有關談學習作文8篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的談學習作文8篇,希望對大家有所幫助。
談學習作文 篇1
“活到老,學到老”,人們常用這句話來啟發自己要不斷學習,因為知識是無限的。然而人們只知道看書學習,卻很少思考學習的目的。
“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著不少人,這種讀書觀只是為了追求優越的物質生活,并不是用掌握的知識去回報社會。
而有強烈的愛國情懷的人對學習的目的有著清醒的認識。“孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書”,毛澤東和周恩來這兩個偉人,他們從小就對學習的目的有著深刻的認識,正是他們對社會的熱忱、為社會的發展改造而下決心讀書,才會有他們締造共和國的輝煌。
青春易逝,歲月難留。有些人年輕時由于多方面原因沒有好好讀書,退休后才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個人。他今年已過六旬,可是他對讀書的興趣一點也沒有減少,他總認為自己年輕時沒有掌握好時間,荒廢了青春,所以老了才更加認真地學習。一次我到他家玩,看見他家的錘頭松動了,正好被我看見了,我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下,錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對我說:“手藝不錯呀!”我笑了,這是簡單的物理知識的運用,如果我不能把這個問題解決好,那我這一年的物理知識就白學了。彭伯伯若有所悟,從此他的學習就更加勤奮了。
彭伯伯的經歷對我們青少年來講,可以說是一面鏡子,青春時光不珍惜,非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎?在經濟迅速發展的今天,要使中華民族屹立于世界民族之林,立于不敗之地,我們青少年更要明確學習的目的,搶抓時間,努力攀登科學的高峰,這是國家發展的需要,這是社會發展的需要,這也是時代發展的需要。
同學們,社會競爭越來越激烈,學會學習是起點,能夠明確學習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學習的目的,將來為國家和社會做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下,明天的世界會到處充滿書香味,瑯瑯的讀書聲一定會和天籟齊鳴。
談學習作文 篇2
對于我們農村來的孩子來說,唯一能擺脫貧窮,走出農村的方法就是學習,而且要努力學習,認真學習。但其實,不一定努力學習就一定能夠走出農村,擺脫貧窮。學習只是一種方法,一種措施,但其實,更多的還要靠自己才行。
其實學習,不僅是要學習書本上的知識,其實更主要的是學習書本以外的知識和經驗。只有不斷的積累生活實踐中的經驗,才能真正成為生活中的強者,才能擺脫貧困,走出農村。但這還需要個人的刻苦努力才行。只有刻苦學習,認真努力。才能出人頭地。
學習,重在積累知識,積累經驗。
如果你想要以后步入社會時,能夠冷靜面對一切困難,能夠有足夠的管理能力和豐富的知識,就請從現在起努力學習吧!
談學習作文 篇3
茍子說:“學不可以已。”認為學習不可以停止,要求一個人“活到老,學到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學,則無術,他將難以在社會中立足,更談不到過幸福生活、實現人生價值了。
有人說體校的學生只要訓練成績突出就行了,何必要學文化課呢?這是一種極錯誤的觀點。雖說體校以體育成績為主,但文化課的學習也同樣重要。文化學習與體育訓練是相互聯系,相互促進的,只是相對普通中學而言,體校學生學習文化課的時間少一些,學習的壓力小一點。但是,面對競爭日益激烈的21世紀,體校生光有體育成績,文化知識淺薄,是很難就業的。我們現代社會需要一專多能的人才。要想在社會中立足,就要不斷地充實自己,不但刻苦訓練,更要勤奮學習,學會做人,努力使自己成為一個德、智、體全面發展的人才,才能適應社會的發展和時代的需要。
就拿我校來說,有一部分同學由于他們的錯誤認識和本身條件所限,常常對學習失去信心。他們大多來自農村,雖樸實,能吃苦,但文化基礎較差。到體校后進了中專班,就認為進了“保險柜”,國家包分配,鐵飯碗即將握在手,就不思進取,不再去提高自己的文化素質,得過且過,等待分配。等到中三快畢業時,回顧文化課,卻一無所獲。另一方面,那些比賽拿了好成績的同學,一旦獲得金牌,又是開慶功會表彰,又是高額獎勵,他們就飄飄然,自滿地認為搞體育光榮又實惠,而學文化費腦又費時,將來有啥用?久而久之,趕不上學習進度,對學習失去信心,自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大,一學習就頭疼,見了文化課就厭惡。這是體校生學習差的幾個主要原因。然而,在體校也有一少部分同學始終抱有清醒的頭腦,訓練學習兩不誤,當他們走出校門后,很快謀得了適合自己的一份職業,且越干越有出息。這就叫:“有志者,事競成。”
俗語說得好:“假如要相信上帝,不如相信自己,全能的上帝沒有奇跡,仁慈的上帝從不賜予,那么我將告訴你,上帝就是自己。”只有相信自己,只有努力學習才會有美好的前程在等著你,只有不斷學習才能使你變得更聰明,才能發揮你的潛力,使你一生有所作為。
對學習來說,一分耕耘就會有一分收獲。因此不管在什么時候我們都要時刻謹記我們是學生,我們是青年,我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學習,不斷地探索,才能跟上時代的步伐,才能實現自己的人生價值。
談學習作文 篇4
中華文化博大情深,尤以語文最為源遠流長。點時學子寒窗十年,誦《耐》《書》《禮》《易》,才得以出口成章,金榜題名。可見學語文是一個不斷積累的過程。
戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。″唐代的韓愈說“俱收并蓄,待用無遺”;宋代的蘇軾則主張“博觀而約取,厚積而薄發”。學語文絕非一蹴而就的事情,它是一個整體素質、閱讀與寫作能力多年積累的體現。
所以在高一、高二時間較為充俗的時候,我們要多讀書,讀好書,沒事兒就可以讀幾本小說,品幾闋詞曲,碰到一些好的詞句、段落,最好抄下來。但是,不能只是盲目地抄,在抄的同時要想到以后如何運用到自己的文章中去,要把“用”作為協的目的,否則盡管平時在不停地積累,到了寫作時還是會頭腦一片空的,無話可說。
應試方面:語文考試主要考查學生對知識的.掌握程度、運和程度。在課堂上學習了知識以后,要想運用到考試中,大量的練習不可少。語文也是如此,特別上了高三以后,最好多找些高考重題,或者模擬題來練習。
在初期,知識點還不熟練,所以最好有針對性進行訓練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書。先把里面的基礎知識過一遍,用筆畫出自己記不住的地方,反復看,反復記。當礎知識記背得差不多的時候,就可以著手做題。做錯的題要積累下來,比如說哪個句子的語病你沒找出來,哪個成語沒記住,哪個文言詞語的意思你還不知道,哪些閱讀答題技巧你還沒掌握、都要整理下來,定時記背,多看多記多積累。
學語文沒有別的技巧,就一個詞一一積累。成語需要積累,病句需要積累,文言文的實詞、虛詞需要積累,閱讀答題方法需要積累,詩歌鑒賞的角度也需要積累。
怎樣積累這些知識呢?靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此,在打好基礎后,就可以開始套題的訓練。嚴格按照高考的時間分配來完成一套題目,掐著時間做,做完后總結、積累,這樣不僅能讓你變時間有個比較準確的把握,同時也增加了你知識的積累。
談學習作文 篇5
今天,我讀了一篇關于學習習慣的文章。讀完后,我深受啟發。原來,最近我的學習成績不理想,是一些壞習慣在作怪呀!
和文中提到的壞習慣如出一轍,我最大的缺點就是學習馬虎,丟三落四。你看,前天沒帶橡皮,昨天沒帶尺子,今天又沒帶作業本;課本中明明是她
抄在作業本上就成了他草稿本上是做對了,卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個,我可沒少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果,期末考試中,因將大于號寫成了小于號,與一百分失之交臂。我下定決心,一定要把這個壞習慣改掉。
我的第二個壞習慣就是上課不專心,容易開小差,坐不住,尤其是快到下課時就更聽不進去了,心思早已飛到課后的娛樂當中。
有一次,我在上課時開小差,一個重點沒聽見,回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘,課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學習是多么至關重要,老師是我們的指路人,如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白,課后花幾倍的時間也不一定能補上。
我要痛改前非,努力改掉這個毛病。
我還有一個壞習慣就是學習不定時,不定量。學習時完全憑情緒,情緒好可以一直學到深夜,情緒不好的時候,就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網的,結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!
這三個壞習慣影響了我的成績,我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說:有志者事竟成,我也相信自己一定能做到!
談學習作文 篇6
初三,是一個充滿理想,充滿拼搏,更是一個緊張的階段。升入初三,不能像過去一樣每天輕輕松松地度過。因為迎接我們的是一次又一次的月考,考試成了家常便飯,作業也是少不了的。很多同學會因此而抱怨,應付作業,但這樣,根本就是徒勞無功的。因為在中考面前,無法隨便,中考,必須嚴肅,必須認真。
也許,我們會羨慕那些高中學子們整天優哉游哉的生活,可其實我們不懂的是,他們其實比我們更累,他們桌上有比我們更多的,甚至占滿書桌的必修課本,學著我們目前無法理解的東西。每天和我們一樣,同一時間上課,每天晚修四節自習,初三固然累,與高中比起,已不算什么。他們也經歷了初三的艱苦,中考的折磨。他們也曾失敗,沒什么,站起來,再拼一把。沒有苦,沒有累,就無法體會中考后的輕松,其實辛苦的學長學姐們,只是會在苦中作樂罷了。經歷過中考的他們,學習辛苦對他們來說是鍛煉,而不是勞累。
語文老師總是會問:“你們想不想考學?”大家都是想的吧,不然怎么會坐在這學習這幾年,兩年都過了,第三年就不行了嗎?堅持了兩年,怎能放棄。班上不是沒有艱苦奮斗的例子,我們班的理科狀元鄧瑾同學熱愛數學,可她也堅持不懈于語文,一次次進步,這不就是我們身邊的榜樣嗎?
語文總是需要背很多東西,把同學們弄得心煩意亂,我們可以利用課余時間或假期時間提前背熟,這樣可以在課上聽得輕松,上課跟著老師思路走。不僅要背,還要理解。掌握了學習方法,就掌握了高分。英語也是一樣,單詞記好,靈活運用,做題時切記詞型變化,保持著耐心看完閱讀,從中找答案,這些也都不難,關鍵在于自己付出的多少。
政治是初三的一個重點,也是考試地難點,考過幾次,丟過很多分便能知道,材料題需分層面答。先答材料在結合書本內容,將題答標準答完整才能拿多分。但書上筆記一定要做好,上課態度一定要認真,老師地話記在腦海,這才是得分寶典。
初三在于態度,態度端正了,自然學好了。相信我們八班人是不輕言放棄的,我們必能在中考創造輝煌。
談學習作文 篇7
時間又在我們埋頭苦寫中溜走了,在這幾天的學習中,我突然想出了一個詞——享受。學習在你的眼中是什么呢?有人說,學習是腳下的絆腳石;有人說,學習是人生的障礙物;還有人說,學習是他們用來當玩具的······可我卻是這樣認為的:學習是什么,要看你的態度,而我認為學習是用來享受的。
在學習的途中,也許并不是那樣的順利,但是,那又怎樣呢?不過是上天給我們的測驗而已,何必抱怨,何必自悲,何必懼怕,像蛻變的蝴蝶飛入蔚藍的天、綠油油的草、美麗芬芳的花叢······學習不是難度,是享受。當聽到優美的的時候,你是否陶醉其中?這不是享受嗎?當看見字跡優美的作業的時候,你是否快樂不已?這不是享受嗎?學習中,處處都是享受的,只要我們努力、刻苦、堅持不懈,就會聞到學習的馨香,聽到學習的歌聲,看到學習的光輝。我的英語居然還不錯,英語考試也得了98分,這是一點芬香,可也是享受啊!我的作文寫得好,以前也發表過,這也是享受啊!學習本身就是一種美妙的感覺,是一種享受,只要我們夠用心,夠勤奮,夠努力,就一定可以感到學習真是一種享受啊!
談學習是一種享受,請同學們和我一起到知識的海洋里去遨游,去享受吧!
談學習作文 篇8
或許一談到學習是享受,許多人就會納悶的說:“學習那么苦,怎么能說是享受呢?”但我們若換個方面去想一想,學習就是一種享受。每件事都是有一失必有一得,有一苦必有一甜,只要我們站在甜的一面想一想,保證有享受的感覺。談預習是一種享受預習也是一種學習,既然學習是享受那么顧名思義預習也是一種享受。
每次在預習的過程中,我們若有哪些知識很不理解,可以牢牢地把它記下來,到老師講的時候就更認真地聽,這樣就可以記得更牢固。而且,每次預習之后,老師講課我們也更容易理解,自然就會越學越開心,所以預習也是一種享受。談背英語是一種享受背英語也是一種享受。我們剛開始學習英語時,一次只能被5、6個,但隨著年齡的增長,知識的豐富,如今已能背20多個,這種進步使我們感到興奮,隨著我們不斷的積累學到的英語單詞也越來越多,回顧學到的英語單詞,心里全是豐收的喜悅,就好比農民收獲滿滿的糧食。
這種進步使我們感到滿足,這難道就不是一種享受嗎?談做數學題是一種享受做數學題也是一種享受,我們每突破一道自認為很難的難題;每做對一道自己常做錯的題;老師布置的作業,自己能既快又好得把它做完,受到了老師的表揚,心里美滋滋的,這也是一種享受啊!萬事萬物都有兩個方面,走出陰影就是陽光,手心翻過來就是手背,全看自己站在哪個角度去看,只要我們站在積極樂觀的角度去思考,學習就是一種享受。
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