【精選】幼兒園學期計劃合集五篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園學期計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學期計劃 篇1

　　節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最佳階段，同時也是培養音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發。本學期，我開展了有關“小班幼兒節奏感培養游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時，搜索其內容、目的和組織手段�，F將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。

　　一、主要工作成效

　　(一)第一階段：準備階段

　　1、了解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。

　　2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計劃。

　　3、培養并建立初步的音樂活動常規。

　　(二)第二階段(實施階段)

　　1、激發幼兒對節奏的興趣

　　(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與欲望。

　　(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

　　(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

　　2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感

　　(1)引導幼兒感知節奏。

　　首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。

　　3、體驗、感受穩定單一的節拍

　　這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下基礎。

　　二、存在不足：

　　1、節奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節奏感的培養。

　　2、幼兒節奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發展和提高。

　　三、改進措施及下階段做法

　　1、在各種活動中貫穿節奏練習。

　　(1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節奏，聽一聽曲子里都有哪些節奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節奏。

　　(2)結合語言節奏進行練習。

　　(3)在區域活動中開設節奏創編區，也可利用餐前的時間進行練習節奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。

　　2、注重發展幼兒的節奏聽覺、記憶能力。

　　在今后的活動中教師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發展對節奏的聽覺和記憶能力。

幼兒園學期計劃 篇2

　　一、概況分析：

　　本學期，我們小班年級組共三個班級，六位老師，其中兩位青年老師，他們富有活力，對工作充滿熱情。根據園務計劃，這學期我們的主要目標是結合主題活動進行區角活動與環境的創設，通過一課三研活動提升老師對教育活動的設計和組織能力，在實踐中逐步積累符合課改精神，并有課程特色的科學活動教育內容。因此，我們年級組的每一位老師都需要認真學習，使老師都能在業務上有所提高。

　　二、指導思想：

　　堅持理論聯系實際的原則，根據小班年齡特點，通過一課三研的活動形式、互相學習，不斷提升老師把握教材、實施教材的能力，提高教學質量。通過學習理論，并聯系實際，設計與主題活動相符合的區角活動，使幼兒在玩中學。

　　三、教育目標和工作重點：

　　1.在實踐中逐步積累符合課改精神，并有課程特色的科學活動教育內容。

　　2.區角與主題活動的環境創設及老師在活動中的觀察。學習理論，希望借助于理論的學習，以及聯系實際的討論來幫助每位老師對區角環境創設有一個比較清楚的認識，把握好區角環境創設的方向，根據主題活動有選擇地設計區角，抓住區角活動中的目標，觀察要點，能根據主題活動的需要有目的的添加材料創設適合的環境，通過老師的深入觀察、適度的引導，引發孩子與環境的互動、與同伴的互動、與成人的互動，鼓勵孩子大膽探索。

　　3.發揮每個老師的自身特長，為青年教師提供展示才華的機會，鼓勵青年教師大膽創新，勇于嘗試。由于年級組中有新老師，希望通過本學期的工作，加強老師與老師之間、班級與班級之間的溝通，盡可能縮短磨合期，培養工作中的默契，從而提高工作效率。

　　4.開展“一課三研”的觀摩研討，針對提問設計和課堂隨機表現對教師教學行為進行具體的分析，在反復實踐中提升教師專業技能。

　　5.教師定期向家長開設半日活動，使家長能全面、及時地了解幼兒園的教學安排，并積極尋找家園配合的多種途徑，引導家長自覺投入各項活動。

　　三、具體工作按排：

　　二、三月份：

　　1.制定各類計劃(年級組、班務、月、周、主題、課題、角色游戲等)。

　　2.就“如何創設主題墻”開展專題研討活動。

　　3.商討并確定小班操節，集體創編小班操。

　　4.討論本學期小班親子活動。

　　5.結合“三八”節，進行“我愛媽媽”的主題活動。

　　6.“書香班級”系列活動。

　　7.流動小紅旗、龍獅小明星評比。

　　四月份：

　　1.專題研討“迎世博”活動。

　　2.交流《寶寶成長檔案》。

　　3.小班教研活動。(4月27日)

　　4.組織幼兒春游。

　　5.扎龍秀評比。

　　6.流動小紅旗、龍獅小明星評比。

　　7.家長開放半日活動。

　　五月份：

　　1.幼兒“迎世博”你我他活動。

　　2.舞龍秀評比。

　　3.幼兒生活技能競賽。

　　4.安全演習活動。

　　5.流動小紅旗、龍獅小明星評比。

　　六月份：

　　1.開展慶“六一”系列活動。

　　2.交流《寶寶成長檔案》。

　　3.幼兒唱歌比賽活動。

幼兒園學期計劃 篇3

　　一、情況分析

　　我班共有幼兒36名，除一人外，其余都為獨生子女。這學期，新進一名幼兒，從未上過幼兒園。班級中弟弟朋友22名，妹妹朋友14名。其中外來幼兒占班級的三分之一。通過小班，中班的學習生活，幼兒各方面能力都有所提高。在自我服務能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣，并會放在指定處，逐步養成了物歸原處的好習慣。在幼兒園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達自己的情感。但也存在一些不足之處，在閱讀方面，看圖書時，不會有順序地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達自己的想法。在一日活動中，不能堅持講普通話。這些不足方面本學期還需繼續培養。

　　二、本學期目標

　�。ㄒ唬┕餐�生活

　　1．在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規則，會學著互相合作，有一定的責任感。

　　2．喜歡集體生活，愿意為集體做好事，體驗共處的快樂。

　　3．自覺地愛護玩具和用具，養成游戲后玩具物歸原處的好習慣。

　　4．了解成人的勞動，學會尊重和愛惜他人的勞動成果。

　　5．有同情心，樂于關心和幫助老人、殘疾人和有困難的人。

　　6．同伴間愿意禮貌友好地交往，學著互相關心、幫助，分享快樂。

　�。ǘ�）探索世界

　　1．了解身體各器官，會關心和愛護自己的身體，有傷病會主動地告訴成人。

　　2．知道和了解中國、上海的一些著名景觀及其主要特征，學會熱愛自然，珍惜資源，保護環境。

　　3．愿意積極參加各項體育活動，提高動作的協調性、靈敏性和耐力，不做危險動作，學會一定的自我保護能力。

　　4．會主動地親近動植物，自覺地觀察照顧它們。

　　5．加深對數概念的理解，掌握10以內各數的組成和加減列式，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

　　6．對事物的變化發展過程感興趣，能主動地嘗試發現問題，解決問題，喜歡動手操作。

　　7．會主動地關注和交流周圍的信息，擴大探索的視野。

　　（三）表達與表現

　　1．能認真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思。

　　2．在一日活動中能自覺地堅持講普通話，能較清楚、完整地用語言表達自己的想法。

　　3．認識簡單的常用字和標記，并能學著理解它們所表達的意思。

　　4．學習圍繞一個話題進行討論，敢于提出不同的意見，會主動用語言與人交往，態度自然。

　　5．愿意參加音樂、舞蹈等表演活動，并在活動中能自然地表達自己的情感。

　　6．會擺弄一些簡單的小樂器，并能嘗試打擊出不同的節奏。

　　7．會選擇各種不同的材料及工具進行美工活動，并會欣賞和評價自己及他人的作品。

　　三、措施與途徑

　�。ㄒ唬�學習活動

　　幼兒園一日活動中各項活動的開展是實現本學期教育目標的主要途徑

　　1.合理安排和采取多種形式開展教育活動，充分利用數活動室，美工室、結構室、棋室等環境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。

　　2.為幼兒創設問題情景，鼓勵幼兒發現問題，找尋答案。

　　3.采用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。

　　4.在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。

　　5.根據幼兒的興趣開展探索性主題活動。

　　（二）生活

　　1．根據大班的年齡特點，生活活動采取多種形式。

　　2．在一日活動中確保每個幼兒的安全，關心照顧體弱多病的幼兒。

　　3．通過故事、情境表演、討論、欣賞和練習等形式，展開教育。

　�。ㄈ�）運動

　　1．保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣。

　　2．通過各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

　　3．學習連續跳繩10只以上，6米遠投遠，學走高蹺等。

　�。ㄋ模┯螒�

　　1.角色游戲

　　根據幼兒生活經驗，創設游戲主題，并隨著游戲的深入，不斷增加新的游戲主題。

　　2.結構游戲

　　（1）在結構活動室開展多主題構造活動，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產生主題，熟悉各的名稱和材料，自主選擇，積極參與。

　�。�2）在班中開展單體結構游戲，鍛煉幼兒嘗試看模擬物、實物、照片，邊進行拼搭，并能發揮想象進行構建。

　�。�3）在結構活動過程中，引導幼兒想辦法，解決問題，發展想象力、創造力及合作能力。

　　3.區角活動

　　根據本班幼兒的特點，選擇和提供相適宜的玩具材料，為幼兒創設自由探索的環境，鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。

　　4.自由活動

　　保證幼兒自由活動時間，提供多種自由活動的條件，為幼兒創設相互交流活動、相互交往的良好的環境。

　　5.棋類活動

　　繼續學習國際象棋、跳棋，根據我班幼兒的特點進行形象化教學，掌握基本的玩棋規則，學習兩人對弈，掌握簡單的“一步殺”方法。

　　（五）環境創設

　　1.物質環境

　　（1）為幼兒提供各種各樣的材料，創設好的學習探索環境，鼓勵幼兒發現

　�。�2）問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。

　　（3）共同參與環境布置，鼓勵大家發現美表現美。

　　（4）學習照顧動植物，觀察飼養小動物，熱愛大自然。

　�。�5）每天記錄氣象角，學著記錄溫度及天氣。

　　2.心理環境

　�。�1）尊重幼兒，關心幼兒，做幼兒的朋友。

　�。�2）開展你我悄悄話活動。分享秘密，分享快樂。

　�。�3）對幼兒間發生矛盾，不急于干預，引導幼兒自行解決問題，提高交往能力。

　　（六）家長工作

　�。�1）召開家長會，向家長介紹本學期的教學內容和目標。

　�。�2）每月更換兩期家園之窗，使內容具有可看性和指導性。

　�。�3）對兩天以上不來園的幼兒及時做好家訪工作。

　　（4）寫好每月一次的家園聯系手冊，經常與家長聯系，及時互通幼兒的家園情況。

　�。�5）對一些特殊幼兒給予適當照顧，為家長解決后顧之憂。

　　（6）告之幼兒家長我們增加了囑咐本。

　　（七）隨機教育

　�。�1）觀察幼兒在一日活動中的情況，抓住每一個隨機教育的機會。

　�。�2）對幼兒進行啟發和引導，注意保護幼兒的自尊。

幼兒園學期計劃 篇4

　　新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

　　一、現況分析： 我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的'興趣�？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　二、工作任務：

　　<1>常規工作：

　　1．重視個別教育 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

　　2．加強特殊幼兒的護養工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

　　3．環境布置

　　a：墻面的更新 措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

　　b：區域活動材料的整理和投放

　　措施：

　　1．羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

　　2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

　　3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

　　<3>家園互動，互相合作，協調一致

　　1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2．運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

　　5．組織各種形式的家長活動。

　　a：家長會

　　b：家長學校

　　三、逐月工作計劃

　　二月份：

　　1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

　　2．認識幼兒園環境，加強安全教育。

　　3．召開家長會。

　　4．與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

　　三月份：

　　1．豐富自然角。

　　2．做好“三八”節慶�；顒樱�開展母子同樂活動。

　　3．進一步加強游戲體育鍛煉。

　　四月份：

　　1．做好半日開放活動。

　　2．做好長假安全、衛生教育。 加強幼兒的自我保護意識。

　　3．期中家訪。

　　4．“健康寶貝展活力”系列活動。

　　5．園內區角活動展示。

　　五月份：

　　1．“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。

　　2．準備“六一”節活動。

　　六月份：

　　1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。

　　2．做好期末全面家訪。

　　3．做好學期結束的各項總結工作。

　　4．假期困難班統計。

　　5．暑期安全教育。

幼兒園學期計劃 篇5

　　一 情況分析

　　我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養，顧此特制定了德育工作計劃。

　　二 指導思想

　　貫徹《規程》為基礎，全面開展素質教育，以德育為主，根據幼兒德育5層目標，結合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。

　　三 目標和措施

　�。ㄒ唬┯袗坌模ㄊ怯變簣@班主任工作計劃的重點）

　　目標1 尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

　　措施1 結合系列主題

　　活動“我和周圍的人”，通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

　　2 通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。

　　3 通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動幼兒園德育計劃大班幼兒園德育計劃大班

　　的快樂，并學會主動關心家中成員。

　　目標2 關心友愛同伴，并樂于幫助別人。

　　措施1 在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

　　2 通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人，并愿意關心、幫助殘疾人。

　　3 通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

　　目標3 愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。

　　措施1 結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式，激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽，并為自己是一個中國人感到自豪。

　　2 利用節假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古跡和有名的建筑，加強幼兒對自己家鄉的熱愛。

　　3 通過教育、參觀社會等活動，引導幼兒關心自己生活區域的變化。

　　目標4 了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

　　措施1 通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

　　2 利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護能力。

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