借物喻人的作文（精選38篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的借物喻人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　借物喻人的作文 1

　　粉筆，是我們小學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)教具。從一年級到現(xiàn)在，我們卻從不去注意那滿身筆灰的粉筆，那是因為粉筆的全身很臟，沒有干干凈凈的身子。

　　每當(dāng)，我們看見那黑板上的漂亮的粉筆字，就會想起粉筆。如果沒有粉筆，能有這些漂亮的字嗎？我們又該怎么上課呢？怎么學(xué)習(xí)呢？我們又會怎么去認(rèn)識漢字呢？就因為這樣，更讓我感到他的存在是如此重要啊！

　　正是因為一次的教訓(xùn)，我們才更加珍惜粉筆了。一次，我們在上課，老師要給我們做筆記，可是粉筆卻一根也沒了，大家都手忙腳亂地幫忙找粉筆，就在這時，老師看到在講臺下，有許多被折斷的粉筆，老師撿起一根，說：“你們不要小看粉筆，粉筆對我們來說，發(fā)揮著很大的`作用，你們中的一部分同學(xué)一定有瞧不起粉筆的吧！為什么我們的粉筆用得很快呢？就是因為同學(xué)們小看粉筆，不好好珍惜，粉筆才會浪費很多。粉筆，它任勞任怨，它被我們寫成字，插成灰，它無私奉獻，不求回報。所以，大家要學(xué)習(xí)粉筆的無私精神。”

　　粉筆，你無私精神、任勞任怨的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　借物喻人的作文 2

　　竹子生長在偏遠的山區(qū)，通常需要2到3年的時間才能長大。這在人們眼里很常見。但是看似普通的竹子有一種值得學(xué)習(xí)的精神。

　　竹子，一種生于春天的'竹筍，經(jīng)歷了雨、露、風(fēng)和霜。慢慢地，從竹筍開始到纖細(xì)但堅韌的竹子。成長的艱辛經(jīng)歷使他不怕風(fēng)雨。即使面對狂風(fēng)暴雨，他也不能讓它在這里退卻，也不能讓它生根發(fā)芽。竹子不同于其他植物，一生只結(jié)一次種子。也就是說，竹子只會讓下一代在垂死時完成他偉大的事業(yè)。

　　我偶然認(rèn)識竹子。一天，我看到一個介紹竹子的項目，用竹子和大樹來比較它們的承載力。起初，樹一動不動，但是竹子開始彎曲，所以我決定樹會贏。然而，隨著壓力的增加，大樹逐漸出現(xiàn)裂縫，而竹子仍然完好無損。最后所有的大樹都被折斷了，盡管竹子彎下了腰，但它仍然完好無損。我從沒想到看似弱小的竹子會如此頑強！我非常欽佩竹子的精神。雖然我們不能擁有像竹子一樣強壯的身體，但我們可以從它強壯的精神中學(xué)習(xí)。但是竹子在我眼里總是綠色的。比起竹子的精神，我更喜歡竹子。

　　借物喻人的作文 3

　　我愛牡丹，是因為它富貴華麗。我愛荷花，是因為它出淤泥而不染。我愛松樹是因為它四季長青。我愛菊花，是因為它秋菊傲霜，不畏寒冷。但是我更愛在道路兩旁，不惹人注意的小草。

　　我愛小草，是因為它有著頑強的生命力。無論是人們遺棄的`荒地，還是肥沃的土地，它都會破土而出，頑強的生長。小草，不用任何人澆水、施肥，只要有土地，有一束陽光就能茁壯成長。

　　我愛小草，是因為它有著堅強的性格，敢于和暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)。夏天，豆粒大的雨點傾瀉下來，打得小草東倒西歪。雨過天晴，小草竟然又抬起了頭，擦去臉上的淚珠，挺起了身子，向太陽公公微笑。小草是多么堅強啊！小草，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，它們更加茁壯，更加翠綠，更加惹人喜愛。

　　我愛小草，是因為它有著平凡、樸實、無私奉獻的精神。小草，只知默默地、無私地為人類做奉獻。它用自己平凡的外表，來點綴著大地，為大自然增添美麗。然而，對這一切奉獻，它們卻默默無聞，這種精神多么令人敬佩啊！

　　在當(dāng)今社會，有千千萬萬的無名英雄，他們貌不出眾，語不驚人，但他們在各自的崗位上勤勤懇懇地工作著。他們多么像祖國大地里的一株小草啊！

　　我愿做一棵小草，為祖國建設(shè)盡我自己一點微薄之力。

　　借物喻人的作文 4

　　我愛花。因此，在百花凋零的季節(jié)，我的心底也每每鬧著寒潮。這時，我就盼望落一場大雪（可惜廣州不下雪），當(dāng)積雪壓彎枝頭時，梅花就沖破冰雪傲然降臨。一團團神采奕奕的嫩黃，一陣陣沁人心脾的暖香，斗志昂揚，生機勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀開春的`序幕。

　　你看它，沒有花草陪伴，無需綠葉點綴，飽滿的黃色花蕾像一簇簇火苗，燃燒在倔強如人的樹杈上。西北風(fēng)夾著雪粒，像亂鞭抽打著它，它依然展芯怒放，用浮動的幽香蕩滌著衰草連天的窒悶氣息，給人以春天百花園般的清新和活力！

　　看到梅花，我就想起杜甫的詩句了：“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。臘梅，的確是報春的使者。它錚錚鐵骨，堅韌不拔，沒一個小小的花瓣都抵抗著整個嚴(yán)冬的壓力，預(yù)示早春的到來。它謙虛高潔，“俏也不爭春，只把春來報”，當(dāng)碧草如茵，繁花似錦時，它又獨自悄然隱去，只把它引來的春天留在人間。無怪乎我國人民把梅花當(dāng)作崇高的民族精神的象征。

　　我愛花，我更愛梅花。我愿每個人都有一個梅花般堅韌，高潔的靈魂，愿梅花精神在人們心中永駐！

　　借物喻人的作文 5

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃， 迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的`花，愈是寒冷，愈是風(fēng)摧雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來，股股清香，沁人心脾。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

　　它清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。 難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

　　只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

　　借物喻人的作文 6

　　有人鐘愛生命力頑強的仙人掌；有人熱愛高貴典雅的牡丹；有人喜歡熱情奔放的玫瑰花，而我卻對那一根根平凡的、毫不起眼的粉筆情有獨鐘。

　　粉筆，它大約8厘米左右，穿著各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上來來回回地不停地走，但是它并沒有半句怨言，每天總是勤勤懇懇地工作，把它畢生的能量貢獻給需要它的人們。

　　它教會我們1、2、3……它讓我們認(rèn)識了A、B、C……它教會我們畫畫，寫字……

　　一支支不同顏色的粉筆，齊心協(xié)力畫出了一幅幅美麗的圖畫。這個功勞是誰的？是粉筆的。但它們誰也不爭搶功勞。它們都謙虛地說：“這里還有老師、同學(xué)的功勞呢！是老師在黑板上畫起了可愛的小人，美麗的鮮花……還有一個個漂亮的粉筆字！我們該感謝辛勤的園丁是他才讓我們的生命更精彩！感謝他給我們帶來了生活的`意義。”

　　粉筆雖然其身渺小，但是其精神又是何其高尚！

　　多么可敬的粉筆啊！默默無聞卻從不居功自傲。是它教會我們生字新詞，是它教會我們那許多陌生的英語單詞，是它帶著我們在知識的海洋里遨游，是它帶領(lǐng)我們在陡峭的求學(xué)路上奮發(fā)向前……而它自己卻變成了粉塵消失在這個世界上。

　　我贊粉筆，因為他有著辛勤園丁的精神，默默奉獻。

　　借物喻人的作文 7

　　看，那邊又飄飄搖搖落下一片片葉子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過去伸出雙手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？我輕輕地把它放進了小河。河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。“小船”輕輕地打了個旋，和我依依告別，便開始了它有趣的航行。

　　這時，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孫悟空偷仙桃時，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡間，變成了一片小小的樹葉了。我放在鼻子下面聞了聞，好象真有一般子桃兒的香氣呢！

　　我正在遐想，又一片樹葉落在我的腳面上，我拾起一看，啊，還帶著綠色呢。“它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩玩，便忍不住跳下的呢”？

　　我一邊想，一邊小心地把它做成一只葉哨吹起來，聽，多像牧羊人悠揚的'笛聲啊！

　　地上的落葉越來越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細(xì)繩把葉子穿起來，戴在頭上。哈，真有趣，我變成一個頭戴金冠的“王子”了！

　　借物喻人的作文 8

　　微小的生命往往不被重視，卻往往是偉大的。比如粉筆。

　　──題記

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，……”上課了，隨著老師的動作，一根粉筆開始了他短暫而渺小的生命。一個個大字，在老師的揮動之下，再粉筆的努力之中，一個個，漸漸地，慢慢地，誕生了。

　　仿若在不經(jīng)意之間，粉筆在一寸，一寸的變短，化為了一縷縷的煙，化為清秀的字，化為了教育祖國未來的人才的知識，化為了讓人銘記一生的名言警句，化為了……

　　粉筆仍在變化，變短。我們將知識銘記于心中，望，這知識能猶如刻在石頭上的文字般，永遠清晰。任，狂風(fēng)暴雨，也沖不掉這記憶；任，黃沙漫天，也吹不散這不朽的名句；任，滔滔長河，也沖不走這歷史；任，大雨傾盆，也吹不滅這生命之火……

　　隨著粉筆的最后一縷粉末，慢慢的消逝在空中，突然，老師的手停住了，轉(zhuǎn)身，再拿一根新的`粉筆，繼續(xù)在黑板上龍飛鳳舞地寫字。

　　一個粉筆的生命就這樣結(jié)束了，消逝得無影無蹤了，你或許會感嘆它的生命竟如此短暫，或許它本該如此—在它短暫的生命中，它用最好的方式、最好的自己，詮釋了生命的真理。它用短暫的生命，使我們變得聰明，變得有知識。

　　是它，告訴我們“只要功夫深，鐵柱磨成繡花針”的道理；是它，讓我們知道了”機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”；是它，讓我們明白了“心病還須心藥治，解鈴還是系鈴人。“

　　它，粉筆，平凡而偉大的粉筆。

　　借物喻人的作文 9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是描述蠟燭的。

　　蠟燭，是多么平凡的事物，但是它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務(wù)。”

　　一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎樣做作業(yè)啊！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。

　　買完蠟燭，我一看時刻。“啊！已經(jīng)6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業(yè)。時刻一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。

　　蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當(dāng)我們在用蠟燭的`時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟悺?/p>

　　當(dāng)你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但是它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷鳎�就犧牲自己的生命，為我們服�?wù)。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

　　借物喻人的作文 10

　　世上美麗的植物眾多，香氣飄飄的熏衣草，風(fēng)度翩翩的君子蘭，四季都經(jīng)常青的萬年青，如同美麗的蝴蝶在飛舞的蝴蝶蘭……而我卻對那平凡無奇的.小草情有獨鐘。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是詩人白居易詠嘆小草的一曲絕歌。小草無論在干燥還是肥沃的土壤，只要有它的種子，就能生根、發(fā)牙、長出嫩綠色的身體。春天來了，那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地露出了嫩綠的腦袋，神氣活現(xiàn)地立在大地上。一些可憐的小草只能在那些卵石的縫隙里廖若星辰地吐著淡淡的綠。夏天到了，盡管有許多樹被夏天那兇狂的風(fēng)暴吹折枝葉，但那小草卻像是在跳舞……

　　在草原，茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯，那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的花。活生生，自然而又和諧。

　　在花園，小草作為一個美麗的裝飾品，它任由別人踩踏，沒有半點怨言，它沒有得那人們的腳印踩得“失魂”，小草也沒有放棄自己得生命，它依樣是這花園的美麗主宰者。

　　是的，它的生命是多么頑強、堅韌、可貴呀!生命之花是會永遠芬芳的。

　　小草在路邊隨處可見，它們對我們?nèi)祟悂碚f是非常平凡。但小草的那一種精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)的。

　　借物喻人的作文 11

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊揚蠟燭，贊揚它無私奉獻的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的'一生，獻出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已普通的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。

　　借物喻人的作文 12

　　蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

　　蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的`孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液，為的是能給人們帶來更多的光明。

　　每當(dāng)我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們?yōu)榱宋覀兊膶�來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學(xué)校，孜孜不倦地給同學(xué)們上課；當(dāng)夜深人靜時，人們都上床休息了，她們?nèi)匀辉跓粝屡�改作業(yè)；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間......老師的精神多么像蠟燭啊！她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！啊！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！

　　點評：本文小作者采用借物喻人的方法來寫，不但寫出了蠟燭的特點，而且由蠟燭想到老師，突出了老師像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，老師是小作者心中的蠟燭！

　　借物喻人的作文 13

　　走在回家的路上，突然聞到一股清香，我想一探究竟，便循著香氣一路走去。香氣越來越濃，我也走得越來越快……

　　不知不覺中，我來到了一個陌生的小花園，四周大大小小的桂花樹，粗壯的樹干頂著圓圓的樹冠，像一只只巨大的蘑菇。樹上的葉子青翠欲滴，小小的桂花像點點繁星，非常美麗。

　　我低頭看見一片樹葉落在地上，便將它撿起來，饒有興致地觀察起來。只見樹葉兩邊有很多鋸齒，它的頂部尖尖的，向上卷，好像一只刺猬遇到了敵人，把身體蜷成一團，隨時準(zhǔn)備攻擊。它的葉脈密密麻麻的，好像一張蜘蛛網(wǎng)。

　　我又抬起頭來觀賞這滿樹的桂花。我發(fā)現(xiàn)她們好像一個個害羞的小姑娘，正躲在樹葉哥哥的后面呢！她們有的稀稀疏疏，安安靜靜，好像在悠閑地乘涼；有的緊緊挨在一起，好像在竊竊私語；有的在風(fēng)中輕輕地晃動，好像在快樂地唱歌。再仔細(xì)瞧，這些桂花形狀不一，有的還是花骨朵兒，像一粒金色的.小米粒，她是剛剛出生的嬰兒；有的才張開兩三片花瓣，她們是害羞的少女；有的已經(jīng)怒放了，她們是美麗的少婦，盡情地釋放著自己的香味；有的已經(jīng)凋謝了，她們是虛弱慈悲的老人，奉獻出全部的香氣，只留下干癟的身軀。

　　我忍不住再次湊近桂花樹，一股濃郁的香味直鉆鼻孔，令人心曠神怡。我不由得想起李清照贊美桂花的一首詞，在心中默默地吟誦起來：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流……”

　　借物喻人的作文 14

　　我外公家有一頭大黃牛。它全身長滿了金黃色的毛。頭頂上的一對角像彎弓似的。每只角的旁邊各有一只大耳朵。臉上嵌著一對明亮的大眼睛，仿佛兩顆黑寶石一樣。建壯的身體像堵墻。全身毛茸茸的，下面是粗粗的四條腿。那大大的屁股上甩著一條又粗又長的尾巴。我們稱它為老黃牛

　　老黃牛不但身體健美，而且進食也特別有趣。它吃東西的時候，先伸出長長的舌頭，接著把食物卷進自己的嘴里，再慢慢地咀嚼。它不停地咀嚼，一連要吃上幾個小時。

　　吃飽了就去耕田。要耕田的時候，我外公要在它的嘴上戴上“口罩”，又在它的肩膀上架上“牛壓”，下了田。它就開始拉犁耕作了。它走得很慢，但是能翻松很多又厚又硬的土塊。

　　它年青力壯的'時候，不斷地給人們干活。老了，干不動活的時候就把自己的生命獻給人類。它真是要求人的很少，給人的卻很多很多。它把自己的一切都獻給了人類。

　　其實許多勞動人民也是如此，默默地貢獻出自己的全部。像牛的奉獻精神值得我們好好學(xué)習(xí)！

　　借物喻人的作文 15

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

　　丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒x色的.顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。

　　奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他(她)都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎?

　　粉筆呀，你的美是無私的，奉獻自己，泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)悖�粉筆!

　　借物喻人的作文 16

　　它總是無憂無慮地長著，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風(fēng)中伸開傲雪的雙臂，迎接冬神的到來不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅定，端直挺拔，生氣勃勃的`。

　　我們將根伸進泥土里，等于是在耕耘泥土，當(dāng)你把我們拔掉時，泥土已經(jīng)是耕過的了；此外，在下雨的時候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在干涸的時候，我們能阻止強風(fēng)吹起沙塵；我們是替你守衛(wèi)院子的士兵，要是沒有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂趣，因為狂風(fēng)會吹散泥土，雨水會沖走泥土……所以，希望你看到花兒盛開的時候，能夠想起我們給你帶來的好處。”草這東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田。

　　小草有魄力，有頑強的精神，有堅忍不拔的力量，有無人能敵的魅力，他沒有鮮花的美麗，沒有大樹的高大，它有的只是一種精神支撐著它，像瓦一樣默默無聞，無私奉獻著它的一生！

　　借物喻人的作文 17

　　太陽帶給世界光明和溫暖，使得萬物離不開她。

　　早晨的太陽就像青年人。他散發(fā)著朝氣，特別可愛。早上它從海平面上升起來，是個半圓，發(fā)出淡紅色的光芒，但是慢慢的，它完全升出海平面，帶著微笑，特別大。最主要的是，它很紅，比小孩子的臉蛋還紅。足以把海面照的波光粼粼，太陽升起，人們開始了新的一天的生活，小孩子吃完飯，就去上學(xué)。大人則忙著整理臥室，穿好衣服，去上班。

　　中午的太陽像一個中年大叔，力量很大，也很飽滿，高高地掛在空中，但中午的`太陽很小，只有盤子那么大，不過太陽光很強烈，你都不敢直視太陽，他把光芒熱全都給了人間，樹木在它的照耀下，變得更活潑了，莊稼一天比一天長得好，。

　　到了傍晚，太陽就像一個年邁的老人。光線變暗了，太陽也慢慢的下降，向西邊緩緩落下，云朵被染成了橘紅色，但是太陽還是看著人間，被它照耀的麥子，樹木，戀戀不舍，但是，最終，還是消失在了山里。

　　太陽無私奉獻，我愛它！

　　借物喻人的作文 18

　　家鄉(xiāng)的許多景物都給我留下深刻的印象，但是給我印象最深的是青松。

　　春天，春姑娘給花草樹木換上了一件新裝。花開了，草綠了，所有樹木都長出了新的枝干，枝干上滿是綠葉。這時松樹枝頭的芽苞里也吐露出好象鋼針一樣的嫩葉，尖尖的，綠綠的，與原來的那些老葉對比鮮明，多么地生機盎然啊！

　　夏天到了，但是松樹卻沒有向炎熱低頭，葉子更加茂密了，一點也不怕熱似的。偶爾，燥熱的風(fēng)拂過林梢，撩撥松樹唱出歌兒，那么動聽。

　　秋天，其它樹木的.葉子都枯黃了，惟有松樹的葉子還是那么青蔥蒼翠。冬天，在呼呼寒風(fēng)的吹襲下，草兒全都枯萎了，樹木僅剩零星的黃葉。松樹卻披著那身綠色的戰(zhàn)袍，昂首挺立在風(fēng)雪中。看到它那個英勇不屈的樣子，我不禁想起一首詩：大雪壓青松，青松挺且直。

　　要知松高潔，待到雪化時。我們要學(xué)習(xí)松樹這種英勇不屈的精神啊！

　　借物喻人的作文 19

　　我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。

　　仙人掌遍身是刺，你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來的。是因為，仙人掌像一只長滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。

　　春天，萬物復(fù)蘇，萬紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的.莖里生出一個個脆弱有渺小的“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長，我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面，防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的幫助下，仙人掌“嬰兒”逐漸長大了。

　　夏天，仙人掌漸漸長大，而且還長出了一朵粉紅的小花。像一個穿著粉紅色的裙子的小女孩在美麗的舞臺上翩翩起舞。

　　仙人掌沒有玫瑰那樣國色天香，沒有牡丹那樣富麗堂皇，沒有茉莉花那樣幽香醉人，沒有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人，不要只講體面，而對別人沒有好處的人。

　　借物喻人的作文 20

　　一天，小雞、小青蛙、小烏龜和小鴨子高興地去密林采蘑菇。一陣風(fēng)吹來，天空布滿烏云，然后開始下雨。每個人都匆忙回家。

　　他們沒跑幾步，就到了最近的`小馬家。他們聚集在小馬的門口，嘰嘰喳喳地向小馬借傘。找了半天，小馬只在家里找到一把傘。小馬歪著頭自言自語道:“我只有一把傘。應(yīng)該借給誰？”他仔細(xì)想了想，最后走到門口把傘借給了雞。雞接過傘，連連道謝。

　　就這樣，其他小動物不高興了:“我們都找你借傘。為什么只把傘借給雞用？”小馬笑著說:“我只有一把傘。你們都生活在水里。只有雞生活在陸地上。這就是我把傘借給雞的原因。當(dāng)我們把東西借給別人時，我們應(yīng)該把它借給更需要它的人。你說對了嗎？”小青蛙、小烏龜和小鴨子異口同聲地說:“你真是個好觀察者，愿意思考。”

　　借物喻人的作文 21

　　如果你問我喜歡什么植物，我會回答——竹子。

　　如果你問我喜歡竹子的什么，我會回答:“因為竹子是‘三寒之友’之一，也是‘四君子’之一，它不怕冷的堅強意志和性格也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，所以我喜歡它。”竹子，多普通的植物啊！它頑強的`生命力真是驚人！它“出土前有一個節(jié)日”，長大后非常高，高得讓人看不見它的頭。竹子用途廣泛:竹筍可以食用，竹子可以用作地板和墊子...簡而言之，竹子的痕跡可以出現(xiàn)在家里的每一個角落，我們可以在任何地方看到竹子，它已經(jīng)傳播到生活的各個方面。竹子，一種綠色，像碧玉。從遠處看，它像一個綠色的仙女。仔細(xì)看，它看起來像賈斯帕在模仿賈斯帕，真的很美。風(fēng)一吹，竹葉就“嘎嘎”作響，聽起來像是一首童話。

　　我想變成竹子，站在路邊默默奉獻...

　　借物喻人的作文 22

　　有人贊美生命力頑強的仙人掌，有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭，有人贊美高大挺秀的白楊。而我，卻要贊美那平凡、普通的粉筆。

　　黑板前的講臺桌上，零零碎碎的.粉筆，數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻給人類，自己卻無怨無悔，將自己的生命一點點的寫到盡頭。上課時，老師拿著粉筆為我們傳授知識，一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，自己卻一點點消失，但將知識留下。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻。

　　奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，哪兒就有警察的身影；哪有垃圾，哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管嚴(yán)寒還是酷暑，他們都在堅守崗位。這難道不是一種奉獻嗎？

　　借物喻人的作文 23

　　說起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的`。

　　別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了我們第一個想到的就是它，過生日了當(dāng)然也少不了它的身影，衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

　　一天晚上我正在寫作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時照亮了整個房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好象在對著我笑，又象是在夸獎我。可當(dāng)我看到它那本來長長的身體變得矮小了許多，看到它流淚的樣子，看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，象個小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的老師，隨著我們一每日的成長，他們的青春靚麗不也一每日在消失嗎？

　　你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你！老師我愛你們！！！

　　借物喻人的作文 24

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻精神的人們。提起這句話，我就會想起教我們知識的教師，他們正是這樣的人。

　　教師站在七尺寬的講臺上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴里說著：“這個要記住……那個要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著教師的每一滴汗水。

　　教師是辛苦的，為教好學(xué)生，白天上課，晚上備課到很晚，有時生病了還帶并堅持上課；教師是認(rèn)真仔細(xì)的，每一份作業(yè)，每一份考卷，都認(rèn)真批改、點評，每一學(xué)期的.學(xué)生發(fā)展報告單上，把每個同學(xué)的學(xué)期優(yōu)點和不足一一寫下評語；教師是慈愛的，每一次學(xué)校組織活動，同學(xué)們都撒開鴨子玩了，而教師卻在一旁呵護著我們，關(guān)愛著我們，遇到有同學(xué)感冒或發(fā)燒，教師都及時提醒同學(xué)吃藥喝水，并且為同學(xué)補課。

　　教師就像點燃的溫暖蠟燭，燃燒自我，照亮別人，把知識傳授給我們，把愛心奉獻給我們，我要感謝我們的教師。

　　借物喻人的作文 25

　　我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅長得好看，而且還有一個特殊的本領(lǐng)--就是替人類傳遞書信！在古時候，它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！

　　我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。“現(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎”我不禁這么想。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，刺骨的寒風(fēng)中他們在瑟瑟的'發(fā)著抖，郵遞員們不顧路程的遙遠和坎坷，都是無怨無悔、不辭辛苦地在路上奔波著、堅持著，把人們遙遠的牽掛和情思送到千家萬戶這不就是鴿子的精神嗎？我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦!謝謝你們!”

　　我喜愛鴿子，更愛像鴿子那樣盡職盡責(zé)的郵遞員們。在我眼里鴿子的羽毛永遠是雪白的，郵遞員的衣服永遠是碧綠的！

　　借物喻人的作文 26

　　有人喜歡桂花，因為它很香；

　　有人喜歡桃樹，因為桃樹的樹枝婀娜多姿，好看極了，還散發(fā)著淡淡的香氣。可大家曾注意過不起眼的小草嗎？

　　小草雖然沒有桂花那樣香氣迷人，也沒有桃樹那樣有姿態(tài)，但它有默默無聞、無私奉獻的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。

　　小草的生命力非常頑強，只要有陽光和土壤的地方都有它的影子。

　　小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的，它從來不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去，為此必須和惡劣的環(huán)境博斗，以便長出堅韌的身軀，爭得陽光的照耀，得到更多的.養(yǎng)分。

　　它的生命雖然短暫，但它們活一天就會奮斗一天，遭到踐踏挺直腰板，死過一茬再度復(fù)生，拼死掙扎，絕無怨言。

　　我愛小草，愛它的頑強，愛它的無私奉獻，更愛與它一樣頑強的中華兒女。

　　借物喻人的作文 27

　　草雖然不像玫瑰那樣美麗動人，也沒有茉莉花的香味，也沒有百合的魅力，但是它比那些稀有的花要強壯得多。

　　有一次，當(dāng)我給鳳仙花澆水時，我看到鳳仙花長出了綠色的花蕾。突然，我發(fā)現(xiàn)我旁邊還有一些草，真煩人。我的.綠芽旁怎么會有這么多草？我伸手想把它拔出來，但是拔不出來。最后，我終于用盡全力救出了這個討厭的家伙。幾天后，我看到這種頑固的草又長了起來，這讓我很生氣。我撿起石頭，碾碎了草。我對自己說，“為什么這草這么頑固，但它逃不出我的手掌。”幾天后，倔強的小草又長了起來。我沒有拔出來壓它，而是給它澆水，因為倔強的草說服我輸了。事件發(fā)生后，我也明白了，無論遇到什么困難或受到什么樣的欺凌，我都不能退縮，應(yīng)該堅強。是的。我們應(yīng)該有不屈不撓的草的精神。

　　草的啟示將使我受益終生。

　　借物喻人的作文 28

　　杜鵑花，又名映山紅。她的外表十分鮮艷，紫色的花葉配上紫色的花蕊，顯得無比高貴和華麗。但這種花又極其難養(yǎng)，稍有不妥，花就會敗掉。以前養(yǎng)的杜鵑花，三四天沒澆水就枯了。杜鵑花雖然好看，卻只能在極其苛刻的環(huán)境下生活。

　　玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我家門口外原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的.。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。

　　我們都要向玉簪花學(xué)習(xí)習(xí)，不畏嚴(yán)寒，不畏酷暑，能夠在極其惡劣的環(huán)境下生存，它的堅強是我們每個人必備的品質(zhì)。

　　借物喻人的作文 29

　　記得去年我來到洛陽旅游，導(dǎo)游把我們帶到一片竹林，這里漫山遍野，都是青翠的竹林。走進竹林，只見一桿桿長滿綠葉的竹子活像一個個顧不得梳頭的姑娘。他們頭挨著頭，肩并著肩，仿佛一對對親密的朋友。

　　我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質(zhì)，它為了人類默默地奉獻自己的一切，嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴，翠綠的竹葉，既是大熊貓的美味食物，又是人們用來做扇子的好材料，竹皮削成竹條用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品……

　　我為竹子無私奉獻的品質(zhì)所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的.許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳鵀槿嗣裥燎诘膭趧又�，無私的奉獻著，他們就如竹子有著寧屈不折的精神。

　　我喜歡竹子，喜歡它的樸實，喜歡它無私的品質(zhì)，喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品質(zhì)，竹子般的精神。

　　借物喻人的作文 30

　　牛很普通，但它也很偉大。

　　牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細(xì)長。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。

　　這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的`農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃;沒有了工人，就沒有了高樓大廈;沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。

　　尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。

　　借物喻人的作文 31

　　現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個名字忘記了。可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。

　　在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的教師！每天教師站在黑板前面，教我們知識，教我們怎樣做人。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！

　　他們沒有得到任何報酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點一滴的知識，就不能為祖國效勞，長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。

　　教師就像蠟燭那樣有著無私奉獻的'品格，教師傳授知識給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個小小的燭光在我心里燃燒著，越來越明亮……

　　借物喻人的作文 32

　　松樹，在國畫里是常見的一種植物，它是冬天里的一抹綠色，春天里的一處點綴，它是歲寒三友之一，卻總能讓人聯(lián)想到“四季常青”。

　　松樹，不像柳樹梅樹那樣會枯萎，不像楊樹那樣枝干易斷，松樹就是松樹：四季常青，松針有彈性，雪落在上面太多便會彎曲抖落積雪，所以松樹的枝干永遠不會被積雪壓斷。松樹往往是冬天最常見的一種綠色植物。在冬天，它頂著狂風(fēng)暴雪，凈化空氣，美化環(huán)境，為人類作出貢獻。松樹生命力強，哪里需要它，它就在哪兒“住下”，無論酷暑還是嚴(yán)寒，它總是默默為人民服務(wù)著，不搶眼也不爭春。

　　松樹的精神多像為人民服務(wù)的建設(shè)者呀！他們默默地建起了高樓大廈，默默地蓋起了我們的'家。他們不求有多挺拔，只求有多有用，讓我們向他們道聲：你們辛苦啦！

　　借物喻人的作文 33

　　路燈是一個很常見的東西，幾乎每條大街馬路上都有，它們一排排整齊的排列著，像哨兵一樣直挺挺地站著，它們?yōu)槿藗儙�來了光明與溫暖，給祖國帶來了無比的力量。

　　它為我們照亮，然而卻沒有一個人注意到它，只是享受著它給人們照的光，即使沒有一個人，它也絕不罷工，不放棄，堅持辛勤地工作著……日復(fù)一日，不知過了多少年，它連一句抱怨的話都沒說。

　　這使我想起來了老師，老師就像路燈一樣默默無聞地奉獻著。老師早上天還沒亮就起來備課，有時嗓子啞了還堅持給大家上課。傍晚，我們都進入了甜甜的`夢鄉(xiāng)，而老師卻還在給同學(xué)們批改作業(yè)，備課，帶上老花眼鏡也在辛勤地工作著，一點兒怨言都沒有。她們在你最有困難的時候，讓你從黑暗的世界中重新站起來，重新做人，讓你走向一個光明與成功的道路。就像在黑暗中忽然亮起了一盞盞路燈，為你照耀。老師就像路燈一樣，奉獻了自己，照亮了別人。

　　我喜歡路燈，更喜歡具有這種品質(zhì)的人。

　　借物喻人的作文 34

　　學(xué)校里有一片小小的竹林，里面有許多翠竹。

　　竹葉細(xì)細(xì)的、綠綠的、長長的，好像一位大人的中指。怪不得在少數(shù)民族的舞蹈中，常擺動手指，原來是在摹仿竹葉擺動的姿勢呢！

　　竹子一生中只開一次花，那就是竹子要死的時候。開出的花兒白白的，聞起來香香的。花形像廣玉蘭一樣。過了幾天，竹子便會漸漸枯黃，最后死去。所以人們把開花的時候形象的叫做“死前的.美麗”。為人類做重要的貢獻。竹竿可做竹器，雕刻成藝術(shù)品。竹瀝、竹茹方可用藥。竹筍可以吃，防便秘。竹子的用途真廣！竹子是一種堅強的植物。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。

　　然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴拍打著竹子，打幾下，它只不過彎幾下腰，多像一個寧死不屈的戰(zhàn)士呀！

　　借物喻人的作文 35

　　每次上課時，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識的太空中遨游，給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻著自己的生命，粉筆又細(xì)又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。

　　每次下課后，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？”

　　老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的'花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無限的知識，我們將會永遠的記住您。

　　借物喻人的作文 36

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時候，突然間沒電。這個時候，我想起被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的.是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。

　　借物喻人的作文 37

　　世上植物繁多，各種各樣，多姿多彩，千紅萬紫。而我卻獨愛小草。小草啊，你雖然沒有花的香，也沒有樹的高壯，你是那么的平凡，卻不平凡。

　　小草，你是那么的堅強!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志堅定，只是默默承受。

　　小草，你是多么地偉大!洪澇，拼命地把泥土往海洋里帶，想推平高山。可小草知道土地的重要性。有了土，萬物才能生長。你和你的同胞，手拉手，用自己的身軀攔住土地，用自己的生命把土地挽回。

　　寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬，你在土壤里蘊藏著能量。一到春風(fēng)襲來，你就破土而出，積極地為自然界默默地獻出一點綠。正所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太陽出來晨跑了。小草揉了揉眼睛，挺著身子，充分的`吸收太陽的恩澤。把委屈和傷都釋放出來。

　　一陣微風(fēng)吹過，小草在風(fēng)中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊!

　　借物喻人的作文 38

　　在我的寫字臺上，有一盞樸素的小臺燈。它沒有玻璃燈、水晶燈的華麗，沒有生肖燈、寵物燈的俊俏，因為它是一盞舊臺燈。

　　這盞燈是視保牌子的，一個黑黑的底盤上有一個紅色的蓋子。上面有一個小蘑菇似的`按鈕，只要向右一擰，燈就由暗到明變化起來，可以保護眼睛，燈罩是由一個草帽形的塑料做成的。邊上是紅色的，里面是乳白色。在小草帽里面藏著一個白白的小燈泡。

　　每天夜里，小臺燈靜靜地蹲在寫字臺上，為我照明。我總是借著小臺燈的光，伏在寫字臺上如饑似渴的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)疲勞或者是遇到煩惱時，只要聽一聽那動聽的音樂，我就會有如釋重負(fù)之感。小臺燈雖然很普通，但它總是默默的發(fā)出柔和的光為我照明，讓我安心學(xué)習(xí)。

　　小臺燈，你伴隨了我五年，我愛你默默無聞的奉獻精神。

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