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以什么為話題的作文

課間十分鐘話題作文

時間:2021-10-01 13:16:25 以什么為話題的作文 我要投稿

課間十分鐘話題作文

  在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的課間十分鐘話題作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課間十分鐘話題作文

課間十分鐘話題作文1

  在緊張的學習生活中,我們常常會碰到這樣的現象,下課鈴聲響了之后,老師還不停地在講臺上面講,好像沒聽到鈴聲一樣,同學們這時候一般都沒有心情上課,有些人早把書都放在柜子里等著老師說下課,有的人開始竊竊私語了,教室里亂哄哄的,幾乎沒人聽講。

  可以說,拖堂這種現象是每天都有的。那么,老師這樣做,我認為并不好。

  學生對拖堂是很反感的,拖堂時學生的學習效率非常低。試想,別的班都下課了,在外面吵吵鬧鬧,瘋瘋打打,而自己這個班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講,學生們肯定是不會認真聽講的,學生總盼望老師早點下課,心都不在課堂上了,都在望著時鐘,希望能夠早點到外面去玩,還有呀,拖堂會影響下節課的教學。下課的目的,是為了讓學生休息一下,恢復精力。而下課了老師還在不停地向學生灌輸知識,下節課同學們肯定昏昏沉沉,不能好好聽課。

  現在的中學生,學習本來就夠緊張了,一天到晚就知道學習,學習,玩的時間已經很少了,而老師卻還連著僅有的課間十分鐘都不放過,這樣下去學生肯定會很反感,導致不喜歡學習。但是,不喜歡學習吧,還是有同學近視了,為什么呢?因為一整天都在看黑板,看書。眼睛都沒有得到放松,當然要近視啦,所以希望老師把課間十分鐘的時間還給我們!

課間十分鐘話題作文2

  “叮鈴鈴…”清脆悅耳的下課鈴響了。同學們像小鳥一樣可以從教室里飛出來,平靜的操場一下子熱鬧豐富起來。同學們進行有的學生打籃球,有的幼兒跳繩,有的認為踢足球,我們國家一起發展來看一看吧!

  我向左看,有兩個學生在打乒乓球!!原來是我們班的李琦和王強,看到李琦左手拿著球向上一拋,右手拿著球打了過去,王強把眼睛盯著球,舉起右手朝另一邊,球飛回李琦身邊,于是,他們兩個你打我擋,打了幾個回合..就在這時,王強突然來了一個穗子,李琦沒有反擊,球落在了地上..王強陽自傲,冷厲氣急敗壞發球,趁他戒備松懈,奮起反擊..球剛剛落在王強的頭上..小觀眾開心地笑了..王強臉上羞紅了..

  要正確,有幾個小女生玩跳皮筋。一邊唱“馬蘭花21”,而快樂和橡膠帶的中間輕輕跳躍的女孩中間。

  前面是我們班的同學,他們在砸沙包。只見一個我們班的“沙包游戲高手”高麗把對手一一打下了場。高麗文化不止砸沙包就是厲害,在場上躲沙包的人也是學習高手!沙包從頭頂飛過,她就可以彎腰就能躲過;沙包沖著腿和腳來,她就自己跳起來能夠躲過;沙包從東面來,她就往西邊躲,沙包從西邊來,她就往東邊躲。她閃轉騰挪,機智的躲過檢查一次中國又一次經濟危機,沙包不能始終認為沒有砸到她,她成為我們最后的勝利者。

  下課鈴響了,學生們依依不舍地回到教室..我喜歡熱鬧的操場,喜歡美麗的校園,我喜歡課間十分鐘和同學們開心的笑聲..

課間十分鐘話題作文3

  “丁零零!”下課鈴響了,同學們像脫韁的野馬一樣沖出教室,在操場上快樂地玩耍起來。

  我和張明遠、薛冬冬等同學找了塊“風水寶地”,跳起了長繩。先是薛冬冬和賈天楓舞繩,我和張明遠跳。繩子慢慢地舞動起來,我找準時機,趁長繩剛剛舞過去的時候,“嗖”地一聲沖了上去。“耶!”我成功了。輪到張明遠上了,只見他兩眼盯著舞動的長繩,身子隨著長繩的`舞動在前后擺動著,緊接著,他猛地向前一縱,順利地跳進了長繩里面,也成功了。繩子舞動得越來越快,我們也隨著繩子的舞動度越跳越快。腳踩在地上發出“噠噠”的聲音,像是在打節拍,再加上同學們“數數”的聲音,交織成一首“跳繩交響曲”。整個操場上空都暢響起我們的歡聲笑語。

  我們已經跳了50多個了,該是“金蟬脫殼”的時候了。我一邊跳,一邊把這個想法告訴張明遠,他點頭同意了。他看到繩子舞到了頭頂上,猛地跳了一下,風一般地跑了出去。我見了他那瀟灑的動作,羨慕極了,也想學一學。當我學著張明遠的動作,剛想突出“重圍”的時候,卻被繩子絆了一下,弄了個“嘴啃泥”。哎,都是瀟灑惹得禍!

  不過,令人高興的是,我們跳了56個。輪到我們舞繩了,這可是我們的拿手好戲,我們舞動繩子的速度比他們快一些,最后,他們只跳了38個。我們贏了!大家歡呼雀躍,高興得像從籠子里放出的小鳥。

  課間十分鐘,讓我們的頭腦得到了休息,又鍛煉了我們的身體。讓我們多多體驗課間十分鐘帶來的快樂!

課間十分鐘話題作文4

  一陣涼風吹過,同學們不禁打了個寒顫,哎,無聊,雖然同學們的人在教室里,心早已飛到了操場上,無心聽課。

  “叮叮叮”一陣清脆的聲音響起,還沒等老師說下課,同學們就像一匹野馬發瘋的沖了出去,來到操場上。

  “我們來玩背古詩的游戲,既可以玩得開心,又可以從中學到知識!”說罷,如雙便洋洋得意的背著《靜夜思》唐,李白,“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉。”“切,這有什么的,一個個就只會背,難道不會自創?”在一旁聽如雙背完古詩的心潔早已不耐煩了。“你會自創,那可是厲害了,你就以《靜夜思》這首詩來自創吧!”我在一旁邊說邊看著她,她的臉上卻露出了一絲得意和興奮。

  “聽好了!《靜夜思》,床前明月光,如雙打開窗,看見x光,牙齒落光光。”一聽這古詩,我們都捧腹大笑,心潔以為我們笑是瞧不起她,所以便開始用自創的詩諷刺我們:“鋤禾日當午,地雷買下土。你們走過去,變成二百五。“你個心潔,真是什么都想的出啊!”我們又開始放生大笑,還一直“夸獎”她創的詩好呢!

  “叮叮叮”又上課了,我們只好回去了,真希望下一次能在玩這樣的游戲啊!

課間十分鐘話題作文5

  一陣悅耳的下課音樂響起,教室里頓時沸騰起來。同學們像野馬般沖出教室,風馳電掣地飛奔向操場,這一群剛出籠的“小鳥”,自由自在的在操場上“飛翔”。體育課前的十分鐘在我們眼中是多么的珍貴。

  瞧,有的同學在抓單杠,有的同學在跳繩。操場東邊一群女孩在踢毽子,操場西邊一群在開火車,還有一些同學在玩籃球,笑聲、叫聲、歡呼聲響徹操場上空,匯成一片歡樂的海洋。

  我們一群人在操場玩“老鷹捉小雞”的游戲,母親展開“雙翅”極力保護自己的“寶貝”,兇猛的老鷹眼中閃著兇光,不時瞪著母親身后又肥又嫩的小雞。突然,老鷹展開猛攻,向左邊跑,母親連忙去擋;老鷹拼命向左轉,母親拼命向左護。一個回合下來,雙方都氣喘吁吁。狡猾的老鷹眼珠一轉,頓生一計,只見他假裝向左轉,母親忙向左護,老鷹又迅速向右一轉,想趁其不備,誰知母親識破了老鷹的詭計,又靈敏的向右護。老鷹見一計不行,又換一計,精彩的第三回合又開始了:只見老鷹一頭栽地,雖然母親知道是計,百般阻住小雞不要接近老鷹,可一只頑皮的小雞還是不聽母雞的話,向老鷹走去。當他走到離老鷹還有一步之遙時,老鷹一咕嚕從得上爬起來,那只小雞頓時驚慌失措,慌忙逃竄,但最后還是成了老鷹的“戰利品”……

  “丁零零……”有一陣悅耳的鈴聲響了,上課了,同學們又像小鳥一樣飛進了籠子,迅速站好隊,迎接老師的到來。

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