人際交往的洽談合作方法
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)人際交往都再熟悉不過(guò)了吧。下面是小編精心整理的人際交往的洽談合作方法，歡迎閱讀與收藏。
人際交往的洽談合作方法1
導(dǎo)入階段
在洽談剛開端的導(dǎo)人階段，普通不會(huì)費(fèi)時(shí)較多。主要是讓洽談?wù)呓?jīng)過(guò)引見或自己引見彼此熟習(xí)。在雙方人座后，由各自的主要會(huì)談代表分別向?qū)Ψ揭娂悍綍?huì)談人員。假如是一方代表同時(shí)引見雙方的會(huì)談人員，應(yīng)先引見己方人員，然后再引見他方人員，以示對(duì)他方人員的尊重。
引見與被引見時(shí)應(yīng)遵照引見的根本禮儀：雙方均要以和藹友好的態(tài)度呈現(xiàn)，行握手禮，面露笑容并說(shuō)一聲“您好”，在需求表示嚴(yán)肅或特別客氣時(shí)，還可略施一躬。
接下來(lái)雙方稍作應(yīng)酬。為了營(yíng)造一個(gè)輕松高興的洽談氛圍，話題應(yīng)是松弛的、非業(yè)務(wù)性的，比方社會(huì)新聞、生活趣事等，要防止帶有攻擊性或脅迫的話題。如“聽說(shuō)企業(yè)發(fā)行的股票又升值了?”“以你們目前的情況，假如洽談不能勝利，能否會(huì)形成很大損失?”
概說(shuō)階段
概說(shuō)階段的目的，是想讓對(duì)方理解本人的目的和想法，雙方做一些雙向溝通。會(huì)談代表發(fā)言時(shí)應(yīng)當(dāng)盡可能簡(jiǎn)短、明晰、精確，防止含混不清和轉(zhuǎn)彎抹角，并且要擅長(zhǎng)向?qū)Ψ奖硎居焉频那楦校赞o和態(tài)度盡量不要惹起對(duì)方的焦慮和憤恨。一方發(fā)言時(shí)，另一方應(yīng)認(rèn)真傾聽，盡量不要中間插話打斷他人的發(fā)言。這個(gè)階段的主要工作是陳說(shuō)己方立場(chǎng)，提出己方條件，在這個(gè)問(wèn)題上，雙方都應(yīng)采用審慎的、腳踏實(shí)地的態(tài)度，考究信譽(yù)，注重本人的會(huì)談形象。大量實(shí)例標(biāo)明，在相互比擬信任的雙方，假如有一方總是違背對(duì)等互利的準(zhǔn)繩，耍弄手腕，應(yīng)用別人對(duì)本人的信任以追求會(huì)談桌上的優(yōu)勢(shì)，最終必然會(huì)招致協(xié)作失敗。
明示階段
洽談中雙方代表必定會(huì)有一些意見爭(zhēng)議。明示階段的任務(wù)就是把這些問(wèn)題及早提出，并加以處理。而對(duì)這些必需處理的問(wèn)題，雙方都應(yīng)遵照對(duì)等互利的準(zhǔn)繩。互相尊重，以對(duì)等協(xié)商的態(tài)度達(dá)成體諒，不允許采用強(qiáng)迫、詐騙的手腕仗勢(shì)壓人，要時(shí)辰留意維護(hù)本身與企業(yè)的信譽(yù)和形象。對(duì)立，能夠說(shuō)是洽談的命脈。在交鋒階段，為了到達(dá)己方的利益，應(yīng)該表現(xiàn)出勇氣、自信與毅力，朝著己方的追求目的一往無(wú)前，同時(shí)也要牢記堅(jiān)持禮敬對(duì)手，以誠(chéng)待人的準(zhǔn)繩與立場(chǎng)。在交鋒階段，雙方都會(huì)羅列大量事實(shí)反駁、壓服對(duì)手，在反駁對(duì)方意見時(shí)，要防止運(yùn)用對(duì)立性的絕對(duì)性的言語(yǔ)，如“你們要么承受，要么放棄，沒(méi)有協(xié)商的余地”等，假如對(duì)手說(shuō)了過(guò)火的言語(yǔ)或提出不合理請(qǐng)求，也應(yīng)堅(jiān)持冷靜冷靜的態(tài)度，以理服人，對(duì)“事”不可不爭(zhēng)，對(duì)“人”不可不敬，要防止在暴躁的狀態(tài)下停止人身攻擊。
妥協(xié)階段
妥協(xié)階段是洽談過(guò)程中的“討價(jià)討價(jià)”環(huán)節(jié)，即為了達(dá)成分歧而停止的退讓討論。在任何一次正確的洽談中，都沒(méi)有絕對(duì)的成功者和絕對(duì)的失敗者。妥協(xié)是在求同存異的準(zhǔn)繩下，經(jīng)過(guò)雙方的互相退讓來(lái)完成的。退讓要互惠互利、公平合理、自愿，切忌窮追猛打、以大壓小。現(xiàn)代的商界社會(huì)，考究的是同伴雙方的同舟共濟(jì)，所謂“買賣不成仁義在”。
經(jīng)過(guò)交鋒和協(xié)商，雙方以為曾經(jīng)根本到達(dá)了本人的理想，便表示點(diǎn)頭同意，然后由雙方?jīng)Q策人，代表己方在協(xié)議上簽字，這就需求一個(gè)簽字典禮。主方在布置簽字典禮時(shí)，首先要做好文本工作。文本要用標(biāo)準(zhǔn)的文句加以陳說(shuō)，要表述精確，內(nèi)容全面，不允許有歧義和遺漏。同時(shí)準(zhǔn)備好簽字用的文具。簽字時(shí)應(yīng)是先在己方保管文本上簽名，再在對(duì)方保管文本上簽字，然后交流文本，“握手言和”。協(xié)議書一旦簽署生效，雙方必需認(rèn)真實(shí)行。
人際交往的洽談合作方法2
與同齡人怎樣處理人際關(guān)系
同齡人由于在同一社會(huì)環(huán)境成長(zhǎng)，一般講，思想觀念容易趨于一致，相互間有共同語(yǔ)言，易于溝通，所以往往比較容易處理好人際關(guān)系。然而正因?yàn)槟挲g相當(dāng)，水平一致，大家太相似了，有時(shí)也會(huì)給人際關(guān)系帶來(lái)某些不利因素。比如人際交往中有一條禁忌是，不要把自己顯得比輥人高明。如果一個(gè)是60歲，一個(gè)是30歲的推銷員，教授倘有些自詡高明之處，推銷員也許不會(huì)太在意，因?yàn)榻淌诒臼撬劾锏某绺咝蜗蟆＜偃鐚?duì)方是與自己年齡相仿的批發(fā)商，不論哪一方做出來(lái)的“聰明”，都會(huì)引起對(duì)方的敏感，以致影響關(guān)系。又比如，年齡相仿的人，在一起缺乏互補(bǔ)性，幾個(gè)老年人相處可能死氣沉沉，幾個(gè)年輕人在一起因火氣都旺，也可能容易產(chǎn)生矛盾，這些都應(yīng)注意避免。
與比自己年齡大的人怎樣處理人際關(guān)系
無(wú)論文化水平、身份高低、職業(yè)分工上有多少差別，年齡比自己大的人都應(yīng)被視作長(zhǎng)者而受到尊重。一個(gè)年輕人跟一個(gè)上歲數(shù)的人發(fā)生爭(zhēng)吵，人們不問(wèn)前因后果，第一個(gè)印象就是，這年輕人不懂事，不懂得尊重年長(zhǎng)者，缺乏起碼的禮貌。這一點(diǎn)對(duì)于年輕人似乎不公平，但社會(huì)輿論既然如此，作為年輕的一方，就不能不注意，否則有損自身形象。
與比自己年齡小的人怎樣處理人際關(guān)系
第一是千萬(wàn)別擺老資格，別自恃年長(zhǎng)而動(dòng)輒教訓(xùn)人，別自以為年長(zhǎng)就一定比年輕人能耐大。人家尊重你，那說(shuō)明人家懂禮貌。第二是不管年齡有多大，總要保持一顆年輕的心。生理年齡大了，但心理年齡不能大，這樣就可以和年輕人有許多共同語(yǔ)言，使他們?cè)谂c自己相處時(shí)，忘記了自己是他們的非同齡人，如能做到這一點(diǎn)，就可以說(shuō)是處理好人際關(guān)系的行家了。
交際的性格差異怎么處理
男女有別，假如我們不是從封建道德的角度理解這句話，那么在處理與異性的人際關(guān)系上，這是一個(gè)原則。
這是大家都可以理解的。有些在同性間可以說(shuō)的話，對(duì)異性就不能說(shuō);有些在同性間可以做的事，對(duì)異性就不能做。這不是關(guān)系遠(yuǎn)近的問(wèn)題，而是交往對(duì)象的性別差異造成的，否則，輕者失禮，重者關(guān)系搞壞，甚至于產(chǎn)生誤會(huì)，以致釀成不愉快的結(jié)局。
也不要因過(guò)于敏感而縮手縮腳。有時(shí)恰恰因?yàn)槭钱愋裕阌诮煌菀自诼殘?chǎng)上建立良好的人際關(guān)系。社交理論把這種現(xiàn)象稱為異性效應(yīng)，善于利用異性效應(yīng)者，往往是成功的交往者。
人際交往的洽談合作方法3
一、抓住交際的最初關(guān)鍵四分鐘
人們是否愿意成為朋友或什么時(shí)候可能成為朋友，按照信納德。專家說(shuō)，陌生人之間接觸的頭四分鐘是至關(guān)重要的。他舉例說(shuō)：“當(dāng)你在社交場(chǎng)合中遇到陌生人，你應(yīng)把注意力集中在他身上四分鐘。很多人的生活將因些而改變。”
你可以注意到，一般人并不專心致志地注意自己剛認(rèn)識(shí)的人，他不斷地東張西望，似乎在尋找更加有趣的人。如果誰(shuí)這樣對(duì)待你，你一定不會(huì)喜歡他。
當(dāng)我們被介紹給新朋友時(shí)，作者說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)盡量顯得友好和自信。“一般來(lái)說(shuō)，”他說(shuō)，“人們喜歡喜愛自己的人。”
另外，我們不能讓別人認(rèn)為我們很自負(fù)，對(duì)別人顯示出興趣或表示同情是很重要的`。要知道別人也有自己的需要、恐懼和希望。
聽到上述勸告，你或許會(huì)說(shuō)，我不是一個(gè)天性友好或自信的人，這樣做，不是誠(chéng)實(shí)嗎？
專家認(rèn)為，只要實(shí)踐幾次，便會(huì)改變自己的社交方式了。只要我們想改變自己的性格，我們終究會(huì)習(xí)慣的，這就象買了一輛新車，起先你可能覺(jué)得不熟悉，但是它總比舊的好。
是否說(shuō)，天性不善友好和自持的人，表現(xiàn)出友好或自信是一種不誠(chéng)實(shí)的行為呢？佐寧博士說(shuō)：或許吧，“完全的誠(chéng)實(shí)”對(duì)于社交關(guān)系來(lái)說(shuō)往往并不合適，特別是在相互接觸的頭幾分鐘，這時(shí)可能有各種各樣的表現(xiàn)，但是適當(dāng)?shù)谋硌荩诤湍吧说慕浑H中是最好的一種方式。這時(shí)不是抱怨自己的健康問(wèn)題或找別人的缺點(diǎn)的時(shí)候，這也不是徹底地把自己的觀點(diǎn)和印象合盤托出的時(shí)候。
上面所磨拳擦掌同樣適用于家庭成員間的關(guān)系或朋友間的關(guān)系，對(duì)丈夫和妻子、父母和孩子來(lái)說(shuō)，問(wèn)題常常產(chǎn)生在他們長(zhǎng)期間分別后相聚的頭四分鐘。
專家建議說(shuō)，這幾分鐘的相聚必須小心，如果你討論了令人不愉快的事情，以后還需著手解決。
二、人與人正確交往的技巧
1、學(xué)會(huì)與人交流
人與人之間的交往關(guān)鍵是相互之間的交流。首先，交流應(yīng)該主動(dòng)，這樣才能表達(dá)出你的誠(chéng)意。其次，與人交流時(shí)不能說(shuō)粗口話、更不能打人。然后，不要隨波逐流，真實(shí)的說(shuō)出自己的想法，不要敷衍，真誠(chéng)地與他人交流。
2、學(xué)會(huì)寬以待人
人與人的交往中，孰能無(wú)過(guò)呢。所以說(shuō)人與人相處時(shí)的容納、包含、寬容及忍讓。要做到心里相容，應(yīng)注意增加交往頻率，尋找共同點(diǎn)。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要體諒他人，遇事要多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。
3、保持謙虛謹(jǐn)慎
在生活中我們要保持不驕傲、不自滿的態(tài)度面對(duì)身邊的朋友，以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)人生、面對(duì)生活，這樣才能使更多的人愿意與你接觸，愿意與你結(jié)為好友；慷慨大方。
在與人交往中，不要為了小事斤斤計(jì)較，小肚雞腸，精打細(xì)算的，對(duì)待別人就應(yīng)該慷慨大方、善待他人，這樣的話才能受到更多人的尊重與歡迎，慷慨也是一種智慧的所在；誠(chéng)實(shí)守信。
做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，一定不要輕易許諾，如果已經(jīng)許偌的話，一定要記得遵守諾言完成，切勿只是說(shuō)說(shuō)而不去做的；坦誠(chéng)對(duì)待。
真實(shí)坦誠(chéng)是與人交往的原則。如果你因脾氣暴躁說(shuō)錯(cuò)了話，傷了人心，你要有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，并道歉：“對(duì)不起，我脾氣不好，說(shuō)了不該說(shuō)的話，我向你道歉。”；如果對(duì)方言而無(wú)信了，你也要坦誠(chéng)地表明自己的觀點(diǎn)：“朋友，你失信了，我有些失望，希望下不為例。”
4、學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎
防人之心不可無(wú)，害人之心不可有。走上職場(chǎng)，會(huì)接觸各種各樣的人，要慧眼識(shí)珠，謹(jǐn)慎交往。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”交往要擇善人而交，擇志同道合之人而交。伯牙彈琴遇子期，一曲《高山流水》書寫曠世知音；劉備、關(guān)羽、張飛情投意合，桃園三結(jié)義，結(jié)成生死之交。
人際交往的洽談合作方法4
人際交往的重要性，想必在社會(huì)中摸爬滾打了多年的家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)有所了解了，所以為了孩子將來(lái)的發(fā)展，確實(shí)有些孩子會(huì)自己學(xué)會(huì)這些。但是因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的不同，家長(zhǎng)也需要給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。才能夠完善孩子的能力。
一、交往的重要性。
人是社會(huì)性動(dòng)物，人無(wú)法離群索居。每個(gè)人每天都需要從他人那里獲得信息，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和智能，以及溝通協(xié)調(diào)，合作完成工作，所以人際交往能力的培養(yǎng)是十分必要的。
幼兒將來(lái)能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系，能否勇敢地?fù)?dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，能否樂(lè)觀地對(duì)待人生等，決定于幼兒期的生活積累和受教育的狀況。幼兒階段的社會(huì)性教育，從某種意義上講，比傳播知識(shí)、訓(xùn)練技能更為重要。
幼兒的社會(huì)性發(fā)展是指進(jìn)行積極的社會(huì)交往，建立和諧的社會(huì)關(guān)系，掌握和遵守一定的行為準(zhǔn)則及控制自身行為能力，用以適應(yīng)社會(huì)的心理特征。
二、影響孩子交往能力的原因。
現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，他們從小容易被嬌生慣養(yǎng)，身上普遍存在著高度自己、任性的特點(diǎn)。長(zhǎng)期生活在鋼筋水泥的世界里，缺乏與大自然交流的機(jī)會(huì)，尤其缺少和伙伴們?cè)诖笞匀恢斜寂艿母杏X(jué)，感受不到來(lái)自大自然的信息和快樂(lè)。他們集體感和團(tuán)隊(duì)精神弱些，會(huì)比農(nóng)村的孩子對(duì)家庭的依賴性更強(qiáng)，加上因?yàn)榧彝l件比較好，很多事情不用自己去操心，父母全都包辦代替，這樣一來(lái)將使許多孩子失去與人交往的機(jī)會(huì)。
同時(shí)也是因?yàn)楝F(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展。孩子可以不出家門，就能消磨時(shí)間。電視看得越多，就越缺乏人際交往技能。因?yàn)樵诳措娨晻r(shí)，人總是被動(dòng)地接受信息，人的想像力和主動(dòng)性都受到很大限制。而在人的發(fā)展過(guò)程中，兒童則需要與他人的視線接觸，需要與他人的身體接觸和語(yǔ)言交流，需要主動(dòng)地在頭腦中形成獨(dú)特的形象，需要體驗(yàn)自己行動(dòng)的效果。但是電視卻把這些機(jī)會(huì)都給剝奪了。也就是說(shuō)：體驗(yàn)觸覺(jué)、行動(dòng)、對(duì)話等的機(jī)會(huì)就減少了。
獨(dú)生子女已成事實(shí)，不可改變，但是可以改變的是我們的環(huán)境和行為，那么如何培養(yǎng)孩子的交往能力呢？首先肯定是創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會(huì)與人多接觸，舉辦節(jié)日，多去公園結(jié)交朋友，家長(zhǎng)是孩子的摹仿第一對(duì)象。家長(zhǎng)自己也要起到榜樣作用，孩子也會(huì)潛移默化，耳濡目染的。
三、交往是一種社會(huì)機(jī)制，是人際關(guān)系的反映。
幼兒交往的過(guò)程應(yīng)該是自愿的、輕松愉快的。因?yàn)樗麄冊(cè)谂c友伴交往中，地位是平等、互惠。在教育活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，善于交往的幼兒性格是樂(lè)觀的，心情是愉快。而不懂得交往的幼兒，性格顯得壓抑、孤獨(dú)。因此，培養(yǎng)幼兒交往的技能是合作的基礎(chǔ)。
首先我們利用多種形式，讓幼兒學(xué)會(huì)交往，提高其交往的能力。如：讓幼兒從家里帶圖書與同伴分享，并向同伴介紹自己的圖書內(nèi)容。在這過(guò)程中，幼兒之間必須進(jìn)行交流。
其次，根據(jù)我班幼兒好交往、有獨(dú)立性和自信心，但還沒(méi)有完全擺脫自己中心，為了達(dá)到目標(biāo)會(huì)盡可能的取自己所需，易與同伴發(fā)生沖突的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的活動(dòng)。如：在集體活動(dòng)中，常常有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)和空間，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行討論、交流，向同伴表達(dá)自己的意愿或想法，使他們的交流、交往意識(shí)得到提高。
第三、通過(guò)主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自帶玩具，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴交往、分享。如：主題活動(dòng)《我很特別》，我們讓幼兒帶自己喜歡吃的零食或自己心愛的玩具到班上并在集體面前介紹，并與同伴分享自己喜歡的零食和心愛的玩具，感受集體生活中與同伴交往的樂(lè)趣。
第四、通過(guò)“六一”節(jié)日的游園活動(dòng)增加交往機(jī)會(huì)。愉快的交往經(jīng)驗(yàn)可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強(qiáng)又會(huì)引發(fā)更強(qiáng)的交往主動(dòng)性，兩者相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。游園活動(dòng)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的交往機(jī)會(huì)，提高交往能力的有益活動(dòng)。
第五、利用區(qū)域活動(dòng)，創(chuàng)造性游戲，鼓勵(lì)交往能力強(qiáng)的幼兒與交往能力差的幼兒一起游戲。對(duì)于交往能力差或性格較內(nèi)向的幼兒，引導(dǎo)他們加入到別人的游戲里，讓他們體驗(yàn)交往的樂(lè)趣和產(chǎn)生與友伴交往的欲望。通過(guò)引導(dǎo)和教育，幼兒增強(qiáng)了交往的意識(shí)、技能也得到了提高。
人際交往的洽談合作方法5
1．以誠(chéng)相交?要讓別人喜歡自己，首先要對(duì)別人感興趣。可以設(shè)想，對(duì)別人不感興趣的人，誰(shuí)會(huì)對(duì)你感興趣呢？?
2．學(xué)會(huì)"聽話"?要與他人處好關(guān)系，耐心地傾聽他人的講話是十分必要的。一個(gè)13歲的荷蘭移民小男孩，成了世界"第一等名人訪問(wèn)者'，原來(lái)他買了一套"美國(guó)名人傳說(shuō)大全"，他給這些名人寫信，請(qǐng)他們談?wù)勛约撼蔀槊擞腥さ氖虑椋谑撬盏搅嗽S多名人的信。他深深懂得"一些大人物喜歡善聽者勝于善談?wù)?quot;
3．學(xué)會(huì)說(shuō)話?要善于表達(dá)自己的情感與想法；注意在不同場(chǎng)合講話的分寸；不講不該說(shuō)的話；在講話中注意幽默感則能增加人際吸引，克服尷尬場(chǎng)面；在談話中，注意談起對(duì)方感興趣的事情和最為珍視的東西，使之高興，你也不難與之接近了
4．拋棄嫉妒心?妒忌別人，實(shí)際上是企圖剝奪別人已經(jīng)得到的物質(zhì)和精神的需要，這種心理極易引起別人反感。同時(shí)要克服猜疑、苛求、孤獨(dú)、自卑與自滿等不良心理狀態(tài)
5．慎交友，交益友?并非人人都想交朋友，也并非人人都能成為你的朋友。要選擇交友，在人際交往中，完善自己，尋找快樂(lè)，擺脫憂愁，有益于身心健康。
人際交往的洽談合作方法6
①尊重孩子的先天氣質(zhì)。
每個(gè)孩子都有專屬于自己的自然屬性。有的孩子樂(lè)觀熱情、善于交朋友；但是有的會(huì)比較慢熱、謹(jǐn)慎。
當(dāng)代著名童話作家鄭淵潔說(shuō)：一個(gè)好的者應(yīng)該用50種方法去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子。
我們應(yīng)該尊重孩子的先天屬性，就算是孩子不善與人交往，沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要為了迎合而把孩子隨便打入人群中。
父母可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，只要孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是快樂(lè)的，他就會(huì)越做越好，遲早會(huì)遇到志趣相投的人。在孩子與人打交道這件事上，父母需要給孩子足夠的尊重，還要有足夠的耐心和時(shí)間。
②不要對(duì)孩子的害羞大驚小怪和貼標(biāo)簽。
孩子最害怕的是父母給自己貼標(biāo)簽，有些標(biāo)簽一旦貼上就很難再撕下來(lái)。
很多父母“恨鐵不成鋼”，把孩子奚落一番，甚至就毅然決然地把“害羞”“不會(huì)與人交往”的標(biāo)簽給孩子貼上了。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候，父母的理解和鼓勵(lì)，才是讓孩子勇敢地踏出那一步的力量源泉。
③給孩子建立合適的交往環(huán)境。
想要培養(yǎng)孩子與人交往的能力，父母首先要經(jīng)常與人打交道，多邀朋友來(lái)家里玩，多帶孩子出門去，去到各種公共場(chǎng)合，見識(shí)各種人各種事。和越多的人相處，見識(shí)到多種性格的人，孩子的人際交往能力就越強(qiáng)。
在這些與人接觸的機(jī)會(huì)中，父母可以給予孩子一些交往的技巧和規(guī)則，包括怎樣待人接物，怎樣與小朋友友好相處，怎樣向別人提出請(qǐng)求更合適，等等。
孩子在交往中表現(xiàn)得越有素養(yǎng)，在小伙伴中就越受歡迎。
父母還可以跟孩子多做一些社交游戲，比如模擬，孩子做店主或顧客；又比如警察和路人的游戲，在這些社交場(chǎng)景中讓孩子懂得更多的社交禮儀。
孩子可以從父母與人打交道的過(guò)程中學(xué)到父母人際交往的經(jīng)驗(yàn)。而自己的親身實(shí)踐，會(huì)促使孩子在與人交往中變得更加順利。
④父母要塑造有愛的家庭氛圍，給予孩子足夠的安全感。
很多孩子在外露怯、緊張，膽子特別小，這樣的孩子往往感受到的愛也不夠多，很沒(méi)有安全感。足夠的安全感才是孩子在人際交往中能勇敢踏出那一步的神助攻。
心理學(xué)家鮑爾比說(shuō)，在孩子的早期發(fā)展中，孩子依靠父母給予的安全感，可以探索環(huán)境和學(xué)習(xí)。父母婚姻幸福，孩子才能從美滿的家庭氛圍中感受到愛和被愛，父母之間的愛會(huì)像陽(yáng)光―樣照射進(jìn)孩子的心房，給孩子最初的安全感。
孩子內(nèi)心有安全感，才能讓孩子對(duì)親友，對(duì)所處的環(huán)境產(chǎn)生信任感，在和小伙伴交往時(shí)才能放得開。
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廣告合作洽談邀請(qǐng)函05-06
商務(wù)合作洽談邀請(qǐng)函05-07
人際交往的方法介紹08-12
人際交往的原則與方法11-01
洽談合作業(yè)務(wù)會(huì)議紀(jì)要12-24
關(guān)于人際交往的技巧方法07-23