一節有趣的作文(匯編15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的一節有趣的作文，歡迎閱讀與收藏。
一節有趣的作文1
“哈哈哈，這個是生抽，這個是醬油，這個是醋。”大家猜猜我們在做什么呢？告訴你吧，我們在玩猜謎游戲呢。
老師先把四個瓶子按大小高低編上號，第一個瓶子的顏色為黑色，我相：我們家里的醋不就是這樣的嗎？顏色也是黑色的，我又仔細看了一下，裝醋的瓶子一般都會發黃，而一號又恰恰吻合這些條件。所以我認為是醋。第二號顏色為棕色，含量比一號多，我想：這怎么像我們家的感冒靈顆粒呢？我認為是藥。
三號不是顯而易見嗎？我信心十足地說。生抽本來是用玻璃瓶子裝的，而且我在商店里見到生抽的瓶蓋與三號簡直就是一模一樣，我斷定這就是生抽。
四號是一瓶紅色的液體，是用塑料瓶子裝的，一看就知道是我的最愛----酸甜可口的匯源果汁。
老師讓仇添來說他認為是什么，他說：“一號是醋，二號是醬油，聽到這里，我心想：不對呀，醬油應該是黑色的，只有藥用水充完以后才會那么多的。他接著說：：“三號是生抽，四號是紅飲料”。
老師又讓賈泓一來聞一聞，賈泓一到一號瓶子前聞了一聞，立刻做出難聞的樣子，說是醋，他又聞了二號瓶子，說是藥。老師讓我們一起聞了三號和四號瓶子，我聞過后發現三號不是生抽，而是醬油。四號不是匯源果汁，而是紅酒。
這節課我雖然沒有全部猜對，但我明白了，任何事物不能只靠眼睛觀察，還要運用多種手段來得到。
一節有趣的作文2
上課鈴聲響了，這節是語文。只見莊老師端著杯水走。老師要什么呢？同學們面面相視，個個驗上寫滿問號
莊老師說：“今天我們來上一堂觀課，現在我要請一位同學上來莊老師帶來的這兩杯水。”同學們個個手得高高的，結果莊老師請李煥林上來喝這兩杯水。
小林上臺了。只見他端起了其中的一杯水先左右瞧瞧，看了看杯子里的水還露出遲疑不決的表情。他喝下水的時候眉毛向下;眼睛緊閉：鼻子得緊緊的：手不停地做出扇風的手勢，還擠眉弄眼做出愁眉苦臉的表情。莊老師笑著問我們這是一杯什么水，臺下開始討論起來。
我心里想這一杯水肯定是很燙的開水，所以李林才會做出這么痛苦的表情。
莊老師再請小林喝第二杯水。
小林又上臺了，我看到他和第一次一樣也是先拿起水左瞧瞧，右瞧瞧，有點局促不安，心有余悸。這次他喝水時眉毛用力地向下皺：眼睛瞇成了一條縫;鼻子向上：咽下水的時候還做出驚慌失措的表情。莊老師又問我們這是一杯什么水
臺下又開始討論起來。
我心里想這一定是一杯鹽水，因為李煥林喝水時做那么痛苦的表情就像喝了一杯海水一般，所以我認為這杯水是很的鹽水
最后莊老師公布了答案，我們恍然大悟原來第一杯水只是普通的溫開水，而第二杯水則是一杯鹽水
這次莊老師上的課真是讓人受益匪淺，原來在生活中不僅要善于觀察也要細心地去探索與研究，不斷地充實自己的觀念和想法。
一節有趣的作文3
星期五，我放完學來到作文班里上課，老師跟我們說：“今天玩游戲。”同學們非常開心，七嘴八舌地議論著：“到底是什么游戲呢?”
老師禁不住我們的好奇發問，終于和我們說了第一個游戲是“小猴撈月”。老師讓兩位同學當“小猴子”，一位同學當“月亮”，其他同學圍成一個圈當“水井”。大家唱著歌開始逆時針旋轉，唱完了，兩只“小猴子”以最快的速度抓住“月亮”就算贏。
第一輪開始了，兩只“小猴子”從我們的縫隙中穿了進去，“月亮”左躲右閃，但還是逃不過那機靈的“小猴子”的手掌心——被抓住了。按照游戲規則，被抓住的“月亮”要表演，有一個同學表演了一段很辣眼睛的舞蹈，同學們有的笑得躺在地上，有的抱著肚子笑，有的都笑得直不起腰了。
接著我們又開始玩第二個游戲“三打白骨精”。同學們男女對戰，一對一PK。游戲規則是兩人背向而站，說完“三打白骨精”就面對面做出代表唐僧，孫悟空，白骨精的動作。在這場游戲中，我們男生幾乎全軍覆沒，我們個個垂頭喪氣的，無可奈何地表演了節目，有“九牛二虎之力”“動如脫兔”“滔滔不絕”等，但是讓我笑得最開心的是表演“動如脫兔”的同學，他第一次表演的居然是“青蛙跳“，同學們笑得好不開心!第二次他表演得有模有樣，同學們向他投去佩服的目光。
快樂的時光總是很短暫，在同學們的歡聲笑語中，游戲結束了，大家意猶未盡，好想再玩一局。
一節有趣的作文4
今天，們上了一節有趣的作文課。們想知道嗎？
今天老師宣布我們要玩一個既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。 老師先讓我們自愿組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得著。老師講了下一個小后，大家開始爭我搶了。的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因為他發現來者不凡，就不害怕了，農民看著她的衣服說：“您的衣服可真漂亮，一點縫都看不見。”仙女說：“那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？”最后一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。 第二輪，說要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。 第三輪，是數字成語，組搶到兩題，本來第二組落后了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！
我愛成語比賽，因為們既收獲了智慧，還學會了團結。
一節有趣的作文5
上個星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。
剛開始，我看老師和幾位家長不到一分鐘便包好了一個，便以為包粽子是一件十分簡單的事。可誰能想到，看似十分簡單的一件事卻讓我束手無策，因為我根本一個也包不好。又過了二三十分鐘，我看同學們幾乎都包了三四個，我決定向老師請教。老師看別人都學會了，便決定教我。在老師的精心指導下，我包好了第一個粽子。心里別提有多開心了。就這樣，我包了一個又一個粽子，一直包到了下課。下課后，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個生粽子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說了端午節的由來。戰國時期，楚國大夫屈原因為上書楚懷王聯齊抗秦，被當朝權貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩歌《離騷》《九歌》等，表達了自己憂國憂民的情懷。后來，跳入汩羅江自殺。當地老百姓怕屈原的尸體被魚吃掉，便朝江中扔米飯團、雞蛋、鴨蛋等喂魚。
后來，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀念屈原，其他地區的百姓也紛紛效仿。于是，就形成了我國漢族歷史上四大傳統節日之一——端午節。
另外，還有一些史料傳說五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養大。如果養大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說都是傳說，但這節課我真開心！因為我不但學會了包粽子，還知道了關于端午節的那么多故事。
一節有趣的作文6
教室里面立刻沸騰起來，只聽見硬幣落地聲，同學們的加油聲與失落聲，吹硬幣的呼吁聲，水花四濺的嘩嘩聲......聲聲交匯，不絕于耳。知道我們在干什么嗎？這是老師讓我們在玩“硬幣跳高”的游戲！
一上課老師大步流星的'走上講臺面帶微笑著對同學們說：“今天我們要上一節游戲課。”于是老師就從手里變出兩個硬幣像兩個懶懶的小孩在睡覺。老師話音剛落教室里就立刻熱鬧起來像炸開了鍋一樣，有的一臉期待，有的已經在摩拳擦掌。
躍躍欲試的對老師說：“快點開始把！”
俗話說：“沒有規矩，不能成方圓。”游戲規則是：讓硬幣跳過障礙物。只能用嘴吹，不可以用身體的其他部位觸碰。
一開始ＸＸ健步如飛的走上講臺，一臉嚴肅的蹲在地上按住黑板擦，深深的吸了一口氣嘴里像含了兩塊糖一樣，又像是一只小青蛙，于是ＸＸ使勁吹了一口氣可是硬幣只是向前移動一下像一個淘氣的小孩和ＸＸ作對一樣，ＸＸ只好低著頭，只好垂頭喪氣的回到了自己的位子上。
輪到我了我地心里像一只歡快的小兔子在我心里跳過來跳過去，心里緊張的不得了，于是我按著黑板擦，使勁一吹硬幣像一個乖巧的孩子硬幣一下子就跳過去了，我興高采烈的坐到了自己的位子上，開心的不得了。
游戲結束了，同學們仍然沉浸在快樂的游戲中，久久不能回神。
一節有趣的作文7
今天，我第一次來到大世界西門對過的作文輔導班，老師說要教我們做一個“紙片托水”的游戲。
老師拿了一盆水，一個玻璃杯和一些紙片。老師往杯子里倒滿水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過來。我的天，水竟然沒有灑，紙片也沒有掉。老師還讓我們輪流來做。
老師剛指到第一位女同學，我便迫不及待地搶先說：“我先來，我先來！”我忐忑不安地到前面來，所有的同學也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子里 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過來，耶，水沒有灑出來！同學們都非常驚訝，我心里的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學，他 也成功了。
最后，所有的同學都做完了實驗，老師就告訴我們這個實驗是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動藥物，藥水就被抽了上來。
現在我知道了，科學無處不在，它也是解決問題的辦法。
簡評：姜蘢格是我輔導班的新學生，第一次在我輔導班寫作文寫得就很出色，結構清晰，書寫整潔，詞語運用很好，心理活動描寫不錯，寫作功底很深厚。再努力！
一節有趣的作文8
星期五，我又盼來了有趣的少先隊課。每次少先隊課我們班的氣氛都很活躍，上面講解的同學都準備得很認真，我們下面的這些“學生”也都聽得很認真，并且發言也很踴躍。你們看，現在葉臨風小組的隊員們正在為我們講解火災的相關知識呢，一起聽聽吧。
在日常生活中，我們經常會碰到火災，火災不僅會危及我們的生命，還會燒毀我們的財產，帶來很大的損失。蘭州最大的一個商場就在一次火災中損失了5000萬元。
當火災發生時我們首先要做的是保護自己的生命。萬一電線破損引起火災，則不能直接用水撲滅，要切斷電源開關，并抱頭蹲下，試著逃離火海。當樓梯被燒毀，要在窗口大聲呼救，等待消防員。如果客廳著火了，而你卻在臥室里，要記住用膠水堵住門，以免火進入房間。
最危險的情況就是當你身上也有火苗時，一定要不要慌張，要保持鎮定，可以用在地上打滾的方法撲滅火苗。
聽了葉臨風小組的介紹，讓我對火災的知識有了更加全面的認識。火災的危害這么大，同學們，我們在平時一定要做好預防哦!
一節有趣的作文9
今天，老師在作文課堂上給我們做了一個有趣的游戲——做鬼臉。
這個游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時，我們就都必須坐下，念到“站”時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個游戲后，個個提心吊膽，心里激動不已。
游戲開始了，老師念的時候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時，竟然虞波最后是站著的！所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝后轉去，先準備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看！一個活靈活現的狐貍就出來了！這時，我們全班都捧腹大笑，人仰馬翻。
游戲繼續進行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，有趣極了！
這次課堂游戲愛有趣了！不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次有趣的課堂！
一節有趣的作文10
周一中午，韓老師告訴我們本周五的班隊課舉行做湯圓的活動，大家聽了一蹦三尺高。周四晚上，我更是激動得睡不著，自言自語著：明天的湯圓會是什么餡的呢？肉的、豆沙的，還是芝麻的呢？想著，想著，我便不知不覺進入了夢鄉。
周五到了，熬過漫長的上午后，下午第一節課的鈴聲響了，同學們有的洗手，有的拉桌子，有的拿碗勺，還有的整理書包……而作為宣傳委員的我，則在布置教室。
活動開始了！來幫忙的家長阿姨們先把糯米使勁揉成一團，然后給我們每人發一個手掌心一樣大的糯米團，我們把它搓圓后，就交給阿姨們了。只見阿姨們先不緊不慢地往里面塞了些豆沙，接著把口子封好。不一會兒，一個個又大又圓的湯圓就出現在了大家的眼前，包得差不多了，果兒媽媽就讓湯圓下鍋了。
開始，湯圓還黏在一起，漸漸地，它們分開了。湯圓漂浮在鍋里，就像一只只白帆船漂浮在海洋之中。
湯圓出鍋了，同學們爭先恐后地拿碗來盛湯圓，阿姨叫大家排好隊，慢慢來。盛到湯圓的同學都迫不及待地把湯圓往嘴里塞。“啊！好燙！”不知誰叫了一聲，同學們先是一愣，然后捧腹大笑。歡笑聲回響在教室上空。
這真是一節令人難忘的班隊課，我希望下次還能舉行這樣的活動！
一節有趣的作文11
這天，劉老師和我們上了一節有趣的實驗課。
我回到了自己的座位上。劉老師說：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒說完，同學們就嚷嚷起來了。“不信？那就做個實驗吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開始準備實驗器材：一個鐵架臺、倆夾子、一個器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體，還有實驗手帕。
實驗開始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開，把液體倒進器皿里。再把手帕折兩下，放進器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺上。恐怖的時候就要到了！
同學們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學們在竊竊私語，但是馬上又靜下來了。
劉老師劃著了火柴，點燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時著了火。剛開始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動，只是有點發黑了。
再看看同學們，有的瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡直能塞進一個雞蛋；有的咬住了嘴唇；有的握緊了拳頭；有的緊張地說不出話來……
可是，手帕上的火已經變藍了，火苗也沒有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無損。
其實，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場，心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節有趣的實驗課啊！
一節有趣的作文12
今天，戴老師說要給我們上一節作文課，同學們聽了后個個垂頭喪氣的。直到老師說：“今天，我們來玩一個游戲——手腳并用。”同學們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉啊！
游戲規則是：地板上布置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點到終點用時少者獲勝。三局兩勝。
男生打頭陣的是仇子昊，沒搶到機會的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的體育特別好，在學校的運動會上拿過好多獎項呢！施昕妤可能心想：這很簡單嘛，我要為女生爭光！比賽開始了。只見仇子昊慌慌張張地開始了爬行。男生在一旁大喊著：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱著反調。好像因為太緊張了，他前后失誤了兩次。他可能心想：嗚嗚嗚，這下輸定了！施昕妤的狀態則與他的狀態相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑，開始了爬行。這時，女生的“加油聲”蓋過了男生的“漏油聲”，比平時讀課文響亮一萬倍！結果出來了，女生開門紅，男生則“開門黑”。
后面的兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時候，男女生的成績都不太好，但女生又以微弱的優勢贏得了這場比賽。雖然勝敗已定，但最后一輪，男生們用五秒的優異成績勝出了，我很佩服他們。
這真是一節有趣的課啊！
一節有趣的作文13
五一班的第五節課，每個學生表面上在認真地聽課，實際上，雙手已經在準備下一節課需要的用品——鞋套和耳機。 是什么課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢？哦，原來下一節課是信息課。
同學們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終于響起來了。有的同學像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來；有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終于來了，開了門，每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網給關了，教我們學習信息內容。同學們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的同學學著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業，完成之后就開始玩自己的游戲了；還有的同學不會做就干脆不做了，玩一些不需要網的游戲，老師走到他面前時，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務，老師一走，他又玩起游戲來……叮鈴鈴，下課了，每個同學都不舍得回到班級。
可回到班級，同學們仍意猶未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
一節有趣的作文14
這是一節別具一格的作文課最大的不一樣是源自于我們看著具體的花生能看能摸呢，還能吃！它帶給我不一樣的感受。
花生可以說是隨處可見，它普通的不能再普通。它的外皮脈絡像是人的血管一樣是人不可或缺的一種器官，它精心保護著里面的“孩子”。不讓她受半分傷害，把孩子養到紅白健康，自己卻給用自己卻因為孩子輸送營養，自己卻變得坑坑洼洼，臉上都是雀斑，看起來丑極了，但它從沒半分怨言，就好像我們的母親，它在里面為孩子供起類似蜘蛛網的溫暖巢穴期內寺的蜘蛛網到溫暖超學，讓自己的孩子生活的更加幸福，一個平凡而又普通的花生缺給注釋了，去收拾了所有真情。花生仁不僅可以當零食吃，還能用來做。些非常有趣的實驗。
拿起一個飽滿的花生仁，把它從10cm的空中往下跑，它會發出清脆的叮叮哐當聲。而用手拿著花生輕輕敲桌子，就會發出姜老師用粉筆在黑板上寫字的聲音，聽起來很解壓。但這還不是最解壓的。我把花生仁整個拿捏在手中一頓梅尼耶的高操作把它從空中準確掉進我那掌心，渴望得到他的嘴巴里，閉眼細細品嘗剛開始來皮有些苦澀。但再細品，香味兒就從就蔓延在嘴里，真不錯，我自言自語的說到。
這節作文課太nice了，它beautiful讓我又重新認識了那平平凡而又普通的花生。
一節有趣的作文15
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說：今天的課從一個游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的一蹦三尺高。
老師現在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說：“這是一個大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚，但是我不會畫魚，請大家幫忙畫上”。
我們爭先恐后地舉起了小手，可老師說：“不能畫魚的樣子，卻又要表現水里有魚”。老師隨便叫了一個同學，那個同學畫了一個漁夫在垂釣。可是這個同學畫畫的水平不怎么高，頭都長在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完游戲，老師就以剛才的游戲為例子，講了敘事作文的方法，我學到了敘事六要素：分別是時間、地點、人物、起因、經過和結果。其中的每一個環節都至關重要不能忘記，尤其是經過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文，而且還體會到學習的樂趣。
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