快與慢作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的快與慢作文8篇，希望能夠幫助到大家。
快與慢作文 篇1
子在川上曰“逝者如斯，不舍晝夜”軍者營(yíng)中吟“先發(fā)制人，后發(fā)制于人”。似乎冥蒼早已注定，可屬時(shí)光流年的快慢總是猶太極雙魚(yú)般，相克相生，又取決于某些亙古的標(biāo)準(zhǔn)。
快與慢取決于心態(tài)。古剎千年，達(dá)摩始劍，依舊將快與慢渭徑分明于少林寺里，武僧古菀揮汗，拳如疾風(fēng)撼晨鐘，勢(shì)如閃電擊古梁，棍法出神入化，他們將“快”視作生活的節(jié)奏，用肢體的速度追逐武術(shù)國(guó)粹的巔峰。然而在紅墻那邊的修禪堂誦經(jīng)堂里，高僧們卻是心靜若水，虔誠(chéng)持香，微憩誦經(jīng)，用那些古老的經(jīng)文祈禱人間的安康，靜而慢是他們求拜的標(biāo)準(zhǔn)。同是少林高僧，舍利之軀，快與慢則取決于他們的心態(tài)。前者諧武，自應(yīng)惜時(shí)如金，全力以赴。而后者誦經(jīng)修禪，自應(yīng)本著敬畏虔誠(chéng)的心態(tài)，慢條斯理，小心謹(jǐn)然。
快與慢取決于事態(tài)。他，意氣風(fēng)發(fā)，貴妃研墨力士脫靴，放蕩不羈口吐盛唐。他豪言云帆滄海，天生我材。然而，他官場(chǎng)無(wú)依落寞寂，貶謫經(jīng)年無(wú)以酬志，只好與月與影三人對(duì)飲。對(duì)，他便是盛唐奇才李白，在才為世賞時(shí)，他得意若鷹旅途中攀廬望瀑乘舟游玩千里，日日有行程，而當(dāng)他得罪皇帝玄宗時(shí)，貶謫僻野，落寞若失群之鷺，整日無(wú)心從政憂(yōu)郁悱惻，只好是今朝有酒今朝醉。步調(diào)慢了下來(lái)，再無(wú)前日的快節(jié)奏生活，俯瞰古今，因?yàn)槭聭B(tài)改變生活節(jié)奏的人著實(shí)司空見(jiàn)慣，或許并非事態(tài)日趨變壞的也依復(fù)如是，美國(guó)歷任總統(tǒng)退休后也會(huì)從案牘勞形到閑庭散步。老演員們退出臺(tái)前亦會(huì)消泯曾連夜趕赴片場(chǎng)的時(shí)光，坐在院里清茶晚報(bào)，坐看夕陽(yáng)正紅。事態(tài)決定我們時(shí)間的快與慢，自是理所當(dāng)然。
快與慢取決于文化。中國(guó)素有茶道，在中式茶道里，喝茶是很有講究的，洗盞更壺，洗茶泡茶，微火保溫，積養(yǎng)紫砂，無(wú)不是耗時(shí)耗力的活兒，但在傳統(tǒng)的中國(guó)愛(ài)茶人眼里，用幾個(gè)時(shí)辰沏出一杯好茶是很有成就感和幸福感的。而在西方，你喝一杯果汁，用手握幾個(gè)橙子就好了，我不敢妄自評(píng)論兩者是非，但我敢肯定，這種差異來(lái)源于東西方文化的不同與相隔萬(wàn)里。
無(wú)論是逝者如斯還是先發(fā)制人，無(wú)論是日行千里還是佇足散步，無(wú)論是快與慢，都取決于你的歷經(jīng)種種。因?yàn)橛辛丝炻畈庞辛思P(yáng)與閑適的交融；因?yàn)橛辛丝炻畈庞辛朔\羈處的怠慢與鴻蒙之極的積極！
快與慢作文 篇2
生命是一次攀登，你可以健步如飛以登上更高的山峰，也可以徐徐前行，看夠沿途的風(fēng)景。
生命是一場(chǎng)盛宴，你可以狼吞虎咽享受更多的美食，也可以細(xì)嚼慢咽嘗盡其中甘苦。
是的，生命是一次抉擇，快與慢，全由你自己決定。
有這樣一則故事，兩個(gè)同時(shí)學(xué)畫(huà)的孩子，都很有天分，都很愛(ài)好畫(huà)畫(huà)。A埋頭作畫(huà)，幾乎天天出新品，一年后便辦了一個(gè)盛大的畫(huà)展，年少的他享盡贊譽(yù)，更是成為少年們的楷模;B也是很刻苦的練習(xí)，卻總是對(duì)自己的畫(huà)不滿(mǎn)意，畫(huà)了撕撕了畫(huà)，這么著，一年下來(lái)也就一兩張拿得出手的作品。二十年后，B辦了一個(gè)畫(huà)展，引起了整個(gè)畫(huà)壇的轟動(dòng)，最終成為一代名家。而A呢，早已被塵封，歷史的光環(huán)不再閃耀。
同樣的條件下成長(zhǎng)的兩個(gè)孩子，一個(gè)僅僅追求速度而忽略了內(nèi)在的陶冶，成為曇花一現(xiàn);另一個(gè)，厚積薄發(fā)而取得了成功。快和慢，注定了不同的結(jié)局。
說(shuō)道這里，也許你會(huì)說(shuō)，慢不是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)么?人的一生何其短暫，哪里經(jīng)得起慢慢的虛度?——然而，慢真的是對(duì)時(shí)間的放縱么?
相傳上帝曾讓天使麥克帶一只蝸牛散步，蝸牛動(dòng)作緩慢，性情急躁的麥克對(duì)它又拉有扯，卻無(wú)濟(jì)于事，最終，麥克放棄了努力，以幾乎靜止的速度跟著蝸牛。很快，他就驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己天天行走的天地間竟是如此美好，帶著晚霞的微風(fēng)，送來(lái)恬然的淡淡的花香……他意識(shí)到，不是他帶著蝸牛散步，而是蝸牛帶著他散步啊!有時(shí)候，真的需要放慢腳步，才能領(lǐng)悟到生命的真諦……說(shuō)道這里，你還會(huì)說(shuō)，慢是對(duì)生命的揮霍么?不，真正意義上的慢，是一種學(xué)會(huì)欣賞沿途風(fēng)景的悠哉，一種智者的大徹大悟!
反觀如今的生活，方便面，快餐店，高速路，甚至快遞……一切都與快接軌。更有甚者，不少人養(yǎng)成了刷牙收書(shū)包，聽(tīng)歌做作業(yè)，吃飯瞄電視的“快”習(xí)慣，殊不知，快并不等于快樂(lè)!試問(wèn)，你可曾從方便面中嗅出慢火燉出的健康?你可曾從高速路邊欣賞到迷人的風(fēng)光?你可曾從快遞來(lái)的禮物中感受到祝福翩翩而至的溫馨?答案，不言而喻。
有首歌是這樣的：“我想去桂林，我想去桂林，有時(shí)間的時(shí)候我卻沒(méi)有錢(qián)，可是有了錢(qián)的時(shí)候我卻沒(méi)時(shí)間……” 等到有錢(qián)有時(shí)間的時(shí)候已是垂垂老矣……——是啊，生命，是一個(gè)過(guò)程，宛如一次花開(kāi)。而生命的真諦，絕非用生命去換取物質(zhì)利益，而是一種心靈的享受，我們要的，并非是曇花一現(xiàn)的瞬間，而是，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，期盼她綻放的美好過(guò)程。
慢一點(diǎn)，讓我們?cè)谏呐实侵校嗫纯囱赝镜娘L(fēng)景;慢一點(diǎn)，讓我們?cè)谏氖⒀缰屑?xì)細(xì)品味馨香的滋味。給自己一顆悠然坦然釋然的心，我相信，即使在鋼筋水泥鑄就的快節(jié)奏里，你也可以收獲真正的成功，領(lǐng)悟到更深更遠(yuǎn)的生命真諦。
快與慢作文 篇3
奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“更快，更高，更強(qiáng)”，也有人說(shuō)“時(shí)間決定一切，效率決定成敗”，有人說(shuō)“烏龜比兔子更能講些道路上的情況”，“追蹤著的鹿的人是看不見(jiàn)山的”，可是阿爾卑斯山的'路牌又明擺著：“慢慢去，欣賞啊！”究竟是快好，還是慢好？應(yīng)該快，還是慢？
匆匆趕路的行人由于快，最終在天黑之前趕到了目的地；騎著老牛出關(guān)的老子由于慢，最后慢出了自己的學(xué)說(shuō)；天空中的流星由于快劃出了人生輝煌；深藏在地窖里的酒由于慢，慢出了濃濃的芳香。
“先入關(guān)中者為王”，為了成就一番事業(yè)，劉邦與項(xiàng)羽展開(kāi)了速度大戰(zhàn)。箭無(wú)虛發(fā)固然令人敬佩，但是能夠最終取得勝利的是那些出手快而多的人，他們往往是神槍手的克星。為了更快，于是有了“快刀斬亂麻”“笨鳥(niǎo)先飛”“先下手為強(qiáng)”等詞語(yǔ)。原來(lái)有時(shí)我們是要追求更快的。
《西游記》是少年老人喜歡的。在神奇的故事當(dāng)中，仙人果是一種可以令人長(zhǎng)命百歲的水果，于是法術(shù)高強(qiáng)的孫行者偷來(lái)幾個(gè)。豬八戒三兩口把它吃下之后，卻根本不知是啥味，殊不知仙人果是要慢慢品嘗的。在現(xiàn)代浩如煙海的書(shū)卷背景下，為了能夠利用有限的時(shí)間博覽群書(shū)，于是文化快餐應(yīng)運(yùn)而生，一些精裝書(shū)，袖珍本在書(shū)海中扮演了主角，然而，書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)成分殘缺，除了些硬邦邦的骨架之外，再無(wú)什么，卻不知真真正正的文化大餐是要慢慢咀嚼，反復(fù)品味的。
原來(lái)，有時(shí)是要慢慢來(lái)的，于是有了悠閑自得，安步當(dāng)年……
快，就要快得極致；慢，就要慢出精彩。我們要學(xué)會(huì)快跑慢走，在向峰頂目標(biāo)進(jìn)軍時(shí)，在快進(jìn)行時(shí)不要忘了停下來(lái)，慢走聆聽(tīng)路邊的美麗的花朵鳥(niǎo)兒的清脆鳴叫……
是快，還是慢，我們要正確處理，在洪水魔爪的威脅下，我們的救援人員怎能慢條斯理？在規(guī)律的支配下，我們又怎能一蹴而就，揠苗助長(zhǎng)呢？為了營(yíng)利，我們的商家企業(yè)又怎能視別人的生命如草芥單純追求，所謂的生產(chǎn)高速度呢？
快，要快到恰當(dāng)，慢，要慢出姿態(tài)，我們要學(xué)會(huì)快跑慢走。
快與慢作文 篇4
兩分鐘有多久？有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很短，有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很漫長(zhǎng)。可是誰(shuí)又會(huì)知道兩分鐘有多久呢？
今天，我來(lái)到二課堂學(xué)習(xí)，一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)再說(shuō)，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見(jiàn)是楊老師走進(jìn)教室，同學(xué)們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什么游戲呢？?jī)煞昼娺@么快，怎么不玩長(zhǎng)一點(diǎn)呢？我?guī)е鴿M(mǎn)腦的疑問(wèn)進(jìn)入了游戲世界。我們玩了一個(gè)兩分鐘定格，老師選了兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做動(dòng)作，一個(gè)同學(xué)下了一個(gè)豎叉，一個(gè)同學(xué)雙手平舉雙腳并攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學(xué)們看著他們做了一個(gè)這么有特點(diǎn)的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，臺(tái)上的兩位同學(xué)似乎有些堅(jiān)持不住了，下“一”字的同學(xué)腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個(gè)同學(xué)也堅(jiān)持不住了，雙腿開(kāi)始發(fā)抖，頭上的汗珠不知什么時(shí)候冒了出來(lái)，終于，開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最后，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”兩位同學(xué)疲憊的回到了坐位上。
從這個(gè)游戲讓我知道了時(shí)間過(guò)的可真慢，可是時(shí)間也有過(guò)得快的時(shí)候。
下面，我們又玩了兩個(gè)游戲，一個(gè)叫兩分鐘寫(xiě)作。我們從書(shū)包里拿出了一個(gè)本子和一支筆，要求在兩分鐘的時(shí)間里寫(xiě)一篇，我聽(tīng)了，心想：兩分鐘寫(xiě)作又能寫(xiě)多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個(gè)個(gè)埋頭寫(xiě)，可是時(shí)間就是過(guò)的這么快，我還只寫(xiě)了一的開(kāi)頭，就結(jié)束了。后來(lái)，我們又玩了一個(gè)游戲，叫：兩分鐘自由活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些同學(xué)在寫(xiě)小說(shuō)，有些同學(xué)在玩溜溜球，有些同學(xué)在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時(shí)候，時(shí)間過(guò)去了，唉，時(shí)間可真短暫啊！
我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。
快與慢作文 篇5
一輪明月靜靜地掛在空蕩蕩的天空，溫柔的月光悄悄撒在課桌上，吸引了我的注意力。老師在那滔滔不絕的演講著，我卻沒(méi)有絲毫要聽(tīng)的意思。
“衛(wèi)哲，你站起來(lái)給我說(shuō)一下我剛才講的這道題。”老師看著我說(shuō)道。我雙手按著臉上滿(mǎn)是傷痕的課桌，緩緩地站了起來(lái)，一口氣答了出來(lái)，老師只好帶著一臉的不解讓我坐下。
老師終于講完了課，讓我們寫(xiě)作業(yè)，我漫不經(jīng)心地拿著筆在本子上寫(xiě)著當(dāng)天的作業(yè)。時(shí)不時(shí)地還閉上眼睛讓自己休息一下，心里抱怨道：八點(diǎn)四十多了，怎么還不放學(xué)，藍(lán)瘦香菇啊。
終于，等到了放學(xué)，抬頭看那浩瀚的天空，仿佛增添了一抹色彩，那飛翔的小鳥(niǎo)，擁有的是廣闊的天地，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。真是向往那種生活，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師，沒(méi)有學(xué)習(xí)的世界。（原創(chuàng)投稿 ）
日復(fù)一日，一個(gè)學(xué)期終于過(guò)去，我由原來(lái)的第六名掉到了十五名，不但沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，反而明顯倒退。
回家，被老媽教訓(xùn)了好一頓，終于意識(shí)到，我那時(shí)想的沒(méi)有錯(cuò)誤，加入當(dāng)了一只小鳥(niǎo)，的確沒(méi)有老師與作業(yè)，但代價(jià)就是也沒(méi)有那令人感興趣的電視和書(shū)籍，同時(shí)還要為食物爭(zhēng)個(gè)你死我活，常常要為自身安全擔(dān)憂(yōu)，我開(kāi)始可憐那些小鳥(niǎo)，說(shuō)不定此時(shí)已有一只命喪黃泉了。
時(shí)光如流水，來(lái)得快，去得也快，不久便開(kāi)學(xué)了。上課時(shí)我依舊如往常一樣，老師的滔滔不絕，作業(yè)的繁多沉重，唯一改變的是我學(xué)習(xí)的心。“衛(wèi)哲，你來(lái)回答下這道題”。這時(shí)我盯著那一道道的公式，如往常說(shuō)了下來(lái)，唯一不同的是老師對(duì)我的肯定，雖然還未考試，但我堅(jiān)信能考的更好。
一輪明月再次升起，它似乎也在提醒著我努力向前。
快與慢作文 篇6
記得有一位學(xué)者曾提出一個(gè)口號(hào)：比慢。
在當(dāng)今生活越來(lái)越快的時(shí)候，快餐、快遞、快車(chē)才是一種時(shí)尚，慢怎么行？
但就是慢，讓我們體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
八十年代曾流行一首歌，其中有這么一句歌詞：“馬兒啊，你慢些走呃慢些走呃，請(qǐng)讓我把這美麗景色看個(gè)夠。”是啊，慢些走吧，讓我們慢慢欣賞。
可是在八十年代之后，生活節(jié)奏卻越來(lái)越快了。
生活節(jié)奏快，本來(lái)是一件好事，問(wèn)題在于，在我們快速發(fā)展的同時(shí)，卻并沒(méi)有提高我們的生活質(zhì)量。你看，天空越來(lái)越暗了，河水越來(lái)越黑了，空氣越來(lái)越臭了，樹(shù)木越來(lái)越矮，魚(yú)蝦越來(lái)越小……所有這一切，都是由于社會(huì)發(fā)展太快引起，快到我們沒(méi)有來(lái)得及關(guān)注我們生存的環(huán)境受到了什么樣的傷害。
因此，我們可以說(shuō)，慢也是一種智慧。
自古帶兵打仗，講的是“兵貴神速”，可是司馬懿卻慢慢騰騰地拖啊拖，哪怕是諸葛亮送去婦人的衣服，司馬懿也只是微笑著問(wèn)諸葛亮每天吃多少飯，休息了多少時(shí)間。諸葛亮求快勝，司馬懿卻偏偏慢慢來(lái)，最后的結(jié)局誰(shuí)都知道：諸葛亮累死了，司馬家的后代得了天下。
太極拳慢吧，慢悠悠的，可是好多快拳高手?jǐn)∮谔珮O拳師手下。這是張三豐幾十年武術(shù)的最高境界。
是“慢”成就了司馬懿和張三豐，慢不僅是一種智慧。慢還是一種豁達(dá)。
天下雨了，大家都在跑，只有一個(gè)人在慢慢走，別人催促他，他卻說(shuō)前面一樣有雨，何必快跑。這是一種豁達(dá)。只有在看透了世事的時(shí)候，才會(huì)有這樣一種淡然。
這種豁達(dá)在蘇軾的詞中也表現(xiàn)得淋漓盡致。他曾在《定風(fēng)波》寫(xiě)道：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”雨來(lái)了，并不急，他有一種慢的態(tài)度：“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”。這種慢，是一種豁達(dá)，也是對(duì)生活的一種享受。了解生活，熱愛(ài)生活，看到生活中的種不順和種得意，就對(duì)生活有一種慢慢享受的態(tài)度，從而變得豁達(dá)而寬厚。
慢也是一種享受。在智慧與豁達(dá)的前提下，
“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。”唐人寫(xiě)詩(shī)也是夠慢的了，與現(xiàn)在文人動(dòng)不動(dòng)一天數(shù)萬(wàn)字，哪一種創(chuàng)作更是一種享受，從神態(tài)上都可以看出，捻須而吟，在慢慢地品味中，去吟安一個(gè)字，他說(shuō)是一種苦，這何嘗不是一種享受！當(dāng)我們今天讀唐詩(shī)時(shí)，那一種欣賞與陶醉已成為中國(guó)人一出生就能夠體味到的樂(lè)趣。假如唐人像今天一樣一天幾萬(wàn)字，創(chuàng)作速度快是快了，但會(huì)不會(huì)讓我們今天還能夠享受呢？
一本《本草綱目》二十年，一部《資治通鑒》十九年，一本《紅樓夢(mèng)》十年，慢慢磨出來(lái)的東西才是精品，才是后人的一種享受。當(dāng)然后人享受時(shí)也要慢慢來(lái)，假如一天就將《紅樓夢(mèng)》讀完，那也就沒(méi)有樂(lè)趣了。《本草綱目》能夠滋潤(rùn)中華民族上千年，而《紅樓夢(mèng)》養(yǎng)活了成千紅學(xué)家，這都是得益于慢。
慢是一種智慧，慢是一種豁達(dá)，慢更是一種享受。對(duì)生活有透徹的理解，擁有豁達(dá)的胸懷，就可以好好地欣賞生活、享受生活了。
人生路上，請(qǐng)慢慢走，慢慢欣賞，看一路春暖花開(kāi)。
快與慢作文 篇7
快是一種永不滿(mǎn)足的精神，慢則是一種知足常樂(lè)的精神；快是一種開(kāi)拓進(jìn)取的精神，慢則是一種追求閑適的精神；快是一種力爭(zhēng)上游的精神，慢則是一種安貧樂(lè)道的精神。快與慢一起構(gòu)筑我們精彩的人生。
快能使人眼界開(kāi)闊，擁有一顆永不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的心；慢則使人心靈簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的一切事物。
愛(ài)迪生一生發(fā)明無(wú)數(shù)，他似乎永不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的東西，他總是不停地忙碌著，發(fā)明完電燈又去辦實(shí)業(yè)，以求在實(shí)踐中獲得更多的靈感，終獲得"發(fā)明大王"的稱(chēng)號(hào)；孟德?tīng)栠@輩子好像沒(méi)干別的事，就是去研究他的豌豆，他細(xì)心觀察生活中最平凡的植物，卻發(fā)現(xiàn)了著名的遺傳定律。無(wú)論是馬不停蹄地搞發(fā)明的愛(ài)迪生還是一生只研究豌豆的孟德?tīng)枺紴槿祟?lèi)的文明與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。
快能使人志存高遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)積極進(jìn)取；慢則使人內(nèi)心寧?kù)o，追求閑適。
袁隆平在鄉(xiāng)間教書(shū)的時(shí)候，并未滿(mǎn)足于書(shū)本，而是親自下地干活，認(rèn)真研究水稻的雜交，不斷試驗(yàn)新品種、新方法，銳意創(chuàng)新，最后成功研制"燦型一號(hào)"；然而享譽(yù)世界的他并未在世界大舞臺(tái)上踴躍活動(dòng)，而是回到曾經(jīng)的田地里繼續(xù)做一位農(nóng)民，守著那塊土地，過(guò)著安寧平靜的生活。袁隆平的一生是快與慢的結(jié)合，他不僅擁有遠(yuǎn)大的志向，積極創(chuàng)新，而且功成名就后守住心靈的寧?kù)o，享受閑適的生活。
快能使人斗志昂揚(yáng)，力爭(zhēng)上游；慢則使人悠然自得，安貧樂(lè)道。
漢代董仲舒可謂一生都在為"獨(dú)尊儒術(shù)"做不懈努力，不僅使儒家思想居于正統(tǒng)地位，而且極受漢武帝重用；而晉代陶淵明則"不為五斗米折腰"，辭官歸去，在南山下煮一壺酒，細(xì)細(xì)賞菊，悠然自得。他們分別用自己的生活解釋了快與慢的真諦，至于兩者誰(shuí)更好，留予世人評(píng)說(shuō)。
快與慢是一首和諧動(dòng)人的歌曲，快是高音，慢是低音，都不可或缺，一起構(gòu)筑我們精彩的人生。
快與慢作文 篇8
生活中，我們都習(xí)慣了快，但是我們也可慢，讓生活變得更加多姿多彩。
晚上，我在江邊悠閑地散步。余輝給江面披上了一件衣服，讓它更加絢麗多姿。小魚(yú)兒在水中快樂(lè)地玩耍，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)小浪花。江船來(lái)往過(guò)的地方，都留下了一串串腳印。海鷗們突然竄到了水下，又突然竄了出來(lái)，嘴里叼著一條使勁在掙扎的小魚(yú)。我慢慢地靜下心來(lái)，陶醉在這美麗的景色之中。
雙休日，我總是喜歡去小溪邊抓蝌蚪。小小的蝌蚪全身黑乎乎的，有的剛出生不久，有的長(zhǎng)出了后退，有的還長(zhǎng)出了前腿，馬上要變成青蛙了。我拿起捕魚(yú)網(wǎng)，放在水中輕輕地、慢慢地?fù)u晃，許多小蝌蚪都游向捕魚(yú)網(wǎng)，一只、兩只、三只我慢慢地拿起捕魚(yú)網(wǎng)，把它們放進(jìn)了盛著水的桶里。
做完作業(yè)，我捧起一本書(shū)，鉆入書(shū)房，津津有味地看了起來(lái)。我被那精彩的情節(jié)深深地吸引了，靈魂都和書(shū)融為一體了。不一會(huì)兒，厚厚的一本書(shū)就被我看完了。我伸了一個(gè)懶腰，走到窗邊，打開(kāi)窗戶(hù)，雨點(diǎn)兒滴答、滴答地打在雨篷上，打在我的臉上，它們涼涼的，讓我的心也安靜了下來(lái)。
慢和快都有作用，有了它們，我們的生活才會(huì)更加錦上添花。但是現(xiàn)在的我更喜歡慢。
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