有趣的實驗小學(xué)作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的有趣的實驗小學(xué)作文，歡迎大家分享。
有趣的實驗小學(xué)作文1
“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通的紙竟然能托住一杯水，這是怎么回事呢？讓我來告訴你吧。
星期六下午，我來到匯豐年學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺上放著一疊白紙和幾個杯子，旁邊還有一盆水。咦！這些東西到底要干什么呢？上課了，羅老師帶著神秘的笑容對我們說：“嗨，同學(xué)們，今天我們來做一個實驗。”頓時，臺下竊竊私語，大家都很好奇，羅老師對我們說了實驗步驟：先把杯子盛滿水，然后把一張紙蓋在上面，再把杯子倒過來，看一看這杯水會不會被水托住。”“一張輕飄飄的紙怎么能托住這么重的一杯水呢？”我想。
正在這時，老師叫我上臺實驗一下。同學(xué)們都睜大眼睛聚精會神地看著。
我先用杯子盛滿水，然后把紙蓋在杯子上壓一壓，再慢慢地把杯子倒過來，同學(xué)們倒數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、我小心翼翼地把手拿開。奇跡發(fā)生了！杯子里的水竟然被紙托住了，杯子里的水一滴也沒漏出來。這是怎么回事？羅老師向我們揭開了實驗的秘密。原來，當(dāng)水杯里灌滿水蓋上紙后，杯中的氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。
通過這次實驗，我明白了，其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲得更多知識，豈不是一舉兩得。
有趣的實驗小學(xué)作文2
今天第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響，我們馬上帶著準(zhǔn)備好的材料，排好隊伍，興高采烈地來到了實驗室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實驗桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉，把濕土那邊的蓋子蓋上，再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著，老師說：“現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看蚯蚓往哪邊爬。”同學(xué)們興致勃勃，一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個不停。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚯蚓，只見它扭著身子，抬起小小的腦袋，左聞聞，右嗅嗅，試探了好一會，才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒，老師問：“你們看到了什么?”我馬上舉起手說：“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了。”大家都說“是的”。老師又問：“這個實驗說明了什么?”大家七嘴八舌，紛紛發(fā)言。有的說：“說明蚯蚓喜歡濕土。”有的說：“蚯蚓喜歡陰暗的地方。”最后老師說：“這個實驗說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境。”老師問：“你們釣過魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說：“我和爸爸釣過魚，我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓。”老師點點頭，說：“這說明蚯蚓能夠松土，讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”
下課了，我們高高興興地走出實驗室。這節(jié)實驗課真有趣啊!
有趣的實驗小學(xué)作文3
一節(jié)課上，老師讓我們做一個實驗——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個實驗一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實驗了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時，螞蟻先繞過“障礙”繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過神來。我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說門了，窗戶都沒有。”這次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪里知道這是一個圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過去，我又畫了一個圈它沖了過去，我又畫了一個小一點的圈，它也沖了過去，它擺動著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫了一個只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時我也困惑。這是什么道理呢？
我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會影響它的判斷力，所以它會繞道而行，而沖過去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過去。
這是一次多么有趣的實驗啊！通過這個實驗，我不僅學(xué)習(xí)到了知識還明白了一個道理，無論做什么事情都不要亂猜測，而應(yīng)該親自去實才能下結(jié)論，要多看事實。
安徽安徽省農(nóng)科院子弟小學(xué)六年級：羅晶
有趣的實驗小學(xué)作文4
下午第一節(jié)語文課，謝老師提前走進(jìn)教室，把鐵架臺、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，謝老師微笑著對大家說：“今天，我們來做一個實驗。”說完，老師把鐵架臺的高度調(diào)整好，拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水，把紙船放在鐵架臺上。一切準(zhǔn)備就緒，老師點燃酒精燈，把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底，我真為紙船捏了一把汗。
時間一秒一秒地過去，教室里的空氣仿佛凝固了。會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。啊！奇跡出現(xiàn)了，紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙。“有白煙！”一個眼尖的同學(xué)驚呼起來。老師笑著說：“水已經(jīng)燒開了，這是水氣。”坐在前面的幾個同學(xué)按捺不住跑上去一看，紙船里的水果然正在冒小泡泡呢！ “真有趣！”“太神奇了。”同學(xué)們議論紛紛，大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論，教室里熱鬧得像炸開了鍋，大家的見解都不一樣。最后，老師告訴我們：“物質(zhì)燃燒要達(dá)到一定的溫度。而紙船在加溫時，水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量，沒有達(dá)到一定溫度的紙船是不會燃燒的'。”
大家興奮不已，又議論起來。“如果換成塑料盒裝水，會燃燒嗎？”“這只紙船在水剩下多少時會達(dá)到燃燒溫度了呢？”小小的實驗，既增長了同學(xué)們的知識，又激起了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣。我們喜歡做實驗。
有趣的實驗小學(xué)作文5
“鈴鈴——”班會的時間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時候，只見楊老師滿面笑容地走進(jìn)來，神秘的對大家說：“今天，我們來做一個有趣的實驗。”同學(xué)們聽了，高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問：“這是什么？”“是一只雞蛋。”同學(xué)們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問：“如果我把雞蛋放進(jìn)水中，它會怎樣？”同學(xué)們七嘴八舌地說：“雞蛋會沉下去。”“雞蛋會浮起來。”過了一會兒，教室里安靜下來了。大家都拭目以待，看雞蛋會產(chǎn)生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說：“我來變一個魔術(shù)，使雞蛋浮起來。”接著，楊老師從膠帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”。“哇！雞蛋浮起來了！”同學(xué)們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆，將水中的鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進(jìn)水中，熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進(jìn)水中，沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會浮起來。”
哦，原來是這樣，我知道了，生活中處處有學(xué)問。
有趣的實驗小學(xué)作文6
“啊，水露出來啦。”不知是誰大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節(jié)課上課說起。
老師從門口走進(jìn)，手里抱著些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說：“今天，我們來做個實驗。大家仔細(xì)做，結(jié)束后總結(jié)自己為什么會失敗。”我們一聽，知道有戲，齊聲說好！
只見老師將材料：紙杯、紙分別放到各個小組中，接著說：“大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝。”大家立馬討論了起來。
只看我方隊友立馬沖進(jìn)出教室，奔向戰(zhàn)場，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對手1，就怕豬一樣的隊友，就不能留下個人陪我商討戰(zhàn)術(shù)嗎？啊！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時，老師說：“在真空環(huán)境下，不易讓水分流失。”這消息，對我來說，可真是如虎添翼啊！
只見隊友將水取出，二話不說，便做起了實驗，按老師說過的步驟來，水雖流的不多，可還是會輸，這可怎么辦呢？我看著地面，思考了起來，咦，對了，可以把紙杯封住，不讓空氣進(jìn)去，不就行了。于是，我趕忙將實驗器材奪過，將杯口封住，再按老師說得來做，果不其然，效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰(zhàn)場，我也不負(fù)所托，以出色的戰(zhàn)績，做出回應(yīng)，將紅旗多了過來，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個實驗的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
有趣的實驗小學(xué)作文7
在這美麗的地球上，隱藏了許許多多的小秘密，一代一代的人們在探索各種各樣的秘密，并通過各種各樣的實驗一步步的找尋答案。
我們在科學(xué)課中老師帶領(lǐng)我們做了很多小實驗，并通過小實驗學(xué)習(xí)到了許多小知識。我也很想自己單獨做個實驗，看看是否能夠成功。
今天我準(zhǔn)備做的小實驗，名字叫做“火山爆發(fā)”。首先我要準(zhǔn)備材料：小蘇打一份；玻璃杯一個；洗滌劑一份；醋一杯。我先把小蘇打和洗滌劑放入玻璃杯內(nèi)，充分的、均勻地攪拌后，把醋放在玻璃杯內(nèi)。哇！奇跡就出現(xiàn)了，加入了醋后的液體就慢慢膨脹起來，從側(cè)面看起來就好像“火山爆發(fā)”。怎么個爆發(fā)法呢？我好好給你們講講：它先慢慢地鼓起一個小包，然后慢慢地，小包越鼓越大，越鼓越大，突然小包“嘭”的一下，炸了開來，里面又冒出了許多小泡泡，小泡泡越聚越多，就像火山爆發(fā)時巖漿噴發(fā)的情景。
我興奮極了，第一個自己單獨完成的實驗成功了！哈哈，好開心哪！可是，為什么會產(chǎn)生這樣的反應(yīng)呢？我一直想不通這樣的原理。我問媽媽，媽媽說：“你自己去找找答案吧！”于是，我就到網(wǎng)上去尋找答案。
原來小蘇打和醋倒在一起，會產(chǎn)生中和反應(yīng)，形成大量的二氧化碳，當(dāng)瓶子里放入洗滌劑時，小蘇打和醋產(chǎn)生的二氧化碳將瓶子里洗滌劑吹出大量的泡沫，于是火山就爆發(fā)了。
后來，我又動手做了好幾個實驗，從實驗中得到了很多知識，這些實驗可太有趣了，你們也可以來試試做做喔！
有趣的實驗小學(xué)作文8
星期四，我們在學(xué)校里做了一個小實驗——不濕身的潛水。
上課鈴剛響，我趕緊拿出準(zhǔn)備已久的材料（玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員）放在桌子上。然后我們又在金義的指揮下做起了實驗。
我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀，再用小刀在泡沫板上劃一條縫，把潛水員插在泡沫板的縫里面，接著我又在玻璃碗里倒了大半碗水，把泡沫板再放在水上，插入潛水員，把玻璃杯蓋在上面，怎么潛水員濕了？原來杯子斜了，杯子里面的空氣全“跑出去了”，水就進(jìn)來了，潛水員就濕了。于是我又做了一次實驗，由于吃了上次的虧，這次就很小心，怕它等一會又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個“潛水員”被我像用了魔法似的，只要我把手中的瓶子提起來，“潛水員”也上來，我把手中的瓶子放下去，這個“潛水員”也就下去了。這個原理是什么呢？我百思不得其解，于是我打開書看了起來，哦原來是因為：當(dāng)杯子垂直下去，杯子里的空氣不會漏，而且把四邊的水擋住了，空氣“跑”不出去了，潛水員就不濕了。
科學(xué)真神奇！他大到宇宙小至夸克，在全世界他無處不在，我一定要好好探索這有趣的科學(xué)奧秘，才能離夢想更近！
有趣的實驗小學(xué)作文9
今天，第二節(jié)課的語文課，是寫有趣的實驗這篇作文。鄧?yán)蠋熌脕韮杀鸵粋�雞蛋，鄧?yán)蠋熣f：”都是白開水，它們有什么特別之處。“鄧?yán)蠋焼柕溃瑢W(xué)們都說沒有特別之處，然后，鄧?yán)蠋熣f：”一個雞蛋放進(jìn)水里，會不會沉下去？“有一位同學(xué)說：”會。“另一位同學(xué)又說：”雞蛋尖的那里放下去，就不會沉，圓的放下去就會。這為同學(xué)說完，鄧?yán)蠋熅拖劝央u蛋尖的那里先放在水里，結(jié)果，還是沉了下去，然后，鄧?yán)蠋熅桶央u蛋圓的那里放在另一杯水里，沒想到，居然浮了起來，我們都很驚訝，然后，鄧?yán)蠋煱杉獾膱A的都放在另一杯水里，都沉了起來，有一些同學(xué)說：雞蛋肯定是有問題，我們都沒檢查過，然后關(guān)睿同學(xué)忍不住就用手指沾了一滴水，再舔一舔，她說：”咸的。“這是唐家偉同學(xué)說的，鄧?yán)蠋熣f：”知道為什么雞蛋會浮起來嗎？因為半杯鹽的重量比一杯水重，所以，放在鹽水里的東西就浮起來。
我們終于知道為什么雞蛋放在水里會浮起來了，所以，我們要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的知識，為祖國獻(xiàn)出貢獻(xiàn)。
有趣的實驗小學(xué)作文10
我記得我做過最有趣的一次實驗，那就是在一位老師家里做的，當(dāng)時老師讓我們將一塊布手帕全燒起來，然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時我們怎么也不敢相信這是真的，簡直是天方夜譚，不可思議。
我拿出一塊手帕，沾了點水，點了起來，可怎么也燒不起來，我又點另一個沒有沾水的角落，大火燒得十分旺，我立刻將它扔進(jìn)水里，再一看手帕全燒了，就我沾的水的那角落沒有燒掉。
同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進(jìn)油里，然后也用火把它點起來了。可誰知最后他的實驗更加慘烈了，他手上的手帕全燒光了。
就在這時老師捧來一盆清水，一小盆油，再拿來一個大鑷子，兩個盆子。大家都感覺莫名其妙……
老師將手帕先放進(jìn)水里，再將手帕擠干，然后又把擠干的手帕放進(jìn)油里，再用火點燃。老師將點燃的手帕立刻用大鑷子夾住，舉起來，我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕，手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后，終于熄滅了。
我們爭先恐后的將老師手中的手帕拿過來一看，都驚得摔在了地上，奇跡發(fā)生了，手帕竟然完好無損，沒有絲毫被燒過的痕跡。
這時老師告訴我們：水和油合在一起，油是浮在水面上的，它倆倒在手帕上，而油只是浮在手帕表面上，它點燃后只會將油燒掉，但水卻留在手帕上，所以燒著的只是手帕上的水，而手帕卻永遠(yuǎn)不會燒掉。
通過這個原理，同時讓我悟出了人生的一個道理：一個人不能只看表面現(xiàn)象，而要注意內(nèi)心深處。
有趣的實驗小學(xué)作文11
在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數(shù)也數(shù)也不清，最有趣的，要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實驗—瓶口吞蛋了。
實驗需要的工具有：一個口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個剝過殼的熟雞蛋，一個打火機(jī)，一些可以燃燒的材料。剛開始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機(jī)點燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。
爸爸把棉球拿出來，重新點燃，扔了進(jìn)去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說：“估計是點得太多了，瓶子里的氧氣都沒有了。”于是，我們對著瓶口吹氣，讓瓶子里充滿氧氣，這次準(zhǔn)備得差不多了。我拿起照相機(jī)，開始錄像，我好激動、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負(fù)有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了，我高興得跳了起來，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧氣燒沒了，瓶子里的氣壓越來越小，瓶子外面的氣壓越來越大，當(dāng)外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。
這次實驗不僅培養(yǎng)了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實驗真有趣。
有趣的實驗小學(xué)作文12
在作文課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實驗。
我讓他們找來樟腦丸和幾只小螞蟻，并把學(xué)生分成六個小組來做實驗，告訴他們做實驗的要求，要邊做邊記邊觀察。實驗開始了：孩子們分頭行動，首先在地上放一只小螞蟻，用樟腦丸先畫一個圓圈把它圍起來，觀察它的行進(jìn)方向有什么變化，個頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味后就不敢勇往直前，它就在原地轉(zhuǎn)圈圈，分辨不出東西南北；個頭大的螞蟻橫沖直撞往前沖，無所畏懼，同學(xué)們又連續(xù)在它們面前畫了一圈又一圈，也沒能阻擋他們前行的道路。同學(xué)們感到很好奇，爭先恐后的舉手問我。趁此機(jī)會，我告訴學(xué)生這其中的奧秘，原來螞蟻前進(jìn)是靠嗅覺器官辨別方向，一旦嗅覺器官受到影響，小螞蟻就會迷失方向，暈頭轉(zhuǎn)向。而大螞蟻自身抵抗力強(qiáng)，嗅覺器官影響不是很大，所以就能沖出去，同學(xué)們這才恍然大悟。
這節(jié)課既讓學(xué)生練習(xí)了動手能力，又讓他們懂得了知識的奧秘，孩子們在這節(jié)課上興趣濃厚，紛紛表示很喜歡上這樣的實驗課。我想以后會多做實驗的，讓他們在知識的海洋中盡情遨游。
有趣的實驗小學(xué)作文13
今天，我實踐了一個非常奇妙的小實驗，那就是——杯子跳舞。就是呀，杯子怎么可能跳舞呢？這還得從今天上午說起。
今天上午，我和媽媽滿頭大汗的回到了家，我們都渴極了。不想媽媽卻說，杯子都消毒了，咱們用紙杯喝吧！我只好答應(yīng)，拿了兩個紙杯靜靜地等待媽媽來倒水，貪玩的我把兩個杯子重疊了起來，把嘴放在了兩個杯子口的中間。誰知，我剛一呼吸，上邊的那個杯子就脫離了下面拿個杯子，在空中盡情的“舞動”。我愣住了，難道一周前出現(xiàn)在作文書上的實驗發(fā)生在了我的身上？我懷著好奇心又試了試，沒想到和上次的結(jié)果一樣，杯子又“忘我”的“跳躍”了起來。我不甘心，杯子根本就不會跳舞！我抱著這個心理再次用吸管試了試，驚人的結(jié)果使我目瞪口呆！杯子又跳起來了。我又換了個角度試了試，結(jié)果照舊！我不解的問了媽媽：“為什么杯子會跳起來呢？”。媽媽說是大氣壓強(qiáng)的緣故，她見我不明白，便對我說：“其實就是兩個杯子中間的空隙裝不下那么多的空氣了，所以杯子自然而然就跳了起來呀！”我似懂非懂的點了點頭，然后用開始了下一次的實驗。漸漸的，我明白了，其實就是柜子裝不下了就會關(guān)不上的道理，空氣和杯子也一樣，也有裝不下的時候。更何況杯子比較輕，很容易彈起來呀！這個實驗真有趣!
科學(xué)真奇妙呀！
有趣的實驗小學(xué)作文14
今天老師說要做個實驗，我心里有一個大問號，明明今天是作文課怎么變成了實驗課呢？而且我們沒有工具怎么做實驗?zāi)兀坷蠋熀孟窨闯隽宋覀兊男乃迹謩e拿出一個水壺、一個水杯、一袋果汁粉和幾張白紙。我心里這時又產(chǎn)生一個大問號：難道老師要請我們喝果汁，那白紙又有什么用呢？
老師先把白紙放在一張凳子上，然后把果汁粉袋子打開，小心翼翼的把果汁粉倒在白紙上。只見淡黃色的果汁粉像瀑布一樣飛瀉到白紙上，堆成一個金字塔，又想是一片沙漠。果汁粉的顆粒像我們平時吃的鹽或糖一樣，一顆一顆的。我靠近聞一聞很甜，再舔一舔感覺更甜。
實驗開始了，老師先給杯子里倒了一些白開水，然后再慢慢地把果汁粉往杯子里加，只見果汁粉像雪花一樣紛紛揚揚的飄舞，有的一碰到水就消失了，有的漂浮在水面上，還有的藏在了水底，水漸漸變黃了。老師拿起水杯輕輕晃動，水里像出現(xiàn)了龍卷風(fēng)，把所有沒有化開的顆粒都一卷而空，水的顏色變的更黃了。
過了幾分鐘老師給我們每人倒了一小杯沖好的果汁，聞起來香香的，喝一小口有股檸檬味，全部喝完，棒極了！把果汁粉倒入水里，果汁粉不見了，水卻變得有味道了，這種現(xiàn)象叫溶解。水還能溶解鹽、糖、奶粉。生活中有許多實驗，只要用心觀察就可以找到它，這就是這節(jié)課我所學(xué)到的東西。
有趣的實驗小學(xué)作文15
我認(rèn)為有趣的實驗有很多，比如：怎樣才能使鐵生銹快；制作風(fēng)向儀；燭光在放大鏡下的“幫助下”應(yīng)在白紙上的圖案；把硬幣放在水中的現(xiàn)象，然而，我認(rèn)為最有趣的實驗是：用樟腦球在螞蟻旁邊劃線。
在星期六的中午，吃過飯之后，覺得沒事干就出去玩了。剛到樓下，我看見由于多正在忙碌的螞蟻。我便機(jī)靈一動，想到了一個辦法：用樟腦球在螞蟻旁邊劃線，看她有什么反映。說干就干，我找來一個樟腦球和一只螞蟻。首先我用樟腦球在螞蟻的前面輕輕地劃一道線，發(fā)現(xiàn)小螞蟻用觸角碰了碰，然后慢慢地走出了我畫的線，心想：“我就不信攔不住它！
”之后我又在螞蟻的前面畫了一道線，發(fā)現(xiàn)螞蟻沖破這道“防線”后，已無精打采了！
過了兩分鐘后，買恢復(fù)了體力，我又在小螞蟻的周圍畫了一個很大的圈。這次，他比剛才更“聰明”，而是找到這個“防線”的盡頭，可是跑了好幾圈，還是沒有找到“出口”。我把圈漸漸的縮小，直到縮小到比元硬幣還小，這時我發(fā)現(xiàn)，螞蟻被發(fā)著氣味的樟腦球熏倒了！
經(jīng)過這個實驗我得出了：螞蟻非常害怕樟腦球的氣味！
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