我?guī)椭鷦e人作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我?guī)椭鷦e人作文，希望能夠幫助到大家。
我?guī)椭鷦e人作文1
星期天上午，天氣格外晴朗。我和弟弟拿著各自的溜冰鞋高高興興地來到溜冰場。
因為今天是節(jié)假日所以來溜冰的人很多。我和弟弟穿好溜冰鞋剛想溜，忽然，我看見一個小妹妹躲在溜冰場的一個角落哭了起來。我連忙走過去，親切地問：“小妹妹，你怎么哭啦？”“我不會溜，又沒人教我，我真的很想學溜冰。”她邊哭邊說。我安慰她說：“沒關系小妹妹，姐姐教你。”我馬上幫小妹妹穿好溜冰鞋，慢慢地扶著她一步一步地往前走……過了好一會兒，我看她走得有點熟練了，就準備教她滑了。我一邊做著動作一邊說：“身體朝后容易摔，滑出去時幅度不能太大，不然也要摔的！只有掌握好身體的平衡，才能滑得又快又穩(wěn)。”
她的眼睛時時看著我的每一個動作，也忍不住要滑了，她先邁開腳步向前滑去，然后又試了試轉身的動作，嘿！還不錯嘛。接著她又慢慢地溜了好幾次，漸漸地熟練了。這下可把她給樂壞了，就跳了起來，結果，卻摔了個仰面朝天。我連忙走過去扶她起來：“別急，別急慢慢來，滑了不久就會熟練的……”
雖然整個上午我沒滑到冰，都在教小妹妹學溜冰，但我的心卻是甜滋滋的。因為我知道能夠幫助別人就是真正的快樂。
我?guī)椭鷦e人作文2
在關愛中長大的我,時刻都被親人的愛包圍著。從來都沒有也不懂得如何去幫助別人。但現(xiàn)在我已漸漸長大,我懂得了要互相關愛,我學會了幫助別人。
記得,那是一個星期天的下午。天下著蒙蒙雨,家里沒有人,無聊的我只能用那些看厭了的舊書來打發(fā)時間。突然,樓下的阿姨從窗外叫了我一聲,她說單位臨時有急事得去一趟,讓我?guī)兔φ疹櫺∶妹萌饺揭粫䞍骸Ｕf實話,我在家連家務活都很少做,更別說照顧小朋友了。但一想到,我們是鄰居,要互相幫助,我便點頭答應了,也連忙下樓把小妹妹冉冉領到我家。
冉冉剛到我家似乎還有點陌生,我也有些不知所措。這時,我又想到了平時媽媽是如何照顧我和招待朋友的。于是,我就笑著對小妹妹說:“冉冉,姐姐帶你來認識認識姐姐的家,好嗎?”“好啊!”冉冉歪著腦袋說。然后,我又找出了故事書給她講好聽的故事,還拿出了我最喜歡吃的“阿爾卑斯”牛奶糖給她吃。一會兒,我們又一起玩游戲,她可開心了。這時,阿姨來接冉冉了,看著冉冉那舍不得走得樣子。阿姨夸我:“你干得真不錯!”我美滋滋地笑了。
我?guī)椭鷦e人作文3
當我拿起我的笨筆，寫這篇文章時。我曾質疑過：“我能寫出當時難以言志的心情嗎？”可得到的答案往往是要相信自己。
春風吹過，海面被帶起一絲波瀾。一陣花香飄過，好香！誘人的花兒在跳動；春風不斷撫摸著那蔚藍的大海……。我沉靜于這美景之中無法自拔。
我不禁拿起我的笨筆寫出內心難以言志的感情；寫出我內心的快樂；寫出那抽象的藝術字體……。描繪出那美麗的景象。
當我拿起笨筆開始寫作時，我有著前所未有的輕松與快樂！我能感覺到所有的字在跳動在呼喊：“快點，快點……。大腦促使你不斷的寫，手不止的在白紙上流淌。
心里有著前所未有的激動，好像平靜的大海突然咆哮，在翻波涌浪。那樣的心情是用我的笨筆所表達不出來的。
可是有些人他們能做到“人字合一”嗎？他們能體驗到那樣難以表達的情懷嗎？那些只為了利益的人是體驗不到的'。是不能把死了的字寫活了的，因為他們缺少一種東西，那就是快樂當你能在寫作中得到快樂時！那么，那已死了的字已變成了你的精魂。
那么現(xiàn)在請讓我用我的笨筆，
用那幼稚的語言，
描繪出那已死了的精魂。
直入內心深處，
播寫幸福種子。
我?guī)椭鷦e人作文4
每個人都會被別人幫助，或是你幫助別人，我也幫助過別人。
那是一個陽光明媚的星期天，我去外面玩，突然，我看到了小紅，她東張西望的，好像在尋找什么，我跑了過去，問：“你在干什么？”小紅扭過來臉說：“我的耳機不見了，我找了好久，可都沒有找到。”我聽了自告奮勇的說：“我來幫你找吧！”小紅聽了，臉上樂開了花。我問：“你的耳機在哪兒丟的呀？”“在慧民超市。”“那我們去那里找找吧！”“好！”我們來到慧民超市，我問：“是在哪個區(qū)丟的？”“兒童娛樂區(qū)。”我聽了，來到兒童娛樂區(qū)，那里人山人海，我想：這么多人，怎么找呢？我先來到滑梯上面找，可是上面滑溜溜的，沒有任何東西。我再來到蹦蹦床上面找，那上面有許多東西，于是我在上面扒呀扒，扒了半天都沒有找到，哎，這耳機怎么這么難找呀！”我又問：“你是在兒童娛樂區(qū)外面，還是里面？”“外面。”“什么，你不早說，走吧。”外面可真清凈呀！我問售貨員阿姨：“阿姨，你有沒有看到一個白色的耳機？”“你是說這個嗎？”“是的是的，謝謝阿姨！”我把耳機交給了小紅，小紅感激地說：“謝謝你！”我微微一笑說：“不用謝，咱們都是朋友嘛！”
雖然我忙碌了一天，但是我非常開心，同時我也真正的了解了“幫助別人，快樂自己”的真正含義，我會一直保持這種心態(tài)，讓世界多一分美好。
我?guī)椭鷦e人作文5
今天，我特別高興，因為我學雷鋒做好事啦。想聽聽嗎？
該回家啦，我高興得又蹦又跳。上了9路公交車以后，坐了四五站，上來了一位弓著腰的老爺爺。他的目光往車廂里掃了一遍，看到一個空位都沒有，便很失望地拉著扶手，艱難地站著。
過了一會兒，司機忽然來了一個急剎車，這位老爺爺沒站穩(wěn)，差點兒摔倒。好險呀，這么大年齡真不知道會發(fā)生什么事，我不由得暗暗替他捏了一把汗。突然，我看見他右臂的袖子往下滑了一下，我順著他的胳膊看過去，呀！老人的右臂上劃出了一道長長的、大大的口子，血正往下流，他皺著眉頭，似乎很難受。我看不下去啦，站起來輕聲對老人說：“您坐在這兒吧！”他循著聲音扭回頭，我立馬躲開，躲在別的乘客后面，躲在老人看不見的地方。老爺爺慢慢坐下來，終于發(fā)現(xiàn)了我，他對我投以感激的微笑，并向我招手，讓我坐在他的身邊。
一路上，老爺爺拉著我的手，問長問短，不知道的還以為我們是爺孫倆呢。很快我到站啦，我和老爺爺依依不舍地告別，我看到了車上乘客贊許的目光，帶著這種目光，我自豪地走在回家的路上。
我終于學會了幫助別人，而且在幫助別人的過程中，我嘗到了幸福的滋味。
我?guī)椭鷦e人作文6
無論是在生活中還是在學習中，給我最大幫助的就是老師了。
那是星期四的一天，窗外下著牛毛細雨，因為沒帶傘，我只能淋著雨，這時，老師慢慢地走過來，親切地對我說：“來和老師一起合用這把傘吧!”說完，把傘舉到了我的頭頂上，我抬起頭，看了看老師，吃驚的發(fā)現(xiàn)，老師自己并沒有遮到傘，她一直在為我撐傘，雖然雨水一滴滴地打濕她的臉龐，可是她還是面帶微笑地看著我。就在那時，我的眼眶被沖擊而來的淚水濕潤了。
來到接送地點，我卻怎么也看不到媽媽身影，在我心急如焚的時候，只聽老師對我說：“我們支保安室等你吧!”邊說，邊用一只手扶著我的肩膀，帶我到了保安室。來到保安室后，老師又再三囑咐我要等家長來了再走，不要亂跑……
說完這些話，老師慢慢地走出了保安室。就在她跨上電瓶車的那一瞬間，又回頭看了一眼我。那眼神中充滿了擔憂和關愛。就在這時，我突然想：老師這么關心我，可我還常因老師布置的作業(yè)多而有點小埋怨，真是不應該呀!
老師的愛，勝過父母的愛。
我?guī)椭鷦e人作文7
俗話說：幫助別人，快樂自己。我就是這樣的人。
周末，我到姥姥家去玩，順便姥姥家的小汪：一只全身黑乎乎的小狗，我想的正高興，嗚……愛拉人的公共汽車來了，我想彈簧一樣蹦上了車，投了一枚一元硬幣。車走了一站，一位乘客下了車，我坐在那個位置上舒舒服服的哼著歌，大腿翹在二腿上，心里甜蜜蜜的美，像吃了蜜似的笑開了花兒，第二站到了，上來了一位年邁的老爺爺，他一只手拄著拐杖，一只手扶著欄桿，一步步一步步艱難的向前走去，他的臉上已經(jīng)長滿了皺紋，頭發(fā)花白，手又小又丑，我看著他的模樣心里好疼，恨不得把全世界的營養(yǎng)品 都拿給他吃，好好給老爺爺補補，老爺爺站在我旁邊，我急忙給老爺爺讓座，我和顏悅色的對老爺爺說：“爺爺，您年紀大，我給您讓座吧！別客氣，您坐吧！”老爺爺毫不客氣的坐在了那兒。過了好長時間，我累的腰酸背痛，雖然離姥姥家的路還有很長，但我?guī)椭四俏荒赀~的老爺爺，我還是分外高興。這時，老爺爺忽然對車廂里的人說：“看，這個小姑娘真好，站了半天也不說累。”叔叔阿姨們直夸我，夸的我臉紅撲撲的，像個熟透了的大蘋果！
“幫助別人，快樂自己。”在這里我請大家多幫別人，給自己帶來快樂！
我?guī)椭鷦e人作文8
在這個世上，有許多人在別人需要幫助的時候，會伸出他們的雙手。我也曾幫助過別人，記憶最深刻的是我在上一年級的時候發(fā)生的一件事情：
上一年級的時候，下課了，我們常常跑到教學樓旁邊的草坪上玩。有一天，我們像往常一樣在草坪上玩，玩著玩著，上課鈴聲響了，我們爭先恐后地向教室跑去，突然，葉芯妤摔了一跤，緊接著，丁煜洋摔到了她的背上，丁煜洋連聲“對不起”都沒說，就爬了起來，跑到教室里去了。這時，葉芯妤才慢慢地爬了起來，嘴里還叫著“哎喲！哎喲！”我關切地問她：“怎么了？”葉芯妤彎著腰，摸著她的右手背說：“這邊痛。”我?guī)退屑毜乜戳丝矗疗屏艘粚悠ぃ�有點紅紅的，流了一點點血。我扶著她，慢慢地走回教室，坐到座位上之后，我接了點冷水敷在她的右手背上，然后，拿了一張餐巾紙，包在她的右手背上，這讓她感覺舒服多了，又活躍了起來，在這節(jié)體育課上，我和她又唱又跳，玩得可開心了！
幫助別人讓我感到很快樂，還交了一個朋友！
我?guī)椭鷦e人作文9
我家隔壁有一位鄰居，是一個爺爺，早年妻子去世，兒女又在外工作，一直只有孤身一人。
這天，是中秋節(jié)，家家戶戶都結燈掛彩，賞月亮，吃月餅。可是，隔壁卻很安靜，那個爺爺并沒有賞月，兒女也沒回來。我想：過去看看吧！爺爺一人，這么熱鬧的節(jié)日也沒出來，多寂寞！我去陪陪他好了。
在去之前，我還帶上了兩塊月餅。來到爺爺?shù)募议T口，門關著。我抬起手，輕輕敲了敲門，沒人答應。我又敲了幾下，門“吱嘎”一聲開了，屋里沒有點燈很黑。爺爺打開燈，走出門來，見是我，便問道：“小朋友，你有什么事嗎？”“爺爺，我是來陪你過中秋的。”
爺爺聽后，愣了一下，隨即把我請進屋里，“你不陪家人過嗎？”我笑了：“沒關系，您的兒女都沒有回來，就讓我陪您過吧！”說完，我拿出兩塊月餅，笑著遞給了爺爺。
爺爺撕開包裝，愉快地吃了起來。我和爺爺聊道：“您知道月餅的來歷嗎？”“呵呵，我不知道啊，給我講講吧！”“沒問題，從前……”
不知不覺，就過去了好久，這時，我清晰地發(fā)現(xiàn)，爺爺臉上的皺紋盡是歲月的痕跡，一頭銀絲顯得更加蒼老，可是，和爺爺?shù)慕徽勚校路鹉贻p了很多，像個孩子般笑著，不那么古板了……
十點了，我該走了，我和爺爺?shù)绖e：“您以后可以盡管來我家，找我的家人們聊天，我有時間也會來找您的。”爺爺笑著點頭，和我揮揮手。
我回想著今晚發(fā)生的一切，讓那位爺爺有了那么多樂趣，是多么開心呀！
今晚，是我過得最難忘的一晚了。
我?guī)椭鷦e人作文10
我的同桌是“茂茂”，他是新轉學來的，以前他學習成績在班上算很差的了。這次語文期中考試他只考了4分，寫字也很潦草，所以我并不喜歡這位同桌。媽媽說，其實茂茂不是真正的差，而是他暫時還沒有趕上我們。老師和媽媽都讓我?guī)椭晌铱偸锹牪贿M去，不怎么幫助他，只是在他遇到難題時我隨便說說、解答一下而已。
今天，我再次跟茂茂做了同桌，那時我突然想起以前和他做同桌的時候，他一般都不會打擾我，也很大方，所以我現(xiàn)在想幫助他。
上數(shù)學課時，老師教了一種新的列式方法，可做作業(yè)時，我看見茂茂還用原來的方法做題，就對他說：“茂茂，剛才老師不是講了新的列式方法了嗎，你應該這樣寫……”我一邊說一邊耐心地教他做題，茂茂一會兒就學會了。原來媽媽說得沒錯，茂茂并沒有真正的那么差，看，他一會兒就學會了新的列式方法，看來他學習提高了不少呢！
不一會兒，老師讓幾個同學上講臺做題，我連忙抓起茂茂的手舉起來，并對他說：“茂茂，你上去做題吧，剛才我教過你的，加油哦！”“好的！”茂茂信心滿滿地舉起了手。老師看見茂茂主動舉手，興奮地說道：“難得茂茂主動舉手，你上來做第一道題吧！”茂茂走上了講臺，拿起粉筆飛快地寫起來，不一會兒就寫完了。老師看了看，說：“做得不錯，只是書寫潦草點，繼續(xù)努力！”突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。頓時，我心里感到甜滋滋的，原來做了好事心里就是這種感覺呀！
我越來越喜歡這位同桌了！
我?guī)椭鷦e人作文11
一到暑假，爸爸就帶我去北京玩。游覽北京的名勝古跡之余，我們還參觀了著名的高等學府——北京大學。
一位來自清華大學大二的趙姐姐義務帶領我們參觀了北大校園。在游覽過程中姐姐還給我們講了勵志故事，玩了感恩互動游戲。從她的自我介紹中，我們知道了她是來自湖南農(nóng)村的一名學生，來北京后兩年都沒有回過家，寒暑假都在勤工儉學。
到了快結束的時候，趙姐姐為我們推介了一本收錄了清華各地高考狀元的學習心得和學習方法的書籍，一支印有清華大學百年校慶字樣的紀念鋼筆和不同時期的五枚校徽。她明白地表示這一套東西要150元，自己可以拿30元提成，大家可以自愿購買。我毫不猶豫的從包里拿出150元零花錢，遞給她，把這套紀念品買下了。她拍拍我的肩膀，握握我的手，表示感謝，并且祝福我好好學習，將來也能像她一樣考上清華或者北大。
也許150元對我們來說是小事一樁，但是多多少少能夠幫到趙姐姐。有時候幫助是互相的，在你幫助別人的時候，別人也在幫助了你。趙姐姐給我們的勵志書籍和故事以及她個人的學習經(jīng)歷，本身就是對我們的勵志，從她那兒學到東西使我受益匪淺。
我?guī)椭鷦e人作文12
做好事，是“助人為快樂之本”的基礎，也是會讓人心情愉悅，快樂不已的一件事。想到這里，就想起我做好事的經(jīng)驗，不禁心花怒放！
我還記得那是一節(jié)下課最長的時候，鐘聲才一響，大家就像看到食物的猴子，快馬加鞭的奪門而出。我也正想出去走走時，看到我們班的吊車尾先生在位子上正愁眉苦臉的訂正作業(yè)；再加上別人都歡天喜地的出去玩，使他成了熱鍋上的螞蟻，心急如焚。于是我打算過去看看他欠了多少作業(yè)。哇！我才一過去，就看到吊車尾先生的作業(yè)一本又一本，所以我就熱心的教他，他也快馬加鞭，居然在上課的前十分鐘補好作業(yè)了呢！
第二天的下課，他跑到我的座位旁，送我一個鑲著許多如晶瑩剔透般鉆石的小發(fā)夾，說是為了謝謝我教他功課的事。我知道那是假的，即使并不貴重，但我也不該收，但推卻再三。“恭敬不如從命”呀！禮輕情意重，那一刻，心中的喜悅真是喜出望外！古人說：“善有善報，惡有惡報！”是呀！只要做好事，就有好的回報；相反的，只要做壞事，就有壞的回報。盛情難卻，所以我只好收下那份“晶瑩剔透”的禮物了。
劉備說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”許多人認為小得像螞蟻的善事不做沒關系，小得像細菌的壞事做了又沒差別，這樣的心態(tài)真的好糟糕。其實，善事只有好沒有壞，連小到芝麻般的善事也有好處；做壞事只有壞處沒有好處，就算無限小的壞事也是。所以我們要記得：做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人喔！
我?guī)椭鷦e人作文13
這件事已經(jīng)過去三年了，可是每當想起它，我心里還會感到暖洋洋的。
那是我第一次獨自從學校搭公共汽車回家，那時我剛六歲，往常都是媽媽來接我的。那天，媽媽有事情不能按時來接我，媽媽就讓我自己練習搭車回家。放學后，我只好硬著頭皮跟著別人來到公共汽車站來等車，那時我心里直打鼓：我能不能順利地搭車回到家呢？正想著，公共汽車就來了，大大小小的一大幫同學就擠上了車，我不敢和他們一起擠，就最后一個上了車。來到車上，上面已經(jīng)站滿了人，更不用想有位置坐了，我只好擠到車后門，找了一個可以抓住的地方兩手牢牢抓穩(wěn)，以防剎車或轉彎的時候摔倒。車開動了，我的身子隨著車子轉彎而晃來晃去，背后的大書包勒得我的肩膀發(fā)疼。這時公共汽車轉彎了，我差點摔了一跤，我心里想：早知道搭公共汽車怎么難受，我就等媽媽來接我好了，以后我再也不坐公共汽車了。這時，我耳邊傳來了一個親切的聲音：“小朋友，你來我這兒坐！”那時我還沒反應過來，一個溫暖的手拍拍我肩膀，我回頭一看，一位三十多歲的阿姨站起來，微笑著看著我讓我坐下來，我不由自主地坐下了，我對阿姨說：“謝謝阿姨。”這個阿姨真是個好心人，我心里暖洋洋的，眼睛都濕潤了。坐下來后，我感覺舒服多了。這時，我感到窗外的陽光分外明媚。
這是別人幫助我的一件事，我永遠都不會忘記。我想以后我有能力了，我也要幫助需要幫助的人。
我?guī)椭鷦e人作文14
每當我翻開心愛的日記本，就像打開了記憶的閘門。隨著時光的推移，許多往事都已漸漸地淡忘了，但唯獨有一件事還是讓我難以忘懷……
那件事情發(fā)生在一個星期五的語文課上。早上，我唱著歌歡快地走進教室，準備拿出文具盒來寫生字。可是我把書包翻了個底朝天，還是沒有發(fā)現(xiàn)文具盒的身影，我非常著急。就在這時，上課鈴響了，語文老師——周老師走了進來。我想：如果周老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，肯定會大罵我一頓的，要是誰這時能借我一支筆就好了。
就在這時，一只援助之手伸了過來。我的同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地遞過來一支筆對我說：“沒帶筆吧，我這兒有多余的筆拿去寫吧！”聽了這話，我想起了昨天我還因為一件小事罵了他的，可是今天他卻似忘記了一般，居然還借給我筆。我不好意思地說：“謝謝！”他說：“不用謝，朋友之間互相幫助沒什么的。”這時，我心里真后悔昨天沒管住我這張嘴。
快放學了，老師要我們寫完作業(yè)才能走，可我的作業(yè)還有一些沒有寫完。我心急如焚，結結巴巴地對同桌說：“你，能等我一下嗎？”他咧開嘴巴爽朗地笑著答應了。
終于寫完了，我摸摸后腦勺，帶著歉意將筆還給他：“耽誤你時間了。”他說：“沒關系，我也利用這時間做了一些別的作業(yè)。”夕陽的余暉照在他的臉上，那笑容是那樣燦爛。
我合上心愛的日記本，將這美好的一幕鎖在心里，并將它的能量傳遞給每個人。
我?guī)椭鷦e人作文15
一天，在學校里，我很頭暈，又發(fā)現(xiàn)校醫(yī)不在。
我的頭越來越暈，真希望有同學來幫助我擺脫頭暈。我眼里隱隱約約看見一個人，那人說：“你為什么不去上體育課？”我由于頭實在太暈了，基本上分不清上下左右，同時也感到天旋地轉。那個人看著我又說：“趕緊去上體育課。”說完就走了。這時明亮的燈光在我眼里也變得非常暗淡，而我獨自一人繼續(xù)忍受著頭暈做作業(yè)，心里想要是有個人能帶我去校醫(yī)務室就好了，今天是絕對躲不過這一節(jié)課了。
這時走廊上傳來了一陣腳步聲，我想：天哪，有可能體育老師來了，他很會打人的，上次就是他把我們班的一位同學打的滿頭是包的。我的命好苦啊，頭暈了，還要被打一頓，真希望有人能救救我。于是我趕緊躲到了桌子下面，僥幸躲過了這一劫。心想：體育課代表啊，你快點過來吧。
我心里正感到絕望時又聽見了重重的腳步聲，這絕對是體育課代表。課代表看見我難過的樣子就跑過來問；“你怎么了？”我說：“我頭暈。”課代表說：“我知道校醫(yī)在哪兒，我背你去吧。”于是他把我背到校醫(yī)那兒，校醫(yī)很快為我治好了頭暈。
好了以后，我問體育課代表：“你怎么知道我在這兒？”課代表說：“我聽見了教室里有點聲音就過來了。”“謝謝你！”我說。
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