高二期中考試總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的高二期中考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二期中考試總結(jié)1
同學(xué)們：
這次期中考試，我們班的數(shù)學(xué)成績名列全年級第五，我很高興，這是我們班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。作為科任老師，在看到成績的同時，我也在查找存在的差距。一次考試的成敗不重要，重要的是中考，中考是檢驗我們成績的最終目標(biāo)。所以，這次考試沒考好的同學(xué)不要氣餒，再接再厲，一定會逐步提高的。成績較好的同學(xué)可不能翹尾巴哦。讓我們師生共同努力，百尺竿頭，更上一層樓。
高二期中考試總結(jié)2
尊敬的老師，各位同學(xué)：
這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢想，所以我對這次考試進行了認(rèn)真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意 ，沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會害了自己，耽誤自己。隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以， 既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
高二期中考試總結(jié)3
期中考試已經(jīng)落下帷幕，回顧這兩個月的教學(xué)，我們高二化學(xué)組全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，激情上課，細(xì)心批改作業(yè)，貼心個別輔導(dǎo)，化學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。現(xiàn)將考試情況及今后措施做一小結(jié)：
一、考試情況考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識、基本技能，符合教學(xué)實際，測試了學(xué)生的基礎(chǔ)知識；必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力；能力要求適中。考試情況來看，對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致為5：3：2，但是題目對于我們的學(xué)生來說，還是有些過于靈活。我們的學(xué)生能力普遍不強，不會全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目，由于教與練的脫節(jié)，導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。加上平行班之間教學(xué)進度有些不一致，學(xué)生習(xí)題的練 習(xí)和 老師的講解得不到保障，這樣學(xué)生就孤陋寡聞，見識太少，遇見中難度題好似貓吃刺猬，無所適從。這次考試全校90分以上16人（平行班2人），80分以上78人，70分以上365人，60分以上468人。全校平均分52.92分。實驗班平均分75．28分
二、教與學(xué)中存在的問題：
1、教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在：
①基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解沒有系統(tǒng)性，而是片面的、狹隘的、零散和獨立地。
②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足，導(dǎo)致學(xué)生考試時準(zhǔn)確率和速度下降，特別是資料沒有趕上教學(xué)進度的要求，加上本階段的知識點又是整個高二階段的難點和重點，學(xué)生來不及消化，談不上課后對知識的反芻了。
③個別班課后查漏補缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上，以致出現(xiàn)了低分學(xué)生
④有些班學(xué)生遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上，客觀上時間不允許，主觀上也沒有擠時間、沒有努力、責(zé)任心還不夠。
⑤我們的老師和家長的溝通相結(jié)合教育做得欠缺，遇有情況沒有及時和家長取得聯(lián)系，今后加強這方面的工作，力爭及時互饋信息，學(xué)生取得進步表揚也要和家長聯(lián)系，不能一味只要聯(lián)系家長就是壞消息。
三、今后教學(xué)采取的措施：
1、回歸課本，著眼雙基，挖掘隱形關(guān)系，降低知識難度，提高能力要求；因此，教學(xué)中必須切實注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí)，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚，做到因人施教，因材施教。
2、經(jīng)常聯(lián)想，善于總結(jié)，把握知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生考試得分、學(xué)會僅是一方面，還應(yīng)善于歸納總結(jié)、經(jīng)常聯(lián)想，今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
3、把握重點，消除盲點，切實做好糾錯：重點其實就是選修4必考的重要知識點、盲點；就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的知識性的障礙十分，還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的癥結(jié)？對出現(xiàn)的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次分析總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點、盲點；然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。
4、制定切合實際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案：幫助同學(xué)們樹立信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，想同學(xué)們所想，思同學(xué)們所思，正確處理好師生關(guān)系，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑫r刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，采取一切手段，調(diào)動一切方法，開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素。因此下一階段，除了努力地把握好課堂教學(xué)，還要保證學(xué)生有一定的時間用于基礎(chǔ)知識的鞏固，習(xí)題的訓(xùn)練，能力的提升，對于部分同學(xué)做好提優(yōu)補差工作顯得尤為重要，保中間促兩頭，力爭下次學(xué)情考出理想佳績。
四．下一階段教學(xué)工作安排
1進行1—2周的選修4的復(fù)習(xí)，汪忠明負(fù)責(zé)第一章，朱向軍負(fù)責(zé)第二章，李春華負(fù)責(zé)第三章，丁祖闖負(fù)責(zé)第四章，李繼華負(fù)責(zé)全書的綜合測試卷。各位老師要按要求在規(guī)定的時間內(nèi)把復(fù)習(xí)計劃和練習(xí)題打印出來。
高二期中考試總結(jié)4
總體而言本班考試我班政治考得不理想，其他科目有優(yōu)勢也有不足的地方，下面來簡單分分析一下期中考試的一些情況：
首先，主要差距表現(xiàn)在選擇題部分，年級中得分最高的只錯一個，我班學(xué)生錯的最少的錯了3個，尖子生中錯的多的甚至錯8個。
選擇題在整張試題中的重要性顯而易見占60分，而在高考中的重要性更甚，每題4分，不能不引起我們的重視，選擇題主要考查學(xué)生篩選信息和比較鑒別能力，平時應(yīng)注意加強針對性訓(xùn)練，指導(dǎo)方法與技巧。
其次，二卷非選擇題雖然和其他班級相當(dāng)實際上應(yīng)該做得更好些，比如第42題考查教育的重要性：關(guān)于教育的重要性平時我在教學(xué)中至少強調(diào)了4遍（教材中從不同角度出現(xiàn)過3次，每次都強調(diào)）特別是在一次給高三閱卷時看到有一個題目考查到了教育的重要性，回來后接著給學(xué)生又強調(diào)了一次，別的班級應(yīng)該沒有這個力度，然而結(jié)果是這個題全年級做的一樣糟糕。這個責(zé)任在我，沒有落實到有效學(xué)生身上。
再次，前十名的一名同學(xué)，政治偏科嚴(yán)重，平均分76分，結(jié)果該同學(xué)只考出66分，拉了班級平均分整1分。責(zé)任在我，平時沒有太重視這個學(xué)生，因為近三次考試她都沒有進入到班級前十名中，其實從進入高二以來的成績看，她是完全有能力進入班級前十名的，我平時僅是適當(dāng)?shù)亩嘟o她回答問題的機會，這是不夠的，應(yīng)再適當(dāng)?shù)慕o予個別指導(dǎo)，這樣的學(xué)生亟需老師的指導(dǎo)，學(xué)生本可能不大好意思找老師，老師更應(yīng)該主動些。當(dāng)然除了這名同學(xué)外還有3名同學(xué)在平均分一下，也應(yīng)加強指導(dǎo)。
面對以上問題，必須采取相應(yīng)的有效的措施加以解決。
1.落實好知識是最重要的，平時教學(xué)中側(cè)重點是講，講的可能過多，沒太注意學(xué)生掌握知識，落實知識的效果。
2.搞好個別指導(dǎo)，我班政治成績不理想的重要原因是個別學(xué)生考得不理想，這幾個學(xué)生的弱點是政治偏科，越是這樣越要針對具體問題加大關(guān)注力度，跟蹤落實好。
3.著眼整體，全面提升。本次考試我班政治沒考好還有一個原因：低分太低，高分不高。低分低，拉全班后腿，高分沒好出來，整體有沒有帶上去。既要關(guān)注偏科學(xué)生，又要面向全體，提高尖子生的整體質(zhì)量，發(fā)揮高分學(xué)生在整體中的帶動功能。
4.多提醒學(xué)生關(guān)注自己非智力因素。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，端正學(xué)生的審題態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生考前認(rèn)真準(zhǔn)備、系統(tǒng)把握、善于總結(jié)，“不打無把握之仗”。
高二期中考試總結(jié)5
得到本次月考成績之后，于20xx年x月7號，也就是本周二中午開了一次班干會議，就本次考試而言，對各科做了相應(yīng)的分析，即各科所存在的問題，問題的解決措施，以及對相應(yīng)各科老師提出的一些建以作了如下總結(jié)：
就語文而言，此次考試并不理想，平均分為102.10這并未能反映學(xué)生的真實情況。結(jié)合平時的語文分析，主要問題應(yīng)出在學(xué)生，語文作業(yè)極少，態(tài)度不佳，閱讀量少，老師補充還是夠的。
數(shù)學(xué)對于本班來說本應(yīng)是沒有問題的，平均分111.49但本次考試中，部分學(xué)生出現(xiàn)失誤，太過于粗心，從而導(dǎo)致平均分不大理想 另一方面還希望老師上課時多一點互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生們的積極性。
英語這科也沒能考出好成績，平均分105.12可能是因為課時沒上完的緣故，但總體來說，班上部分學(xué)生還是基礎(chǔ)太差，練習(xí)不夠，也不太自覺，希望老師多講講語法和課外知識，定期做一下測試。 物理還好，平均分91.31，但也有部分學(xué)生現(xiàn)失誤，沒能考出理想水平，老實講題速度太快，學(xué)生難以跟上。
化學(xué)也較為滿意，平均分81.27，老師對我們要求嚴(yán)格，講題深入，但由于課時太少，習(xí)題沒有足夠的時間講解，還希望老師把答案給我們自行理解，不懂再問。
生物也一般，平均分77.86，老師很負(fù)責(zé)，抽下午的課給我們講題，但希望老師下次講題時再透徹些，明白些。
以上就是集合各班干及同學(xué)之智，對本次考試的小總，班內(nèi)情況日趨好轉(zhuǎn)，老師們也負(fù)責(zé)，有耐心，同學(xué)們也積極配合，努力學(xué)習(xí)，正為下一次考試，以后的高考蓄積力量，全副武裝，迎接著一切困難，毫不退縮，永往直前，撒青春之魄力，為中國之崛起而加油。
高二期中考試總結(jié)6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，要學(xué)會用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
2、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很難達(dá)到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
高二期中考試總結(jié)7
組考上，我們是30人一場，手機全部上交，作弊當(dāng)場撕卷的原則。成績分析，文科的較好，理科總體較差數(shù)學(xué)所有學(xué)校第末，英語與夏中想比差距很大。
成功做法：
1. 建立一個和諧、團結(jié)的教室領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍。我們高一、二都是一個教室領(lǐng)導(dǎo)帶兩個班，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書直接上教室，很辛苦。作為年級主任，無論對教室領(lǐng)導(dǎo)還是任課教師都沒有承諾，所以身先士卒，說得再好，不如做出樣子，無論是管理還是備課都決不少做。所以整個高二年級的教師、教練在工作中，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。
2.抓好教室建設(shè)
“本著相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的理念，去進行教學(xué)，從我們的實踐來看，我們的學(xué)生，單靠教師的講，現(xiàn)在來看肯定是學(xué)不會了。所以在教室上本著“學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少”這樣一個原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實施教室教學(xué)。總體上看學(xué)生的主動性有了很大提高，教學(xué)成績有了一定的提高。
3.做好教材整合工作。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。
4. 周考與月考相結(jié)合。
5. 每周兩節(jié)輔導(dǎo)課。每個教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo)，但不能講課，每個教室都有具體的任務(wù)。補知識，也補感情，老師與學(xué)生交流較少。
存在問題：
1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計習(xí)題化，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏規(guī)范,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的不高效。學(xué)生的知識不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成績偏低。
2. 教師的教學(xué)設(shè)計并沒有盯著學(xué)生，而是盯著考綱，所以造成學(xué)生的知識儲備應(yīng)對不了導(dǎo)學(xué)案的要求，造成效率的低下。
3. 弱勢學(xué)科的存在，某個班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。
今后措施：
I、教室領(lǐng)導(dǎo)：樹立正面典范，宋春霞，歷宏亮等，開好每周的教室領(lǐng)導(dǎo)會。
II、教師方面：
1.圍繞著我校高效教室的建設(shè)，從我自身做起，爭取盡可能多的走進教室，與高二全體教師一起，做好教室建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合學(xué)情，教室展示符合規(guī)范，教師的點撥深刻到位。
2. 降低教學(xué)起點，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué)。我們的進步跟我們從這個有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學(xué)生能聽得懂，入點門兒的內(nèi)容，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計算入手，英語從音標(biāo)入手。
3.針對學(xué)科弱科，找備課組長，分析具體原因，找其一同聽課，整體都弱的教室，找教室領(lǐng)導(dǎo)，開合力會。
學(xué)生方面：
1.樹立正面典范，從正面引導(dǎo)學(xué)生。通過“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”的辦法，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺得只要努力，自己也是可以取得進步的，自己身上也是有優(yōu)點的。
2. 通過每天一節(jié)閱讀課，記500字筆記。拓展學(xué)生的知識面，陶冶學(xué)生的情操，樹立正確的價值觀。
3.關(guān)注學(xué)生心理，加強理想前途教育，保證生源。
高二期中考試總結(jié)8
各位老師，同學(xué)們大家好，能參加今天的主題班會，我很高興，剛才聽了各位同學(xué)的發(fā)言，有的介紹了成功的經(jīng)驗，如何取得好的成績；有的分析了失利的原因，引以為戒。作為學(xué)生家長，我們都希望你們能取得好成績，望子成龍，盼女成鳳。這是所有家長的心愿。我只有一句話，就是要求同學(xué)們一定要聽老師的話，取得好成績不要驕傲，這只是一次期中考試，中考才能見分曉。失敗不可怕，要振作起來，一定能成功。
有一句話，我和各位家長共勉： 對孩子要多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備;多一分賞識，少一分自棄。我們的孩子都是好樣的。同時感謝老師們的付出，我們一定配合老師把孩子教育好。
高二期中考試總結(jié)9
沒想到時間過得這么快，期中考試都已經(jīng)過去好久了。又到了做總結(jié)的時候。
按照慣例，先從語文開始。語文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對答案的時候仔細(xì)想想，其實如果能在考試的時候多認(rèn)真些的話就不會錯選那種考察細(xì)致的題。默寫這次倒是一個都沒錯，我也希望自己能繼續(xù)保持。而且以后背的東西越來越多了，得及時鞏固復(fù)習(xí)以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當(dāng)。也是經(jīng)過老師的試卷講評之后才發(fā)覺過來。實在是不該考的這么差。
然后是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細(xì)看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個就五分，錯幾個和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時上課的聽講和課下的應(yīng)用還應(yīng)該多下功夫才行。
英語算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯了幾個弱智的題——聽力題和單詞形式。這些都是高考場上最忌諱錯的題，我卻每次考試都錯那么幾個。這樣一來就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細(xì)節(jié)才可以，不能一意孤行。再說說作文，這個該靠平時的語言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語提分，作文寫的好是必不可少的關(guān)鍵。
物理這次只能說算是班級的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實驗題和計算題考的除了是公式的運用和實驗原理、實驗圖之外，也是考細(xì)節(jié)的——比如作圖的時候就要注意原點是否都是從零開始之類的。這次錯了也是給我敲個警鐘。
化學(xué)是考的最差的。身為理科實驗班的一員......考成這樣真的很慚愧。平時課上都覺得自己聽明白了，可是不多做題、不多復(fù)習(xí)也是沒用的。選擇題錯的那叫一個慘。最簡單的題還錯了一堆，實在是對不起老師和自己。這次的成績也證明了化學(xué)是我的弱項，我也應(yīng)該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來，不懂就問，多做題，多復(fù)習(xí)。
生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個我覺得考的就是關(guān)于知識遷移的能力，而前面的題錯的也全是概念題。可能選擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個填空題就是一點一點拉開差距的了。雖然一個一分，但是錯起來也是扣得很慘。比如說錯別字。說明我還得更加重課下復(fù)習(xí)才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個新的科目來說。
最后是三個副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會考的重要性之后，我覺得及格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅是身為實驗班的一員，也是為了以后的高考著想，怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧。
總結(jié)性來說，這次期中考的比月考還不理想，月考時候立的志算是一場空了。期中考試后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考場，并且化學(xué)一定要擺脫最差科目的地位，與數(shù)學(xué)物理生物一起往最好的地方走！！
高二期中考試總結(jié)10
一、試卷分析
本次英語試卷總體難度比較適中，一是句子部分，詞的用法和語法考得較全面；二是突出對重點語法知識的考查，著重考察上半學(xué)期所學(xué)的重點知識；三是注重能力，考查對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面；四是強調(diào)在一定的語境中使用學(xué)過的語言知識。在書面表達(dá)題中，學(xué)生有話可寫，不會感覺太難。
二、學(xué)生考試情況及問題分析
本次考試全級平均分64分,全級優(yōu)秀率11%，及格率是37%，全級最高分95，最低分29。
1．學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。
試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實：如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤，特別是某些詞的變化形式，如“successfully”的錯誤率比較高，說明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解；如在“書面表達(dá)”部分，很多學(xué)生用英語表達(dá)基本意思的正確程度不高，出現(xiàn)了不少基本詞匯和時態(tài)的誤用，基本句子結(jié)構(gòu)掌握也不夠扎實，說明學(xué)生運用基本語言知識表達(dá)思想的能力有待于進一步提高。
2.學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。
根據(jù)閱讀理解第二篇短文的答題情況分析，不少學(xué)生從整體上把握語篇，處理信息和運用信息解決問題的能力還不強。學(xué)生的邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。
三、主要改進措施
1、充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
2、創(chuàng)造性地使用新教材，夯實英語基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。
3、在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，并進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。盡可能減少書寫不規(guī)范等不必要的失分。
5、對于個別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo)，教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在上課和平時作業(yè)方面多些關(guān)注和督促。
高二期中考試總結(jié)11
班級整體狀況正常，期中考試成績發(fā)揮正常，與其他兩個優(yōu)班的差距在縮小，說明我們在原地踏步，別的班級在進步。具體到本次考試情況，可以分為四類：
一是達(dá)優(yōu)學(xué)生：共17人，何蓉瑛考全年級第一，有點意外也屬正常；周睿進步很大，有些意外；黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分?jǐn)?shù)可以更高一些，偏低；梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍(lán)、劉思洋、李馨兒的成績在正常水平；
二是不達(dá)優(yōu)學(xué)生：共13人，其中任杰、趙一凡、粱國慶、張帆均應(yīng)該達(dá)優(yōu)，有些意外，特別是趙一凡分?jǐn)?shù)偏低；而何俊彥、謝碩、關(guān)康賜進步很大；溫建俊很努力，其實可以達(dá)優(yōu)。
三是需要努力的學(xué)生：區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學(xué)習(xí)方法和投入時間問題；
四是發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生：比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎，要解決心理問題。
班級語文學(xué)習(xí)存在問題：
1、學(xué)習(xí)缺乏主動性，自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的'習(xí)慣還沒有完全形成，有為老師學(xué)語文的應(yīng)付思想。
2、在時間的投入上，部分同學(xué)不夠，有時連老師布置的作業(yè)也不完成，有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。
3、在上課的環(huán)節(jié)上，部分同學(xué)聽課走神，不會記筆記，或者干脆不記筆記，到高三復(fù)習(xí)時，書上一片空白。
4、沒有高考意識，不知道語文學(xué)習(xí)的功夫要下在平時，關(guān)鍵在于平時每一天的積累，不會主動做一些積累的工作，比如遇到不認(rèn)識的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平時多讀一些課外書，不會做讀書筆記和摘抄。
5、目前做得最好的一項工作語文值日生得不到大家支持已經(jīng)停了，非常可惜。
6、沒有很強的時間意識，還認(rèn)為到高三最后沖一下，突擊一下，就可以把語文學(xué)好，那是決不可能的。
措施：
1、解決思想認(rèn)識問題，要求學(xué)生把功夫下在平時，重視語文的學(xué)習(xí)，多投入時間，不要等到高三再突擊。
2、依然要做好學(xué)生平時的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，要認(rèn)真落實老師每天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能應(yīng)付，加強檢查的力度。
3、提高課堂講課的效率，盡可能讓學(xué)生把課聽好，特別要學(xué)生學(xué)會記筆記。
4、語文值日生的工作要繼續(xù)堅持，要加大作文寫作和閱讀的分量。
5、每天進行10分鐘的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，加強雙基的訓(xùn)練，把基礎(chǔ)夯扎實。《高二語文期中考試總結(jié)》
高二期中考試總結(jié)12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
我叫吳高成，是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進步了127名。很高興有機會跟大家談一下我的一點體會。
我發(fā)言的題目是——改變自己，創(chuàng)造嶄新的自我。
在我心中，理想與現(xiàn)實的矛盾總是困擾著我，誰都向往著美好的未來，然而現(xiàn)實卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中，一個孤傲的詩人總會被標(biāo)榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師，輕視同學(xué)，輕視成績。但回過頭來才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中的我?guī)缀跏且粋�叛逆的精靈，是集體中的另類。
問題不是不能改變現(xiàn)狀，而是我們是否發(fā)自內(nèi)心地去嘗試。我曾應(yīng)李主任的要求，主動地去問所有的課任教師同樣的一個問題：“我到底有什么毛病，我的問題出在哪里？”通過這種方式，我得到的答案出奇的一致：我學(xué)習(xí)太浮躁，太過情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)這些問題的確是我自身的頑癥，遺憾的是我平常卻絲毫沒有注意。這是為什么呢？關(guān)鍵在于我太愛空想，對自己缺乏客觀的認(rèn)識。現(xiàn)實生活中，我經(jīng)常使性子，聽不進不同的意見，我行我素，結(jié)果成績一再下滑。全體老師給我的評價，令我醍醐灌頂，茅塞頓開。我努力嘗試著去改變自己的錯誤認(rèn)識和不良習(xí)慣，于是有了今天的一點進步。
事實再次告訴我，理想與現(xiàn)實之間沒有不可逾越的鴻溝，只不過是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動。
高一高二同學(xué)們，暫時的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來。只要我們從現(xiàn)在開始端正心態(tài)，真抓實干，不斷爭取更大的奮飛，定會夢想成真。
謝謝大家！
高二期中考試總結(jié)13
開學(xué)至今，高二物理備課組嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)要求和管理目標(biāo)，認(rèn)真落實集體備課，周密安排各科老師上好一節(jié)示范課，利用集體備課，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全體老師認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課件，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、新思路、新方法。學(xué)生目前能夠適應(yīng)高中教學(xué)能獨立自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是在這一次迎接高二上學(xué)期期中考試，考出了正常水平。
在這次考試中試卷難度偏中，靈活性強，覆蓋面好，主要考查了三章知識《動量》、《電場》、《恒定電流》，這是真正能夠培養(yǎng)學(xué)生能力知識板塊，這是高考中考試重點、熱點、難點、焦點知識，由于老師與大部分學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，所以考試成績符合正態(tài)分布，110分（滿分）1人，90分以上20人，80分以上82人，70分以上368人，60分以上475人。
從成績來看，我們拔尖層學(xué)生還有很大上升空間對以后教學(xué)工作提出更高要求，要求我們回歸課本，狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，在上課時，注重講解，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、更要督促學(xué)生在上課時要積極主動投入學(xué)生，做到聽、寫、想，提高學(xué)生聽課效率，在布置作業(yè)時，精選適中、適量習(xí)題，督促獨立按時完成作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽作業(yè)鼓勵學(xué)生主動糾錯，做到真正掌握，思路清楚。在思想教育上，要引導(dǎo)學(xué)生多次復(fù)習(xí)、刻苦復(fù)習(xí)，讓學(xué)生很熟練掌握知識，應(yīng)用知識，為今后學(xué)習(xí)輕松愉快考出好成績打下堅實基礎(chǔ)。
高二期中考試總結(jié)14
(一)整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1. 名次、成績是上升還是下滑?
2. 如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑，問題又出在哪里(下文將進行更詳細(xì)論述)。
(二)知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?
3.具體到每門學(xué)科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強。
總結(jié)：高二語文的高二物理期中考試總結(jié)（教師版）就為大家介紹到這里了，善于總結(jié)可以為以后的學(xué)習(xí)和考試做鋪墊，祝愿同學(xué)們在期中考試中取得優(yōu)異成績！
高二期中考試總結(jié)15
本次數(shù)學(xué)期中考試重點考察了高中數(shù)學(xué)必修1，必修4，必修5的部分章節(jié)中的部分知識，本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對數(shù)學(xué)的綜合概括能力、計算能力、邏輯思維能力等方面的考察，著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。
1.緊扣考綱，注重雙基
本次期中考試范圍比較大，但有很多題目源于課本與練習(xí)冊，緊扣考綱，注重雙基，但是要求綜合能力較高。
2．概念思辨性強，突出重點
試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察，如：1、2、3、4、5、9、13、15，均是在基本概念和易混知識上進行了考察，對概念的完備性及靈活性考查有較高的要求，有效的檢測了學(xué)生對概念的掌握和理解。
3.突出運算能力，書寫能力，考察知識的完備性和準(zhǔn)確性。 其中6、7、8、10、11、12、14、16，體現(xiàn)出既要運算，又考察了學(xué)生對知識的運用能力的考察，18、22對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查,19題是對應(yīng)用題的考察。
4、閱卷過程中反應(yīng)的問題及學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
（1）書寫混亂，答題不夠規(guī)范。比如：17、20、21答題不規(guī)范，
書寫混亂，在平時教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性。
（2）基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，10題未考慮對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性而導(dǎo)致無法準(zhǔn)確找到最值解決問題，15題沒有結(jié)合分段函數(shù)條件表示的意思而得到錯誤的答案。
（3）分析問題和解決問題的能力不夠，比如17，絕大多數(shù)同學(xué)是空白，不知道怎樣用誘導(dǎo)公式和輔助角公式的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題；比如19，大部分學(xué)生對應(yīng)用題不知道該如何解決，見應(yīng)用題就害怕，對題目的理解不到位，分析不來，做答差。希望平時多注重學(xué)生對知識點本質(zhì)的理解，提高分析解決問題的能力。
（4）對分類討論分析不到家和對綜合性知識的應(yīng)用遷移掌握不夠靈活。
（5）在整個試卷來看，答題中反映出學(xué)生：
①沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴?yán)蠋煟蠋熮D(zhuǎn)沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，盲目的聽課，盲目的記筆記，沒有自己的思考，對概念、公式、定理等一知半解，機械模仿，死記硬背，當(dāng)遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了；②個別學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一些自我感覺良好的學(xué)生常輕視基本知識，基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣以顯示自己的水平，到正規(guī)考試時不是演算出錯就是中途思維卡殼。
（6）在以后的學(xué)習(xí)中要：
①重視基礎(chǔ)，回歸教材，不為做題而做題，只有回到對課本的深
層次理解中，對概念、方法理解過關(guān)才能談起能力的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運用；②強化基本題型訓(xùn)練，對基本題型，基本方法要求學(xué)生熟練掌握，牢記于胸，在此基礎(chǔ)上注重知識板塊之間的聯(lián)系。③加強書寫規(guī)范，對會做的題做到得全分，不會做的題，盡量多得分，關(guān)鍵步驟一定不能省略；④要進一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作．將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實到教學(xué)工作中．平時學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和應(yīng)用的過程，鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
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