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學(xué)魔術(shù)作文（精選26篇）
作文，就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái)，將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編收集整理的學(xué)魔術(shù)作文（精選26篇），希望大家喜歡。
學(xué)魔術(shù)作文 篇1
“星期日我們班開(kāi)元旦晚會(huì)！”“耶”！全班一片歡呼。
太棒了！又到元旦了。這個(gè)元旦晚會(huì)可是我們小學(xué)階段的最后一次了。我可要出個(gè)好節(jié)目。出什么呢？一個(gè)小品、一個(gè)魔術(shù)吧。小品對(duì)我來(lái)說(shuō)是現(xiàn)成的，魔術(shù)弄什么呢？看看“魔寶典”吧。
我仔細(xì)翻閱這本書(shū)。很快我就選中了一個(gè)。就是把硬幣放在瓶口，拿紙筒將其罩住，把一個(gè)玻璃球通過(guò)紙筒放進(jìn)瓶里，玻璃球就會(huì)“當(dāng)”一聲穿錢(qián)而過(guò)。其實(shí)就是用沖力把硬幣撞開(kāi)。
第二天給同學(xué)預(yù)演，他們一眼就看穿了。這樣不行，再上網(wǎng)找找看吧。
在網(wǎng)上，我找到了一個(gè)我自認(rèn)為很好看的魔術(shù)。拿一副紙牌，背面朝上，讓對(duì)方隨便抽出一張記住是哪張牌，然后再插入其他牌中，但插入時(shí)要注意巧妙地把這張牌上下顛倒一下，這樣呢，玩魔術(shù)的就能很快找出是哪張牌了。
我自信地給同學(xué)們演示，居然又失敗了。士可殺，不可辱。我非得學(xué)一手讓他們開(kāi)開(kāi)眼。我再一次上網(wǎng)，決心學(xué)一種高難度的魔術(shù)�！拔覍ひ捯拰ひ捯捯捯粋�(gè)神奇的魔術(shù)……”我邊哼著小曲邊尋找。找遍了中國(guó)魔術(shù)網(wǎng)、魔術(shù)之家網(wǎng)……費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了“變臉”這個(gè)魔術(shù)。
表演的時(shí)候，先把一疊牌放在左手中，讓觀眾看到第一張，食指頂住最后一張牌（當(dāng)然不能讓人看出來(lái)），用右手擋住一疊牌，并向前推進(jìn)，推的.結(jié)果是左手食指頂住的那一張和右手同步被推了出來(lái)，但右手呈自然微握狀態(tài)迅速扣住，讓大家看到的結(jié)果是一疊牌并未移動(dòng)，然后再把右手中的那張牌放在最上面，那么觀眾看到的就和最開(kāi)始看到的完全不同了，就好像變臉一樣！
我在家死練這項(xiàng)“神功”，仔細(xì)研究，最后已相當(dāng)熟練了。
開(kāi)晚會(huì)的時(shí)候，我神氣地為大家做表演，大家看的一個(gè)個(gè)是張飛穿針——大眼瞪小眼！哈哈，大功告成！
學(xué)魔術(shù)作文 篇2
劉謙，也許你一時(shí)想不起他，但說(shuō)起那個(gè)把戒指變進(jìn)雞蛋里的人，就無(wú)人不知了。
前幾天，我在數(shù)字電視里胡按，發(fā)現(xiàn)了劉謙的一系列魔術(shù)教學(xué)。
第一個(gè)是“消失的硬幣”。他先把一個(gè)用手帕蓋住的玻璃杯放在一張白紙上，再向主持人借了一枚硬幣。當(dāng)他把杯子蓋在硬幣上面后，用小鐵棒輕輕點(diǎn)了一下杯子，然后說(shuō)：“現(xiàn)在奇跡發(fā)生了，硬幣已經(jīng)消失了�！闭f(shuō)完，他把手帕拿開(kāi)。果然，硬幣沒(méi)了。他又把手帕蓋回去，說(shuō)：“這可怎么辦呢？因?yàn)橛矌攀墙鑱?lái)的，是要還給人家的`。不行，我得把它變回來(lái)�！闭f(shuō)完，又點(diǎn)了一下杯子。當(dāng)他把杯子拿開(kāi)時(shí)，硬幣又出現(xiàn)了。結(jié)果大家都要?jiǎng)⒅t教一招，無(wú)奈的劉謙只好把杯口給大家看。原來(lái)，杯口是用一層白紙封住的。因?yàn)楸诘陌准埜雷由系陌准埵峭瑯拥念伾�，所以�?dāng)他把杯子蓋在硬幣上時(shí)，就把硬幣蓋住了，大家就以為是硬幣沒(méi)了。
他還教了許多魔術(shù)，如：“紙幣斷筷子”、“消失的地球吸引力”、“硬幣穿喉”等神奇魔術(shù)。
不過(guò)，我最喜歡還是“水瓶里的番茄醬”。其實(shí)，就是在一小包番茄醬上鉆一個(gè)小洞，再吹一些氣進(jìn)去，放進(jìn)裝滿(mǎn)水的瓶子里面，輕輕按動(dòng)瓶子就可以控制番茄醬的升降。
如果六月一日兒童節(jié)有讓我們表演的活動(dòng)，我一定要表演魔術(shù)。
學(xué)魔術(shù)作文 篇3
今天，俞老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，手中還不停撕紙。奇怪，俞老師那么大人，還撕什么紙��？原來(lái)，他是要給我們變魔術(shù)。一聽(tīng)魔術(shù)，大家都來(lái)勁了。你一言，我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。
俞老師把7張撕好的紙寫(xiě)了1─7幾個(gè)數(shù)字，讓我們拋，數(shù)字向下的拿掉，向上的繼續(xù)拋。直到最后一張�！拔夷茴A(yù)測(cè)到是那一個(gè)數(shù)字”俞老師說(shuō)。
只見(jiàn)老師想了一想，在黑板上寫(xiě)下了4。同學(xué)把紙往上一拋，它們立刻像天女散花般落了下來(lái)。又拋了一次，最后一張就是4。在場(chǎng)的所有人都目瞪口呆，嘴張得能塞進(jìn)一顆大白菜。過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)說(shuō)：“俞老師是蒙的�！薄皩�(duì)。”其他人也都附和著。俞老師說(shuō)：“那再來(lái)一次�！边@一次，黑板上寫(xiě)下了2，可結(jié)果還是如此，同學(xué)們終于心服口服了。
第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始了。老師把線(xiàn)穿過(guò)一根吸管里，然后一折二，再拿出一把剪刀，讓同學(xué)剪，那位同學(xué)嚓嚓兩下，吸管和毛線(xiàn)一分為二。老師也剪了一次，沒(méi)想到毛線(xiàn)拉出來(lái)時(shí)，毛線(xiàn)竟然毫發(fā)未傷，令大家嘖嘖稱(chēng)奇。
這兩個(gè)魔術(shù)令大家一頭霧水，我也像個(gè)丈二金剛，摸不著頭腦。心里琢磨著這兩個(gè)魔術(shù)。
終于等到老師解密魔術(shù)了。原來(lái)第一個(gè)魔術(shù)是老師把自己要猜的那一張紙，兩面都寫(xiě)上數(shù)字，這樣，隨便怎么拋，那張就不會(huì)是反面朝上。哎，這么簡(jiǎn)單的原理我怎么沒(méi)有想到，我在心中暗暗責(zé)怪自己。
第二個(gè)魔術(shù)的`竅門(mén)就在于吸管被老師做了手腳，中間開(kāi)了一條縫，然后繩子一穿進(jìn)去，又被俞老師一拉，繩子和吸管就成了a型，繩子從那條縫里拉了出來(lái)。剪的時(shí)候，只要不碰到那根線(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)吸管斷了，繩子沒(méi)斷的情況。
魔術(shù)在于竅門(mén)，只要掌握了竅門(mén)，然后多練，誰(shuí)都可能成為魔術(shù)大師。
學(xué)魔術(shù)作文 篇4
魔術(shù)師劉謙在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上紅了，我這個(gè)小小魔術(shù)家在班級(jí)里也走紅了，還招引來(lái)不少“學(xué)徒”呢！
科學(xué)課上，老師讓我們會(huì)魔術(shù)的同學(xué)表演一下魔術(shù)。前面的幾個(gè)同學(xué)上去，魔術(shù)都被別人看穿了，我也想試試，反正看穿了也沒(méi)什么關(guān)系。我表演的是劉謙在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演的橡皮筋魔術(shù)。我拿了兩根橡皮筋，套在手上，輕輕一拉。哎，橡皮筋出來(lái)了，在場(chǎng)的人都看呆了。
下課了，就有一堆人圍著我，要跟我學(xué)這個(gè)魔術(shù)表演。我慢慢地演示給他們看，“學(xué)徒”中有幾個(gè)“笨蛋”，也有幾個(gè)“聰明蛋”，“聰明蛋”一學(xué)就會(huì)，而“笨蛋”呢，三翻五次地教，也教不會(huì)。我心想：算了，不教了，自己去玩還好些，學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)是他們的事，反正他們又沒(méi)交學(xué)費(fèi)。可是，當(dāng)我要逃跑時(shí)，他們一個(gè)個(gè)又纏著我教他們。沒(méi)辦法，長(zhǎng)痛不如短痛，為了我等一會(huì)兒的自由，得先把他們教會(huì)了！
這次我是一對(duì)一，手把手地把他們一個(gè)一個(gè)教會(huì)�！澳愕腵手要拉得輕一點(diǎn)，橡皮筋都被你彈飛了�！薄澳阋弥匾稽c(diǎn)，否則，橡皮筋就會(huì)跳不出來(lái)。”“你的手指要靈活一點(diǎn)，按你現(xiàn)在的反應(yīng)速度，橡皮筋都被人搶走了。”說(shuō)得我口干舌燥。
好不容易自由了，“學(xué)徒”們卻說(shuō)：“下次有魔術(shù)，一定還要教我們�！卑�！如果都這樣，不是要我的命嗎？
學(xué)魔術(shù)作文 篇5
平常在電視節(jié)目上看到魔術(shù)表演，我都看得目瞪口呆、嘖嘖稱(chēng)奇，難道魔術(shù)師都擁有魔法的神奇力量嗎？今年寒假，媽媽幫我報(bào)名了學(xué)校的魔術(shù)培訓(xùn)班，終于可以滿(mǎn)足我對(duì)魔術(shù)的好奇心。
我?guī)еd奮的.心情參加課程，課程中，老師先示范一些常見(jiàn)的魔術(shù)，接著還會(huì)教我們表演魔術(shù)，最后還會(huì)破解魔術(shù)，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，回家后利用老師送給我們的道具，變了幾樣魔術(shù)給家人看，還受到大家的稱(chēng)贊呢！弟弟看了直嚷著要我當(dāng)他的小老師，教他一些技巧，我覺(jué)得好得意。在這些魔術(shù)當(dāng)中，我最喜歡的是老師拿出一頂帽子，里面空無(wú)一物，但是當(dāng)老師拿起打火機(jī)一燒，竟然從里頭飛出一只活生生的鴿子，我直呼好過(guò)癮，真是太神奇了！
謝謝媽媽幫我報(bào)名，才能讓我體驗(yàn)不同的生活經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的智能，這次的魔術(shù)課程使我身心舒暢，了解到魔術(shù)世界中的真實(shí)現(xiàn)象，下次如果還有機(jī)會(huì)，我想?yún)⒓硬煌呐嘤?xùn)班，以豐富我的人生。
學(xué)魔術(shù)作文 篇6
明天就要開(kāi)始上魔術(shù)班了！晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)出許多老師教我們?cè)趺囱菽g(shù)和我們表演魔術(shù)的情景。我想啊想啊，總是睡不著。雖然我的腦海中浮現(xiàn)了許多東西，其實(shí)我根本不知道魔術(shù)的原理是什么，魔術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷。我想著明天就可以把這個(gè)迷解開(kāi)了，不由得興奮不已。我恨不得馬上就學(xué)會(huì)很多魔術(shù)。
開(kāi)始上魔術(shù)課了。老師告訴我們：魔術(shù)是一些生活中人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的小事兒。老師還解釋說(shuō)，魔術(shù)的“魔”字的意思是：把看魔術(shù)的人麻醉住，然后在下面搞鬼。所以魔術(shù)的”魔”上面是一個(gè)”麻”下面是一個(gè)“鬼”。在魔術(shù)課上，老師教了我們?cè)S多魔術(shù)。有紙牌魔術(shù)、套圈魔術(shù)、絲巾魔術(shù)，真是好玩極了！
每天上完魔術(shù)課回來(lái)，我就像是著了“魔”。我背著我的'魔術(shù)道具，只要一見(jiàn)到我認(rèn)識(shí)的人，我就要給他們變魔術(shù)。大家看完我表演的精彩魔術(shù)之后，總是表現(xiàn)出一種非常非常驚訝的神情。有的人要求我再變一次給他們看看，有的人要求我再表現(xiàn)一個(gè)新魔術(shù)。還有的人對(duì)我豎起了大拇指。每當(dāng)這時(shí)候，我心中別提有多高興了。
我真為我能學(xué)會(huì)這么多魔術(shù)并且變給大家看而感到無(wú)比驕傲和自豪！
學(xué)魔術(shù)作文 篇7
我一直羨慕那些魔術(shù)師，因?yàn)槊慨?dāng)看到他們變起了魔術(shù)，我就覺(jué)得神奇無(wú)比，高不可攀。今天我可是非常有幸能夠?qū)W習(xí)變魔術(shù)，而且還學(xué)會(huì)了一套魔術(shù)呢！
開(kāi)始時(shí)，老師拿出一疊牌，讓我看好。我說(shuō)：“知道了，我會(huì)看清楚的！”老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我從上面拿出一張牌放到牌的下面，然后翻開(kāi)一張牌，依次放和翻，你就會(huì)看到每一張撲克牌都會(huì)乖乖地依照它們點(diǎn)數(shù)順序自動(dòng)跑出來(lái)。”“真的嗎？這牌難道也像人一樣那么聽(tīng)話(huà)嗎？”我半信半疑地說(shuō)�！翱春昧�！”“咦，這牌，怎么那么聽(tīng)話(huà)？”它們果然聽(tīng)老師的話(huà)自動(dòng)按照點(diǎn)數(shù)順序跑了出來(lái)。我想這撲克牌真的那么神奇，竟然能夠聽(tīng)老師的話(huà)，變魔術(shù)給我看，我是不行的'。它們肯定不聽(tīng)我的話(huà)的�！艾F(xiàn)在我來(lái)教你讓它們聽(tīng)話(huà)的方法�！薄昂�，好！”我激動(dòng)地說(shuō)。老師把手上的牌從１到Ｋ理順。然后，老師在１和２中間放上Ｋ，２和３中間放上Ｑ，３和４中間放上Ｊ，４和５中間放上１０，５和６中間放上９，６和７中間放上８。第一步工作就做好了。第二步把８和Ｋ調(diào)換，再把９和Ｊ調(diào)換，因?yàn)椋负竺媸牵埂Ｔ侔眩保昂停蕮Q一下，再把ＪＱ換一下，最后把ＫＱ換個(gè)位置就好了。老師調(diào)整好牌后，將牌給我，說(shuō)：“你可以來(lái)試一下�！蔽夷眠^(guò)老師手中的牌開(kāi)始放牌和翻牌了。呀！我也能夠像老師那樣讓牌乖乖地依照點(diǎn)數(shù)順序一一翻了出來(lái)。接著，我像老師那樣自己整理那撲克牌。然后，我也一張放，一張翻。等到手中的牌全部翻出來(lái)以后，我看到那牌果然也是按照點(diǎn)數(shù)順序翻了出來(lái)。“好，我也會(huì)變魔術(shù)了！”
正在我沾沾自喜的時(shí)候，老師說(shuō)：“你換一換試試看看能不能再讓牌聽(tīng)話(huà)！”我興奮地說(shuō)：“試什么？”“現(xiàn)在跟剛才換一個(gè)順序，那就是先翻再放�！蔽蚁脒@是一個(gè)道理，已經(jīng)學(xué)會(huì)了一種方法，換一下不會(huì)很難的。于是，我目不轉(zhuǎn)睛地看著手上的牌，思考著放牌的順序。啊，有了！我突然明白了。我立刻按照自己想的方法排了起來(lái)。整理好牌，我就將手上的牌先翻一張，再放一張�！�？，我成功了！”我激動(dòng)得高聲呼喊。
今天，我回到家里，一定要好好地秀秀，讓爸爸媽媽也刮目相看！
學(xué)魔術(shù)作文 篇8
“魔術(shù)”，字典里的解釋是：雜技的一種，以迅速敏捷的技巧或特殊裝飾把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感到物體忽有忽有，變化無(wú)測(cè)。也叫幻術(shù)或戲法。從我第一次從電視上看到那神氣凌凌的魔術(shù)師把手中的撲克變來(lái)變?nèi)�，讓我羨慕不已。在我看了黃老師變的一次魔術(shù)后，我更加想學(xué)魔術(shù)了。
魔術(shù)需要道具，我只有紙牌，看來(lái)只能學(xué)紙牌魔術(shù)了。我從李孫科那兒學(xué)會(huì)了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的魔術(shù)，叫“21張牌”。他先給我演示了一邊：他從牌組中數(shù)出21張，然后叫我隨機(jī)抽出一張，我抽出一張“網(wǎng)絡(luò)掃描”。然后，放入牌組洗牌。接著，他把牌平均分成3份，一分7張，他再?gòu)?份分中找出“網(wǎng)絡(luò)掃描”，他又把3份牌和起來(lái)，只不過(guò)，這次他沒(méi)有洗牌，接下來(lái)，他又用同樣的方法“耍”了兩次，“�！钡降谒拇螘r(shí)，他口中念念有詞，“1、2、3、4、5……10、11”當(dāng)數(shù)到第十一張的.時(shí)候，他把牌翻了過(guò)來(lái)，他手中的牌竟是“網(wǎng)絡(luò)掃描”，令我意想不到。
于是，我立即問(wèn)他：“李孫科，這奧秘是什么！”他對(duì)我神秘一笑：“天機(jī)不可泄露！”“求求你，告訴我吧！”在我苦苦哀求之下，他終于告訴了我：“讓人在這21張牌里隨便抽出一張，記好花色點(diǎn)數(shù)（樣子），然后再放回這21張牌里。把牌洗亂，現(xiàn)在誰(shuí)也不知道那張牌在什么位置，包括自己，接下來(lái)就來(lái)算它的位置了。把牌從左到右發(fā)，分3堆，接下來(lái)把每堆牌依次打開(kāi)，讓剛才抽牌的人辨認(rèn)那張牌是否在這堆牌里。把藏有這張牌的這疊牌夾到剩
下的兩疊牌中間，這樣又變成了一大疊牌，然后照上面說(shuō)的順序從左到右發(fā)第二遍，然后繼續(xù)讓他辨認(rèn)哪一疊牌里有那張牌，把藏有那張牌的那疊牌夾到剩余兩疊牌的中間，然后重復(fù)同樣的順序再發(fā)最后一次牌，再請(qǐng)他辨認(rèn)一遍，把藏有那張牌的那疊牌夾到剩余兩疊牌的中間，然后從最上面數(shù)，第11張就是你要找的那張牌，看看是不是呀？”我按照他教我的方法玩了一便，果然找到了“網(wǎng)絡(luò)掃描”�！安粫�(huì)失誤嗎？”我擔(dān)心。“絕對(duì)不會(huì)”他十分果斷。我又試了幾便，不會(huì)失誤。
我用這個(gè)魔術(shù)在同學(xué)面前表演，還真“騙”了不少人呢！
學(xué)魔術(shù)作文 篇9
今年過(guò)生日，我提前收到了一套魔術(shù)道具和一本說(shuō)明書(shū)。我在說(shuō)明書(shū)中看到了幾個(gè)比較有意思的魔術(shù)，就照著學(xué)起來(lái)了。
第一個(gè)魔術(shù)是千變撲克。這個(gè)魔術(shù)是要猜出觀眾抽出的牌，再放回去重新洗牌，把剛才那張牌找出。在千變撲克中，使用的是特定的牌，有兩個(gè)和平時(shí)玩的`撲克不一樣的地方。一個(gè)是撲克的兩邊一邊寬一邊窄，因?yàn)閷捳灰�，很容易將朝向不同的牌分開(kāi)。另一個(gè)是牌的背面有正面牌的密碼，可以看出牌是什么。練習(xí)了幾遍之后，我就越來(lái)越熟練了，如果洗牌能不再那么亂，就完美了。
另外一個(gè)有點(diǎn)兒意思的魔術(shù)，名字叫神筆穿鈔，也是我最喜歡的一個(gè)。它需要用筆穿過(guò)紙幣。這也是用了魔術(shù)道具——一支特殊的筆。這支筆雖然也可以寫(xiě)字，但它是由兩部分組成的，中間用磁鐵吸住，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。筆穿過(guò)紙幣實(shí)際上是將紙幣夾在筆的兩部分中間，看上去就像筆穿過(guò)了紙幣一樣。相比千變撲克，這個(gè)要難得多，我天天練天天試，用了一周時(shí)間，才能勉強(qiáng)成功，不露出破綻。
魔術(shù)雖然好玩，有各種道具，也是要勤加練習(xí)，才能成功的。
學(xué)魔術(shù)作文 篇10
今天，我去魔力創(chuàng)作城讀興趣班。
到了魔力創(chuàng)作城，老師說(shuō)：“今天，我們不上課了，我們看魔術(shù)�？赐昴g(shù)后，我們還可以學(xué)到一樣魔術(shù)”。一聽(tīng)到可以學(xué)到一樣魔術(shù)，我立刻高興得不得了。
終于開(kāi)始表演了，魔術(shù)師的每個(gè)表演都讓我目瞪口呆。魔術(shù)師表演完了節(jié)目，接下來(lái)是學(xué)魔術(shù)的'時(shí)間。我們二年級(jí)學(xué)的魔術(shù)是鏈子套圈：先把一個(gè)銀圈拿在手里，再把一條銀項(xiàng)鏈拿在手里，要求把銀項(xiàng)鏈套到銀圈里。我們?cè)谀莾好β甸_(kāi)了：有的把鏈子打了結(jié)把它套到銀圈里算是好了；有些人套也套不進(jìn)去；而我卻以為是從圈上的小口穿進(jìn)去的，可是我把圈上的小口扳呀扳呀，就是扳不開(kāi)。后來(lái)，我終于想出了一個(gè)辦法，用這個(gè)辦法，我把銀項(xiàng)鏈套進(jìn)了圈里。
放學(xué)了，我興奮得趕緊跑下樓，我想讓媽媽和姐姐也去試試看。
學(xué)魔術(shù)作文 篇11
最近，我看了許多魔術(shù)表演，上面的魔術(shù)師手法非常的快，讓人看不透，這不得不讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)了神奇的魔法。什么魔法書(shū)、魔法道具我都有，接著，就開(kāi)始學(xué)魔法了。
我學(xué)到的第一個(gè)魔法就是很有難度的預(yù)言魔法，但作為魔術(shù)師，是不能揭露魔法的，不過(guò)這是個(gè)簡(jiǎn)單的魔法，就告訴你吧！現(xiàn)在我把魔術(shù)的結(jié)果講給你們聽(tīng)：我現(xiàn)在有一副普通的`撲克牌，還有一只信封，在信封里有一張牌，用處嘛,等會(huì)兒就知道了！先請(qǐng)一位參與者進(jìn)行表演，之后將牌撥動(dòng)，直到參與者說(shuō)停時(shí)，將上面的那一疊牌拿到一邊，就開(kāi)始預(yù)言的部分，在信封里面是預(yù)言的那張牌，把信封擺在下面的那一疊牌上面，然后向著這信封吹一口氣，接著拿開(kāi)信封，翻開(kāi)第一張牌，再打開(kāi)信封，取出里面的牌，神奇之處在于這兩張牌是一樣的，這個(gè)魔術(shù)看起來(lái)不可思議，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。只要找出兩張一樣的撲克牌，一張放在信封里，另一張放在信封的下面，在把信封放到牌上面去時(shí)，不能讓觀眾看見(jiàn)哦！
好啦！我把魔術(shù)都告訴你們了。如果還想再學(xué)魔術(shù)，就自己發(fā)現(xiàn)吧！
學(xué)魔術(shù)作文 篇12
有一次，在森林里舉行了一次表演大賽，山羊伯伯表演了“走鋼絲”，猴伯伯表演了“魔術(shù)”老虎叔叔表演了頂球。
小狐貍看了猴伯伯的表演之后一直想學(xué)“魔術(shù)”可是它又怕猴伯伯嫌它太小，不愿收它為徒，所以不敢向猴伯伯說(shuō)，可是有一天小狐貍鼓起勇氣向猴伯伯說(shuō)了，可猴伯伯說(shuō)："不行我從不收小孩子為徒，你走吧！”其實(shí)猴伯伯這么說(shuō)是要試一試小狐貍的耐心和決心，小狐貍：“您要是不收我為徒我便長(zhǎng)跪不起�！本瓦@樣小狐貍跪了三天三夜猴，第四天伯伯對(duì)小狐貍說(shuō)：“好，既然你這么有決心，那我就收你為徒了！”從此小狐貍寸步不離猴伯伯，可是有一天小狐貍覺(jué)得自己以經(jīng)學(xué)了很多了，便對(duì)猴伯伯說(shuō)：“我要會(huì)家看我的母親了�！焙锊缇涂赐噶诵『偟男氖�，就對(duì)小狐貍說(shuō)：“好，但是你要記住學(xué)無(wú)止境呀！”小狐貍第二天就走了，在路上它一直在想猴伯伯的那句學(xué)無(wú)止境，突然它狂奔回猴伯伯那，猴伯伯已經(jīng)知道了小狐貍會(huì)回來(lái)，早就在門(mén)口等了，小狐貍跑到了，就跪了下來(lái)說(shuō)：“我錯(cuò)了。”猴伯伯說(shuō)：“知錯(cuò)就改善莫大焉。”
從此小狐貍認(rèn)真學(xué)習(xí)魔術(shù)，很快就把猴伯伯的`魔術(shù)都學(xué)會(huì)了，有一次猴伯伯說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了我的魔術(shù)，你可以獨(dú)自生活了，從此小狐貍開(kāi)始了獨(dú)自的生活。
學(xué)魔術(shù)作文 篇13
我們恍然大悟，同學(xué)們都瞪大眼睛，王老師又請(qǐng)了一個(gè)女同學(xué)上來(lái)，不知道會(huì)有什么事發(fā)生，這時(shí)，而右手拿的是一元，王老師掏出了一枚五角和一枚一元的硬幣。
也就是五乘以六十六，王老師說(shuō)：左手拿的是五角， 今天， 今天的魔術(shù)可真精彩��！ ，而王老師又叫她把另一只手拿的硬幣乘以66。
其中還要數(shù)猜硬幣最好玩，那女孩子好像猶豫好長(zhǎng)時(shí)間，又說(shuō)：你把這只手拿的硬幣的`面額乘以55，不是要算一會(huì)兒?jiǎn)�？從那個(gè)女孩子的表情看，同學(xué)們個(gè)個(gè)都被驚呆了！最后，目不轉(zhuǎn)睛地看著，王老師說(shuō)了真相：因?yàn)橐辉�，王老師在班上表演了精彩的魔術(shù)，不簡(jiǎn)單嗎？而五角，也就一乘以五十五，王老師叫那女孩子舉起右手，原來(lái)如此，這時(shí)，果然是真的，好像一會(huì)兒就算好了，看那女孩的樣子，我就知道了。
叫她把兩枚硬幣各放一只在手上， 只見(jiàn)。
學(xué)魔術(shù)作文 篇14
今天，王老師在班上表演了精彩的魔術(shù)。其中還要數(shù)“猜硬幣”最好玩。
只見(jiàn)，王老師掏出了一枚五角和一枚一元的硬幣。王老師又請(qǐng)了一個(gè)女同學(xué)上來(lái)，叫她把兩枚硬幣各放一只在手上。這時(shí)，同學(xué)們都瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著，不知道會(huì)有什么事發(fā)生。王老師叫那女孩子舉起右手，又說(shuō)：“你把這只手拿的硬幣的面額乘以55。”看那女孩的'樣子，好像一會(huì)兒就算好了。而王老師又叫她把另一只手拿的硬幣乘以66，那女孩子好像猶豫好長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)，王老師說(shuō)：“左手拿的是五角，而右手拿的是一元�！惫皇钦娴�，同學(xué)們個(gè)個(gè)都被驚呆了！最后，王老師說(shuō)了真相：“因?yàn)橐辉�，也就一乘以五十五，不�?jiǎn)單嗎？而五角，也就是五乘以六十六，不是要算一會(huì)兒?jiǎn)�？從那個(gè)女孩子的表情看，我就知道了�！痹瓉�(lái)如此，我們恍然大悟。
今天的魔術(shù)可真精彩�。�
學(xué)魔術(shù)作文 篇15
會(huì)接觸魔術(shù)，是因?yàn)槭罴俚臅r(shí)候，在圖書(shū)館的阿姨大力推薦下，看到了一本“變魔術(shù)”的書(shū)，你覓得解說(shuō)和圖片非常清楚，讓我不禁手癢，便依樣畫(huà)葫蘆，開(kāi)始用心練習(xí)了起來(lái)。
我第一個(gè)學(xué)會(huì)的魔術(shù)，是讓糖果從盒子里消失，這個(gè)道具需要盒子、繩子、糖果。事先把盒子先“動(dòng)手腳”，把盒子拆開(kāi)再黏回去，隱藏一根小繩子，最重要的是要記得蓋上一塊布，讓觀眾看不清你動(dòng)了手腳。這個(gè)魔術(shù)我練習(xí)很久，已經(jīng)駕輕就熟了。
最近我開(kāi)始學(xué)習(xí)用撲克牌來(lái)變不同的魔術(shù)，千變?nèi)f化的手法，讓我越練越有信心，也喜歡表演給爸爸媽媽看，也常被發(fā)現(xiàn)我的`破綻，原來(lái)我的手法不夠熟練，太慢了，難怪被識(shí)破。
經(jīng)過(guò)我不斷的練習(xí)，有些魔術(shù)在同學(xué)面前表演，常贏得掌聲： “你好厲害，快教我是怎么變的呢？ ”我得意洋洋的開(kāi)班授徒，當(dāng)起魔術(shù)小老師了，能帶給大家快樂(lè)，讓我更愛(ài)魔術(shù)了。
學(xué)魔術(shù)作文 篇16
魔術(shù)是一種迷惑人的手段，我也曾被迷惑住，這種心里促使我去學(xué)魔術(shù)。
我們冒著酷暑，“千里迢迢”來(lái)到學(xué)魔術(shù)的地方。進(jìn)入店里，給我的第一顏色感覺(jué)是——黑色，給人一種神秘感，這更吊起了我的胃口�！斑x一個(gè)魔術(shù)學(xué)吧！”“大師”對(duì)我說(shuō)�！斑@個(gè)吧！”這里有一秒還原魔方，三仙歸洞等等，看得我眼花繚亂，不過(guò)，怎么也得選一個(gè)吧，所以，我便選了最常見(jiàn)的——撲克牌魔術(shù)。
“看著！”這次我可要仔細(xì)觀察，說(shuō)不定還能找到什么“蛛絲馬跡”，“這是很普通的撲克牌。”魔術(shù)師把撲克牌攤開(kāi)，讓我看看有沒(méi)有什么不同，確認(rèn)過(guò)后，他把撲克牌合起來(lái)，隨機(jī)抽一張牌，反過(guò)來(lái)放在桌子上，然后發(fā)牌，讓我隨便喊停，然后把發(fā)過(guò)的.牌分成兩堆，第一堆的第一張牌的花色與抽出來(lái)的牌相同，第二堆的第一張牌的數(shù)字與抽出來(lái)的牌相同。
我估計(jì)你們肯定說(shuō)這是巧合，是的，我也對(duì)魔術(shù)師說(shuō)：“這是巧合嗎？”魔術(shù)師笑了一下，又做了很多遍給我看，結(jié)果都一樣，說(shuō)明這不是巧合！
于是，我把這個(gè)魔術(shù)學(xué)了一遍，不過(guò)我不能把魔術(shù)的謎底告訴你們哦！這樣就沒(méi)意思了！
學(xué)魔術(shù)作文 篇17
“首先，把皮筋套在食指和中指上，”小盤(pán)剛講完第一步，我就迫不及待地學(xué)了起來(lái)，不料皮筋“嗖”的一下，飛了出去。小盤(pán)耐心地勸道:“心急吃不了熱豆腐�！蔽倚南�:還好剛剛松開(kāi)了，要不然必會(huì)被打中自己，我慢慢嘗試著，終于學(xué)會(huì)了第一步。
“然后把四個(gè)手指頭一同放進(jìn)去，”小盤(pán)邊講邊示范，我心里一驚，想:天吶，那不是要打到自己?jiǎn)?我認(rèn)真地學(xué)著，第一次沒(méi)成功，我給自己打氣，對(duì)自己說(shuō):“功夫不負(fù)有心人，我一定要學(xué)會(huì)�！蔽乙槐楸閲L試，終于第二步也學(xué)會(huì)了。
“最后，是張開(kāi)手。”小盤(pán)耐心地教著，我的心一下緊張起來(lái)，想:這不可能呀，我一張開(kāi)，皮筋不就打腦門(mén)了，這時(shí)，小盤(pán)張開(kāi)了手，但皮筋并沒(méi)飛出去，我嘗試了一遍，耶!我也成功了。
學(xué)魔術(shù)作文 篇18
自從春節(jié)聯(lián)歡上開(kāi)始出現(xiàn)魔術(shù)一類(lèi)的節(jié)目，在我們的身邊也出現(xiàn)了越來(lái)越多喜歡魔術(shù)的人。今天，我也向爸爸學(xué)了幾招。下面，就給大家介紹一下。
第一個(gè)魔術(shù)師利用我們眼角的余光來(lái)完成的。首先，把一副撲克牌攤開(kāi)，讓別人隨意抽出一張，在他看牌的時(shí)候，你就拿開(kāi)一些牌，看看最下面一張是什么，然后叫他把抽出的牌放在你看的牌下面，你再根據(jù)你看的'這張牌來(lái)確定他所抽取的牌是哪一張，其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單，主要是看表演者能否成功分散別人的注意力，那么這個(gè)魔術(shù)就成功了。
還有很神奇的，就是爸爸讓我隨機(jī)摸出一張牌，放在他手里。然后爸爸“左搓搓，右搓搓”，再呼一口氣，一打開(kāi)，我?guī)缀蹩创袅�，明明是一張牌居然變成了兩張，讓我不得不拍手叫好�?/p>
接下來(lái)這個(gè)就更神奇了，爸爸把所有的牌看了一遍，就說(shuō)能記住所有的牌的順序，我隨便從里面抽出幾張，他都一一答對(duì)了，這真是讓我驚嘆不已。
雖然這些魔術(shù)看起來(lái)真的很神奇，但是總而言之，魔術(shù)運(yùn)用的就是一些障眼法，只要掌握了其中的竅門(mén)，努力練習(xí)，每個(gè)人都可以成為魔術(shù)師。
學(xué)魔術(shù)作文 篇19
魔術(shù)原本是一種西洋藝術(shù)，既美觀又神秘，主要鍛煉手和腦的靈活度，所以暑假時(shí)，媽媽給我在寧波青少年宮給我報(bào)了一個(gè)魔術(shù)興趣班。
今天是星期三，也是學(xué)魔術(shù)的第一天，一走進(jìn)老家，就有一些魔術(shù)的.氣氛：屋子比較小，光線(xiàn)比較暗，讓人感到有些神秘。
我們?cè)诮淌业攘宋宸昼姡蠋熈�。這個(gè)老師大概六十歲左右，地中海發(fā)型，頭發(fā)全白了，戴著一副老花鏡，穿著中式服裝，拿著扇子，帶著道具有模有樣地走了過(guò)，樣子很象一位中國(guó)魔術(shù)大師。老師自我介紹后點(diǎn)了一下名字，就開(kāi)始上課了。
首先，他給我們每個(gè)人發(fā)了兩副撲克牌，教我們桌上洗牌，教完讓我們自己練洗牌，就這樣一直練，一直練，練到下課，練得手都麻了。第二次還是洗牌、再洗牌。終到了第三次，老師開(kāi)始挨個(gè)兒檢查，輪到我了。我將牌分成兩份，一邊念口訣一邊洗牌，很順利，我通過(guò)了。再下是練空中洗牌�？罩邢磁埔簿毻旰�，終要練一套魔術(shù)了。
這個(gè)魔術(shù)怎么變呢？首先讓別人抽一張牌，別上魔術(shù)師看見(jiàn)題面。然后再隨機(jī)放進(jìn)牌堆，我只要把牌放到身后一摸，保準(zhǔn)能找出你抽的那張牌，數(shù)字一樣，花色也一樣。有什么奧秘？三個(gè)字：大小頭。這是魔術(shù)中最重要的三個(gè)字。可到底怎么變，哈哈！自個(gè)兒琢磨去吧！
學(xué)魔術(shù)作文 篇20
想不想知道我的絕招是什么？嘻嘻，告訴你吧，其實(shí)我的絕招是變魔術(shù)。
既然說(shuō)到了我的絕招，那我就給你們說(shuō)說(shuō)我是怎么學(xué)會(huì)變魔術(shù)的吧。去年寒假，爸爸給我買(mǎi)了兩本魔術(shù)書(shū)讓我學(xué)魔術(shù)。有一天，我在家里正翻著魔術(shù)書(shū)，忽然，看到了一個(gè)叫“吃硬幣”的魔術(shù)，就開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。首先準(zhǔn)備一個(gè)一元硬幣讓觀眾檢查，檢查無(wú)誤后，就用右手的大拇指、食指和中指捏住硬幣對(duì)觀眾邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我要將硬幣吞進(jìn)嘴里然后從腦后取出來(lái)�！碑�(dāng)我敘述完我要做的動(dòng)作以后就將右手的三個(gè)指頭放進(jìn)嘴里，然后把手從嘴里拿出來(lái)張開(kāi)手給觀眾看證明已將硬幣放在嘴里，裝作吞咽的動(dòng)作來(lái)證明將硬幣吞進(jìn)肚子里。做完吃硬幣的動(dòng)作后就說(shuō)：“我已經(jīng)將硬幣吞進(jìn)肚子里了，現(xiàn)在我要將硬幣從后腦取出來(lái)。”說(shuō)完，我將右手放在腦后做出用力拉的動(dòng)作后，再把右手緩緩地從腦后伸向觀眾面前時(shí)，學(xué)著魔術(shù)師的`語(yǔ)氣說(shuō)道：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”便將右手張開(kāi)一枚一元的硬幣已靜靜地躺在我的手上。其實(shí)在我敘述從腦后取出硬幣動(dòng)作的時(shí)候，我已經(jīng)將硬幣放在脖子上了。那一天我學(xué)會(huì)了這個(gè)魔術(shù)，晚上高興的都失眠了。怎么樣？我的絕招是不是很厲害。
我想：在電視上表演魔術(shù)的魔術(shù)師們要在背后付出多大的努力才會(huì)成功呀！
學(xué)魔術(shù)作文 篇21
又碰到了四樓的姐姐王瑩琪，這回她說(shuō)要到我家去玩。
這當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在互相串門(mén)的機(jī)會(huì)太少了，來(lái)家里玩我大大的歡迎啊。
玩了一會(huì)橡皮泥，我想：“該露一手了。”于是拿出了魔術(shù)箱對(duì)姐姐說(shuō)：“我變個(gè)魔術(shù)給你看�！�
變什么？我最拿手的“鐵環(huán)”呀。果然，姐姐一下子愣住了，她也將鐵環(huán)套在鏈子外面，可是一松手鐵環(huán)就落到地上，怎么也不會(huì)掛在鏈子上。
看樣子，好奇的姐姐很想學(xué)魔術(shù)，我就教她幾招。
“同心海綿”，三個(gè)海綿球，一下子變成了一個(gè)正方體。
“三仙歸洞”，桌子上有三個(gè)杯子，把一只毛球放在中間的杯子上，然后在重疊的杯子上拍一下，毛球立刻穿過(guò)杯子底掉到桌面上。
“測(cè)心術(shù)”，一個(gè)正方體上有微笑、哭泣、生氣三種圖形，無(wú)論把哪一種圖形朝上放入密封盒子里，都可以知道。
還有“空中來(lái)錢(qián)”、“斷筆還原”等，姐姐學(xué)了不少了，最后她還想學(xué)“鐵環(huán)”，唉，教吧。
我很負(fù)責(zé)的.哦，教了她一遍又一遍，姐姐也學(xué)了一遍又一遍，終于把我的看家本領(lǐng)學(xué)過(guò)去了。
學(xué)魔術(shù)作文 篇22
同學(xué)們，你們看過(guò)魔術(shù)嗎？悄悄的告訴你，我會(huì)玩魔術(shù)哦！什么？我可不會(huì)那些高級(jí)唬人的把戲，我只會(huì)用一些牌做魔術(shù)，而且成功騙過(guò)了媽媽。
這幾個(gè)魔術(shù)是我從一個(gè)長(zhǎng)沙哥哥手里學(xué)回來(lái)的，當(dāng)時(shí)他拿出一堆牌對(duì)我說(shuō)：“我可以30秒記住這所有的牌，你信不信？”我說(shuō)：“可能嗎？”他見(jiàn)我這么自信便要我數(shù)30秒鐘。我心里一咯噔，想：“你來(lái)真的啊！等會(huì)兒失誤看你怎么辦，你就等著出丑吧！”于是我就數(shù)了起來(lái)：“1、2、3、4、5、6……27、28、29、30時(shí)間到！”他也正好看完了。他把牌散開(kāi)，讓我從中間連抽三張牌，我在中間抽了三張牌給了他，然后他把正面朝我這邊說(shuō)：“左邊的這張是什么？”我說(shuō)：“紅桃K。”他又問(wèn)右邊那張是什么，我說(shuō)方塊Q，他說(shuō)中間那張是黑桃8，沒(méi)想到他說(shuō)中了！我看的`目瞪口呆，驚訝的問(wèn)：“你怎么搞的？”他神秘一笑，把我叫到面前說(shuō)：“我告訴你，你看，你問(wèn)別人左邊那張牌的時(shí)候大拇指翻一下中間那張牌的左下角，中間的牌就會(huì)露出來(lái)，左右只是一個(gè)掩飾，看牌才是真的！”原來(lái)如此，我總算搞明白了！
除了這個(gè)還有許多魔術(shù)，只是我沒(méi)學(xué)，下次給大家看吧！
學(xué)魔術(shù)作文 篇23
從前有一座大森林。森林里住著一位大魔術(shù)師。
小兔子聽(tīng)說(shuō)了，就想：我一定要拜他為師，讓他教我學(xué)魔法。于是，小兔子帶上行李出發(fā)了。
到了魔術(shù)師的家門(mén)口。小兔子敲了敲門(mén)，彬彬有禮地說(shuō)：“魔術(shù)師，聽(tīng)說(shuō)您的法力高強(qiáng)，能不能收我為徒呀？”魔術(shù)師聽(tīng)了說(shuō)：“可以，你快進(jìn)來(lái)吧。”
小兔子推開(kāi)門(mén)一看。魔術(shù)師手里拿著幾個(gè)奇怪的東西，對(duì)小兔子說(shuō)：“我要給你三件寶物。其一是天元?jiǎng)�，其二是天仙弓，其三是天�?棒�！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝師傅，您快教教我吧。”
然后，魔術(shù)師就教小兔子如何讓使用天元?jiǎng)�。魔術(shù)師對(duì)小兔子說(shuō)：“使用天元?jiǎng)Ψ浅：?jiǎn)單。但必須記住一個(gè)要點(diǎn)，那就是準(zhǔn)。因?yàn)樘煸獎(jiǎng)Σ幌褚话愕膭�。它要攻擊或防守是要按發(fā)射按鈕的，并且不需要人來(lái)掌握。注意的是兩個(gè)按鈕要分清楚。如果你要攻擊敵人或防守?cái)橙说墓�。就要按紅色按鈕，那樣就不會(huì)傷到人了。你記住了嗎？”“記住了”小兔子說(shuō)。
幾年以后，小兔子終于把魔術(shù)師的本領(lǐng)全部學(xué)完了，而且可以靈活的使用。小兔子決定要回它的'家鄉(xiāng)——卡拉多村。
在回家的路上，小兔子聽(tīng)到：“救救我呀，救救我呀”的聲音。小兔子就順著叫聲一直走到了一條小河邊，原來(lái)是一只小貓掉進(jìn)河里了。小兔子馬上拿出天魔棒，嘴里念著咒語(yǔ)。忽然變出了一個(gè)救生圈套在了小貓身上。小貓上岸后感激地說(shuō)：“謝謝 你了，謝謝你了，要不是你救我，我早就沒(méi)命了。”小兔子說(shuō)：“不用謝，這只不過(guò)是舉手之勞罷了。對(duì)了，你不在村子里，跑這來(lái)干什么，你就不怕老虎來(lái)吃你？”小貓說(shuō)：“我只不過(guò)是來(lái)散散步，應(yīng)該不會(huì)的�！睕](méi)等小貓把話(huà)說(shuō)完，一只老虎猛的向它們撲來(lái)。小兔子拿起天仙弓，朝老虎射去。只聽(tīng)見(jiàn)：“喉”地一聲，老虎就倒了下去。
回到了村子，小兔又看見(jiàn)小狗的食物被那只討厭的烏鴉給叼走了。小兔子拿起天元?jiǎng)Π戳艘幌戮G色的按鈕，再按了一下發(fā)射按鈕。一下子就把小狗的食物給搶了回來(lái)。
從此，森林里的動(dòng)物們都號(hào)稱(chēng)小兔是助人為樂(lè)的小魔術(shù)師。
學(xué)魔術(shù)作文 篇24
今天我吃完中飯，我看到電視上在放劉謙的魔術(shù)，我就跟著學(xué)。我學(xué)的`是變硬幣的魔術(shù)，我剛看時(shí)覺(jué)得很奇怪，一顆硬幣從嘴里吃下去，怎么會(huì)從腦袋后面拿出來(lái)呢？后來(lái)，爺爺知道了，爺爺告訴我：“其實(shí)，這顆硬幣沒(méi)有吃下去，早就藏在腦袋后面了，魔術(shù)都是假的，就是變的時(shí)候要轉(zhuǎn)移觀眾的注意力，動(dòng)作要快些�！蔽艺f(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)好有意思啊，我也想學(xué)�！�
晚上爸爸、媽媽回來(lái)，我就做給他們看。我趁爸爸媽媽沒(méi)注意時(shí)，就把這顆硬幣藏在后腦勺，假裝用手把硬幣放到嘴里吃下去，然后我從后面把那顆早已藏好的硬幣拿出來(lái)。爸爸媽媽都笑了，被他們看出來(lái)了。我想：雖然我這次沒(méi)有變成功，但是我學(xué)會(huì)劉謙的魔術(shù)，我也很高興。
學(xué)魔術(shù)作文 篇25
“今天我們要來(lái)學(xué)變魔術(shù)……”在勁松小學(xué)的多媒體教室里，一聽(tīng)到韓老師說(shuō)變魔術(shù)，我們?cè)谥v臺(tái)下面就歡呼雀躍，躍躍欲試。
韓老師先拿出來(lái)一只小白兔，把它裝進(jìn)空的圓筒里，說(shuō)“我可要變出很多很多的小白兔來(lái)哦”，當(dāng)我還在想象要是真能變出好多好多的小白兔來(lái)，說(shuō)不定還能送我們一只，那該多好呀，韓老師已然從剛才的圓筒里嘩啦啦地倒出一大堆的大白兔奶糖來(lái)，哈哈哈，原來(lái)小白兔一眨眼變成了奶糖了，這真是太神奇了，按照水晶老師的'指令，把這些大白兔奶糖依次往后傳遞，我們每個(gè)人都拿到了一顆糖，正當(dāng)我們美滋滋的享受這奶糖時(shí)，水晶老師提醒我們，是不是忘記了剛才的小白兔哦，哦，對(duì)啊，剛才的小兔子去哪兒了呢？我們一下子又熱鬧了起來(lái)，議論紛紛。
我們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，韓老師讓我們安靜下來(lái)，這下真的要教我們變魔術(shù)了，他先給我們做示范，他拿報(bào)紙讓我們看，檢查沒(méi)有什么問(wèn)題，然后把水倒進(jìn)去，我以為報(bào)紙肯定是濕了，但是神奇的事情再一次發(fā)生了，報(bào)紙竟然完全沒(méi)有濕，地板上也沒(méi)有水，韓老師一倒，水竟然流出來(lái)了，這到底是怎么回事啊，就在我百思不得其解時(shí)，韓老師告訴了我們答案，原來(lái)在事先準(zhǔn)備的報(bào)紙上粘了一個(gè)塑料袋，水原來(lái)都跑到這里來(lái)了，怪不得剛才報(bào)紙不會(huì)濕了。
這個(gè)魔術(shù)看上去是很神奇，但是韓老師告訴我們，要想表演好魔術(shù)，最起碼得練習(xí)上五十遍呢，看來(lái)變魔術(shù)真的好難啊，這都是需要持之以恒的決心和堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)的。
學(xué)魔術(shù)作文 篇26
“咦？鄭亮手上的紙為什么可以穩(wěn)穩(wěn)地立在指頭上呢？”小教室里的同學(xué)都發(fā)出質(zhì)疑聲。我的意地笑了，這是我花了很久才學(xué)會(huì)的一個(gè)小魔術(shù)。
讓我來(lái)跟你講講吧!事情還要從看電視說(shuō)起。我在電視里看見(jiàn)一個(gè)小朋友在表演魔術(shù)，只看見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿出一張紙，靈巧的雙手兩三下把紙折成長(zhǎng)條形，接著把紙條輕輕地放到大拇指上，奇跡發(fā)生了，那張紙竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谒拇竽粗干希铱吹媚康煽诖�，他的表演博得了陣陣掌聲，更讓我敬佩的是他的自信，儼然是個(gè)小小魔術(shù)師，我的興趣一下子被勾起來(lái)了，我也要像他一樣自信地表演魔術(shù)，征服觀眾。
于是我在網(wǎng)上搜索，學(xué)習(xí)這個(gè)小魔術(shù)的方法�？吹椒椒ㄖv解的'時(shí)候，我才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)魔術(shù)這么簡(jiǎn)單呀！可是為什么到了小男孩手里卻變得更神秘呢？我拿來(lái)一張紙，照著樣子把紙橫著折兩道，接著在紙的夾層放了一枚一元硬幣，輕輕地放在拇指上，可是硬幣太重了，紙還沒(méi)站穩(wěn)，硬幣卻先掉出來(lái)了。我反復(fù)練習(xí)了幾遍都沒(méi)成功，我想是不是硬幣太重了？于是我換了一枚五角的硬幣，這次總算能立在拇指上了。真是功夫不負(fù)有心人啊！原來(lái)這個(gè)小魔術(shù)是有技巧的，它利用紙比較輕的特點(diǎn)，在紙里加一枚硬幣，因?yàn)橛矌攀菆A的，面積大，拇指能輕輕松松地托起來(lái)，觀眾看到的現(xiàn)象就是紙不管怎么放在指尖，都不會(huì)掉下來(lái)，就像有魔力似的吸在手指上。
經(jīng)過(guò)這次自學(xué)小魔術(shù)，不僅學(xué)到了生活中的小常識(shí)，也讓我懂得只要肯下功夫，什么都可以學(xué)會(huì)的。
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