小學生看圖作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學生看圖作文，希望對大家有所幫助。
小學生看圖作文1
一天，小明在樹上捉了一只小鳥。正好他帶了繩子，他把繩子綁在小鳥的腳上，就像放風箏一樣一手拉著繩子一邊讓小鳥跟著他飛。他覺得很好玩，小鳥呢卻覺得非常傷心。
這時，不遠處傳來了小女孩的哭聲。小明轉身一看，一個小妹妹在哇哇大哭，她一邊哭一邊叫：“我要回家，我要找媽媽！”一位民警叔叔走到他身旁蹲下說：“小妹妹別哭了，我帶你去找媽媽，好嗎？”小妹妹答應民警叔叔，她和民警叔叔手拉手的去找媽媽了……
民警叔叔和小妹妹走遠了。小明心想：小妹妹找不到媽媽會哭，小鳥也有媽媽，小鳥找不到媽媽也會很傷心的。
于是他解開小鳥腳上的繩子，他還對小鳥說：“對不起小鳥，我知道你很想媽媽。我以后再也不會捉小鳥了，我以后要好好保護小鳥了。我以后一家要讓小鳥自由地成長。”小鳥說：“沒關系，只要你知錯就改就是好孩子。”
小學生看圖作文2
教師節就快到了，小云想送些禮物給老師，來表達她對老師的感謝，送什么呢？賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物似乎太沒新意了。于是，小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。
鮮花*能表達對老師的贊美了，就送鮮花給老師吧！記得那一次，成績一向很好的小云，因為粗心在一次測驗考砸了。老師居然沒有批評她，而是耐心給她補課，使小云成績有了很大的提高。小云打心底里感激老師。
想著想著，不知不覺就來到了學校。現在時間尚早，同學們還沒到校。小云就悄悄溜進教學樓，來到辦公室前。菊花插在哪里好呢？小云再一次掃視老師的桌面，啊！有了！就插在筆筒上吧！小云想：菊花代表頑強、無私的精神，老師看見了一定喜歡！
陽光照了進來，照得菊花發亮，窗外的牽牛花好像正在歌頌這個莊嚴的節日，正在贊美全世界老師的辛勤勞動呢！
老師，祝您節日快樂！
小學生看圖作文3
今天是森林音樂節，小兔和大象也受到了邀請。一早它們就打扮得漂漂亮亮地一起出發了。它們一路上有說有笑，忽然發現前面有一條小河擋住了它們的去路，這可怎么辦呢？它們皺著眉頭想來想去，怎么也想不出一個好辦法。正在它們發愁的時候，河對岸走來了長頸鹿和可愛的小刺猬，著急的小兔連忙求助它們，于是四個小伙伴一起商量起來怎樣才能讓它們順利過河。忽然，長頸鹿靈機一動、一拍腦袋說：“這河不寬，我可以伸長我的脖子和大象那萬能的鼻子在空中搭建一座彎彎的小橋，你們就可以順著小橋過河了。”小刺猬和小白兔立馬歡呼起來，直夸這真是一條妙計。然后它們就按照長頸鹿的辦法去做，很快一座脖子和鼻子連結的小橋形成了，小刺猬和小兔興奮得踏上了這座小橋，順利地過了河。
小學生看圖作文4
星期六的早上，陽光明媚，微風徐徐。小明來到自家的院子里踢走球，他看到媽媽嗮衣服拉了根繩子，小明覺得這正好可以讓他練習射門。小明用足力氣一腳射門，只聽“啪”的一聲球踢到了衣服上，小明一下子愣住了，心想：糟了，這可是媽媽一大早辛辛苦苦洗的衣服呀！我得把它洗干凈。
想到這兒，小明馬上從屋里拿來了木盆與搓衣板，學著媽媽的樣倒了點水與洗衣粉，他仔仔細細地搓著衣服上的泥沙。小明一邊搓著衣服，一邊不時地拿起衣服看看，直到覺得與媽媽洗得一樣干凈了，他才停下手，小心翼翼地把衣服晾好。
傍晚，媽媽下班回家，小明把晾干了的衣服給了媽媽，并把事情的經過告訴了媽媽。媽媽聽后并沒有生氣，反而還笑瞇瞇地撫摸著他的頭說：“沒關系，知錯能改就是個好孩子。”
這個故事告訴我們做錯事沒有關系，只要認真去改正就會得到別人的原諒。
小學生看圖作文5
星期六早上，陽光明媚，小明帶著自己心愛的足球，來到小區的操場上玩。他把足球往地上一放，后退幾步，向前猛地一踢，足球就像離弦的箭一樣飛了出去。
只聽見“砰”地一聲，他的球踢破了王阿姨家的新玻璃。小明心里很害怕，不知道怎么辦？他絞盡腦汁地想了好一會兒，最后決定去向王阿姨道歉。
小明不慌不忙地敲響了王阿姨家的門，王阿姨開了門，她正納悶是誰踢破了自己家的玻璃呢。
小明對著王阿姨鞠了個躬，不好意思地說：“對不起，王阿姨，是我不小心把你們家的玻璃給踢破了，晚上我就叫我爸爸給你們家再裝一塊新的，好嗎？”王阿姨說：“好啊，以后玩時可要小心點！”小明說：“好的，謝謝王阿姨！”
小明就高高興興地回家了！
小學生看圖作文6
烈日炎炎的夏天過去了，涼風習習的秋天來到了我們的身邊。金黃色的樹葉從樹枝上一片一片地落下來。風把樹葉吹到了清澈的小河里、美麗的花園和果實累累的果園里。
小螞蟻要搬家了，這本來是一件開心的事。可是小河攔住了他搬家的路。怎么辦呢？小螞蟻急的團團轉。小螞蟻看見不遠處有一片大的葉子，突然，他靈機一動，開心地說：“哈哈，我們可以把這片大葉子當成船送我們過河了！”于是，他們安全的過了河。
小老鼠要出去找吃的給他年老的奶奶吃。忽然天上下起了傾盆大雨，小老鼠想壞了，今天可能晚點才能到家了。它又想：年老的奶奶在家呢？我一定要快點找到遮雨的'東西。于是，小老鼠左看右看，發現離自己不遠有一片巨大的葉子。他想：我可以用這片巨大的葉子遮雨。
小朋友，你們怎么想？恩，沒錯。小老鼠就用這把“大傘”遮雨，他拿著“大傘”出去找吃的去了。
果園里，小刺猬也用葉子做“大扇子”扇風。
他們都很感謝秋姑娘送來的大葉子。
小學生看圖作文7
今天，我約上幾個小伙伴一起去公園放風箏。
“哇，好多風箏呀！”天空中各式各樣、五彩繽紛的風箏，讓人看得眼花繚亂。瞧，蜈蚣不停地擺動著自己數不清的腳，在天空中爬來爬去。相比之下，金魚風箏就可愛多了，兩顆圓圓的如同黑珍珠般的眼睛，顯得格外有神，波浪似的魚尾來回擺動，在廣闊的天空中游來游去……
數不清的風箏陸續飛上了天空，我們也迫不及待地拿出了風箏。明明把風箏高高舉起，我一手拿著線軸，一手拽著風箏線，只聽小佳一聲令下：“一、二、三，放！”明明松手的同時，我迅速帶著風箏跑了起來。風箏在半空中飄動，我慢慢地轉動著手中的線軸，看著小燕子越飛越高，小伙伴們的臉上露出了燦爛的笑容。
太陽慢慢下山了，我們依依不舍地把風箏收了下來。此時此刻，我真想變成一個美麗的風箏，在空中自由飛翔。
小學生看圖作文8
星期日，濤濤看完電視，順手拿起一個香蕉，想找小朋友們玩“警察捉小偷”的游戲。他走到門外時，把香蕉皮扔在地上，哼著小曲，吃著香蕉，邊吃還邊說：“這香蕉真好吃。”
忽然，一場大雨從天而下，淋得濤濤滿頭、滿上衣都是水。濤濤大吃一驚，心想：“怎么下雨了，可是沒有打雷呀！這是怎么回事？”他回頭一看，原來是隔壁的芳芳摔在了他身旁。
一個磕癟了的水盆扔在一邊，水灑得滿地都是，濤濤大聲質問芳芳：“你是怎么搞的，把水弄了我一身？”芳芳連忙走上前來，小聲對濤濤說：
“對不起濤濤，是我摔了一跤，看水灑了你一身，真不好意思！”
“你怎么不小心，端一盆水還會摔跤，以后可要小心了。”
這時，芳芳生氣地說：“不知是誰這么沒禮貌，我剛過來，就從后邊扔了一塊香蕉皮，我踩上了，就摔了一跤。”
濤濤聽了，臉一下子就紅了，他心想：“那塊香蕉皮是我扔的呀。”于是他對芳芳說：“芳芳，是我扔的香蕉皮，說對不起的應該是我，我真是自作自受，以后我再也不亂扔果皮了。”說完，濤濤和芳芳都會心地笑了。
小學生看圖作文9
一個星期天的早上，小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上，就去上班了。小明做完作業，抱著心愛的足球來到院子里玩。
小明可是個足球迷，他想：今天我得盡情地玩一玩過把癮。他把足球放在地上，生龍活虎地奔跑起來。他一會兒往左邊踢，一會兒往右邊踢，一會兒轉身，一會兒急停。突然，他飛起一腳，足球像一道閃電似的飛了出去，只聽“啪”的一聲，足球不偏不倚正好打在晾著的衣服上，這下竹竿掉了，衣服臟了，小明傻了眼。他想：這可怎么辦呢？媽媽知道了一定會責怪我的。他靈機一動，想出了一個好辦法。
小明回到家里，打來了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗，衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干，重新晾在竹竿上。這時，他又高興地踢起足球來了。
快到中午了，小明看見衣服也干了，他把衣服收下疊好。傍晚，媽媽下班回來了，他走到媽媽面前把上午發生的事告訴媽媽，還把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著說：“小明你真是一個誠實又懂事的好孩子。”
小學生看圖作文10
一個陽光明媚、風和日麗的早晨，一只活潑可愛的小白兔，約好和小伙伴去野餐，一早它就帶上了許多美食，蹦蹦跳跳地出發了。走了一會兒，小白兔發現前面有一條清澈的小河，它怎么也過不去，只好耷拉著耳朵，著急地蹲在地上想辦法。就在這時，它發現河對岸不遠處有一只高高的長頸鹿和一只渾身長滿尖刺的小刺猬，小兔連忙呼喚它們，長頸鹿聽到叫聲后馬上跑了過來，了解了情況后也跟著一起想辦法。過了一會兒，它們突然聽到了一個沉重的腳步聲向它們走來，小兔連忙回頭看，原來是大象，大象問它們遇到什么困難了，小兔把事情一五一十地告訴了它，大象聽后靈機一動，想到了一個好辦法，就是讓對岸的長頸鹿伸長脖子，跟它的長鼻子連起來，這樣就可以變成一座彎彎的小橋，小白兔和小刺猬就都可以過河了。大家聽后異口同聲地說：“真是一個好辦法！”
于是它們照著大象的辦法過了河，小兔興奮地對著長頸鹿和大象說：“謝謝你們，你們真的是太聰明了！”然后它們又興高采烈的繼續趕路了！
小學生看圖作文11
一個涼風習習的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學了，兩個小伙伴心情愉快地走著。突然，有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來的呢？
于是，他們一路順著臭味來到了發出臭味的垃圾桶。呀！這是誰丟的垃圾呀，竟然丟在了垃圾桶外，影響環境的衛生。小明與小紅生氣極了：這是誰干的？
小紅俯下身，用手一點一點地把垃圾撿起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里，環境干凈了一點，但是不免會有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個好辦法。小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小紅納悶極了：他在干什么呀？只見小明用筆在潔白的紙上寫了“文明——只差一步”。最后，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動作后，小明和小紅開心地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環境也變得干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環境變得干凈；收回這一步，環境變得骯臟。同學們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。
小學生看圖作文12
今天是動物的植樹節，大家分成2個一組高高興興地去種樹。其中，小兔與小熊一組，它們抬著樹苗，拿著鏟子一邊走一邊唱著栽樹歌來到了河邊準備種樹。
首先，它們選好一塊土壤比較肥沃的地方挖坑，坑挖好后小熊累得喘不過氣，全身汗淋淋的。然后，小兔把樹苗放在已經挖好的坑的正中央，再把土往坑里填滿，用腳踏平。“終于大功告成”小兔與小熊都累壞了！“吖，還沒有澆水呢”小兔大叫。小熊摸摸頭說：“這里哪有水呀。”正在它們犯愁時，一只大象走過來問：“你們有什么事嗎？”小兔傷心地回答：“我們樹載好了，可是沒水澆。”大象不緊不慢地來到他們面前：“別著急，你們看我的吧。”只見大象用鼻子“沙沙沙……”的往樹苗上左一下右一下開心地噴起水來。
小樹苗終于喝到水了，小兔與小熊高興地連忙向大象道謝。心里默默地祈禱，希望小樹茁壯成長，長成參天大樹將來給大家遮風擋雨，造福人類，成為有用之材。這時，風姑娘偏偏起舞也過來替大家高興，小樹苗也點點頭，好像在跟大象道謝呢！
小學生看圖作文13
1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處，文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
2、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味，文章開頭引人入勝，吸引讀者……點面結合，使文章生動具體，詳略得當。
3、對于景色的描寫，語言簡練而準確，觸景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗，值得借鑒。
4、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5、文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開頭，又總結全文，首尾連貫一氣呵成。
6、文章有詳有略，言之有序，內容生動，具體不失為一篇佳作。
7、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫頗具匠心，極富功底。
8、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。
9、文章線索明朗，主題突出緊緊圍繞。進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀不忍釋手。
10、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……內容更豐富更生動。
小學生看圖作文14
一天早晨，我從睡夢中醒來，我想：“今天干什么呢?”突然，我腦海中靈光一閃，想到一個好主意，“對了，我今天去釣魚，回來吃烤魚。”我高興地喊出聲來。
到了河邊，我看見太陽高高掛在天空上，真是一個釣魚的好天氣。我低下頭來，又看見波光粼粼的水里不時游來幾條小魚在水里嬉戲、玩耍。我想：這兒正是釣魚的好地方。我迅速地把魚餌掛在魚鉤上，然后只聽“撲通”一聲魚鉤被甩到了水里。我正準備坐下去，突然魚鉤猛地往下一沉，我一提，一條小魚也被拽了上來，我高興得手舞足蹈。誰知這時樂極生悲，我被一塊大石頭絆倒了，我的手一松，小魚連著魚竿一起掉到了水里。摔得好疼啊，我爬起來拍拍身上的草，拎起魚簍回家了。
在回家的路上，我心想：今天真不走運，小魚，等著我，改天我再來釣你們。就這樣我空著手回家了。
小學生看圖作文15
在一個云淡風輕的早上，蔚藍的天空中飄著一朵朵白云。可愛的小刺猬和它形影不離的好朋友小兔子約好在河邊見面，要一起去果子！
小刺猬吹著口哨，哼著歌，走在山間的小路上。不一會兒走到了河邊，河水很深，水流很急。好朋友小白兔就在河對岸，向它招手。小刺猬皺著眉頭說：“這里沒有橋，怎么才能過河呢？”小白兔大聲安慰道：“不要慌，我們想想辦法。”
小白兔一回頭看見強壯的象伯伯在河這邊洗澡，對岸有只長頸鹿阿姨在喝水。小白兔說：“有辦法了，我們可以用象伯伯的長鼻子和長頸鹿阿姨的長脖子搭一座小橋。”小刺猬拍著手說：“，太好啦太好啦！”
小白兔問：“象伯伯和長頸鹿阿姨，你們愿意幫助我們嗎？”大象和長頸鹿異口同聲地說：“我們愿意幫助你們！”說完，它們用鼻子和脖子搭了一座彎彎的小橋。小兔子和小刺猬飛快地過了河，它們向大象伯伯和長頸鹿阿姨道了謝，蹦蹦跳跳地向果園出發了！
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