實用的愚人節作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的愚人節作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愚人節作文 篇1
今天我起得特別早，而且沒讓別人催，因為今天是一個特別的日子。
我來到在外屋做飯的爸爸身邊，對他說：爸爸，今天我太餓了，你給我煮上5個雞蛋吧。
爸爸瞪大眼睛看著我說：你是餓醒的？再說你不是最不愛吃煮雞蛋了嗎。
我今天胃口好嘛!我拍了拍肚子說。
看著爸爸拿了雞蛋就要去洗，我忍不住笑出聲來：爸爸，你忘了今天是什么日子了？今天可是4月1號啊!
臭小子，怪不得今天起得這么早，原來早有預謀呀!爸爸放下雞蛋，點著我的'腦門說。
爸爸，我還想再愚媽媽一回，你可得做我的同盟軍呀!我拉著爸爸的手說。
好，今天你是主角。爸爸爽快地答應了。
這時，媽媽正從門外向院子里走來。我趕緊跑出去對媽媽說：媽媽，剛才侯老師(我們的校長)打電話來，說今天讓你去縣文教局開會，8點必須到。
8點開會？為什么快7點了才來電話？你不是聽錯了吧？媽媽著急地說。
沒錯，不信你問我爸爸。
是啊!你還不趕緊去!這飯是不能吃了。爸爸配合默契!
媽媽趕緊去里屋拿包，然后風風火火地就往外走。
媽媽，你落下東西了!我再也忍不住了，咯咯地笑著說，你落下了我送給你的愚人節禮物!這時爸爸也哈哈大笑起來。
好你個小東西!你們串通一氣來忽悠我!
我捂著肚子大笑起來……
我三下五除二地吃過早飯，背上書包連跑帶顛地奔向學校。我這個主角還得接著表演呀!太早了，學校大門還沒開呢。對了，我還得找個配戲的，要把假戲演真!
正巧，安衛月來了。我把計劃悄悄告訴她，她笑著連連點頭。不一會兒，安春穎向我們走過來。我還沒張嘴，就聽衛月大喊：春穎，今天不是放假嗎，你怎么來了？
春穎一愣，可看看我們就笑著說：放假？你們不也背著書包來了嗎？把衛月問了個張口結舌。我心里說，這哪是去愚人呀，這簡直是愚蠢!這會壞了我的好事的，我趕緊讓她們去要開大門的鑰匙了。
這時，安勝、付誠誠、安策三人有說有笑地走來了。我迎上去就問：楊勇呢？楊勇走了嗎？(楊勇上星期剛轉回他原來的學校，他和我們非常要好)
楊勇來了？上你家去了嗎？你看見了嗎？現在會去誰家呢？他們三個又是興奮又是驚訝!還不快分頭找找去，人家還得趕回學校上課呢!好!我們分頭去找!看著他們三個跑去的身影，我高興地跳起來，我又成功了!
預備鈴響過，他們三個氣喘吁吁地跑進教室。姜文拓，楊勇呢？安策著急地問。
我笑著說：你們看黑板!
黑板上有我的杰作：愚人節快樂幾個大字!
一陣陣歡快的笑聲在我們的教室中蕩漾……
愚人節作文 篇2
童年，人的出發點，如夢一樣的黃金時間。童年，像一條船，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂。
說起來，那還是一個愚人節呢。
“叮鈴鈴……起床了……”我伸了一個舒服的懶腰，腦子里便想著我的愚人節計劃。到了學校這才發現，華蔚也在搞惡作劇啊，于是，我心想：不如我就在一旁看好戲吧!華蔚設的機關讓很多人都中招了，而我笑得連氣都喘不過來了。
“叮鈴鈴……’上課了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，一臉嚴肅地說：“今天，我們來做一個情商測試，首先要請三個同學上來。。”說著，老師邊打開了電腦上面記載著有關情商的資料。老師叫我們先寫上自己的名字，之后在名字的'四周寫上一個e，一個q，兩個w，一個m。我們寫好后，老師又叫我們用線把這五個字母連起來，就可以了。這時，老師笑了起來，我很好奇，用線一連起來，啊!居然是豬，老師耍我們!頓時，我們不約而同地笑了起來。
就這樣，一個好玩的愚人節被歡聲笑語這趟列車轟隆轟隆地拉走了，只留下了那一縷縷記憶的煙。
童年，充滿著幼稚和童真。仔細回想，他像一串風鈴，只要有風，就會丁零丁零響，童年還像一串冰糖葫蘆，又酸又甜。
愚人節作文 篇3
今天，又到了愚人節，一年一次。我以為今天會有很多很多朋友來整蠱我，然后說一聲愚人節快樂，結果沒有。沒有一句問候！現在人與人之間好像有一座無形的城墻，就在不遠處，確沒有了以往的熱鬧。這個愚人節，我確只能宅在家里看電視。
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