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一節精彩的課作文（精選20篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的一節精彩的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節精彩的課作文 1
今天的作文課對我來說，是一節難忘的作文課。
在作文課上，我寫完作文判了以后，褚老師對我說：“武曌，你幫我判一下李崇義的作文好嗎？”我欣欣然答應了，并且仔仔細細地修改了李崇義的作文，然后交給了褚老師。褚老師看了我修改的.文章，夸我改得好，并對我說：“老師讓你當老師的小助手吧。”我聽了，心里甜絲絲的，高興極了。下學時，李崇義對我說：“武曌，你改的太仔細了，害得我現在還沒抄完呢。”我笑著說：“我以后還要教你學會寫長文章呢。”李崇義聽了，回答說：“我不想學，不然那可就慘了。”
由于幫李崇義改作文了，我沒來得及抄作業，正當我犯愁時，沒想到我組的三位同學每人幫我抄了一門作業，看著作業題，我心里感動極了，真是雪中送炭啊。
這節作文課，我不僅得到了殊榮，當上了語文老師的小助手，而且還獲得了同學的友情，以前我還一直誤會我的同桌，真后悔呀，我為有這些同學而高興。這節作文課真難忘啊！
一節精彩的課作文 2
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣？”“好！”我們異口同聲的說。“我們來玩做動作，猜成語！”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學們看見了，都在議論。“他做的是什么呢？”“這么奇怪！”我想了想，站起來說：“坐井觀天。”同學們聽了，又說：“這個成語我們學過了，怎么忘了？”
班長上去了，畫了一個[]的.符號，同學看了，異口同聲的說：“左右開弓。”“對了！”班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽。”海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。
這時候，我發現坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學們說：“看偉聰完成了一個什么成語。”大家看了，說：“垂流直下。”偉聰聽了，還不知道自己完成了一個成語呢。
一節精彩的課作文 3
星期天下午，天氣晴朗，迪士尼英語學校的Jimmy老師組織我們在信華廣場上了一節別開生面的戶外課。
同學們帶著各種各樣的體育用具，有籃球、足球、排球，還有羽毛球。我們在老師的帶領下一邊說英語，一邊跟家長完成了一個又一個有趣的英語游戲。大家不時地發出一陣陣的歡笑，引得路邊的行人紛紛前來觀看。
這節戶外課最有趣的內容是用英語來問十個陌生人一些關于體育用品的問題，我抱著忐忑不安的心情接過老師手里的問卷表，開始向人群走去。問誰好呢？我想，同齡人應該好溝通一點吧！于是，我先找到了一個十幾歲的姐姐，她聽完了我的'意思后，很快就把表給填完了。有了這個良好的開頭，我勇氣大增，又陸續找了一些哥哥姐姐、叔叔阿姨，還有一個小弟弟。“啊，終于找到了十個人！”我拿著填完的問卷表，飛快地向老師跑去，第一個交給了他，老師對我說：“you are so good！”我也非常Happy！
這堂精彩的戶外課，不僅讓我們在玩中學習，還鍛煉了膽量和交際能力。我以后要大膽地說英文，取得更多好成績！come on！
一節精彩的課作文 4
叮鈴鈴，上課了，同學們爭先恐后的回到了自己的班級，快速的回到了自己的座位上，期待著這節課的到來。
這是一節語文課。
伴著清脆的腳步聲，王老師站在了講臺上，她帶來了一個小玩偶。說要玩一個游戲，“擊鼓傳花”。原來，老師要以游戲的形式來檢驗一下我們的積累成語的能力。
游戲開始了，由徐芳來拍。布偶一個一個傳下去。徐芳突然停下，布偶正好在王捷手里。
“ABAB式成語，3個。”徐芳說。
“通紅通紅，雪白雪白，烏黑烏黑。”王捷答。
游戲繼續往下進行，又落到了王卓和蘇茹手里，他倆正好僵持不動，所以兩個都被提問了。
“AABB，王卓答。”
“紅紅火火，平平安安，指指點點。”語話剛落，蘇茹接著說：“老老實實，誠誠懇懇，認認真真。”我說：這不是在說他自己嗎？“
”對！“大家隨聲應和著。
接著有許多同學接二連三的被提問，有的說表現人類品質的，有的說描寫花草樹木的，有的.說反義詞近義詞的，還有的說含有數字的……
游戲就這樣進行著，我明白了老師的用意：讓我們在玩樂中成長！
一節精彩的課作文 5
星期三下午，老師說：“星期五上午我們去集體教室聽403班的《弟子規》公開課。”我高心極了，竟然能聽到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實力，我很期待。
星期五終于到了，我們班的同學像駿馬一樣跑向科教樓，來到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那里一點聲音都沒有，手整齊地擺在桌子上，看來今天是來對地方了。
我們坐好位子，就開始上課，他們先背了一遍《弟子規》，只聽見他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩，他們又唱起了一首歌《感恩的'心》，我想搞什么呀！這可是公開課，還唱什么歌呢？不管，先聽一聽，他們不僅書背得好，歌也唱得不錯。其中，還有許多同學積極舉手，回答問題。他們的表現都非常激烈。后來，403班老師說：“你們不僅要背會《弟子規》，還要真真得理解里面的含義，永做好人。這是，全場響起熱烈的掌聲。
一節精彩的班會課，我終于見識到403班的厲害，我們要向他們學習。
一節精彩的課作文 6
今天同學們怎么都那么興奮？你們知道為什么嗎？噢，今天我們班要在階梯教室舉行一次豐富多彩的公開課。
上課鈴一響，我們便向階梯教室沖去。哇，階梯教室早已人山人海，聽課的老師一個挨著一個。我們迅速回到座位，等著朱老師上課。
“上課！”隨著朱老師的一聲口令，一堂生動有趣的公開課開始了。
朱老師這節課主要講了端午節的一些知識。她首先給我們介紹了端午節的來歷，接著讓我們說一說端午節的別稱、介紹屈原和端午節的習俗，還教我們編蛋網，最有趣的要數斗草了。比賽規則是：雙方各自采摘具有韌性的草約30厘米長，比賽時將草交叉成“十”字形，用力拉扯，以不斷草者為勝。朱老師說，同座位先比，贏者起立，再前后互比，最后從每個小組里評出一位贏者站到講臺前。哇，朱老師的獎品竟然是香噴噴的五芳齋的.粽子！大家都很羨慕獲勝的同學。
正當我們興致勃勃的時候，下課鈴響了，我們感到很遺憾，多想永遠留在這課堂里呀！雖然這節課已經過去了，但我還一直沉浸在這節課的歡樂之中……
一節精彩的課作文 7
太棒了！我期盼已久的家長開放日終于來了！在這一天，許多家長會來到學校參觀，我們也精心準備了一次精彩的班隊課，迎接他們。
班隊課開始了！四個小主持人信心十足地上了舞臺。看，他們面帶笑容，用甜美的聲音開啟了“感恩父母主題隊會”。
這次班隊課上，同學們可謂“八仙過海——各顯神通”，一個個摩拳擦掌，踴躍上臺。有趣的相聲表演搞笑極了！只見王一卉與余奕衡一出場，大家就哈哈大笑起來。他們穿著艷麗服裝，女生頭戴漂亮的發夾，可愛極了！表演開始了，王一卉皺著眉頭，裝出氣憤的表情，一上場一跺腳，生氣地說：“氣死我了！”“看，那動作可真逗啊！”底下一位同學邊笑邊說。“王一卉那生氣的神情可真有趣。”一旁的同學說道。“哇！這鏡頭可真酷。”另一個同學也笑著說。
不僅同學們興致盎然地觀看，父母們也情不自禁地拿起手機，“咔嚓”一聲按下，為我們留下美好的回憶！
欣賞了有趣的相聲表演后，主持人讓我們放松下來，閉上眼睛，傾聽茹奕銘小才女帶來的.古箏表演節目——《潑水》。聽！那一聲聲清脆而柔美的古箏聲在教室里悠然回蕩著。我的眼前仿佛出現了這樣一個畫面：在一個茂密的森林中，回蕩著音樂聲，快樂的孩子們在奔跑、玩耍呢！音調一會兒輕快，一會兒緩慢，扣人心弦，讓人陶醉不已！
我們班的才藝小能手可不止茹奕銘一人，還有小小“舞蹈家”徐奕軒、趙語涵。看，她們順著輕快的節奏，不斷地變化動作，時而轉個圈，時而彎腰。最讓人驚奇的就是她們的收尾動作了。趙雨涵貼地劈叉，徐奕軒下腰，猶如搭了一個拱形小山洞。我被那高難度動作深深折服了，暗想：臺上一分鐘，臺下十年功，她們這完美的舞姿背后不知付出了多少汗水呀！
除了以上這些，我們的五彩班隊課里還有許多精彩表演呢！如：吉他會、集體朗誦、水滴表演……今天，是我們心目中最美好的一天！
一節精彩的課作文 8
聽說英國來的老師要給我們上課了，我好期待啊!
“丁零零……”上課的鈴聲響了，這是一堂音樂課。兩個滿頭金發的老師大跨步地走進了教室，一高一矮，一胖一瘦。“嗨——”，還未站定，便舉起雙手與大家打招呼，“嗨——”。終于同學們也興奮地與她們“嗨——”，氣氛一下子活躍起來。
我們還沒有過兩個老師同時給我們上課呢!哦，還有在一旁給我們當翻譯的楊老師。幼兒園時的兩個老師也是輪著給我們上課的呀，今天這堂課一定會很有意思!與平時老師面對我們的嚴肅有些不同，她們看來好親切。盡管言語不通，但是她們甜美的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作，毫不吝嗇地展現在我們面前，讓我們感覺到和她們走得那么近，這樣的老師我喜歡。
老師今天要教我們唱的是一首英文歌，先讓我們拿著各式各樣的樂器隨著音樂找準節奏，然后才開始唱歌。每當我們哼不出樂譜、唱不出歌曲，不能圓滿回答老師提出的問題時，面對我們的始終還是微笑，她們很多次帶頭鼓掌表示給我們所有同學的鼓勵，讓我們不斷產生自信。課堂上的氣氛始終是那么寬松，老師教得開心，我們學得愉快。
英國老師給我們上課，選擇的.是我們孩子喜歡的內容;上課的形式多姿多彩,上課的地點也會根據需要進行變化,有時在教室,有時在報告廳，同學們還在那兒進行匯報表演呢!
英國老師還告訴我們：國外的孩子總是無憂無慮的，沒有任何學習壓力，甚至沒有回家作業，更不用說課外參加各種各樣的補習班或者興趣班了。我有點點羨慕地點著頭。
丁零零……這么快就要下課了?時間好像過得太快了，這堂音樂課，我還意猶未盡呢。
一節精彩的課作文 9
這一節是科學課，我們排著長長的隊進了四樓的科學室。我看見桌子上擺著一個塑料盆和一個我叫不出名字的盆狀物。這一節科學課，我們又要學什么呢？
開始上課了，老師先讓我們把塑料盆里的水倒到盆狀物中，接著說那個東西是魚洗，他可以讓魚洗中的水噴出來。班上同學都不信，但老師講了怎樣讓魚洗噴水后，又讓關依偉示范了一遍。在事實面前，大家不得不信。老師說了注意事項和一定要把手洗干凈才噴的出水后，就分組打分、試驗了。當老師一聲令下，大家就開始爭先恐后的做起實驗來。
我們小組也一樣做起了實驗。當我搓魚洗兩邊的把手的時候，心里感到很興奮，心想我也一定能成功。一開始的時候，水面沒動靜，我感到很奇怪。接下來，我感覺我的手像在漏電一樣，麻麻的，還感覺我的.手上增添了一些像絲線一樣的東西。又過了一會兒，水終于噴了起來，像一個頑皮的小孩子一樣，跳上跳下。我開心極了，因為我終于成功了。
做完實驗以后，我們提了一些關于魚洗的問題，別的同學也回答了這些問題。這時，老師說要看關于魚洗的碟了。在看碟的時候，我們進一步的了解了魚洗為什么會噴水這一系列的答案，也知道了很多關于魚洗和龍洗的知識。因為在碟里面稍微提到了一下在街上玩一次魚洗要一塊錢，所以老師打趣的說道：“這下你們該欠我多少錢呢？”我們都笑了，老師也笑了，又一本正經的說道：“算了吧，這次給你們節省一點錢吧。”我們笑得更開心了，笑聲在教室里飄蕩。
隨著清脆悅耳的下課鈴響起，我們下了課，大家奇怪的說道：“是不是弄錯了，我們才上課沒多久呀？”我說道：“不是，是因為這節課太精彩了，我們感覺不到時間的腳步。”
一節精彩的課作文 10
又盼來了一堂作文課，老師又會領我們做什么戲呢？我靜靜地等待著。 作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規則：請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節目。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節目。他抽到得節目是《猴子吃麻花》，但是他表演的`不太好，宋冠杉自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。 今天的這一堂作文課結束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。
一節精彩的課作文 11
今天，新來的實習老師們給我們上了一節十分精彩的班的會課。想看看是怎么個精彩法呢？快跟我去看一看吧！
今天班會的主題是“活學活用”，一上課我們馬上端端正正的坐好，懷著忐忑不安的心情等待老師來上課。實習老師歡天喜地的走進教室。便馬上開始了游戲，“現在請每組來一個代表上來，要快哦~”同學們都紛紛向我投來期盼的眼神，我二話不說的就上去了。
老師給了我們一張小紙條，我小心翼翼的打開紙條。喲！數字1。我的臉上露出了得意的表情。等等，不！是我們這組第一個答題了！老師在大屏幕上打出了問題，我們齊心協力終于答完了老師的題目。
第二關是個人答題，我們的林海曼同學昂首挺胸地上去了。實習老師又在屏幕上打出問題，我們的心狂跳不止。我們萬分沒想到林海曼只答對了三道題！我們剛才的興奮勁一下子煙消云散了。
第三關是激動人心的搶答題，我們必須用最快的舉手方式來進行搶答，題目出現了；人身上一共有多少塊肌肉？啊？這可難住了我們，有的人閉目沉思，有的人求助他人，有的亂猜一通。“4塊！”“6塊！”這讓人哭笑不得的答案讓老師提了一個小小的'溫馨提示：“是嗎？快往多的地方想哦！”這下班上可炸開了鍋――“100塊！”“1000塊！”“108塊！”班上的爭論聲忽高忽低，此起彼落，老師見我們一臉茫然，無奈之下只好點出答案――“600塊！”唉，班上又傳來了同學們排山倒海的驚呼聲……
精彩紛呈的班會課馬上就結束了，我們只好依依不舍的告別了它。這次班會課不僅讓我們體會到了溫暖和快樂，也讓我們多多學習了知識，不是嗎？
一節精彩的課作文 12
好的老師創造出精彩的課堂，精彩的課堂帶動了同學們積極進取的心。
——題記
上周末時間感覺像是被凝固了一樣，好漫長。原因是惠子老師給我們布置了一項有趣的作業——找字謎。所以特別期盼星期一的到來。
貼字謎
盼望已久的星期一終于到來了。同學們都早早的來到了學校，忙得不亦樂乎——貼字謎。只見有的拿著雙面膠，有的拿著膠棒，還有的拿著粘貼紙，想著各種方法把自己的字謎貼在黑板上。不一會兒黑板就被字謎代替了。為了吸引更多的眼球，同學們真是費了不少心思。瞧瞧那些字謎的形狀，真是奇形怪狀、色彩繽紛啊！有燈籠形的、有箭頭形的、有魚狀的、還有些設計成對聯式的。可見這次猜字謎活動激發了同學們極大的興趣。
猜字謎
惠子老師一走進教室，就被同學們的熱情感染了，只見她爽快地說：“現在開始自由互動，可以去猜字謎了。”大家一窩蜂的向講臺涌去，仔細的看著，認真的想著，嘴里不停的念叨著“這個是什么呢？”“哎！還是換一個吧！”“啊！我終于猜出來了！”教室里不時地傳出這樣那樣的聲音，真是熱鬧極了！這次活動中，我還猜對了三個字謎呢！
解字謎
活動有趣的進行著，黑板上仍有很多高手的字謎硬是沒被猜出來。許心陽主持，高手們便一個一個地講解著自己的字謎。“‘反比’就是把比的'左半邊反過來，那不就變成北方的‘北’了嗎？”“‘手無寸鐵’把手看成是提手旁，而手無寸鐵就是什么也沒有，那就是空，合起來就是‘控’字。”“咦，這么簡單我怎么就沒想到呢？”大家如夢初醒。
自己猜不出來的字謎終于有了答案，心里甭提多高興了。解字謎的小老師們講得繪聲繪色，同學們聽的更是有滋有味。一堂關于漢字的活動課在歡聲笑語中結束了，同學們卻還意猶未盡。
猜字謎活動給一堂枯燥、乏味的漢字課增添了無限情趣，使我們的這節課變得更有味道，更有樂趣，更加精彩了！
一節精彩的課作文 13
記得那天，李老師給我們上了一節精彩又難忘卻又有些遺憾的閱讀課。因為這節課當我們集體閱讀時，我們讀得不夠認真，不在狀態，讀出來的效果也不太好，所以嘛！當我們讀得不好的時候，李老師就變母獅子了。
這節課朗讀的是《我是一只小蝴蝶》這首現代文學詩歌，詩歌詞句優美，并且引人入勝。作者把自己比作一只蝴蝶，既美麗，又微不足道。雖然有些同學朗讀得不夠認真，但我還是一遍又一遍，每一遍都繪聲繪色地讀，仿佛我也在那種美妙的境界里一般，可惜，我也要跟著挨罵啦！伴著音樂李老師又讓我們讀，我還是不厭其煩繼續讀了起來。音樂響著，響著，響著，我便身臨其境了，我深深地體會到了讀書的美。
我最最喜歡的環節還非數李老師收集的蝴蝶照片莫數了，有著音樂響著，有著美麗的蝴蝶照片，有著大家專注的眼神，你說漂不漂亮？對，一定，一定很漂亮。一只只色彩絢麗的蝴蝶栩栩如生，有閉著翅膀的`，有張開翅膀的，每一只都色彩斑斕，異常美麗。我最喜歡還是一只紫色翅膀的蝴蝶，那紫色的翅膀，半開半合，顯得高雅而美麗。
啊！多么美的閱讀課，讓我知道了讀書的美！
一節精彩的課作文 14
在我的小學生活之中，發生過許多的事，每當這些事情串起來，就像一幅有聲有色的畫卷，印在我的小學生活中，使我歷歷在目。
其中最難忘的一件事，莫過于代替老師上課了，每當想起它，我便記憶猶新。
那是在六年級第二學期的一節我與杭州課上，按照慣例，是由學生來上課，而那次，剛好輪到我們組。我們上的是第十五課，中秋話月。
我們這一組有五個人，我的任務是做幻燈片。開始上課，只見站在講臺上的郭生岳跑下來把我叫了上去，我一頭霧水，我的任務是做幻燈片，又不是講課，我可是什么臺詞都沒有準備的啊!怎么能上得好課。
被逼無奈，我只好硬著頭皮上去。隨著電腦上一張碩大的月餅圖片放出來，可是進入了“中秋話月”這一課。郭生岳和我給同學提出了一個問題：農歷八月十五是什么日子啊?同學們立馬不約而同地回答道：“中秋節啊!”同學們的熱情使我緊張的心情開始放松起來。
其中最有爭議性的問題是“為什么越到中秋分外明”這是同學們一個個不約而同地開始思考起來，同時也開始積極發言：“我想可能是跟氣流有關吧。”顧心奇同學用帶有猜疑的語氣說道。韓逸超說：“是太陽照射的.緣故吧，因為月亮附近只有太陽會發光。”韓逸超說。等到大家把各自的道理說完，都想不出別的說法時，劉勛詼諧的一句話“可能是嫦娥拿了超大號手電筒把月球照亮了。”使全班同學捧腹大笑。
到了問答題、選擇題以及判斷題這三大環節時，大家似乎很高興，那些題目也確實很有意思。猜謎時，題目看似不多，可都難到了同學們。其中有一道題是猜汽車品牌：敢上九天攬月更是難到了所有人，說了近二十個汽車品牌都沒有說對，有法拉利、寶馬、奔馳、沃爾沃、大眾、林肯、帕加尼、蘭博基尼;甚至還有奧拓、金杯、比亞迪......各式各樣的答案從同學們的口中涌出。揭開謎底后，答案是凌志。大家一個個發出”哦“的一聲，顯然是感到意想不到。
雖然那節課很快就過去了，但是現在回憶起來，感覺那時是既開心，又漫長，并且多少還有點自豪感，那節課同學們對我做的幻燈片題目還是挺感興趣的。
那節課使我體驗到了老師的辛苦，使我感到快樂，也使我永遠難忘。
一節精彩的課作文 15
上課的鈴聲響起來了，老師神采奕奕地走進教室，站在講臺上，問我們：“你們喜不喜歡玩游戲？”我們異口同聲地說：“喜歡。”老師就說：“那好。這節課我們就一起來玩玩游戲吧。”
游戲的'規則是：把橡皮放在桌子中間，老師喊：“一二三，左手。”我們就用右手去拿橡皮；如果老師說“右手”，我們就用左手去拿橡皮。誰先拿到就算誰贏。當然，如果出錯了手，那就算對方贏。輸了的同學，要伸出手，讓對方拍一下。
游戲開始了，我望著桌上的橡皮，仿佛看到了我最想的到的平板電腦在向我招手。又仿佛看到了一張取之不盡的銀行卡。教室里出奇地安靜，大家都默不作聲。我和同桌都非常投入，我迫不及待地想得到它。可能同桌也一樣。突然，“一二三，——右手”我聽到命令，手就伸了出去。不對，左手。我略一思索，橡皮已經被同桌拿到手里了。她高興得大笑起來：“我贏了，我贏了。”哎，我正在傷心，咦，同桌怎么是右手拿著橡皮？哈，她出錯手了，應該是我贏呀。我激動地說：“錯了，錯了。”同桌這才醒悟過來。最后，我贏了，我太高興了，我可以打她的手掌了。不過，我沒有有力打，誰叫我們是好朋友呢？
游戲結束了，我還沉浸在快樂之中，這節課真是精彩。我想：如果每一節課都可以玩游戲，那該多好呀。
一節精彩的課作文 16
我們三年級語文課本第七單元的習作是《編寫童話故事》。聽媽媽說，12月11日下午，焦東路小學的呼亮老師要在報業·國貿七樓會議室給校園記者講一節《編寫童話故事》的作文課，我和媽媽決定如約參加。
下午3時，我和媽媽走進報業·國貿七樓會議室。啊，會議室寬敞明亮，座無虛席，真可以用“爆滿”來形容了。我和媽媽費了好大勁兒才找到兩個座位。
開始上課了，伴隨著輕柔的音樂，呼老師繪聲繪色地給我們講王爾德的童話故事《巨人的花園》，我的心也開始在童話的.世界中輕盈地飛翔著。聽完故事后，呼老師問我們想到了什么，同學們積極發言。接下來，呼老師給我們總結說，一個美好的童話故事要具備三個條件：要有美好的童話形象，要有豐富的幻想，要有吸引人的故事情節。緊接著，呼老師又出示了一張有云朵面包的圖片，讓我們提出自己的疑問。同學們的積極性更高了，紛紛舉手發言，連我也情不自禁地舉起自己的小手。在呼老師的鼓勵下，我們開始創作自己的童話故事。有的同學把這個云朵面包加入到《西游記》的故事中去，有的同學把云朵面包加入到民間故事中去……最后，呼老師又把繪本《云朵面包》這個故事給我們講了一遍，并一再鼓勵我們要有信心創作出自己的童話故事。
通過這節課，我知道了童話故事的寫法，收獲真大！
一節精彩的課作文 17
今天早上第二節課，中央電視臺“銀河之星”劇組來我班拍攝一期“銀河之星”節目。本次節目的主角是我班的猜謎高手——張力。
主持人小時姐姐面帶微笑地走進教室，同學們歡呼著蜂擁而上。小時姐姐告訴大家，她是來向張力挑戰的。她告訴張力：“如果我出的字謎你全都能猜出來，你就是‘銀河之星’了。但是假如你答錯了，那‘銀河之星’可就是我啦！”張力鎮定地說：“沒問題，請出題！”我在心里暗暗為張力加油。
首先由小時姐姐出題。第一題張力不費吹灰之力就答出來了。小時姐姐見沒有難倒張力，加大了難度：“請聽題，無邊林海。”張力皺著眉頭冥思苦想了好一會兒還猜不出來。我不禁為張力捏了把汗。這則字謎太難了！我絞盡腦汁也沒猜出是什么字，張力能猜出來嗎？學校推薦他去拍這個節目，可不能出丑呀！小時姐姐見張力猜不出來，“幸災樂禍”地說：“哈哈！想不出來了吧？只給你十秒鐘時間！”接著開始悠閑地倒計時，“十、九、八、七??”教室里頓時鴉雀無聲，同學們緊張地屏住了呼吸。眼看就剩下最后一秒了，“怎么辦？怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！“梅！”關鍵時刻張力及時報出了答案。小時姐姐傻眼了：“這么難的字謎，你也能猜出來！”教室里頓時響起雷鳴般的掌聲。
小時姐姐還不死心，又步步緊逼，接著出了“來如五指”“二百四十小時” 等題目，想難倒張力。不料張力都順利猜出。小時姐姐“見勢不妙”，又生一計——考歇后語。沒想到張力是外甥打燈籠——照舊（舅），對答如流。教室里掌聲、歡呼聲一浪高過一浪。
輪到張力出題了，張力毫不客氣地發起了“反攻”，一連出了“小豬崽”“假意一看”??幾則謎語考小時姐姐。小時姐姐不是答錯，就是只有干瞪眼的份兒，惹得同學們哈哈大笑。
張力不負眾望，獲得了“銀河之星”的'稱號。同學們都為他拍手叫好。
“叮鈴鈴——”下課鈴無情地響起。我們依依不舍地和小時姐姐告別了。但我永遠忘不了這節有趣的課！
一節精彩的課作文 18
我班是六年級的招牌班；我班是六年級的精英集中營；我班是六年級擁有“出彩之班”稱號的班級……這次我們又登上絢麗的“大舞臺”，綻放智慧的火花。他姓俞，有著一頭油黑發亮的短發，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一看那樣子，就充滿了智慧，他有著幽默的性格，有著給予人親切感的.笑容，他就是樂清育英的副校長——俞國平。他就是我們這節課的老師。
俞老師幽默、風趣的語言逗得全場哄堂大笑，他的語言好似充滿了魔力，讓我們放松了心情，雖說我們已身經百戰，已經千錘百煉了，但還是有那么一點兒的拘束。起初，我還有點拘束，老師讓我們回答問題時，我既想舉手又不想舉手，就將手舉了之后又放下，有點兒顫顫巍巍。但我班可是精英集中營啊，一個個精英早已見怪了這樣的場面，一個個都放開膽子，綻放出自己智慧的火花，他們精彩的回答博得臺下聽課老師的連連叫好。漸漸的，同學們隨著課堂的氣氛，也慢慢地放開了膽子，都開始舉手回答，我也不例外，但老師遲遲都沒叫到我，我有些灰心了，但仍舊一直舉著。這老師有個特點：隨便走到一位同學身邊，就讓他站起來回答，我為了到時候不出丑，都做好了時刻回答的準備，可老師遲遲都不叫我回答，只是叫一小部分的同學來回答，而且次次又都是那么的幾個。
俞老師叫到我了，我接過話筒，拿起自己的“書”，但開始講了起來，此刻，我覺得整個舞臺上就只有我在表演，又覺得整個世界就只有我一個人，心中還帶著微微的緊張，仿佛時間就在此刻定格了，我的耳邊聽不見一點聲響，眼中只看得見“書”中的字詞，一切都消失了，一切都停止了。我回答完，就坐了下去，頓時臉漲得通紅，心中有些激動，心有余悸，耳邊還回響著自己“怦怦怦——”的心跳聲，漸而，慢慢地平緩了，一切又恢復了正常。整節課都是那么的精彩，我為我們的回答感到十分的滿意。下課了，有些同學們笑得如吃了蜜一般，而有些同學們卻在抱怨，抱怨老師不請他們回答，將他們當擺設，有些還氣得直跺腳呢。
一節精彩的課作文 19
“叮鈴鈴”上課了，大家都異常興奮，因為這節課是體育課。我們做完了各種新學的項目后，老師就讓我們自由活動了，大家都興奮極了。
我們有的跳繩，有的打羽毛球，有的踢足球……玩的熱火朝天。
羽毛球比賽很精彩，只見一個同學掄起球拍，左手把羽毛球扔到半空中，右手用球拍使勁一拍，只見羽毛球在空中劃過一道優美的弧線，說時遲，那時快，田錦源又把羽毛球給打了回去。就這樣雙方大戰數十回合，田錦源取得了勝利。
最熱鬧的要數跳繩比賽了，一開始是梁園藝跳，只見他接過跳繩使勁往前一甩，在要碰到腳的那一刻，他矯健的跳了起來，果然好身手！就這樣開始重復剛才的動作，周圍同學一邊點頭一邊數著：“一、二、三、四、五…”到了第八十三個的時候，跳繩調皮的.把他絆倒了，惹得大家哈哈大笑！
按順序，該張俊澤了，他的動作跟梁園藝差不多。只不過是“走路式”跳繩，就是先快速地邁過去一只腳，同學們又開始數起來：“一、二、三…。”當數到八十個的時候，梁園藝急了，生怕張俊澤超過了他。于是對張俊澤說：“大哥，腳下留情啊！”可是好像梁園藝越說張俊澤越帶勁。但是他不可能一直跳，最后還是停了下來。他氣喘喘吁吁地說：“多少個？”我說：“一百零九個，打破了記錄。”他臉上了開了花，高興的一蹦三尺高。
伴隨著“叮鈴鈴！”的課聲，我們精彩的多體育課也結束了。這真是一節有趣的體育課啊。
一節精彩的課作文 20
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節別開生面的語文課。
昨天老師說：“明天全校班主人要到我們班來聽課”。回到了家，我拿著《前沿解讀》認真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師提問的時候出丑。
今天我來到了教室，發現了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當我在心里打著小鼔的時候，我們的新老師（趙慧）大步走進教室，說：“同學們上課”，這時負責喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們在心里不僅為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學們，今天我們來學習第七課《彩色的翅膀》，請同學們在學習前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰士小高為什么回家探親的'時候為什么要帶一些昆蟲會去呢？”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學一定會但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時下課鈴響了，后面的老師都鼓起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說，這真是一場精彩的語文課呀！
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