關(guān)于五年級(jí)科學(xué)作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的五年級(jí)科學(xué)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇1
“咕咕，咕咕……”我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到從廚房里傳來(lái)了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過(guò)去 想看個(gè)究竟，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時(shí)，又傳來(lái)了“咕咕、咕咕”的聲音，我這才注意到，原來(lái)是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦，泡菜壇子怎么會(huì)冒泡呢？會(huì)不會(huì)是空氣鉆進(jìn)去，然后又從水里冒出來(lái)呢？可是，泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的，
一絲空氣也跑不進(jìn)去呀！
姐姐上班回來(lái)了，還沒(méi)有進(jìn)大門，我就迫不及待地跑上去問(wèn)：“姐姐，姐姐，泡菜壇里為什么會(huì)冒泡泡呢？”姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生一種厭氧菌，它可以在沒(méi)氧氣的情況下大量繁殖，當(dāng)它發(fā)酵的時(shí)候，就會(huì)排出氣體，所以泡菜壇子里會(huì)冒泡泡。”
什么？厭氧菌？我最怕細(xì)菌了，它們都是壞東西，怎么可以出現(xiàn)在食物里呢？我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢？姐姐的回答已經(jīng)滿足不了我的好奇 心。我拿來(lái)《百科全書(shū)》尋找答案。啊，答案在這里！原來(lái)，自然 界里有一些菌（如酵母菌、厭氧菌），可引起食物發(fā)酵，產(chǎn)生酸，同時(shí)放出氣體，它們對(duì)人類并無(wú)害處。我想：以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭，蒸過(guò)之后成了巴掌那么大，而且又香又甜，原來(lái)都是酵母菌的功勞啊！沒(méi)有想到，以前在我眼中深惡痛絕的菌類，卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的作用。
我正想得入神，突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，大自然中還有非常多奇妙的現(xiàn)象，只要你留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。”看，“咕咕”叫的泡菜壇就是非常好的證明。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇2
今天，是國(guó)慶節(jié)放假的第三天，爸爸媽媽一起帶我參觀了中國(guó)科學(xué)技術(shù)館。
走進(jìn)科技館，我們看到了天花板上垂掛著一排排白色的氣球，不時(shí)變化成各式各樣的形狀。我們乘著電梯來(lái)到了“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳，剛進(jìn)展廳，我們就看見(jiàn)了一個(gè)巨大的恐龍骨架化石，差不多有十幾米高，看起來(lái)十分壯觀。
最刺激的還要數(shù)“空中自行車”的游戲了。“空中自行車”就是在展廳的上方懸掛著一條細(xì)細(xì)的鐵繩，人在上面騎自行車，我邊看邊想：他們會(huì)不會(huì)從上面摔下來(lái)啊！這根鐵繩這么細(xì)，要是斷了可怎么辦呀？輪到我玩兒了，我坐到自行車上，兩手緊緊地扶住車把手，雙腳踏住腳踏板，向前騎去。我朝下一看，“啊！可真高啊！”我忍不住叫道。眼看就要到頭了，我急忙往后騎了回去。
接著，我們又參觀了“科技與生活”和“挑戰(zhàn)與未來(lái)”的展廳。在這些展廳里，我們看到了無(wú)線電話、各種各樣的機(jī)器人、還看到了航空服，了解到了許多人體結(jié)構(gòu)知識(shí)、天文宇宙知識(shí)和地球引力的知識(shí)，我們還玩了很多好玩的游戲，進(jìn)入了模擬航空管理基地、模擬太空艙、模擬列車空間……
我們戀戀不舍地離開(kāi)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)館，這次游覽科技館讓我受益匪淺，我一定還會(huì)再來(lái)這里參觀的。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇3
《我們愛(ài)科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)書(shū)籍，它給了我許多的收獲和體會(huì)，我非常喜歡這本書(shū)！
這本書(shū)內(nèi)容豐富！不僅有形狀各異的植物和微生物的知識(shí)介紹，還有神奇的動(dòng)物故事。有主人公“嘟嘟”和它的伙伴以及教授的神奇之旅，情節(jié)生動(dòng)有趣；還有用漫畫(huà)幽默地展現(xiàn)生活中的小實(shí)驗(yàn)，以及實(shí)驗(yàn)科學(xué)原理的講解，會(huì)讓讀者輕輕松松學(xué)到知識(shí)。正由于她的豐富有趣，讀者都喜歡遨游其中，受益匪淺！
每每我讀到書(shū)里做小實(shí)驗(yàn)的漫畫(huà)時(shí)，都有著做實(shí)驗(yàn)的沖動(dòng)。有一次我根據(jù)書(shū)中的介紹還真做成了一個(gè)噴霧器。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口子。在一個(gè)紙杯上倒一些自來(lái)水，不要超過(guò)小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進(jìn)去，對(duì)著吸管的另一頭向玻璃吹，啊！還真的有霧了呢？結(jié)合書(shū)中說(shuō)明我又查閱了相關(guān)的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿小口下邊的吸管升上來(lái)，從吸管的上口流出后，受氣流的.沖擊，被噴成霧狀。她里面還介紹一些有毒的植物，都帶有圖片說(shuō)明，讓人看后一目了然。生活中，我經(jīng)常仔細(xì)地觀察身邊的一些植物，加以對(duì)照，探尋有毒的植物，總是無(wú)功而返，這才松了口氣。我最喜歡看的還是一些動(dòng)物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣，有時(shí)驚險(xiǎn)，有時(shí)平淡，還有時(shí)令人感到傷心，如弱肉強(qiáng)食的自然規(guī)律。
《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)不僅讓我開(kāi)闊了視野，懂得了許多有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂(lè)！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇4
我們的生活充滿奧妙，是什么是這些奧妙出現(xiàn)？就是一點(diǎn)點(diǎn)科學(xué)的道理。螞蟻為什么愛(ài)吃糖？大象的鼻子為什么那么長(zhǎng)？這有著什么作用呢？讓我們走進(jìn)生活，去探索，去尋找。
比如，在一些小朋友的家里，他們做菜炒的油，放在柜子底下，久而久之就會(huì)有一些蟲(chóng)蟻爬滿油桶。特別是蟑螂，其實(shí)它不是來(lái)傷害人類的，它只是想讓自己吃飽，其實(shí)它的早中晚餐就是放在柜子底下的那一點(diǎn)點(diǎn)油。就像我們?nèi)顺悦罪堃粯樱a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，蟑螂就是靠吃油來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的。蟑螂身體里就是所需油里包含的纖維素，讓自己維持更久的生命。
小朋友家里也許有黃糖，這是哪種動(dòng)物愛(ài)吃的食物呢？當(dāng)然是螞蟻了。你知道螞蟻是怎么吃食的嗎？讓我來(lái)為你詳細(xì)介紹介紹吧！首先只有一只螞蟻去觀察地點(diǎn)和重量的，它回去后再用觸須傳遞信息。其他螞蟻知道后都聯(lián)群結(jié)對(duì)地向食物地點(diǎn)走去。先一部分螞蟻把食物抬起來(lái)，再上去一部分螞蟻幫助它們把食物抬回去。回去后，蟻王就開(kāi)始分食物，讓螞蟻們都收到食物，但螞蟻們都會(huì)尊敬地讓蟻王先吃，然后再?gòu)堥_(kāi)那小小的嘴，慢慢地咀嚼著食物。
……
生活中的奧妙遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其他的奧妙還需我們慢慢地探索、發(fā)現(xiàn)，從中更深地明白科學(xué)的道理。你發(fā)現(xiàn)科學(xué)了嗎？其實(shí)生活的每一個(gè)時(shí)間、每一個(gè)地點(diǎn)都藏著無(wú)數(shù)的奧秘。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇5
上了小學(xué)五年級(jí)，我們班戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多了，為此，李老師非常著急，所以在班上舉行了一次討論會(huì)，要大家就“科學(xué)用眼”這個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們討論得熱火朝天。有的同學(xué)介紹了近視眼形成的原因，有的同學(xué)訴說(shuō)了帶上眼鏡后的煩惱，還有的同學(xué)講述了預(yù)防近視的好辦法。
許睿婧同學(xué)說(shuō)：“要多吃水果、蔬菜，還要多吃含有維生素c的東西，不可以挑食。還要注意合理飲食，保持營(yíng)養(yǎng)均衡。”
吳岳同學(xué)說(shuō)：“讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，光線要適中，太暗的光線容易使眼睛處于緊張狀態(tài)，產(chǎn)生疲勞感，在微弱的光線下對(duì)眼睛的傷害很大，建議用提供明暗對(duì)比的柔和燈光效性。”
“電視、電腦、手機(jī)都有輻射，盡量少接觸。”李昕雨同學(xué)搶著說(shuō)。
“讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，姿勢(shì)要正確，不能超過(guò)一小時(shí)，不要彎腰駝背，或趴在桌子上看書(shū)，更不能躺在床上，側(cè)著身子看書(shū)。眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)該保持在30——35厘米，身體與課本保持大約10厘米左右的距離，書(shū)本與課桌的角度要保持在30——45厘米。”杜昊澤同學(xué)連忙補(bǔ)充道。
劉豫同學(xué)說(shuō)：“如果寫(xiě)完作業(yè)后，感覺(jué)到眼睛很疲勞，可以轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼珠，也可以在窗口眺望一下遠(yuǎn)處的樹(shù)木，緊張的神經(jīng)就會(huì)頓覺(jué)輕松，眼睛的疲勞也會(huì)隨之消失。”
……
李老師說(shuō)：“大家談的非常好，今后我們一定要科學(xué)用眼，好好保護(hù)我們‘心靈的窗戶’——眼睛。”
五年級(jí)科學(xué)作文 篇6
我對(duì)這次的春游并沒(méi)有很大的期待，因?yàn)榭茖W(xué)的世界在我的腦海里并不好玩，可是我錯(cuò)了……
進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是一個(gè)寬敞又明亮的大廳，大廳頂上掛著五顏六色的彩帶，我贊嘆不已：“好漂亮啊！”
其中最好玩的是一個(gè)鏡子的世界，門口的姐姐首先給我們兩根棒子。我根本不知道要怎么辦，我問(wèn)我的朋友：“到底要怎么辦啊？”一進(jìn)去，我十分驚訝：“哇！怎么這么多鏡子啊！原來(lái)是要我們打鏡子要走迷宮啊！棒子要幫我們走出迷宮，不讓我們撞到鏡子啊！”我們組的人逛啊逛！終于，逛出一條路來(lái)了。可是我們組的黃怡太心急了，一下子沖過(guò)去了，人嘛！就狠狠地撞到鏡子上了。如果非要我說(shuō)出個(gè)詞形容她的樣子的話：真是“殘不忍睹”啊！不過(guò)，那時(shí)我真的很想笑出來(lái)啊！
我還覺(jué)得數(shù)字的世界還不錯(cuò)，我覺(jué)得換衣服的那個(gè)很好玩。首先，你先把手上的條碼刷一下，上面就會(huì)出現(xiàn)一些字：有男童裝、女童裝、男裝、女裝。我選擇了女童裝，經(jīng)過(guò)不久，衣服就會(huì)出現(xiàn)在鏡子里面，我默默地想著：“真不愧是科技館啊！”
本以為科學(xué)的世界是乏味的，但卻沒(méi)想到是如此的有趣，這讓我明白了什么事情在表面上說(shuō)的，都不能聽(tīng)卻，你必須要自己去嘗試，才能知道他的樂(lè)趣。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇7
從小我就想做一名科學(xué)家，長(zhǎng)大了發(fā)明出更多的物品為人類服務(wù)。
我想發(fā)明一個(gè)智能掃地機(jī)幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃路面，減少他們一天的勞累；我想發(fā)明一個(gè)導(dǎo)盲機(jī)，使那些眼睛不好的人們帶上它就能和正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活；我想發(fā)明一種空氣清新器，重點(diǎn)治理霧霾嚴(yán)重地區(qū)，讓它制造出更多更好的潔凈空氣，給人們一個(gè)晴朗明媚的天空；我還想發(fā)明一個(gè)廢舊物品回收轉(zhuǎn)換能源發(fā)電機(jī)，可以收集一些廢品垃圾通過(guò)技術(shù)處理，使它們自身能源得到充分利用來(lái)發(fā)電為人類服務(wù)；我還想......然而，要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，我深知這不是一件容易的事，但是我不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很千辛萬(wàn)苦的磨難，但我仍會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪?jīng)歷辛苦磨練，才能戰(zhàn)勝困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以前，每當(dāng)我看到新聞里講述科學(xué)家們展示高科技技術(shù)和發(fā)明的物品時(shí)，內(nèi)心總會(huì)感到羨慕和敬佩。是他們，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展；是他們，使我們的生活水平豐富多彩；是他們，為祖國(guó)的發(fā)展前行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我有了這個(gè)夢(mèng)想，我就會(huì)一直努力下去，永不放棄。有了這個(gè)夢(mèng)想，就有了通往勝利的頂峰的坐標(biāo)。我想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
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