奇思妙想小學(xué)想象作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的奇思妙想小學(xué)想象作文，歡迎大家分享。
奇思妙想小學(xué)想象作文1
早上醒來(lái)，很想看書(shū)，可是又不想起床去拿，因?yàn)樘鞖夂芾洌晕蚁耄阂怯幸粋�(gè)機(jī)械手，那該多好呀！
為了我這個(gè)愿望，也為了生活的方便，我立刻穿好衣服，洗好臉，開(kāi)始設(shè)計(jì)我的多功能機(jī)械手。
我先用一個(gè)比較細(xì)的竹竿，再用一個(gè)比較粗的空心竹竿，把粗竹竿套在細(xì)竹竿上，這樣兩根竹竿可以來(lái)回移動(dòng)，進(jìn)行伸縮。然后在兩根竹竿的頂端的交點(diǎn)上安置一個(gè)像連接伸縮門(mén)那樣的按鈕，這個(gè)按鈕可以通過(guò)遙控指揮，使竹竿進(jìn)行伸縮。再把電池裝在按鈕下面的空心的竹竿里，和按鈕成為一體。然后在按鈕里邊裝上紫外線的燈，以便信號(hào)和遙控器連接起來(lái)，這樣遙控器可以對(duì)它進(jìn)行遙控，伸縮作用就顯現(xiàn)出來(lái)了。機(jī)械手的手用夾子做成，把夾子裝在一根竹竿的頂端，并裝上控制它的按鈕，當(dāng)然紫外線的燈也要裝上，這樣才能對(duì)它進(jìn)行遙控指揮。最后是改裝遙控器，這種遙控器可以用生活中的.遙控器進(jìn)行組裝，使它發(fā)揮作用。遙控器的組裝方法，我還要向別人請(qǐng)教呢。
多功能機(jī)械手就做成了，它可以幫我拿任何東西，給我的生活帶來(lái)了許多方便。我太高興了，今后還要發(fā)明更多的東西，使它服務(wù)于人類。
奇思妙想小學(xué)想象作文2
大家應(yīng)該都看過(guò)奇思妙想這個(gè)節(jié)目吧而今天我寫(xiě)的也就是奇思妙想，這可是我的奇思妙想哦！接下來(lái)的故事要開(kāi)始了哦！
星期五，我正在做作業(yè)，心想“我要好好地寫(xiě)字，當(dāng)做下午書(shū)法比賽的練習(xí)。”我寫(xiě)著寫(xiě)著，到了“兇猛”這個(gè)詞時(shí)，我把‘猛’字的角字旁寫(xiě)低了，后面半部份寫(xiě)高了。我一看一上一下，很別扭，就拿起旁邊的修正液，在上面涂了幾下，過(guò)了幾秒后，修正液干了，我用鋼筆寫(xiě)了上去，可在我寫(xiě)時(shí)，我卻感到筆頭陡陡的，像在陡峭的山峰上一般。于是，我拿起另一種修改液涂起來(lái)，并再次寫(xiě)起來(lái)，最后卻把作業(yè)本搞出了一個(gè)洞。這時(shí)，我拿起書(shū)包，決定拿出修正貼來(lái)貼上，誰(shuí)知，卻找不找，我當(dāng)時(shí)傻了眼，但是當(dāng)我看見(jiàn)桌子上的白紙、尺子、雙面膠時(shí)，我心中立刻想出：“可以用尺子把白紙撕成一個(gè)小方塊，在拿起雙面膠粘起來(lái)，把白紙貼到作業(yè)本上，在反面再貼一個(gè)防止粘起來(lái)，這樣不就好寫(xiě)字了嗎？我按照所想的方法做起來(lái)，的確很實(shí)用，寫(xiě)起字來(lái)也梃流暢的，我又把下面有錯(cuò)的都粘起來(lái)比那修正液好用多了，雖說(shuō)有點(diǎn)麻煩，但我還是很樂(lè)意做。嘿！就連前面的陳佳敏也說(shuō)我的方法好�，F(xiàn)在，她也學(xué)著我做修正貼了。
我相信你也有奇思妙想過(guò)我在這兒等著你的故事哦！拜拜了！
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