校園點滴作文（通用12篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的校園點滴作文，希望對大家有所幫助。
校園點滴作文 篇1
“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”
學校美景
一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
學會學習
學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。
生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。
有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？
學會做人
我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。
校園點滴作文 篇2
每當踏進這座美麗溫馨的校園中，心中便不由自主地浮現出那曾經的快樂點滴。
我們的班主任——牛付江老師，人稱老牛或牛哥。濃濃的眉毛下鑲嵌著兩只閃光的眼睛。但是“人不如其貌”，他上課大大咧咧，常常編故事，特長——吹牛，優點——急中生智。
牛付江曾以“拈筆”著稱全級，所謂“拈筆”，大概指的就是他天下獨絕的寫字姿勢吧！
依稀記得那一次的語文課，這使我認清了他的“真面目”。那次，他在黑板上與我們一起默寫古詩文。
只見他抬頭挺胸，雙腿并攏，兩只腳分開45度，呈“丁”字形，手上再翹個蘭花指，拇指與食指間拈這只粉筆，開始寫了。
過了一會兒，牛老師竟然活生生地把字給寫錯了。下面的學生開始議論紛紛，當他發現自己寫錯后，臉色剎那間變得通紅，但是，他很快便冷靜下來，在眼珠子一轉，計上心來。他先咳嗽了一聲來掩飾自己的尷尬，在揮揮手示意大家安靜下來，說：“不要再討論了，我是故意寫錯的，目的是為了給你們做反例，這樣，你們才不會犯同樣的錯誤！”
瞧！我們的老師是不是很睿智，很敏銳呢？
某年某月某日，學校舉辦的籃球比賽已經進入了決賽。我們班過五關斬六將，終于進了絕賽。球場上的運動員揮灑著青春與汗水，努力奮斗著。
你瞧：只見我隊的運動員一邊奔跑一邊打球，來到籃球架下，一個帥氣的轉身然后縱身一跳，再來一個灌籃，動作干凈利落，一點也不拖泥帶水。
場邊的同學雖然沒有參加比賽，但是他們也同樣在奮斗著，因為他們的吶喊與助威卻是場上健將們的奮斗拼搏的動力。嗶，比賽結束！當體育老師宣布我們獲勝時，我們的歡呼聲響徹天穹，大家都忘掉了所有的疲倦與辛勞，沉浸在一片喜悅與幸福中……。.
記憶中還迷迷糊糊記得那次體育課。天氣陰沉沉的，使人完全提不起勁來。體育老師因天氣關系，不用我們跑步，但要去踢足球。
他給我們講了規則后，便開始發球了。我們一看到球，便一擁而上，完全將剛才老師講的規則拋擲腦后。我們圍著球團團轉，你拉我扯。后來足球終于忍受不了我們的“折磨”，便看準時機，偷偷從縫隙中“鉆”出來。
一個頗有技術的隊員發現后，便像離弦的箭一般飛奔過去，敵方隊友從背后偷襲，還好我組隊員機靈，身子一閃躲過去后，在向敵方龍門奮力一踢，進了！……足球場上充滿著我們的歡聲笑語。
只屬于我一人的校園回憶，如同一片雨露，每當我受到挫折，它就會滋潤著我，成為我前進的動力。
校園點滴作文 篇3
每天都有悅耳的歌聲相伴；每天都有親切的關懷和問候；每天都有歡樂的笑語；每天都有學習的身影。宿舍——我們的第二個家。簡潔的房間，齊聚八個性格不同、興趣各異的女生：一號床：齊肩的秀發和燦爛的笑容總能給人帶來無限溫暖二號床：長長的馬尾束在腦后，總喜歡在書海中遨游三號床：努力學習的勤奮代表，每天都“來也匆匆，去也匆匆”四號床：一雙天真的大眼睛和遲鈍的反應，透露著些許可愛五號床：略帶孩子氣的宿舍長，給宿舍制定著某些不知名的“宿規”六號床：身高與稚氣成正比，總喜歡沒心沒肺地笑七號床：梳著俏皮的小馬尾，卻具備著領導人的氣場八號床：規矩的學生頭，寫得一手好字，是宿舍中的“開心果”盡管每個人都有自己的特色、不同點，但大家都相處得十分融洽，一起在歡樂中長大，一起在笑語中開懷。時光的攝像機記錄下我們生活的點點滴滴……
鏡頭一，鏡頭定格在斷斷續續的抽泣聲上。那一次，我考試失利，結果不盡人意。我將自己蜷縮在床頭角落，用枕頭將自己“隱藏起來”，不住的抽噎著，不敢哭出聲。似乎過了一個世紀，宿友們漸漸發現了不對勁，湊過來七嘴八舌地詢問我。我急忙用手抹去眼淚，極力收回情緒，咳嗽了一聲，試圖掩飾：“沒有啊，沒，沒事。”可細心的小A見我頻繁抽動的身軀，恍然大悟，溫柔地安慰我：“別哭了，下次努力就好。”我用手捂住臉，忙點頭，強擠出一個笑容。結果一群人占據了我的視線范圍，還有人晃著她的零食試圖誘惑我。于是，我心中的陰霾漸漸消散。宿舍里回蕩著幸福的笑聲。
鏡頭二，鏡頭緩緩轉向一張瘦弱的面孔——面呈菜色的我正用手扶著水槽，貓著腰，神情痛苦。小A焦急地拍打著我的后背，像媽媽般在我耳邊輕聲呢喃：“沒事沒事，吐了就好了……”與此同時，宿舍里嬉戲的聲音戛然而止，有人忙著打熱水，有人忙著找藥片，還有人忙著給我遞紙巾……喝下那暖人心脾，帶著濃濃關心的熱水后，我的胃舒服了許多，同時我的心也被深深打動了。宿舍里洋溢著家的溫暖。
鏡頭三，鏡頭最后定格在一群充滿希望、天真無邪的孩子身上。最真的歌聲傳遞著我們心中最真的夢想，我們手拉手共同演繹著我們心中最美好的回憶。那是一次音樂考試，我們宿舍集體為我們的友誼放聲歌唱：開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪去。幾多痛苦、幾多歡樂、幾多煩惱、幾多幸福。宿舍里，我們共同演繹著中學時代最幸福的點滴回憶。
校園點滴作文 篇4
開始懵懂無知，帶著期盼有激動的心情迎來了我的初中生涯，傻傻的為自己又成長了一步而興奮，卻不曾想過以后充滿荊棘的路途困難重重。
帶著期待的心情來到課室，面對著一張張陌生的面孔，心里有些激動。開始打鬧，便漸漸熟悉了。初一，初二，我們總是優哉游哉的在校園里“四處流浪”，漫無目的地漂流，課堂上的大肆作為常常惹得老師火冒三丈，老師們總是一忍再忍，可是我們還是一如既往，絲毫沒有一點悔改之意，更是膽大作為，在課堂上紙條漫天飛，同學們不再是竊竊私語而是放生暢談……這些似乎已成了家常便飯。但是在咱的“頭領”面前稍稍有些收斂，各個坐的端端正正、抬頭挺胸，沒有絲毫的小動作，生怕一不小心給抓到把柄，流到家長之耳，苦日子也就來臨了。
時間的流逝遠遠不及我們想象的快，總是在我們不經意間悄悄流走。初一初二帶給我們的回憶是無限的，就像音樂盒，打開來放出的總是那美秒動人的音樂，讓人留戀又陶醉。
轉眼間初三到來了，真正的困難從現在開始，老師不再對我們“放任自流”，而是嚴加管教，我們也開始意識到危機的到來，個個變成了乖小孩，印象中老師似乎怕我們重蹈覆轍，好幾次都對我們進行思想教育，一講就是一節課的時間卻還是有滿腹經文。那時，體育是每個人弱項，因此我們每天被逼得早起，為的是要去操場上跑上兩三圈來提高自己的體制，每天都是早起晚睡，有時竟還要為沒水洗澡，吃什么而擔憂，冬天忍受著寒冷的天氣，夏日里常常熱的半夜起來看月亮。那時，“黑眼圈”已成了我們的特殊印章，漸漸地習以為常。不過在宿舍里和宿友們總是玩得不亦樂乎，與她們玩紙牌爭個高低，晚上總是聊到星星月亮也困倦了才迷迷糊糊地沉浸在睡夢中。生活中總會面臨一些或大或小的挫折，常常一點小事竟會和舍友吵起來，開始冷戰，心情極度壓抑著。那時，真正的挫折是和朋友鬧分裂，爭吵，撇下一句話：“誰稀罕和你這種人做朋友！”心情卻還是有一點點痛，從沒想過自己也會經歷這種挫折，世態炎涼，有些人也會隨著時間的推移而改變的。
真正到了面臨中考的時刻，三年的努力似乎就成了等待這三天考試的降臨，面對這次考試，心情卻異常地平靜，而出來的成績卻讓人痛心，每個人面臨著以后的道路是不同的，我們將何去何從，都等待著命運的安排。
校園點滴作文 篇5
一轉眼小學六年的時光已成回憶，和我們并肩作戰的是初中生涯！
第三十九學校將是一個我新的磨煉場，在這里開啟了我新的生活。一開始，三九校園是個急匆匆的趕出來的校園，有很多設施都沒有完善，特別是交通和行走路段！學校大，人自然多，開學送孩子們的家長也多，人來人往，像是熱鍋上的螞蟻。路也都是黃泥土鋪成的，最怕的還是下雨天，被雨水打濕的泥土變得稀疏，一腳下去就像粘稠的漿糊，同學們也給這條路取名叫“牛奶路”！可這好像并不阻擋同學的學習熱心，沒有抱怨，依舊在這條路上踏踏實實的走好每一個腳印。隨著牛奶路的出現，學校領導想了辦法，然后為這條路鋪上沙石，這樣行走就方便多了！
經過工人的艱苦工作，學校大門終于建好，不用再走牛奶路了！一條條斑馬線和分界線排著隊，整整齊齊的守在自己的崗位上！門口出現了幾名自愿指揮交通的志愿者，這些志愿者都是學生的家長，和值日的老師們！不管是風吹日曬，她們依然為我們的交通安全做最好的保障！
學校不僅交通和技術方面得到改善，對學生的德智體美勞也有很大的拼頭！就說說這次隆重舉行的校運會吧！這次第二次校運會，也是最隆重的一次校運會了！開幕式，個個同學們激情澎湃，英姿颯爽，運動場上同學們團結拼搏，勇敢挑戰，努力拼搏，拉拉隊加油助威，的精神值得我們學習！每個班都有屬于自己的班服，班服代表著班級的象征！一開始有班服的主意還是我們班帶頭的呢！校運會結束了，友誼第一，比賽第二，同學們很快回到了努力學習的狀態！
七年級的我們比較懶散，還沒有注意到學習重要性，和接下來要迎接的會考和中考。但到了八年級，我感覺我們慢慢開始變了，變的沒那么懶散，無所事事了。變得更加會去注重學習了，下課同學們也沒有松懈，幾個成績好的圍在一起討論問題，一些人在背書，一些人在做習題。老師辦公室也不冷清，不懂的問題同學們在問老師，老師耐心的一遍又一遍的教！這似乎讓我感覺到了學習樂趣！
現在我們已經八年級下冊了，初中生涯已過二分之一，別人都在奮斗，你有什么資格偷懶！這句話一直刻在我的心里。一句話使我意味深長“不要在該奮斗的年紀選擇了安逸！”現在努力學習是不僅是為了我的夢想，也為了長大后，我看到自己想要的東西我可以毫不猶豫的買下來，不靠別人，靠自己！
初中三年，時間過得很快很快，一轉眼就會過去了。我慢慢的拾起校園的點滴把它放在心里的深處，已成為我抹不掉的回憶！
校園點滴作文 篇6
人生的軌跡如同復刻的印記，在青澀漫長的時光中彷徨前行。但所有溫馨而精致的回憶都珍藏在唯美的校園，即使再久遠的時間，也不能磨滅。
思緒追溯至那生命被擦亮的一天。
天空拋棄先前的陰沉，陽光撩開輕紗似的薄云，我漫無目的地徘徊在滿是歡聲笑語的走廊，心中卻萬千惆悵：“唉！
怎么辦？我們之間的友情真的如易碎的玻璃，一旦破裂般無法愈合嗎？難道我們真的要分道揚鑣了嗎？”我真的不愿意面對殘酷的現實，就因為忘記了我的生日，我便要武斷地與最好的兩個知己——君和瑩徹底地分裂？偏偏，今天又是我的生日。我強顏歡笑地接受一個個迎面而來的同學送上的生日祝福與禮物，可本該完美的儀式，卻缺少了兩個最重要的人…… 空虛、酸楚就這樣陪伴了我整個下午，我雙眼放空，目光呆滯，根本沒有一點兒喜悅的到來。
放學時，我挎上書包，走出教室門，抬頭看見君和瑩在一旁嬉笑打鬧，銀鈴般的笑聲聽上去竟如哭喪般一樣刺耳，陷我于痛苦的沼澤。我發瘋似的跑著，躲到那個曾經擁有我們真摯承諾的花壇，放聲大哭起來。那一刻，我以為全世界只剩下自己孤身一人，前途黑暗無垠。突然，一只潔白如玉的手伸在我面前，隨之耳畔響起悅耳的歌聲：“Happy birthday to you，Happy birthday to you！Happy birthday to 玥，Happy birthday to you！
”我感動不已，是誰這樣善解人意，竟在我如此痛苦時送上溫馨的祝福？“玥，你知道嗎？無論這路上有多少艱難的險阻、未知的變數、生死的抉擇，我們都發過誓，都會攜手一同跨過；如果可以，我們愿意用龐大無盡的安撫與你交換內心的悲傷，用平實質樸的陪伴和你共享人生的甜美，一直陪你到永恒。玥，生日快樂！
”我再也忍不住，熱淚奪眶而出，站起身來看著面前的人，是——是君和瑩，真的是她們！
我不顧那些交織的悔恨，沖上去深深擁抱著她們，哽咽地大叫；“你們是故意的對不對？你們知不知道，我被冷落得有多凄慘？”她們一個勁的點頭。所有的不解、悲憤、心疼都融化在涓涓的細語中，對視的目光中透露著甜蜜的友愛。我仰望天空，晚霞竟是那樣燦爛…… 美麗的校園，置身其中，無限快樂，點點滴滴的溫情猶在心頭，連同那不可復制而撩動人心的學習生活結為一體，將伴我走向更加絢麗的生活。
校園點滴作文 篇7
體育熱時宿友們約好凌晨五點到操場鍛煉，那時天空還有些迷朦，空氣亦也相當的涼爽。果不其然，天一蒙蒙亮便以有人起床漱洗，那時我還在睡夢中，只隱約聽到一些聲響，動作輕微得猶如小偷，絲毫不影響人的休息。然不久就又能聽到交談的聲音，且腳步聲越發沉重隨便，洗刷皁水之聲也越發肆無忌憚，此起彼伏，不絕于耳，以至于被吵醒者難以再入憨眠，躺在床上翻來覆去，脾氣躁者破口怒罵，心行溫者腳揣床板以示反抗，唯有慢性者依舊口水直流美夢正憨，一副與世隔絕的樣子。印象中自己便被鬧醒幾回，那情形著實讓人氣憤，大有把那群擾人者盡數藥啞以博耳根片刻寧靜之想法。然終歸敢怒而不好言，唯有忍氣吞聲，用被窩緊蒙腦袋，充耳不聞身外事而已。
而為何我會同他們一起鍛煉，則已不大記得了，可能便是時常被吵醒的緣故吧。
早起上操場鍛煉是非常有趣有意義的，遠勝于在床上胡思亂想。那時候校園還很寧靜，還能清楚的聽到校園外那“呱呱”的蛙聲，讓我不由的想起的辛棄疾詩句，：七八個星天外，兩三點雨山；偶爾還能聽到小鳥唧唧咋咋的叫聲，清脆悅耳，在早晨顯的'格外動聽。
跑步、玩球、吊欄桿、耍雙節棍……一大早操場便聚集了許多晨練者，不管是男是女，皆是身懷絕技，神通廣大者。
剛開始我們練跑步，圍著操場一圈兩圈的跑。起初跑不了多遠，差不多五圈左右我就頂不住，兩腳酸痛得不聽使喚，腹部像挨了保安隊長的揍，疼痛在難忍，更要命的是這胸口的氣喘不上來，像魚一樣硬是不上勾，我琢磨再這般下去很可能會英年早逝，于是乎只能像泄了氣的皮球一般癱瘓在草地上。然而宿友們卻都能跑上二十圈，這份耐力至今都讓我敬佩不已。慢慢的我的跑步有了起色，逐漸能跑上十幾圈，然二十圈似乎很少，以至于現在一次都記不上來。
喜歡的還是籃球，我們天色微亮便上操場其實是為了爭個場地。話說一人之計在于晨，人們那時的精氣神是猶為充沛的。因而一到場地我們便二話不說，分庭對峙，或旋球以定隊員，或按其實力等級分配，反正都是投其所好，隨自己喜歡。打球等于玩命，不僅體力消耗過大，而且還會遭受突如其來的不測。我身上至今還落下那時的病根，而且還是屬于頑固形的，也許會陪伴自己終身也說不定，就像那以在心里深深地扎了根的喜歡運動喜歡玩球的愛好。
最近那些曾經的好友發短信說他們都很懷念校園的生活。我欣然同意，回想那段時光又不禁莞爾。我回復說是啊！離開校園才一年多便有煥如隔世之感。然雖已無緣于校園，但有那么多美好的回憶，也就足夠了。
校園點滴作文 篇8
“生活就像音樂，校園生活就像音樂中美妙的音符。因為生命的這種積累，譜寫出了一首優美的樂曲。”
學校美景
一進學校，勤政樓前就立著一尊孔子像，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹傲然挺立，仿佛是一直保護著我們的戰士。九曲橋造型奇特，襯托出薄霧，更像仙境。碧綠的湖水像一面鏡子，反射著你的倒影，像一塊玉石，透明無瑕。冷風吹過湖面，露出漣漪，而小鵝卻沒有察覺到寒冷，在湖中央玩耍。
學習如何思考
學生的主要任務是學習。學習不僅僅是學習知識，更重要的是學習方法。就像釣魚一樣。以前老師給我們的魚是抓來煮的，但是我們畢業了，誰會給我們魚吃呢？誰來給我們做飯？
所以我們應該學習“釣魚的方法”和“燒魚的方法”所謂“授魚不如授魚”。也許，在這一點上我有更深的感觸。這里我總結三個特點：語文，多讀書；數學，做習題；英語，多背。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給了每個人相同的時間，但每個人使用的時間不同。沒有遠大的理想，就克服不了自己的惰性。只有每天都有把握能力的人才能站在巔峰。
人生最美的事，就像深山里的野蘭，開在百布蛇環繞的山谷里。
但是，從來沒有一個蘭花采集者因為百夫長而有堅持和勇氣去尋找蘭花。勇氣和堅持不隨波逐流。勇氣和堅持需要在最混亂的時候保持冥想。
有了這個，我相信我能學好。不信你試試。
學會做人
我這個天性活潑開朗的“假小子”，可能太霸道了，總是和同學爭論。記得七年級上學期，經常和生活老師發生爭執，關系很僵。現在回想起來，這些都是我愚蠢的表現。
俗話說“出門靠父母，靠朋友。”在接下來的日子里，我努力改變自己，同學和老師也逐漸改變了對我的看法。在我三年的初中生涯中，我遇到了很多真誠的朋友，我感受到了友誼的溫暖和價值。
以上是我在康橋學校短短三年的想法、行動和想法。至少我是這么認為的。人生可以說很長，但也很短。僅僅幾步就可能決定一個人的一生命運。
校園點滴作文 篇9
六年前，我背上心愛的小書包，走進了六街小學，在這里度過了一個個春夏秋冬，留下了一串串成長的腳印和一幕幕難忘的情景……
記得那天，天上下雨了，二年級的小弟弟沒有帶傘，一個小女孩走過來對他說：“我們一起走吧！”小男孩激動的說：“謝謝你！”于是他們一起走出校門。這樣的情景處處可見，現在回想起來是那么親切，那么熟悉。
同學們，還記得我們六一兒童節的慶祝場面嗎？舞臺上的節目，有的讓我們笑得前撲后仰，有的讓我們熱淚盈眶，還有的節目讓我們為主人公嘆息與憤怒。我們高興的唱著，跳著，聽著……
“叮鈴鈴——”下課了，同學們蹦跳著來到了寬廣的操場上，一群同學一下子分成了許多個大小不一的“圓圈”。快活的做著游戲。乒乓球桌上，許多人圍在一旁，為自己朋友加油，看誰勝誰負。籃球場上，比賽好激烈，大家都在喊著“友誼第一，比賽第二”。
小學六年的生活像一首樂曲，我們用真誠的心譜寫著每一個音符，一起邁向成長的明天。讓我們去做根的事業，長成茁壯挺拔的大樹吧！
這里的一切是那么的親切，溫暖。別了，母校，感謝您，讓我的童年變得多彩，讓我的生活充實。別了，校園，感謝您，讓我度過了一個愉快的童年生活。
懷著對未來的美好憧憬，忘不了校園的點滴，帶著對知識的渴求，我們即將離開那充滿生機的校園，游向更加浩瀚的知識海洋。
校園點滴作文 篇10
春邁著輕盈的步子走過原野，淌過小溪，又頑皮的走進校園。于是，校園里勃勃生機，萬紫千紅。信步校園小路，美隨處可見：柔嫩的柳條在風中舒展，美麗的花兒競相綻放，碧綠的草兒油油生長，鳥兒也歡樂的歌唱。有人說：美的環境培養美的情操，美的情操締造美的心情。
是的，帶著尋美的心情，迎著春之清風，勤勞的同學們打掃的校園整潔怡人，綠樹花草茁壯而清新，面對這如畫般的校園，我們怎忍心將手中的紙團丟向窗外，把零食包裝扔在路邊，怎舍得從草坪大步踏過，折柳及把玩于手中……
也許，我們會說那是不經意，但孰不只不經意間已使美的畫卷變的不和諧。也許你仍不以為意，認為一個人不會為校園環境帶來多大影響，但你不在意，我不關心，那么美將悄然而逝，我們要懂得去珍惜，并用心去欣賞，“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”，珍惜點滴之美，把握點滴之失，讓每一滴水，每一片綠開啟心靈之窗。
讓我們換一個角度來看，假如我們將腳下的紙片撿起，將水房中的水龍頭擰緊，把手中的包裝袋扔進垃圾箱……這樣，不但我們的校園得到了美化，我們的修養也得到了提高，而且我們將一生受益。
英國詩人布萊克說過：一粒沙里見世界，一朵花里見天國；手掌里盛住無限，剎那間便是永恒。永恒的美需要我們從點滴做起，愛護校園環境，讓永恒的美長駐校園。
校園點滴作文 篇11
我們學校什么都美，但是我覺得我們學校同學的心靈最美。
昨天，我看到了這樣的一幕：一位兩年級的小朋友在快樂得游戲時，不知怎么回事，突然摔倒了，旁邊的小朋友看到了，急忙把他扶起來，但他的胳膊上卻有了一道血口子，流血不止。這時，一位善良的小朋友給了他一張潔白無暇的衛生紙，并且溫柔地安慰他，終于，那個小朋友笑了。笑得那么燦爛，讓人聯想起太陽，還讓人聯想起中了幾百萬大獎的人那種興奮快樂的表情。
還有一次，上課鈴響了，我急忙跑上樓，但是由于我缺鈣，在上樓梯的時候摔倒了。一位素不相識的同學看到了，急忙把我扶起來，還關切的問：“怎么了？”“腿摔疼了！”我捂著膝蓋痛苦地說。他二話不說，急忙把我扶到急救室，看著醫生阿姨幫我檢查了傷口、包扎完成后，又把我扶回教室。我愧疚的對他說：“謝謝你！耽誤你上課的時間了！”他輕輕一笑說：“沒關系，我們是同學啊，同學應該互相幫助的！”
看，我們學校的同學心靈多美！
校園點滴作文 篇12
忘不了我的校園，因為校園是智慧的搖籃，它以豐富的知識、浪漫的青春、純情的情懷來迎接懵懵懂懂的我們，使我們透過一扇扇窗戶，了解了人生的真諦。我永遠也不會忘記在校園中的點點滴滴。
忘不了我的老師，是您一把手把我們一點點帶大，是您讓我們變得聰明，是您讓我們在成長的路上更加堅強，老師，我永遠也不會忘記您的。記得有一回，我做錯了事，導致我們吵了架，可過了一會，我因為打球受傷了，您一聽，像百米沖刺的選手立馬沖了過來，很急切地問我：“有沒有事？嚴不嚴重？”還把我背去了醫務室。老師，您知道當時我有多感動啊！我以為你生我的氣，不會關心我了，沒想到您還是這樣如此得關心著我，我要跟您說聲謝謝！
忘不了同學，是你們在這6年來，一路陪我一起說說笑笑、吵吵鬧鬧，陪我一起受苦，陪我披荊斬棘。還記得有一次，我和一個同學發生了爭吵，是你們幫我說服了那位同學，但你們自己也受傷了。現在，我們畢業了，各奔天涯，不知何時才能再會了，所以，就算我不能和你們相會，但我心里會一直記著你們的。
忘不了校園的風景。我們校園那叫個熱鬧，車水馬龍的，雖然人多，但環境還是很干凈。這里面有我最喜歡紫荊花道，到了紫荊花開放的時候，那里將是一片紫色的花的海洋。而且走在花道下時，還不會被炎熱的太陽曬到，要謝謝這紫荊花為我們擋下了太陽。對了，我還喜歡到春天時，游泳池邊的木棉花，一大片一大片的紅色，實在是太美了！這滿樹的木棉花到現在還歷歷在目呢，這種風景讓我非常懷念。
再見了，母校！我將不負你的期望和教育，努力拼搏，取得成功！若干年后，我再次踏上這片土地，那時，你依舊美麗，我依舊堅強。
【校園點滴作文（通用12篇）】相關文章：
生活點滴作文通用15篇01-12
點滴的幸福作文通用14篇01-31
點滴生活作文01-24
【薦】生活點滴作文01-12
點滴生活作文15篇01-24
生活點滴作文合集15篇01-12
生活點滴作文精選15篇01-12
點滴的幸福作文(14篇)01-31
點滴的幸福作文(10篇)11-22
點滴的幸福作文14篇01-31