精選自己動手作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的自己動手作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己動手作文600字 篇1
我喜歡在夜里彈古箏，這樣沒有人會打擾，我可以靜靜的去想故事中的曲曲折折。可是，今天我剛要撫摸琴弦，一聲清脆的聲音告訴我的理智——琴弦斷了。
好在我備好了備用的琴弦，哈哈，找到了！首先我把斷了的一半弦一點一點的從小洞里往外露出頭來，可是這弦老是不聽話，可真不容易啊！終于出來了，我一邊把它輕輕的從琴上抽出，一邊說著：“看你個小樣，和我斗，呵呵，你還嫩了點！”不過說這話里，我的額頭上已有幾滴小汗珠。不管怎么樣，一半兒的斷弦已經(jīng)被我打敗啦！然后我又打開古箏右旁的存放盒，因為有了先前的經(jīng)驗，我很輕松地把另一半弦摘了下來。這下輪到拆開新弦的袋子啦！我把弦放到手上，左瞧右看，才知道有小鉤子的那一頭是起固定作用的，而另一頭光滑的是管綁在琴碼上的。而我想要把琴弦固定好，就要先把弦放到琴上。
說干就干，我一骨碌鉆到琴的下方，看到了一個“秘密小洞”——幾個小鉤子掛的地方，不一會兒我就找到了這根“新同學(xué)”弦的地方。本以為很好把這個琴弦插上去，可是我左擺右擺，它就是不進(jìn)去。進(jìn)去了！唉，是插到木頭中間的縫隙里了！最后一次！我在心里默念著，果然成功了！真令人興奮。不過又一個新難題來了，怎么把弦綁在琴碼上呢？我請教了爸爸。爸爸觀察后說：“你看上面有一個洞，先圍著琴碼綁一圈……”哦，我明白了！我馬上就開始行動了。可是我總是干不好。爸爸出馬了！一切都很順利，但最后要把弦拉上來的'時候，我主動要求幫忙，可是我一拉弦的時候，發(fā)覺我的指頭被卡住了，怎么辦呢？一使勁，指頭倒是出來了，可那弦，還是紋絲不動。對了！鑷子！哈哈，大功告成嘍！
通過這一次給古箏換弦，我明白了事上無難事，只怕有心人。如果用心去做每一件事，每一件事都會達(dá)到自己滿意的結(jié)果。
自己動手作文600字 篇2
有一個小子男孩，他叫丁丁，他已經(jīng)十歲了，可他像小少爺似的，不愿跟媽媽分擔(dān)家務(wù)。
有一個陽光明媚的早晨，丁丁一手抱著藍(lán)球，一手拿著襪子，向發(fā)出命令似的，對媽媽說:“媽，這襪子交給您了，我出去玩嘍!”說完，隨手一扔，把臭烘烘的襪子扔進(jìn)臉盆里。媽媽正挽著袖子，系著圍裙，提著水桶打算去打水，她轉(zhuǎn)過頭，皺著眉頭，說:“我正忙著呢，自己去洗……”話沒說完，丁丁早已像風(fēng)似的跑出去，找朋友玩了。
丁丁興高采烈地跑到林林家。只見林林坐著小板凳上，前面放著個臉盆，里面放著臟衣服和搓衣板，林林滿臉泡沫，正使勁地搓衣服。丁丁拍了拍林林的肩膀說:“老兄，多好的天氣呀!咱們?nèi)ヌ咔虬桑嵌嗝纯鞓费?”林林嘆了口氣，說:“你還是老樣子!媽媽可辛苦了，要洗碗、托地、煮飯……為媽媽做力所能及的事，比踢球快樂多了。”丁丁聽了說:“才不對哩!干那些活多累，哪能跟踢球比呀!你確定不去?”林林搖搖頭，說:“不，不去了”丁丁撓撓后腦勺，說:“那好吧。”
丁丁又抱著足球，跑到明明家，找他踢球去。他看明明也在洗衣服，很奇怪，問:“明明，你怎么也在洗衣服呀!放下手頭的事，讓大人去干，我們?nèi)ネ姘?”明明擺擺手，說:“不，不。媽媽可累了。要一大早頭起來上班，很晚回來，還有一誰家務(wù)事等她，你還只知道玩。”丁丁聽了，想想林林和明明，又想想自己，感到十分愧疚。
丁丁跑回家，推開大門，看見媽媽一手擦著汗，一手捶著背，坐在凳子上休息。衣服洗得十分干凈，在晾衣繩上曬著，丁丁看到了，紅著臉，撲進(jìn)媽媽懷里，說:“對不起媽媽，我一點兒都不懂事，把家務(wù)活推給您，不顧您的感受。”媽媽聽了，溫柔地說:“聽到這句話，我感到十分開心，一直盼著你能懂事，現(xiàn)在可以改。”丁丁點了點頭。
從此，丁丁變得懂事了，媽媽也不比平常辛苦了。
自己動手作文600字 篇3
今天放學(xué)回家，兒子快速地寫完了作業(yè)，然后說：“媽媽，教我打開博客，以后我每天都要看。”我說：“好啊，我現(xiàn)在就告訴你方法：要先點開“校訊通網(wǎng)址”，輸入“賬號、密碼”，登錄“我的圈子”，就可以看到全班同學(xué)的博文，瀏覽“我的博客”，就可以管理自己的博客，旁邊有個“寫文章”，可以自己寫博。” 平時都是我和孩子一起總結(jié)想要寫的內(nèi)容，然后我?guī)退l(fā)表上去，今天我看他興致勃勃，就問道：“有興趣自己嘗試一下嗎？”兒子說：“好的，我自己寫個吧！就寫《張康教我跳街舞》。”我說：“好，你自己試試。”
只見兒子盯著鍵盤，一邊念著拼音一邊找著音節(jié)，還好以前教過他26個英文字母，鍵盤上雖然是大寫字母，但勉強還能應(yīng)對。 我在一旁靜靜地看著，默不出聲，就這樣過了十幾分鐘，兒子說：“媽媽，打完了，你快看看。”
我很驚奇，沒想到他還真的完成了，雖然標(biāo)點符號不太對 ，語句欠組織，那句“我感覺跳街舞還行”有點白話，但總的來說挺好的。 第一次嘗試成功，我心中暗自竊喜，鼓勵兒子說：“很好啊，說出了自己為什么想學(xué)街舞，原來是被動感的音樂，酷酷的舞蹈，帥氣的耐克吸引了（耐克是一個街舞動作）。繼續(xù)加油！” 寫博不僅能鍛煉孩子的語言組織能力，動手能力，還能在圈子里學(xué)習(xí)大家的寫作方法，了解同學(xué)之間的趣事。可能剛剛開始接觸，孩子會覺得無從下手，這時候家長要慢慢引導(dǎo)，電腦除了打游戲還是可以教你學(xué)會許多東西的。 給大家附一張我們跳街舞的照片，這個動作叫“三角撐”！看，帥氣嗎？
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