學魔術作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學魔術作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學魔術作文1

　　我一直羨慕那些魔術師，因為每當看到他們變起了魔術，我就覺得神奇無比，高不可攀。今天我可是非常有幸能夠學習變魔術，而且還學會了一套魔術呢！

　　開始時，老師拿出一疊牌，讓我看好。我說：“知道了，我會看清楚的！”老師說：“現在，我從上面拿出一張牌放到牌的下面，然后翻開一張牌，依次放和翻，你就會看到每一張撲克牌都會乖乖地依照它們點數順序自動跑出來。”“真的嗎？這牌難道也像人一樣那么聽話嗎？”我半信半疑地說。“看好了！”“咦，這牌，怎么那么聽話？”它們果然聽老師的話自動按照點數順序跑了出來。我想這撲克牌真的那么神奇，竟然能夠聽老師的話，變魔術給我看，我是不行的。它們肯定不聽我的話的。“現在我來教你讓它們聽話的'方法。”“好，好！”我激動地說。老師把手上的牌從１到Ｋ理順。然后，老師在１和２中間放上Ｋ，２和３中間放上Ｑ，３和４中間放上Ｊ，４和５中間放上１０，５和６中間放上９，６和７中間放上８。第一步工作就做好了。第二步把８和Ｋ調換，再把９和Ｊ調換，因為８后面是９。再把１０和Ｊ換一下，再把ＪＱ換一下，最后把ＫＱ換個位置就好了。老師調整好牌后，將牌給我，說：“你可以來試一下。”我拿過老師手中的牌開始放牌和翻牌了。呀！我也能夠像老師那樣讓牌乖乖地依照點數順序一一翻了出來。接著，我像老師那樣自己整理那撲克牌。然后，我也一張放，一張翻。等到手中的牌全部翻出來以后，我看到那牌果然也是按照點數順序翻了出來。“好，我也會變魔術了！”

　　正在我沾沾自喜的時候，老師說：“你換一換試試看看能不能再讓牌聽話！”我興奮地說：“試什么？”“現在跟剛才換一個順序，那就是先翻再放。”我想這是一個道理，已經學會了一種方法，換一下不會很難的。于是，我目不轉睛地看著手上的牌，思考著放牌的順序。啊，有了！我突然明白了。我立刻按照自己想的方法排了起來。整理好牌，我就將手上的牌先翻一張，再放一張。“吔，我成功了！”我激動得高聲呼喊。

　　今天，我回到家里，一定要好好地秀秀，讓爸爸媽媽也刮目相看！

學魔術作文2

　　“星期日我們班開元旦晚會！”“耶”！全班一片歡呼。

　　太棒了！又到元旦了。這個元旦晚會可是我們小學階段的最后一次了。我可要出個好節目。出什么呢？一個小品、一個魔術吧。小品對我來說是現成的，魔術弄什么呢？看看“魔寶典”吧。

　　我仔細翻閱這本書。很快我就選中了一個。就是把硬幣放在瓶口，拿紙筒將其罩住，把一個玻璃球通過紙筒放進瓶里，玻璃球就會“當”一聲穿錢而過。其實就是用沖力把硬幣撞開。

　　第二天給同學預演，他們一眼就看穿了。這樣不行，再上網找找看吧。

　　在網上，我找到了一個我自認為很好看的`魔術。拿一副紙牌，背面朝上，讓對方隨便抽出一張記住是哪張牌，然后再插入其他牌中，但插入時要注意巧妙地把這張牌上下顛倒一下，這樣呢，玩魔術的就能很快找出是哪張牌了。

　　我自信地給同學們演示，居然又失敗了。士可殺，不可辱。我非得學一手讓他們開開眼。我再一次上網，決心學一種高難度的魔術。“我尋尋覓覓尋尋覓覓覓一個神奇的魔術……”我邊哼著小曲邊尋找。找遍了中國魔術網、魔術之家網……費了九牛二虎之力，終于找到了“變臉”這個魔術。

　　表演的時候，先把一疊牌放在左手中，讓觀眾看到第一張，食指頂住最后一張牌（當然不能讓人看出來），用右手擋住一疊牌，并向前推進，推的結果是左手食指頂住的那一張和右手同步被推了出來，但右手呈自然微握狀態迅速扣住，讓大家看到的結果是一疊牌并未移動，然后再把右手中的那張牌放在最上面，那么觀眾看到的就和最開始看到的完全不同了，就好像變臉一樣！

　　我在家死練這項“神功”，仔細研究，最后已相當熟練了。

　　開晚會的時候，我神氣地為大家做表演，大家看的一個個是張飛穿針——大眼瞪小眼！哈哈，大功告成！

學魔術作文3

　　“魔術”，字典里的解釋是：雜技的一種，以迅速敏捷的技巧或特殊裝飾把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感到物體忽有忽有，變化無測。也叫幻術或戲法。從我第一次從電視上看到那神氣凌凌的魔術師把手中的撲克變來變去，讓我羨慕不已。在我看了黃老師變的一次魔術后，我更加想學魔術了。

　　魔術需要道具，我只有紙牌，看來只能學紙牌魔術了。我從李孫科那兒學會了一個十分簡單的魔術，叫“21張牌”。他先給我演示了一邊：他從牌組中數出21張，然后叫我隨機抽出一張，我抽出一張“網絡掃描”。然后，放入牌組洗牌。接著，他把牌平均分成3份，一分7張，他再從3份分中找出“網絡掃描”，他又把3份牌和起來，只不過，這次他沒有洗牌，接下來，他又用同樣的方法“耍”了兩次，“耍”到第四次時，他口中念念有詞，“1、2、3、4、5……10、11”當數到第十一張的時候，他把牌翻了過來，他手中的牌竟是“網絡掃描”，令我意想不到。

　　于是，我立即問他：“李孫科，這奧秘是什么！”他對我神秘一笑：“天機不可泄露！”“求求你，告訴我吧！”在我苦苦哀求之下，他終于告訴了我：“讓人在這21張牌里隨便抽出一張，記好花色點數（樣子），然后再放回這21張牌里。把牌洗亂，現在誰也不知道那張牌在什么位置，包括自己，接下來就來算它的位置了。把牌從左到右發，分3堆，接下來把每堆牌依次打開，讓剛才抽牌的人辨認那張牌是否在這堆牌里。把藏有這張牌的這疊牌夾到剩

　　下的兩疊牌中間，這樣又變成了一大疊牌，然后照上面說的順序從左到右發第二遍，然后繼續讓他辨認哪一疊牌里有那張牌，把藏有那張牌的'那疊牌夾到剩余兩疊牌的中間，然后重復同樣的順序再發最后一次牌，再請他辨認一遍，把藏有那張牌的那疊牌夾到剩余兩疊牌的中間，然后從最上面數，第11張就是你要找的那張牌，看看是不是呀？”我按照他教我的方法玩了一便，果然找到了“網絡掃描”。“不會失誤嗎？”我擔心。“絕對不會”他十分果斷。我又試了幾便，不會失誤。

　　我用這個魔術在同學面前表演，還真“騙”了不少人呢！

學魔術作文4

　　從前有一座大森林。森林里住著一位大魔術師。

　　小兔子聽說了，就想：我一定要拜他為師，讓他教我學魔法。于是，小兔子帶上行李出發了。

　　到了魔術師的家門口。小兔子敲了敲門，彬彬有禮地說：“魔術師，聽說您的法力高強，能不能收我為徒呀？”魔術師聽了說：“可以，你快進來吧。”

　　小兔子推開門一看。魔術師手里拿著幾個奇怪的東西，對小兔子說：“我要給你三件寶物。其一是天元劍，其二是天仙弓，其三是天魔 棒。”小兔子說：“謝謝師傅，您快教教我吧。”

　　然后，魔術師就教小兔子如何讓使用天元劍。魔術師對小兔子說：“使用天元劍非常簡單。但必須記住一個要點，那就是準。因為天元劍不像一般的劍。它要攻擊或防守是要按發射按鈕的，并且不需要人來掌握。注意的是兩個按鈕要分清楚。如果你要攻擊敵人或防守敵人的攻擊。就要按紅色按鈕，那樣就不會傷到人了。你記住了嗎？”“記住了”小兔子說。

　　幾年以后，小兔子終于把魔術師的.本領全部學完了，而且可以靈活的使用。小兔子決定要回它的家鄉——卡拉多村。

　　在回家的路上，小兔子聽到：“救救我呀，救救我呀”的聲音。小兔子就順著叫聲一直走到了一條小河邊，原來是一只小貓掉進河里了。小兔子馬上拿出天魔棒，嘴里念著咒語。忽然變出了一個救生圈套在了小貓身上。小貓上岸后感激地說：“謝謝 你了，謝謝你了，要不是你救我，我早就沒命了。”小兔子說：“不用謝，這只不過是舉手之勞罷了。對了，你不在村子里，跑這來干什么，你就不怕老虎來吃你？”小貓說：“我只不過是來散散步，應該不會的。”沒等小貓把話說完，一只老虎猛的向它們撲來。小兔子拿起天仙弓，朝老虎射去。只聽見：“喉”地一聲，老虎就倒了下去。

　　回到了村子，小兔又看見小狗的食物被那只討厭的烏鴉給叼走了。小兔子拿起天元劍按了一下綠色的按鈕，再按了一下發射按鈕。一下子就把小狗的食物給搶了回來。

　　從此，森林里的動物們都號稱小兔是助人為樂的小魔術師。

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