【精華】快與慢作文錦集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的快與慢作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
快與慢作文 篇1
快與慢是一對(duì)反義詞,其實(shí)正正是我們獨(dú)特的生活方式。快,我能捷足先登,先拔頭籌;慢,可明察秋毫,統(tǒng)籌全局。快與慢各具特色,因此,我們要正確把握好快與慢的節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)智慧人生,精彩人生,燦爛人生。
人生需要效率,需要快,正所謂效率是成功的生命線。因此,在人生追求的確需要講究效率,但要堅(jiān)持適當(dāng)?shù)亩龋荒芟萑朊つ康摹翱煨小毙辛校駝t人生就會(huì)趨向失敗。目看當(dāng)今社會(huì),人心浮躁,拜金主義,官僚主義一路歡歌,“唯速度主義”日益成為人們追求人生,實(shí)現(xiàn)成功的不二法門(mén)。于是乎家長(zhǎng)們將“成名要趁早”作為萬(wàn)事金典,興致勃勃地牽著兒女走進(jìn)娛樂(lè)圈;社會(huì)大搞“孝子工程”,倡導(dǎo)五年內(nèi)造百萬(wàn)孝子;城市精神創(chuàng)建也湊湊熱鬧,名城興起精神創(chuàng)建熱潮……無(wú)可置疑,家長(zhǎng)的孩子成長(zhǎng)夢(mèng)需要速度,孝子需要盡快培育以挽救當(dāng)今社會(huì)的道德淪陷,城市精神需要快建立一渲染市人;但我們必須清醒的意識(shí)到,一旦過(guò)分催促孩子成才則會(huì)漸漸將孩子的天真和稚趣抹殺掉,孝子批量造最終無(wú)疑成了道德綁架;精神的過(guò)程過(guò)快植入大腦,最終只是“竹籃打水”……因此,在快速發(fā)展中把握適當(dāng)?shù)亩泉q為重要。
人生發(fā)展同樣需要慢。當(dāng)我們靜下心來(lái),切合外界的寧?kù)o,我們的感知和能力就能發(fā)揮到極致,再利用這種極致的感知能力認(rèn)真思索,觀察細(xì)致,從而實(shí)現(xiàn)人生事業(yè)的突破。就拿曾蔭權(quán)先生的經(jīng)歷來(lái)說(shuō),眾所周知,他是一個(gè)慢主義者。無(wú)論做任何考察工作渠道任何地方,都會(huì)細(xì)細(xì)觀察,慢慢品味當(dāng)?shù)氐娜饲槠肺叮瑵u漸地,他培養(yǎng)出一種能感受人間呼聲的能力,這也是就為他成功擔(dān)任香港特別行政區(qū)長(zhǎng)官作了很好的鋪墊,他也是憑著蠻火出細(xì)工實(shí)現(xiàn)事業(yè)的輝煌。由此可見(jiàn),成功需要慢慢來(lái)。
生活中,難免有些人會(huì)唾棄慢而崇山快,其實(shí),他們沒(méi)有意識(shí)到慢是為了更好地突顯快。從卡梅隆先生在漫長(zhǎng)人生道路上不斷創(chuàng)造奇跡,我們可得知慢是現(xiàn)實(shí)快的輔助器。十二年前,成為奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上最大的贏家的卡梅隆沒(méi)有沉溺于掌聲和盛贊,更沒(méi)有順著這加速度的成名浪潮快速把自己捧上高峰;他而是靜下心來(lái),重新慢慢研究,細(xì)細(xì)咀嚼下一部作品;十二年后,《阿凡達(dá)》的引爆全場(chǎng)突顯了成功的快,卡梅隆的人生又快速向精彩邁向一大步了。
其實(shí),當(dāng)我們善于處理好生活中的快與慢,并且致力于這么做,我們的人生將充滿(mǎn)韌性,更精彩不斷。
快與慢作文 篇2
兩分鐘有多久?有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很短,有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很漫長(zhǎng)。可是誰(shuí)又會(huì)知道兩分鐘有多久呢?
今天,我來(lái)到作文二課堂學(xué)習(xí),一進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)再說(shuō),今天有可能是楊老師,或是彭老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,耳邊響起清脆的上課鈴聲,一看見(jiàn)是楊老師走進(jìn)教室,同學(xué)們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們作文題目:兩分鐘有多久。我心想:兩分鐘能玩什么游戲呢??jī)煞昼娺@么快,怎么不玩長(zhǎng)一點(diǎn)呢?我?guī)е鴿M(mǎn)腦的疑問(wèn)進(jìn)入了游戲世界。我們玩了一個(gè)兩分鐘定格,老師選了兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做動(dòng)作,一個(gè)同學(xué)下了一個(gè)豎叉,一個(gè)同學(xué)雙手平舉雙腳并攏,再下蹲,他們臉上洋溢著笑容,同學(xué)們看著他們做了一個(gè)這么有特點(diǎn)的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,臺(tái)上的兩位同學(xué)似乎有些堅(jiān)持不住了,下“一”字的同學(xué)腿有些痛了,他雙手握成拳頭,撐著地面,原先高興的表情如今變得很痛苦,顯出一副煎熬的表情,另一個(gè)同學(xué)也堅(jiān)持不住了,雙腿開(kāi)始發(fā)抖,頭上的汗珠不知什么時(shí)候冒了出來(lái),終于,開(kāi)始了倒計(jì)時(shí):“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1、”最后,老師說(shuō):“時(shí)間到!”兩位同學(xué)疲憊的回到了坐位上。
從這個(gè)游戲讓我知道了時(shí)間過(guò)的可真慢,可是時(shí)間也有過(guò)得快的時(shí)候。
下面,我們又玩了兩個(gè)游戲,一個(gè)叫兩分鐘寫(xiě)作。我們從書(shū)包里拿出了一個(gè)本子和一支筆,要求在兩分鐘的時(shí)間里寫(xiě)一篇作文,我聽(tīng)了,心想:兩分鐘寫(xiě)作又能寫(xiě)多少呢?不可能吧。老師一聲令下,我們一個(gè)個(gè)埋頭寫(xiě)作文,可是時(shí)間就是過(guò)的這么快,我還只寫(xiě)了一的開(kāi)頭,就結(jié)束了。后來(lái),我們又玩了一個(gè)游戲,叫:兩分鐘自由活動(dòng)。在活動(dòng)中,有些同學(xué)在寫(xiě)小說(shuō),有些同學(xué)在玩溜溜球,有些同學(xué)在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天,正聊的高興的時(shí)候,時(shí)間過(guò)去了,唉,時(shí)間可真短暫啊!
我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。
快與慢作文 篇3
快嗎?或許不。
慢了嗎?似乎也不是。
快生活。快節(jié)奏。在如今這個(gè)信息發(fā)達(dá),交通路線錯(cuò)綜復(fù)雜擁擠的時(shí)代里,我們總是
能看見(jiàn)大批大批的人忙碌而匆匆地走著。匆匆的腳步,匆匆的身影,他們停不下來(lái),甚至沒(méi)有想過(guò)要停下來(lái)。
快是一件好事。
學(xué)生若沒(méi)有絲毫壓力,肆無(wú)忌憚地過(guò)著悠閑生活,只怕最終只是荒廢了他大把最好的青春時(shí)光。那些平凡的上班族們,若是沒(méi)有每天排得滿(mǎn)滿(mǎn)的大事小事的日程表,那他們的生活還會(huì)如此的充實(shí)嗎?那些挑著菜擔(dān)每天一大早便匆匆地向市場(chǎng)趕去的老奶奶老爺爺們,若是不緊不慢,他們能趕在市場(chǎng)最熱鬧最擁擠的買(mǎi)菜高峰時(shí)將自己辛勤培育的新鮮蔬菜賣(mài)出嗎?
答案,是不得而知的。
當(dāng)我們無(wú)法改變世界改變時(shí)代時(shí),我們只能選擇適應(yīng),然而我們卻在逐漸適應(yīng)的過(guò)程里淡忘了那些我們?cè)?jīng)最真實(shí)的初衷。
晚上有的,只是匆匆的腳步聲。沒(méi)有歡樂(lè)的笑聲,沒(méi)有打招呼問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)聲,有的只是人與人之間逐漸越來(lái)越突顯越來(lái)越厚實(shí),甚至連我們自己都沒(méi)有意識(shí)到的冷漠與隔閡。
我們遺忘了那些角落里的美好。春天的樹(shù)枝都換上了嫩綠的新葉。校園里的那棵梨花樹(shù)開(kāi)花了,滿(mǎn)樹(shù)雪白而又小巧可愛(ài)的梨花星星點(diǎn)點(diǎn)地閃爍著,我們忘了停足去欣賞,哪怕是一片刻的停留。上學(xué)的路上遇見(jiàn)一個(gè)小小孩因嬉跑玩耍時(shí)不小心跌倒,趴在地上大哭著,我們忘了停下那匆匆地趕去學(xué)校以免遲到被罰的步子,給予那個(gè)哭泣的小孩,一只攙扶的手,一個(gè)安撫的微笑,一句親切的話(huà)語(yǔ)。我們甚至?xí)?jīng)常忘了給路過(guò)的熟人打聲招呼,問(wèn)問(wèn)好。這些都不是特別或者困難的事情,它們平凡而又普通。其實(shí)一切本是自然的,只是被我們遺忘在了那個(gè)最深的角落。
換種說(shuō)法而言,是時(shí)代忘了它們。
為什么不在每一個(gè)舒適愜意的午后,留給自己三分鐘的空白。只在這三分鐘里,什么也不去想。無(wú)論你是什么身份,無(wú)論你在何方。你只需要在這三分鐘里褪去功利的渴望,金錢(qián)的世俗,爭(zhēng)奪的野心以及所有的不安于躁動(dòng),你只需要在這三分鐘里,用緩行來(lái)代替平日里的忙碌緊張。
為什么不多一些靜心的思考,而不是草草而過(guò),空追那虛假的速度與你超我趕的不安。
為什么。為什么。
人生是一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行。工作是為了生活,而生活卻不是為了工作。如今“快”已成為我們生活中必不可缺的一部分,但它卻不應(yīng)該是我們生活的全部。
快嗎?或許不。
慢了嗎?似乎也不是。
快與慢作文 篇4
有人說(shuō)時(shí)間是快的,有人說(shuō)時(shí)間是慢的。時(shí)間到底是快的還是慢的呢?
從前有兩個(gè)人在爭(zhēng)論時(shí)間的快慢。甲說(shuō)時(shí)間過(guò)的快,乙說(shuō)時(shí)間過(guò)的慢。兩人爭(zhēng)的面紅耳赤。這時(shí)丙走了過(guò)來(lái),對(duì)他們兩人說(shuō):“請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)理由我來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看看時(shí)間到底是快,還是慢?
甲說(shuō):“時(shí)間是快的。在我家門(mén)口,經(jīng)常看到幾個(gè)孩子一起玩踢足球,你踢一腳,我踢兩腳……時(shí)間就這樣過(guò)去了,他們總是都說(shuō)時(shí)間過(guò)的真快。還有,我們看連續(xù)劇,每次看到精彩的地方節(jié)目就結(jié)束了,所以我說(shuō)時(shí)間過(guò)的快。
乙不服氣地說(shuō):“我是做家教的,常常去學(xué)生的家里,給他們補(bǔ)習(xí)功課。有些孩子做起作業(yè)來(lái)總是慢吞吞的,還埋怨時(shí)間過(guò)的慢。電視節(jié)目在插入廣告時(shí)也是過(guò)得那么慢。
丙聽(tīng)后笑笑說(shuō):“其實(shí)時(shí)間是公平的,并沒(méi)有快慢之分。時(shí)間的快慢是因人的性情而定,快樂(lè)時(shí)就覺(jué)得過(guò)的快,無(wú)聊煩惱就嫌時(shí)間過(guò)得慢。
快與慢作文 篇5
快與慢是一對(duì)反義詞,它們各具特色。快,能讓我們捷足先登,先拔頭籌;慢,可以使我們明察秋毫,統(tǒng)籌全局。但快與慢,也有自身的不足。只有正確地把握好快與慢的節(jié)奏,才是引領(lǐng)美好生活的航標(biāo)。
人們都說(shuō)過(guò)猶不及,當(dāng)我們一心想著摘取勝利的果實(shí),而一味加快我們的速度時(shí),結(jié)果往往是事與愿違的。在城市化不斷加快的今天,什么都提倡要快,GDP增長(zhǎng)要快,人們的生活節(jié)奏要快,城市改造要快……但我們沒(méi)有想到的是,一味求快會(huì)讓我們的頭腦過(guò)熱,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考。古時(shí)候就有拔苗助長(zhǎng)的故事,一心收成的農(nóng)夫因?yàn)橄胍禳c(diǎn)得到莊稼,而惹出了一個(gè)大笑話(huà),最終什么也沒(méi)得到。但當(dāng)我們嘲笑農(nóng)夫的無(wú)知與不切實(shí)際時(shí),我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們也在犯著同樣的錯(cuò)誤,一心求快的.豆腐渣的工程,一心只想著GDP“大躍進(jìn)”而進(jìn)行的城市改造,一味想著成績(jī)的功利化教育……這都是人們想要快的結(jié)果。的確,快能使我們先拔頭籌,提早品嘗成功的喜悅,但我們的成功卻是畸形的,這樣的發(fā)展是不可能持續(xù)下去的。我們可以“快”,但我們卻不可以只求快。
慢或許是大多數(shù)人不屑的,因?yàn)樗俣忍龝?huì)使我們與別人的差距越拉越大。但慢卻可以讓我們看得更高,望得更遠(yuǎn)。但太慢了也是不利于社會(huì)、集體、個(gè)人的發(fā)展的。政府所承諾給人民群眾的,一拖再拖,直至自動(dòng)取消這類(lèi)的事,時(shí)常發(fā)生;權(quán)利受到侵害的貧苦大眾,想請(qǐng)有關(guān)部門(mén)為自己討回公道,而政府的回答是回家耐心等候,這樣的慢動(dòng)作怎么可以幫助人民解決燃眉之急?你可以慢一點(diǎn),考慮清楚一點(diǎn),但慢并不是讓事情半途而廢,并不是你工作效率太低、不負(fù)責(zé)任的一個(gè)借口。我們可以“慢”,但我們的慢不可以超過(guò)一個(gè)度。
把我豪快與慢的節(jié)奏,需要我們的智慧。因此,我們必須要做到具體問(wèn)題具體分析,該快時(shí)就要快,該慢時(shí)就要放慢腳步。快與慢相結(jié)合,能夠使我們事半功倍。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己一味求快而頭腦過(guò)熱時(shí),放慢自己的腳步,或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有更好的路;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己走的太慢時(shí),嘗試加快步伐,以適應(yīng)周?chē)淖兓?/p>
快與慢,是我們想問(wèn)題,辦事情的兩種不同狀態(tài),它們既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的,快與慢相結(jié)合,會(huì)讓我們?nèi)〉酶蟮某晒Α?/p>
快與慢作文 篇6
記得有一位學(xué)者曾提出一個(gè)口號(hào):比慢。
在當(dāng)今生活越來(lái)越快的時(shí)候,快餐、快遞、快車(chē)才是一種時(shí)尚,慢怎么行?
但就是慢,讓我們體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
八十年代曾流行一首歌,其中有這么一句歌詞:“馬兒啊,你慢些走呃慢些走呃,請(qǐng)讓我把這美麗景色看個(gè)夠。”是啊,慢些走吧,讓我們慢慢欣賞。
可是在八十年代之后,生活節(jié)奏卻越來(lái)越快了。
生活節(jié)奏快,本來(lái)是一件好事,問(wèn)題在于,在我們快速發(fā)展的同時(shí),卻并沒(méi)有提高我們的生活質(zhì)量。你看,天空越來(lái)越暗了,河水越來(lái)越黑了,空氣越來(lái)越臭了,樹(shù)木越來(lái)越矮,魚(yú)蝦越來(lái)越小……所有這一切,都是由于社會(huì)發(fā)展太快引起,快到我們沒(méi)有來(lái)得及關(guān)注我們生存的環(huán)境受到了什么樣的傷害。
因此,我們可以說(shuō),慢也是一種智慧。
自古帶兵打仗,講的是“兵貴神速”,可是司馬懿卻慢慢騰騰地拖啊拖,哪怕是諸葛亮送去婦人的衣服,司馬懿也只是微笑著問(wèn)諸葛亮每天吃多少飯,休息了多少時(shí)間。諸葛亮求快勝,司馬懿卻偏偏慢慢來(lái),最后的結(jié)局誰(shuí)都知道:諸葛亮累死了,司馬家的后代得了天下。
太極拳慢吧,慢悠悠的,可是好多快拳高手?jǐn)∮谔珮O拳師手下。這是張三豐幾十年武術(shù)的最高境界。
是“慢”成就了司馬懿和張三豐,慢不僅是一種智慧。慢還是一種豁達(dá)。
天下雨了,大家都在跑,只有一個(gè)人在慢慢走,別人催促他,他卻說(shuō)前面一樣有雨,何必快跑。這是一種豁達(dá)。只有在看透了世事的時(shí)候,才會(huì)有這樣一種淡然。
這種豁達(dá)在蘇軾的詞中也表現(xiàn)得淋漓盡致。他曾在《定風(fēng)波》寫(xiě)道:“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。”雨來(lái)了,并不急,他有一種慢的態(tài)度:“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”。這種慢,是一種豁達(dá),也是對(duì)生活的一種享受。了解生活,熱愛(ài)生活,看到生活中的種不順和種得意,就對(duì)生活有一種慢慢享受的態(tài)度,從而變得豁達(dá)而寬厚。
慢也是一種享受。在智慧與豁達(dá)的前提下,
“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須。”唐人寫(xiě)詩(shī)也是夠慢的了,與現(xiàn)在文人動(dòng)不動(dòng)一天數(shù)萬(wàn)字,哪一種創(chuàng)作更是一種享受,從神態(tài)上都可以看出,捻須而吟,在慢慢地品味中,去吟安一個(gè)字,他說(shuō)是一種苦,這何嘗不是一種享受!當(dāng)我們今天讀唐詩(shī)時(shí),那一種欣賞與陶醉已成為中國(guó)人一出生就能夠體味到的樂(lè)趣。假如唐人像今天一樣一天幾萬(wàn)字,創(chuàng)作速度快是快了,但會(huì)不會(huì)讓我們今天還能夠享受呢?
一本《本草綱目》二十年,一部《資治通鑒》十九年,一本《紅樓夢(mèng)》十年,慢慢磨出來(lái)的東西才是精品,才是后人的一種享受。當(dāng)然后人享受時(shí)也要慢慢來(lái),假如一天就將《紅樓夢(mèng)》讀完,那也就沒(méi)有樂(lè)趣了。《本草綱目》能夠滋潤(rùn)中華民族上千年,而《紅樓夢(mèng)》養(yǎng)活了成千紅學(xué)家,這都是得益于慢。
慢是一種智慧,慢是一種豁達(dá),慢更是一種享受。對(duì)生活有透徹的理解,擁有豁達(dá)的胸懷,就可以好好地欣賞生活、享受生活了。
人生路上,請(qǐng)慢慢走,慢慢欣賞,看一路春暖花開(kāi)。
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