一堂有趣的作文小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的一堂有趣的作文小學(xué)作文，歡迎大家分享。
一堂有趣的作文小學(xué)作文1
“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場(chǎng)看圖猜成語(yǔ)游戲作文課開(kāi)動(dòng)了。
這時(shí)，裁判譚老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)看圖猜成語(yǔ)比賽，你們做好準(zhǔn)備了嗎？她首先介紹游戲規(guī)則，將我們分為兩隊(duì)，女孩組成紅隊(duì)，男孩組成藍(lán)隊(duì)……。”沒(méi)等老師把話完，臺(tái)下已經(jīng)議論紛紛了。激動(dòng)不已的男生向女生發(fā)出了戰(zhàn)書(shū)，我們女生也不甘示弱。頓時(shí)士氣大漲，教室像炸開(kāi)了鍋一樣，熱鬧非凡。
“安靜！”教室頓時(shí)靜了下來(lái)，老師拿出了第一張卡片。我們爭(zhēng)先恐后地湊上前去看，只見(jiàn)圖上清晰地印著“宮，商，角，羽四個(gè)字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無(wú)奈地看看旁邊苦思冥想的同學(xué)。就在我們覺(jué)得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時(shí)候，譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的笑容，我們紅隊(duì)會(huì)心地笑了，大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現(xiàn)在我們眼前，正當(dāng)我們還在百思不得其解的時(shí)候，譚媛元不假思索地說(shuō)出了“如虎添翼”。對(duì)哦！“虎”字后面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識(shí)貧乏感到懊悔不已時(shí)，也高興紅隊(duì)又獲得一分。
接著，譚老師又放出一幅畫(huà)：披上一個(gè)星，戴上一個(gè)月，這不就是披星戴月嗎？這時(shí)我和黃思捷不約而同地說(shuō)出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍(lán)隊(duì)丟了面子。
第二輪，每隊(duì)是要派出一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過(guò)這幅圖可難倒了我們，我思索了一會(huì)兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脫口而出，大意失荊州，竟然忘記了游戲規(guī)則，而沒(méi)有告訴我方的主力隊(duì)員，導(dǎo)致我們這一分不但沒(méi)有加到，反倒扣一分。男生見(jiàn)此狀站在一旁，幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著……。
這次比賽的結(jié)果不用多說(shuō)，我們紅隊(duì)大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂(lè)和知識(shí)，我們也懂得了平時(shí)積累成語(yǔ)的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動(dòng)呀！
一堂有趣的作文小學(xué)作文2
一提起上作文課以及作文輔導(dǎo)課，同學(xué)們的'頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什么東西來(lái)了。這不，我正和小明發(fā)著牢騷呢：“今天又得上作文輔導(dǎo)課了！一周一次，我?guī)缀鯇懖怀鑫恼聛?lái)了。”我抱怨著。小明立馬說(shuō)：“我也一樣啊！有了作文課還不夠，還要上作文輔導(dǎo)課，這不存心是累人嘛……”還沒(méi)等她說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)便忽匆匆地趕來(lái)向小明報(bào)告消息：“張老師找你！”小明聽(tīng)了，拔腿跑出了門。
上課鈴響起，我發(fā)現(xiàn)小明是踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室的，很是奇怪。可容不得我多想，張老師已經(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺(tái)。老師正說(shuō)著：“這次我們作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問(wèn)小明：“你怎么了？”同學(xué)們好生奇怪，一起扭過(guò)腦袋盯著小明。只見(jiàn)小明把頭埋在臂彎里，過(guò)了好一會(huì)兒才抬起頭來(lái)。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛似乎也睜不開(kāi)了。她有氣無(wú)力地回答：“老師……我的頭有點(diǎn)疼。”老師一聽(tīng)，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向小明。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接著便焦急地詢問(wèn)：“你要不要緊？”“要不要上醫(yī)院？”“父母在家嗎？”“還能繼續(xù)聽(tīng)課嗎？”諸如此類的話。小明一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒點(diǎn)頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔(dān)憂，就像是自己的孩子患了重病一般。小明的“左鄰右舍”也爭(zhēng)相“問(wèn)寒問(wèn)暖”。坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)也都擔(dān)心地不斷朝小明這兒看。老師見(jiàn)小明執(zhí)意要上課，只好無(wú)奈地慢步走上講臺(tái)。登上講臺(tái)，老師又變得笑瞇瞇的了，好像剛才什
么事都沒(méi)有發(fā)生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：“這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇贊張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷的文章。”不少同學(xué)都再次回頭去看小明，只見(jiàn)這時(shí)小明已經(jīng)沒(méi)病了，她正好端端地坐在那兒，會(huì)心地向老師笑著。同學(xué)們立刻像炸了鍋一般議論開(kāi)了：“原來(lái)是假的！虛驚一場(chǎng)！”“老師真厲害！這樣一來(lái)，作文就不愁沒(méi)內(nèi)容了。”“她們可真是演戲的好手！”
在這之前，老師曾為我們不愛(ài)寫作文費(fèi)了不少腦筋，沒(méi)想到這次居然成功了！這節(jié)課讓同學(xué)們討厭的卻是裝疼的小明！
一堂有趣的作文小學(xué)作文3
今天，雖然風(fēng)雨交加，但我還是很開(kāi)心，你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉熳魑恼n上我們玩了一個(gè)有趣的錯(cuò)位游戲。
只見(jiàn)老師邁著清脆的腳步進(jìn)了教室，笑容可掬，說(shuō):“孩子們?cè)蹅兘裉焱嬉粋�(gè)游戲，游戲的名字叫錯(cuò)位游戲”。我們一聽(tīng)雖高興,但不知道怎么玩，一位同學(xué)喜上眉梢，問(wèn)“老師，什么是錯(cuò)位游戲啊?””就是，就是”一個(gè)同學(xué)大聲叫道，可是他也說(shuō)不出一個(gè)所以然。看著同學(xué)們迷惑不解的表情，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所謂錯(cuò)位游戲，就是同學(xué)們先按順序站好，左邊的同學(xué)寫”“人物”，中間的同學(xué)寫“地點(diǎn)”，右邊的同學(xué)寫“干什么”，大家明白了嗎？”。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們異口同聲說(shuō)“好的，我們知道了快點(diǎn)玩吧。”同學(xué)們都迫不及待了。
老師把紙條發(fā)下來(lái)了，神秘地說(shuō)：“千萬(wàn)不能讓人看見(jiàn)”。同學(xué)們不假思索地紛紛寫起來(lái)，老師說(shuō)：“寫完就折起來(lái),保管好自己的紙條。”時(shí)間一分一秒過(guò)去了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上交了小紙條，老師說(shuō)“誰(shuí)上來(lái)抽？”一聽(tīng)到這句話，同學(xué)們都搶先舉手，群情激動(dòng)，說(shuō)“點(diǎn)我，點(diǎn)我”。第一回被點(diǎn)到的同學(xué)是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來(lái)是什么。老師也說(shuō)“大聲讀出來(lái)，把這幾個(gè)詞連起來(lái)”。我們也催促他快些讀出來(lái)，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋里吃鯊魚(yú)”。話音剛落，同學(xué)們?nèi)炭〔唤B老師也偷著樂(lè)了。第二回老師又說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲說(shuō)：“沙和尚在太空里chi屎”。聽(tīng)到這，同學(xué)們連連拍桌子，大叫著，拍著手，跺著腳，笑得眼淚都掉下來(lái)了。
第三回終于輪到我了，這真是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我懷著緊張又期待的心情開(kāi)始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來(lái)不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎里脫衣服”讀完我不由得感嘆到說(shuō)：“這太好笑了”。這時(shí)同學(xué)們笑成一團(tuán)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。
這堂課是我上過(guò)的最有趣的作文課，既逗趣又開(kāi)心，我期盼下次再玩！
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