉,聽(tīng)我的,沒(méi)錯(cuò)。這就和她的出場(chǎng)一樣,一言一行都是表演,這表演極富心機(jī),刻意求工,可謂“機(jī)關(guān)算盡”,世故圓滑之外又鋒芒暗蘊(yùn)。

  像王熙鳳這樣年輕貌美,又有治家之才,但又愛(ài)財(cái)如命,她無(wú)文化知識(shí)卻又聰明絕頂。雖然好景短暫,但一個(gè)女子能精明至如此,不得不令人佩服!

  優(yōu)秀讀后感 篇13

  《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽,在詼諧中帶著智慧,幽默中不乏哲理。今天有空閑的時(shí)間,我又翻開(kāi)了《三戒》,去品讀《黔之驢》蘊(yùn)含的智慧與哲理。

  《黔之驢》這則寓言,講的是一只驢被一個(gè)好事者帶入貴州又放到山下最后被老虎吃掉的>故事。在這個(gè)故事中,一切都起源于好事者的想法。如果好事者沒(méi)有這個(gè)奇怪的想法,驢的命運(yùn)就不會(huì)有這么悲慘了。說(shuō)不定,驢仍然過(guò)著雖然平淡但屬于自己的生活。

  好事者突發(fā)奇想,把驢帶入了貴州,卻沒(méi)有讓驢去做它擅長(zhǎng)的事情,這分明就是不識(shí)材、不會(huì)用材了!人家伯樂(lè)都可以發(fā)現(xiàn)馱車(chē)之馬是可用之材,使馱車(chē)之馬脫離大材小用的困境,而好事者卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)驢的長(zhǎng)處,還覺(jué)得驢一無(wú)是處。這個(gè)道理,和“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,道理上是一樣的。

  我想,柳宗元先生是要通過(guò)好事者告誡統(tǒng)治者們不要不識(shí)才,而是要用人之長(zhǎng)。所謂“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,每一個(gè)人都有他擅長(zhǎng)的事情。只有讓每一個(gè)人都去做他擅長(zhǎng)的事情,才是人盡其才。

  話又說(shuō)回來(lái),這好事者就是要將驢放到有老虎的山下,也應(yīng)該事先將保護(hù)自己的技能傳授給驢,使驢不會(huì)落入老虎的利爪,成為老虎的食物。不然的話,驢也不會(huì)因?yàn)椤凹几F”成為千古笑談了。

  優(yōu)秀讀后感 篇14

  我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)。

  我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受。每讀一本書(shū),我都會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。正如高爾基所說(shuō)的,他每讀一本書(shū)就像和一位高尚的人談話一樣,我又何常不是這樣。我讀書(shū)不僅是一種享受,還是一種刺激與挑戰(zhàn)。我每讀一本書(shū)總會(huì)身臨其境,和主人公一起去冒險(xiǎn)、一起去賞景,這是多么有趣啊!

  我讀過(guò)很多書(shū),剛開(kāi)始只是注意故事中的精彩情節(jié),后來(lái)才發(fā)現(xiàn)書(shū)中蘊(yùn)涵著無(wú)窮奧秘。讀歷史書(shū),可以讓我們認(rèn)識(shí)古代的風(fēng)云人物:勤政愛(ài)民的唐太宗、學(xué)富五車(chē)的李白、憂國(guó)憂民的屈原、英勇的抗倭英雄戚繼光……讀科普書(shū),可以讓我們了解大自然的奧秘:雪是怎么形成的,為什么閃電比雷快……讀散文,可以讓我們陶冶情操;讀世界名著,可以讓我們懂得人間的真諦……由此可見(jiàn),書(shū)是多么神奇啊!

  許多名人都是因?yàn)檎J(rèn)真讀書(shū)才成功的,匡衡鑿壁偷光勤奮苦讀,最終做了漢元帝的丞相;魯迅從小立志報(bào)國(guó),在寒冷時(shí)吃紅辣椒驅(qū)寒為讀書(shū),最后成了赫赫有名的文學(xué)家和愛(ài)國(guó)英雄。是書(shū),使他們放飛夢(mèng)想,走向成功。

  我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家,寫(xiě)出優(yōu)美的文章給人們帶來(lái)快樂(lè)。為了能早日完成這個(gè)夢(mèng)想,我要多讀書(shū),豐富自己的知識(shí),不斷練習(xí)文筆,為夢(mèng)想而奮斗。我堅(jiān)信,只要多讀書(shū),總有一天,我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

  書(shū)是知識(shí)的海洋,是力量的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是放飛夢(mèng)想的翅膀。它能給我們帶來(lái)快樂(lè),能承載著我們的夢(mèng)想飛翔,能為我們鋪一條實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的捷徑。書(shū)是如此神奇,好好讀書(shū)吧!

  優(yōu)秀讀后感 篇15

  《作文里的奇案》這本書(shū)是由伊夫.格勒韋寫(xiě)的一部視角獨(dú)特的偵探小說(shuō),曾獲拉圖律文學(xué)獎(jiǎng)在內(nèi)的6個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  法語(yǔ)老師達(dá)萊納要搞一次寫(xiě)作體驗(yàn)活動(dòng),要班上的25個(gè)同學(xué)去市中心的街頭扮演作家。要求在早上9點(diǎn)到10點(diǎn)半之間寫(xiě)一篇作文,可就在那時(shí),一名公證員卻離奇地死亡了。主人公埃爾萬(wàn)想通過(guò)同學(xué)們的作文來(lái)獲取線索。于是,他邀請(qǐng)卡桑德拉來(lái)協(xié)助他。從這以后,他們就開(kāi)始搜集全班同學(xué)的作文,并從埃爾萬(wàn)奶奶家的舊報(bào)紙里來(lái)尋找線索。從埃爾萬(wàn)奶奶家的鄰居吉吉特太太那里知道了死亡的是公證員喬治.馬里多,他死在自己的奔馳車(chē)后座上,停靠在約三百米處的群狗島河邊,而他的事務(wù)所位于巴赫路。而且,公證員是因?yàn)槿毖醵赖摹K麄儼丫索寫(xiě)了一匿名信。沒(méi)想到卻抓了同學(xué)克萊亞的爸爸和表姐。所以,他們重新開(kāi)始梳理線索,沒(méi)想到原來(lái)所有同學(xué)的作文都含有線索。他們把線索交給警方,最終查出了結(jié)果:馬里多其實(shí)沒(méi)有死亡,他與希爾薇.拉魯克串通和魯?shù)弦黄饸⒑α艘粋(gè)叫克里斯托夫.昂拉爾的失業(yè)者,由于那名失業(yè)者與馬里多長(zhǎng)的很像,所以他們把公證員的文件包給了死者,讓警方誤以為死者是公證員。

  我覺(jué)得這本書(shū)能夠引人入勝,其中的奇思妙想所帶來(lái)的喜悅感能夠激出讀者濃厚的閱讀興趣,作為一名教師和屢獲大獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作家,格勒韋成功地創(chuàng)造出了一個(gè)鮮活的青少年世界。

  優(yōu)秀讀后感 篇16

  按照瑪雅人的預(yù)言,2012年12月21日是地球的毀滅日。雖然,這只是一個(gè)預(yù)言,但真正到了這一天,根據(jù)天體運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律、星球之間的關(guān)聯(lián)、太陽(yáng)活動(dòng)的加劇,這一個(gè)預(yù)言在電影中真的成為了現(xiàn)實(shí)。由于太陽(yáng)黑子活動(dòng)頻繁,輻射在地球毫無(wú)知覺(jué)的情況下,地球內(nèi)部已先行開(kāi)始融化。

  世間的一切瞬間消失。

  混亂的場(chǎng)面卻震撼著人類(lèi)脆弱的心靈。面對(duì)災(zāi)難,人們總是恐慌未及。也許,許多事情既然無(wú)法逃脫,就投入吧,即使融化,也算是一種永存的方式吧。

  最后還是回到災(zāi)難片上來(lái)。《2012》是一部災(zāi)難巨片,片中當(dāng)然少不了許多震撼的地球毀滅情景。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨,馬路上的裂縫像被蛇從地下拱出一樣,瞅瞅地寒人心。高樓像兒童的積木玩具一樣,被不好好玩耍的孩子賭氣地隨意踢倒。溫馨的房屋眨眼間坍陷為一片廢墟。在地殼斷裂處,人像一顆微小的塵埃,噗塌噗塌掉下去,多么的脆弱,多么的無(wú)助。剛剛還是鮮活生命的世界,剎那間變?yōu)榱颂摕o(wú),一切的一切不復(fù)存在。或許官員還在開(kāi)著會(huì),討論一些永遠(yuǎn)解決不了的問(wèn)題;或許學(xué)生們還在埋頭苦讀;或許家庭中正進(jìn)行著一場(chǎng)豐盛的晚宴;或許戀人們?cè)谏钋橄嗤换蛟S工人們?cè)趧诳嗟拿ψ鳌5@一切都毫無(wú)意義了,因?yàn)椋瑲缫褋?lái)臨,斷裂埋葬了一切,海嘯淹沒(méi)了一切,在這些可怕的時(shí)刻,我只想到了一句祝福:“別太苦自己。”珍惜彼此,珍惜生命!

  優(yōu)秀讀后感 篇17

  愛(ài)迪生是世界聞名的大發(fā)明家,他一生有1000多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造,為全人類(lèi)做出了卓越的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生這么了不起,難道他有超人的本領(lǐng)嗎?我?guī)е苫蠓_(kāi)了《愛(ài)迪生》這本書(shū),書(shū)里介紹了愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造所經(jīng)歷過(guò)的坎坷,每一項(xiàng)發(fā)明都凝聚著他的心血,每一項(xiàng)發(fā)明他都付出了辛勤的勞動(dòng)。

  發(fā)明電燈是愛(ài)迪生最輝煌的功績(jī),為此付出了多少心血。為了研制燈絲,他睡在實(shí)驗(yàn)室,吃在實(shí)驗(yàn)室,日以繼夜的工作,常常連續(xù)實(shí)驗(yàn)3個(gè)小時(shí)以上,在反復(fù)試驗(yàn)了1600多種材料后,終于找到了合適的燈絲,成功發(fā)明了電燈。愛(ài)迪生以堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤奮的精神給人類(lèi)帶來(lái)了光明。

  當(dāng)我在明亮的燈光下學(xué)習(xí),愛(ài)迪生那孜孜不倦的身影使我想起了許多在事業(yè)有所成功的名人。我國(guó)明代杰出的醫(yī)藥家李時(shí)珍,為編《本草綱目》走過(guò)了祖國(guó)的山山水水,嘗遍了各種草藥。陳景潤(rùn)為了世界數(shù)學(xué)的皇冠進(jìn)僅解數(shù)學(xué)題的草稿紙就用了兩麻袋。我國(guó)古代科學(xué)家張衡從小就愛(ài)動(dòng)腦筋,以不屈不撓的毅力發(fā)明了地動(dòng)儀和渾天儀,為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。張海迪身殘志堅(jiān),以驚人的毅力學(xué)會(huì)了多門(mén)外語(yǔ)……這些人難道天生就有超人的智慧嗎?不,因?yàn)樗麄儽葎e人付出的精力多、流的汗水多。

  愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才是由1%靈感和99%努力構(gòu)成的。”這話說(shuō)得多好,它時(shí)刻提醒我,要努力學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)。

  優(yōu)秀讀后感 篇18

  歲月在無(wú)聲流淌,九百六十萬(wàn)平方公里的河山在六十年的風(fēng)雨洗禮下,悄然地改變了模樣。當(dāng)你在如畫(huà)的美景下柔柔漫步時(shí),是否曾想過(guò)這如詩(shī)般的生活背后,祖輩們又付出了多么沉重的代價(jià)?

  《長(zhǎng)征》,每次觀看時(shí),內(nèi)心深處總能滲出無(wú)限的感動(dòng)與敬佩,英勇的紅軍戰(zhàn)士們哪種不怕?tīng)奚陀峦鼻暗木瘢偰苡|動(dòng)我的心靈。將帥們哪種頑強(qiáng)與忠誠(chéng)于黨的氣魄,總能讓我心感敬仰。光陰飛越六十載,但《長(zhǎng)征》中的每一個(gè)畫(huà)面我都記憶猶新;忘不了哪泥濘的羊腸小道,忘不了哪巍峨的深幽群嶺,忘不了哪冰涼的荒蕪雪地。

  《長(zhǎng)征》,用智慧與血汗詮釋了新中國(guó)的頑強(qiáng)生命力,演繹出新一代國(guó)人的姿彩與風(fēng)范。時(shí)光越過(guò)六十載,但《長(zhǎng)征》中的每一個(gè)故事我都刻烙在心頭;最深長(zhǎng)是將士們沖鋒喊陣,英勇無(wú)畏;最感動(dòng)是將士們同心同力,互勵(lì)互勉;最完美將士們是風(fēng)麗同路,一心向前。

  《長(zhǎng)征》,最能代表風(fēng)雨中國(guó)的艱苦旅程,最能映照祖國(guó)背后的辛酸歷史,最能流露國(guó)民擁護(hù)黨和忠于黨的決心。六十載的情結(jié),讓歷史沉淀在心頭;六十載的勤勞,抹去了歷史的恥辱;六十載的拼搏,創(chuàng)造出強(qiáng)大與繁榮。踏上長(zhǎng)征的坦途,讓“中國(guó)造”揚(yáng)名海外,讓祖國(guó)在長(zhǎng)征的旅途中再次展翅騰飛,也讓《長(zhǎng)征》的精神長(zhǎng)存國(guó)人心中!

  優(yōu)秀讀后感 篇19

  在任何地方都可以看見(jiàn)星星,這些星星都極為普通,甚至連嬰兒都知道“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……”可是作者巴金卻把這普通的星星寫(xiě)得非同凡響。文章從不同角度寫(xiě)星星,從故鄉(xiāng)寫(xiě)到異地再到海上,甚至寫(xiě)到了國(guó)外,寫(xiě)出了星星的變化。作者四次寫(xiě)到了看星星,但看的地點(diǎn)卻不同,第一次在家鄉(xiāng)看,寫(xiě)了作者喜愛(ài)這滿天的星星,這星星就像是母親。第二次是在南京看,寫(xiě)了星星帶來(lái)光明,星星就像是朋友。

  第三次是在海上看星星,這時(shí),作者賦予星星新的內(nèi)涵:星星是不變的,可這星星卻能代表不同的人,在作者的眼中,這些星星代表著母親,讓作者倍感親切。第四次,作者已經(jīng)能看出星星組合起來(lái)的樣子,甚至看出了星星的靈氣。通過(guò)讀巴金的《繁星》,能讓人從他樸實(shí)的語(yǔ)句中讀出他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親的深深的思念。文中巴金寫(xiě)道:“在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”是的,一個(gè)少年時(shí)就離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)父母去獨(dú)自闖蕩天涯的人,在休息時(shí)能不思念自己的親人嗎?文中第四自然段在一般人讀來(lái)可能有些多余,可我不覺(jué)得,因?yàn)榍懊婵偸菍?xiě)“我”看星星的感受而忽略了世界上無(wú)數(shù)的其他人,這里作者寫(xiě)了一個(gè)英國(guó)人在星空中看見(jiàn)了一個(gè)奔跑的巨人,這就充分說(shuō)明了人人看星星是不一樣》。

  世界上的東西很多,有心人看見(jiàn)他們會(huì)發(fā)出自己的感慨,巴金就是這樣的一個(gè)有心人,他對(duì)事物獨(dú)特的看法和高超的寫(xiě)作技巧使他成為了文壇中耀眼的一顆繁星。

  優(yōu)秀讀后感 篇20

  感動(dòng),溫暖人心的力量。

  當(dāng)我讀完《改變》這篇作文時(shí),小作者流淚了,此時(shí)的我,淚水也溢滿了眼眶。這篇作文寫(xiě)的是小作者眼中的鄉(xiāng)下人,是土里土氣,既沒(méi)檔次又沒(méi)品位的人。平時(shí)的小作者遇到鄉(xiāng)下人會(huì)冷冷的白他幾眼。但最近發(fā)生的一件事使小作者改變了對(duì)鄉(xiāng)下人的看法。一位鄉(xiāng)下親戚來(lái)到小作者家。有一次,呢位鄉(xiāng)下親戚問(wèn)小作者成績(jī)?nèi)绾巍P∽髡咧皇抢淅涞幕亓耍骸氨饶銈兩嚼锏耐藓谩!编l(xiāng)下親戚說(shuō)了事情給小作者聽(tīng):有一個(gè)南海,成績(jī)?cè)诎嗌鲜羌庾樱讷H歲那年,他爸爸得了重病,他媽媽拋下他和爸爸走了。他爺爺年紀(jì)大了,干活很吃力。他是個(gè)懂事的孩子,決定退學(xué)。在他上最后一節(jié)課時(shí),他早早的來(lái)到了學(xué)校,把黑板擦的干干凈凈,老師講課時(shí),他是聽(tīng)的多么的認(rèn)真,生怕陋到一句。放學(xué)了,同學(xué)們都走了。而他依依不舍的撫摸著黑板、課桌……講到這,鄉(xiāng)下親戚流淚,小作者流淚了。我只感覺(jué)我的視力已經(jīng)模糊了。

  我們也是農(nóng)村人、鄉(xiāng)下人。但我們這總比那山里富裕多了吧!個(gè)個(gè)家的孩子都能上學(xué)。但在學(xué)習(xí)上和窮人家的孩子比起來(lái),他們愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)。求知欲比我們高。但是他們?nèi)鄙俚氖墙疱X(qián),物質(zhì)上的補(bǔ)充,導(dǎo)致他們上不了學(xué)。而我們有學(xué)上還不知道珍惜,少壯不努力,老大徒傷悲!那些孩子之所以那么的認(rèn)真學(xué)習(xí),是他們都知道:“知識(shí)改變命運(yùn)。”人都是一樣,只是所處的環(huán)境不一樣罷了!

  我也想到了一句名言——逆境出人才。

  優(yōu)秀讀后感 篇21

  今天,我真算得上三生有幸,學(xué)了《管道》這篇文章,從中最令我感動(dòng)的是柏波羅反復(fù)提醒自己的一句話:“明天夢(mèng)想的建造在今天的犧牲上面的。”

  從一天沒(méi)日沒(méi)夜的工作到別人無(wú)止無(wú)休的嘲笑,他一直這樣說(shuō),因?yàn)樗溃约喝绻艞壒艿谰偷扔诜艞墘?mèng)想;建造了管道就得犧牲自己生命的光陰,精力和辛勞。柏波羅選擇了管道,從那以后他便開(kāi)始了管道工程……我想柏波羅是有了自己的夢(mèng)想,才會(huì)去拼搏的。林清弦也有過(guò)自己的夢(mèng)想,她為著自的夢(mèng)想而奮斗80歲了,還演講幾十萬(wàn)的文稿,我想這就是她成功的原因……

  “短期的痛苦等于長(zhǎng)期的回報(bào)”這也是柏波羅對(duì)自己的提醒。他每天都在挖,雖然每次只能挖一點(diǎn),但他仍然堅(jiān)持……七年后管道完工了!柏波羅的努力沒(méi)有白廢,他成功了!“正如奧運(yùn)健兒劉翔一樣,長(zhǎng)期的訓(xùn)練沒(méi)有使他放棄,終于在人生的第一次比賽中一鳴驚人,走向世界!”當(dāng)柏波羅睡覺(jué)、玩耍、吃飯的時(shí)候,水嘩嘩的流入,我想這不是水,而是他七年的汗血;又是他七年歲月光陰;還是他所付出的一切……然而他并沒(méi)有因?yàn)楦挥卸浰呐笥巡剪斨Z,沒(méi)有忘記他們之間有一段純真有友誼……見(jiàn)面后,他告訴老朋友自己希望更上一層樓的目的,并且邀請(qǐng)他參加自己的工程,想起自己以前對(duì)柏波羅的嘲笑,布魯諾伸出雙手緊緊的與老朋友擁抱在一起。

  《管道》這篇文章給了我很大的啟發(fā)。

  優(yōu)秀讀后感 篇22

  今天我在家里讀了一篇很有意義的寓言故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》,它讓我明白了勤勞的意義。

  故事中講到,寒號(hào)鳥(niǎo)有一身特別漂亮的羽毛,所以它特別驕傲,它覺(jué)得它是世界上最漂亮的,連鳳凰都不如它。還得意洋洋的唱著:“世界上我的羽毛最美麗,連鳳凰也不如我”。

  很快夏天過(guò)去了,秋天來(lái)了。很多鳥(niǎo)兒都飛到南方去過(guò)冬了,不能飛到南方過(guò)冬的鳥(niǎo)兒都忙著壘窩和收集冬天足夠吃的食物。只有寒號(hào)鳥(niǎo)還整天游手好閑,隨風(fēng)游蕩。

  冬天終于來(lái)了,鳥(niǎo)兒們都?xì)w到自己溫暖的窩里。這時(shí),寒號(hào)鳥(niǎo)身上漂亮的羽毛全都掉光了。寒號(hào)鳥(niǎo)躲在石縫里直哆嗦,還不停的叫:“寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩”。到了第二天寒號(hào)鳥(niǎo)早已忘記了昨晚的寒冷,又在隨風(fēng)游蕩。還不停的唱著“世界上我的羽毛最美,連鳳凰都不如我”。很快,寒冷的夜晚又來(lái)臨了,寒號(hào)鳥(niǎo)還是沒(méi)有壘窩,它又躲在石縫里哆哆嗦嗦的叫:“寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩”。可是到了第三天,太陽(yáng)公公出來(lái)了,溫暖的太陽(yáng)讓它完全忘記了昨夜的寒冷,又開(kāi)始唱著歌,四處游蕩。

  就這樣,寒號(hào)鳥(niǎo)一天天的混,過(guò)一天是一天,一直沒(méi)有給自己壘窩。最后它沒(méi)有混過(guò)整個(gè)冬天就凍死在石縫里。這個(gè)故事讓我知道了做人不能只顧眼前,得過(guò)且過(guò)。我們要為自己的以后和未來(lái)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,用自己勤勞的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造更美好的生活!

  優(yōu)秀讀后感 篇23

  《愛(ài)的教育》這本小說(shuō)中有一篇《嫉妒》的小文章,讀了以后,我的感受很深。這段小說(shuō)講述的是主人公安利柯看到了華梯尼、代洛西、卡羅.諾琵斯之間發(fā)生的因嫉妒產(chǎn)生的故事,故事中三個(gè)人的思想、行動(dòng)都不一樣,華梯尼因?yàn)榧刀蚀逦髯魑哪玫谝欢芭嵑蕖骋曀窃诖逦鲗拸V的心胸和友善的行動(dòng)下,華梯尼感到了羞愧,受到了教育。

  我們是正在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的小學(xué)生,必須正確看待和認(rèn)識(shí)嫉妒。嫉妒也許是人的一種本性,因?yàn)椋谟械姆矫妫?dāng)我們不如同學(xué)的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生不愉快、不服輸?shù)南敕ǎ踔習(xí)扇嵑蕖?bào)復(fù)的方式,這樣當(dāng)然是不好的。我覺(jué)得嫉妒反映了一個(gè)人的的心胸和修養(yǎng)。如果同學(xué)取得了比自已好的成績(jī),我們應(yīng)該為他們高興,而不應(yīng)該悲觀、羞愧、仇視和報(bào)復(fù)。

  如果一個(gè)人長(zhǎng)期嫉妒別人,不但影響了人際關(guān)系,還會(huì)使自已不能健康成長(zhǎng),也很難取得進(jìn)步和成功。因此,我們要克服嫉妒。我們?cè)诳吹絼e人取得成績(jī)而眼紅的時(shí)候,也不要恢心,也要看到自已的長(zhǎng)處,因?yàn)槿藷o(wú)完人,不能老是看到別人的優(yōu)點(diǎn),也要看到自已比別人強(qiáng)的地方。我們也不能天天想著別人怎樣比自已強(qiáng),而應(yīng)該把時(shí)間和精力集中起來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí),課余時(shí)間參加各種有意義的活動(dòng),這樣,就沒(méi)有時(shí)間嫉妒別人了。

  因此,我覺(jué)得嫉妒并不可怕,關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)它,克服它,這樣才能變成動(dòng)力,讓自已發(fā)奮努力,趕超先進(jìn)的同學(xué),取得更好的成績(jī)。

  優(yōu)秀讀后感 篇24

  《講究》這篇文章是我從《課外閱讀》這本書(shū)上看到的。這篇文章是講同一班又同一宿舍的好姐妹,她們情同手足。

  大姐的家十分富裕,也很講究,有一天,大姐的爸爸給八個(gè)姐妹一個(gè)高檔挎包,上面還繡著花,七個(gè)姐妹爭(zhēng)先恐后地拿,只有八妹原地不動(dòng),只拿了最后剩下的一個(gè),那個(gè)包上面繡著扶桑花,據(jù)說(shuō),扶桑花代表哀傷。

  二姐家也很富有,她爸爸請(qǐng)姐妹們各吃了一頓飯。

  三姐的爸爸呢,則給八個(gè)姐妹各一個(gè)大大的蘋(píng)果,上面有著字:“八個(gè)姐妹心連著心”。每次,八妹都拿最壞的,也吃最壞的。

  最后,在一天的黃昏,八妹給姐姐們各十斤瓜子,而且還是瓜子仁!大姐小心翼翼地問(wèn):“八妹,這干凈嗎?”“干凈,絕對(duì)干凈,”八妹說(shuō)。“爸爸每次都洗了又洗手,生怕有一點(diǎn)細(xì)菌。”忽然,五姐說(shuō):“你爸爸上班嗎?”“不上。”八妹忽然抽泣著說(shuō):“他去年在挖煤時(shí),礦不慎爆炸,右腿截肢,只剩左手了。”聽(tīng)著聽(tīng)著,八個(gè)姐妹的眼里充滿了淚水。

  大姐說(shuō):“你真不應(yīng)該讓大叔這么講。”“可爸爸說(shuō)大家都這么講究,咱也講究講究,”八妹說(shuō)。

  說(shuō)著說(shuō)著,八姐妹們抱頭痛哭,因?yàn)橐恢皇帜遣唤袆儯心蟀。“耸锕献邮且粋(gè)一個(gè)捏也來(lái)的啊。

  在姐妹們睡覺(jué)的時(shí)候,大姐說(shuō):“咱們以后不要這么講究了,好嗎?”“嗯!”姐妹們點(diǎn)頭!

  原來(lái)講究里包含的是一片真情啊!

  優(yōu)秀讀后感 篇25

  古代詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,意思是說(shuō),只要你多讀書(shū)在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)像有神仙幫助你一樣,寫(xiě)得維妙維俏。讀書(shū)也是一樣,而我讀的是《快樂(lè)作文》。一開(kāi)始,封面就有一句很吸引我的句子。“有著靈感無(wú)限大的能量,據(jù)小道消息透露,絕對(duì)是喝了太多的可樂(lè)造成的,超級(jí)可樂(lè)華麗空降。”嘿嘿!不用猜了,你們是絕對(duì)猜不到是什么意思的。因?yàn)槲易x了十幾遍,看了上百次都不明白是什么意思,何況是你們。不過(guò),兩種人明白這句話的意思,那就是寫(xiě)這句話的人或者天才。

  這一本書(shū)果然名副其實(shí),越讀越快樂(lè),不過(guò)在快樂(lè)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作的好方法。現(xiàn)在讓我和你一起來(lái)分享分享。比如說(shuō),寫(xiě)作最重要的是靈感,只要能抓住靈感即可寫(xiě)好作文;其次,一定要有自己的真實(shí)感情在作文中。寫(xiě)作時(shí),心態(tài)最重要,如果你很緊張,作文就會(huì)前言不搭后語(yǔ),你可以在寫(xiě)作前,先聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),寫(xiě)作時(shí),放平心態(tài)后就看你的寫(xiě)作功底了。寫(xiě)作功底,要看你平時(shí)的積累,平時(shí)在家可以拿起書(shū)來(lái)看把好詞好句好段寫(xiě)在本子上,然后時(shí)不時(shí)的看一下,熟了就牢記了。

  在作文中,我們可以運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。也可以用上一些修辭方法,讓你寫(xiě)的作文更有特色,更形象,更加可以突出一篇作文的中心。除了可以用上一些好詞佳句,還可以運(yùn)用上有關(guān)作文主題的一些名人名言。還要記住,如果寫(xiě)人就一定離不開(kāi)寫(xiě)事,我們要突出人物的特點(diǎn)。 所以,多讀書(shū)是有益的,你們也來(lái)讀一讀這一本書(shū)吧!

  優(yōu)秀讀后感 篇26

  在我初中學(xué)習(xí)生涯里,我常常急于求成,卻忽略了學(xué)習(xí)的過(guò)程,這些致使我學(xué)得不扎實(shí),另外再加上各種教輔書(shū)籍上的學(xué)習(xí)方法更是讓我眼花繚亂,滿頭都是星星在轉(zhuǎn)。后來(lái),我反復(fù)回味那《論語(yǔ)》中的“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這些話都令我大開(kāi)眼界,受益匪淺!

  以前,我有做事沖動(dòng),有不經(jīng)過(guò)大腦的過(guò)濾就忙著做事的壞習(xí)慣,自從讀了《論語(yǔ)》后,我總結(jié)出了——三思為妙,怒上心頭,忍讓最妙。若能以此去處事,一生快樂(lè)任逍遙。哈哈!怎么樣,我這么長(zhǎng)時(shí)間的努力沒(méi)白費(fèi)吧!

  《論語(yǔ)》中倡導(dǎo)的是老實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,一定要反復(fù)學(xué)習(xí)舊的知識(shí),從中就會(huì)學(xué)到新的知識(shí)!如同在炎熱下品嘗那苦中略帶一絲清涼的檳榔!雖苦,但卻可以從中回味出沒(méi)有苦就沒(méi)有甜的道理!所有人都是從苦中走出來(lái)的,苦代表著成長(zhǎng)!

  還記得,小學(xué)剛畢業(yè),心里還有著對(duì)過(guò)往生活的一絲留戀,也曾因此流過(guò)淚。是《論語(yǔ)》把我從陰霾中拉出來(lái),帶到一個(gè)光明的世界。我回味著《論語(yǔ)》給予我的所有。悟出了畢業(yè)就像一窗玻璃,我們遲早要撞碎它,擦著鋒利的碎片走過(guò)去,血肉模糊后,開(kāi)始一個(gè)不同的生活!從此走向另外一個(gè)光明的世界!

  相信我,走過(guò)悲傷吧!

  回味那些曾經(jīng)因?yàn)楸瘋蚱频膲?mèng),從中品出本應(yīng)散發(fā)著濃郁清香的歡樂(lè)語(yǔ)錄!你會(huì)走向一個(gè)不同于尋常的人生,慢慢成長(zhǎng)起來(lái)!

  走過(guò)通往成功的途中,手中捧著一本千萬(wàn)中國(guó)人心中的圣經(jīng)——《論語(yǔ)》。

  優(yōu)秀讀后感 篇27

  兔子是一種非常溫馴的動(dòng)物,任何人只要看到它,都會(huì)情不自禁地過(guò)去摸摸它,真是人見(jiàn)人愛(ài)。今天我讀了一個(gè)關(guān)于兔子的一則寓言故事——《守株待兔》,這則寓言故事主要講的是:在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)宋國(guó)的農(nóng)夫,每天都到田里辛辛苦苦地工作,來(lái)維持全家的生活。這一天,那個(gè)農(nóng)夫有和往常一樣到農(nóng)田里工作的時(shí)候,突然看到一只跑得非常急的兔子,從草叢中竄出來(lái)時(shí),竟然不小心一頭*死在田邊的大樹(shù)旁。農(nóng)夫心中想:“如果有兔子天天撞到我田邊的大樹(shù)旁,那不比在田里辛辛苦苦工作好嗎?農(nóng)夫心中想著,就撿起兔子回家去了。從此以后,那個(gè)農(nóng)夫不再耕田了,他天天都坐在田邊的大樹(shù)旁,等著兔子來(lái)撞樹(shù)自殺。日子一天一天的過(guò)去了,自從那次撿到*死在田邊的大樹(shù)旁的兔子以后,就再也沒(méi)有撿到撞樹(shù)自殺的兔子了,可是那個(gè)農(nóng)夫仍然沒(méi)有死心,還是坐在田邊的大樹(shù)旁,等著兔子來(lái)撞樹(shù)自殺。又過(guò)了幾個(gè)月,這個(gè)農(nóng)夫不僅沒(méi)有撿到兔子,就連兔子的影子也沒(méi)有見(jiàn)到。農(nóng)夫的那幾塊地,也因?yàn)樘脹](méi)有耕種,都荒蕪了。

  看了這則寓言故事我知道了一個(gè)道理:把一次偶然的事件當(dāng)作常有的現(xiàn)象看成是一種必然規(guī)律的做法是缺乏根據(jù)和十分輕率的。一個(gè)人如果那樣去看問(wèn)題,就會(huì)做出像這個(gè)宋國(guó)人一樣的蠢事來(lái)。

  優(yōu)秀讀后感 篇28

  在世界上許許多多的音樂(lè)家中,我最崇拜的就是肖邦了,他是一名杰出的音樂(lè)家也是著名的鋼琴家。

  寒假我讀了《肖邦》一書(shū)后,我真正了解他的創(chuàng)作的激情。

  肖邦生長(zhǎng)在波蘭一個(gè)淳樸的農(nóng)民家庭,他從小就熱愛(ài)音樂(lè),每當(dāng)院子里響起叮叮咚咚的木魚(yú)聲,他就會(huì)認(rèn)真的聆聽(tīng)起來(lái)。他有著非凡的氣質(zhì)和超人的創(chuàng)作靈感,但是無(wú)論誰(shuí)想干好一件事,他的背后就會(huì)有無(wú)限的付出和艱辛。正如書(shū)中所說(shuō):“親愛(ài)的孩子,打動(dòng)你的,也許不是它的靈性與才情,而是他的苦難和不幸。”

  肖邦,像所有的偉大人物一樣,遇到困難、挫折、從不氣餒,失敗了,重新來(lái);跌倒了,爬起來(lái)。他那勇往直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈的一直深深的震撼了我年幼的心靈。我被他的精神所感動(dòng),他堅(jiān)定了我學(xué)好鋼琴的決心。

  盡管有人罵他彈出的曲子是“娘娘腔”,但這些并沒(méi)有動(dòng)搖他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之心,而是用生命去譜寫(xiě)音樂(lè)的篇章。我之所以愛(ài)戴他、崇拜他,就是因?yàn)樗木裼肋h(yuǎn)鼓舞著下一代。

  在他臨死前,他的好朋友把一杯裝有波蘭泥土的瓶子端到她面前,他聞了聞,用謙虛的、顫抖的聲音說(shuō):“我死了,但我唯一遺憾的是——沒(méi)有回到我熱愛(ài)的祖國(guó)——波蘭。”他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。肖邦只活到39歲,但他的音樂(lè)永垂不朽。

  “在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的道路可走的,只有在崎嶇的道路上勇于攀登的人,有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”從肖邦的身上,我領(lǐng)會(huì)這句話的真諦。

  優(yōu)秀讀后感 篇29

  “六郎迅速整頓好兵馬,點(diǎn)集部將,扯著‘楊六使魏州救駕’的金字旗號(hào),一聲炮響,便率軍離開(kāi)了太行山,向魏州進(jìn)發(fā)。……”我正看得津津有味,突然從耳邊傳來(lái)媽媽的一聲“河?xùn)|獅吼”:“一一(我的小名),你眼睛還要嗎?”我一愣,心里想:啊,世上哪有不要眼睛的人?“你看你,天都暗下來(lái)了,看書(shū)都不知道開(kāi)開(kāi)燈。”媽媽火冒三丈來(lái)到我房間,我這才醒悟過(guò)來(lái),乖乖地打開(kāi)了臺(tái)燈。沒(méi)想到“死罪免了,活罪難逃”,媽媽拎起手,給我來(lái)了一下巴掌扇屁股,我尖叫一聲,老媽呀,你竟然對(duì)自己的女兒大打出手,虎毒還不食子呢。我摸著隱隱作痛的屁股,心里很不服氣,可又無(wú)可奈何。哎,誰(shuí)叫我對(duì)書(shū)那么著魔呢。

  原來(lái),我今天買(mǎi)了《楊家將》這本書(shū),一拿到書(shū),我便如饑似渴地看了起來(lái)。那時(shí),天還亮著,而且客廳里的燈也開(kāi)著(我的房間與客廳是玻璃隔開(kāi)的),我一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)到光線很暗。天色漸漸暗下來(lái),我竟然忘了開(kāi)燈。不料被我的“告狀大王”奶奶看見(jiàn)了,馬上向媽媽匯了報(bào),結(jié)果……

  現(xiàn)在回想起來(lái),我還真有點(diǎn)兒后悔。記得當(dāng)初媽媽為了我的眼睛,又是為我按摩,又給我買(mǎi)促進(jìn)視力的魚(yú)油,甚至帶著我到專(zhuān)家那里咨詢(xún)這,咨詢(xún)那。可我卻總不領(lǐng)情,老是把保護(hù)視力的注意點(diǎn)拋至腦后,以至我的視力在逐步減退,惹得媽媽經(jīng)常生氣。這一次,媽媽對(duì)我“大打出手”,也出于一時(shí)的無(wú)奈呀。我后悔自己自討苦吃,后悔自己為什么當(dāng)初不開(kāi)燈呢?哎,都怪我粗心,都怪我擺脫不了《楊家將》對(duì)我的誘惑。

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