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老師作文

老師謝謝你作文

時(shí)間:2021-08-20 18:52:06 老師作文 我要投稿

老師謝謝你作文【薦】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的老師謝謝你作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師謝謝你作文【薦】

老師謝謝你作文1

  鳥(niǎo)兒感謝天空,因?yàn)樗梢栽谔炜兆杂娠w翔;魚兒感謝江河,因?yàn)樗梢栽诮訒骋鈨?yōu)游;羊兒感謝牧場(chǎng),因?yàn)樗梢栽谀翀?chǎng)里享受美餐每個(gè)人都有自己要感謝的人、事或物,我也不例外。我要感謝的有很多,爸爸媽媽、書籍、同學(xué),還有大自然。而此時(shí)此刻,我最想感謝的就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師王小華。

  王老師是個(gè)很不錯(cuò)的老師,她很漂亮,中等身材,大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,齊齊的流海,梳著一個(gè)馬尾辮。開(kāi)始上學(xué),我就分到了王老師的班級(jí)。當(dāng)時(shí)認(rèn)為老師不太好相處,但通過(guò)兩件事,改變了我對(duì)王老師的看法。

  第一件事情,是我在四年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí),我父母經(jīng)常吵得不可開(kāi)交,令我的心情很憂慮,常常在課堂上溜號(hào)。王老師發(fā)現(xiàn)后,利用課余時(shí)間跟我談心,當(dāng)?shù)弥壹依锏那闆r后,她讓我到她家與她女兒小小住在一起,并安慰我說(shuō):你父母的事情,由我來(lái)解決,你安心學(xué)習(xí)吧。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  在老師家的那段日子,我過(guò)得很開(kāi)心,每天跟小小一起學(xué)習(xí)、玩耍,暫時(shí)忘記了家里的煩惱。后來(lái)有一天,王老師對(duì)我說(shuō):你父母和好了!我激動(dòng)地說(shuō):謝謝你,老師!天下這樣的老師真的不多,在我最困難的時(shí)候幫助了我,還幫助我的父母和好如初,多難得啊!

  另一件事,發(fā)生在學(xué)校里。有一天下課,我跟同學(xué)小貝吵了起來(lái)。原因是:我們想舉行一個(gè)比賽,由于我口才不錯(cuò),所以想組織一個(gè)群口節(jié)目,可是小貝說(shuō)啥也不同意。大家都知道,小貝的口才較弱,因此他反對(duì)是可以理解的。王老師知道這件事后,把我叫到一邊,講了一個(gè)《吹牛》的故事:夏天,大樹(shù)能給走累的人遮陽(yáng),因此它看不起大地和矮小的東西,經(jīng)常譏笑他們。而有一天,暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候,人們?yōu)榉览锥疾蝗ゴ髽?shù)下避雨。老師說(shuō):不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比,做人需要換位思考。

  從那以后,我變得比以前謙虛了。謝謝你,王老師,讓我學(xué)會(huì)了遇事淡定;讓我懂得了做人的道理。

老師謝謝你作文2

  初二,習(xí)慣了班主任的風(fēng)格,不再驚奇。課中也少有驚人之事。而意外陡然發(fā)生——排球比賽中,老師光榮陣亡,現(xiàn)居某中醫(yī)院休養(yǎng)生息,預(yù)期數(shù)月之休。于是,班級(jí)由數(shù)學(xué)老師兼管,科學(xué)則由另一個(gè)老師代班。據(jù)說(shuō),這老師是由班主任挑來(lái)的,風(fēng)格與他相近,這才不會(huì)讓我們學(xué)著不適應(yīng),學(xué)著吃力。

  課中,爆笑聲不絕于耳,同樣的幽默,卻少了那種“度”,少了那種精細(xì),令我深感無(wú)力。若是班主任在,他臉色神情稍稍一正,我們定然肅然低頭,鉆研這其中原理。而如今,太肆意了!幸而,深受初一班主任所導(dǎo)學(xué),納其精華。盡管現(xiàn)在進(jìn)度不比以前,但吃力些還能匆匆收錄老師言語(yǔ)中的細(xì)節(jié),學(xué)得那些細(xì)小,卻是以往班主任重點(diǎn)所傳的理論。再對(duì)照教材全解中的內(nèi)容,倒也學(xué)得不錯(cuò)。而再看課余,我深切同情數(shù)學(xué)老師,初一時(shí)班級(jí)本就散亂,當(dāng)家的不在了,便徹底成了亂糟糟的一團(tuán)兒,連班長(zhǎng)都頗感疲倦。也不知班主任是如何將這班野騾子收拾得妥妥帖帖。

  只有在失去的時(shí)候,才懂得珍惜。此時(shí),我們總算是領(lǐng)悟了這話的真諦。不成規(guī)矩何以成方圓。沒(méi)有了牢籠的束縛,雞仔也只會(huì)野跑。習(xí)慣了牛奶的幼獸,在露水的孕育下僅有萎靡。但,誰(shuí)也說(shuō)不一定,一切會(huì)慢慢好起來(lái)。只是那時(shí),還是理想中的嗎?

  從不思索您的教誨,從不懂得您的疾苦,從不珍惜您的栽培,從不在意您的細(xì)膩。驀然回首,我們是如何愚昧的人啊!對(duì)不起,老師。這是我們的任性和幼稚對(duì)您的遲來(lái)的歉意。

  老師,請(qǐng)?jiān)试S我向您致敬,愿您早日康復(fù)。

老師謝謝你作文3

  謝謝你老師。這是我沒(méi)能對(duì)你說(shuō)的話,我希望在這里,我能夠把我沒(méi)能說(shuō)出口的話都對(duì)你說(shuō)出來(lái)。

  謝謝你老師。在你決定要走的時(shí)候,我因?yàn)闆](méi)能及時(shí)接受這個(gè)消息而不愿意見(jiàn)你,更在你真正走的那一天沒(méi)去送你,現(xiàn)在在這里,我想我應(yīng)該可以勇敢一些了,勇敢地把那些話說(shuō)給你聽(tīng)。老師,從你到這里來(lái)的第一天起,你就成為了我唯一的好朋友,和同齡人格格不入的我,在同學(xué)里沒(méi)有一個(gè)人和我成為了朋友,但是你一來(lái),我不僅收獲了一個(gè)好老師,還收獲了一個(gè)真正意義上的好朋友。雖然你比我年長(zhǎng)幾十歲,但是你的觀念是那么的新穎年輕,或者說(shuō)開(kāi)闊,在你的身上,我學(xué)到了平等是什么樣的,也學(xué)到了自由是什么樣的,在你的鼓勵(lì)下,我更是在家里有了一些地位,現(xiàn)在可以和爸爸媽媽平等交流了,也有了自己完全獨(dú)立的思考,不再有話不敢說(shuō),不再總是被動(dòng)地接受爸爸媽媽對(duì)我的灌輸,對(duì)于爸爸媽媽的話,我也有了反駁的機(jī)會(huì),這些都虧了你的教育和幫助,沒(méi)有你的出現(xiàn),我想我現(xiàn)在還會(huì)跟爸爸媽媽也不能友好交流,更別提和同學(xué)們正常交流了。老師你私下里給我說(shuō)的好些好玩的事情,我都還記得清清楚楚,這些事情,我也不打算跟別人分享了,我希望這些成為我倆的共同回憶以及秘密,等到未來(lái)我們?cè)傧嘁?jiàn)的時(shí)候,我們也能像老朋友一樣坐在一起聊一聊過(guò)往。

  謝謝你老師。如果不是你來(lái)我身邊一趟,也許我還是一個(gè)孤零零的小孩,不懂得與人交流交往,都是因?yàn)槟愕某霈F(xiàn),改變了我,改變了我這個(gè)怪小孩,讓我從和你成為朋友之后,慢慢學(xué)會(huì)了怎么樣交朋友,也因?yàn)檫@樣的自我改變,讓我變成了一個(gè)受歡迎的人。謝謝你老師,是你讓我知道我過(guò)去孤單的原因是因?yàn)槲覜](méi)能打開(kāi)自己,而不是我這個(gè)人不好。謝謝你老師,我現(xiàn)在也不再害怕分別了,經(jīng)過(guò)這些日子的思考,我想我會(huì)為我們的下一次見(jiàn)面而做好準(zhǔn)備的,會(huì)讓你看見(jiàn)一個(gè)更可愛(ài)的我的。老師,再見(jiàn)。老師,謝謝你。

老師謝謝你作文4

  多謝你,教師

  時(shí)間似山中的流水,隨著咚咚的聲音流逝回想昨日好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。

  畢業(yè)了,總想留住了似糖的小學(xué)日子,它似酸又似甜,引得人回味無(wú)窮,好似就在昨日我們還嬉戲著,好似在昨日被教師批評(píng)后滴下淚水……

  有人把教師比喻為園丁,可我并不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為的是教師像一位工程師,教師教育我們,傳授給我們知識(shí),不就像一位工程師教自我的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎?她是我們靈魂的工程師,是我們知識(shí)的建筑師。

  還有人把教師比喻為蠟燭,我覺(jué)得這很貼合,蠟燭燃燒了自我卻點(diǎn)亮了屋子,哪怕是一個(gè)小角落而已,也許當(dāng)電燈的來(lái)臨,它被關(guān)了禁閉,僅有在停電時(shí),它才能成為最亮的最棒的;正如我們慈祥的教師,他們把自我的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自我的美麗年華完整的留給了工作。

  這工作如此簡(jiǎn)單,卻如此偉大這教師如此普通卻如此勞累,如此美麗。回想那時(shí)的幼稚天真,調(diào)皮趣味,在此刻看來(lái)可是是傻,但卻很沒(méi)美。

  我的教師是臺(tái)上一只虎,臺(tái)下是個(gè)母,上課時(shí)我們一但犯錯(cuò)或是講話,就必遭秧了。但下課,她竟成了我們最親密的朋友,和我們打成一片,和我一齊唱歌,丟沙包,跳皮筋,看著跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的教師可真想笑,然而這時(shí)的她像一位慈祥的母親。

  多謝你,教師,有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補(bǔ)翅膀的天使,而我們是一群小天使,在您的封補(bǔ)和教誨下,我們會(huì)飛了,可是但我們回頭看您時(shí),您已白發(fā)。

  兩鬢。是您為我們封補(bǔ)的翅膀,教會(huì)我們飛像天空的哲理的。

  昨日的小學(xué)生涯就像一本童話書,那么的完美,可是那已成了回味不完的糖。我們的童話,三班的童話在不知不覺(jué)中結(jié)束了,有了完美的句號(hào),教師就是我們的國(guó)王,我們是他的部下,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)去自我應(yīng)戰(zhàn),去擊敗敵人,在她的領(lǐng)導(dǎo)下童話的結(jié)局是幸福的歡樂(lè)的,不是悲傷的。

  教師,多謝您,我們會(huì)把您教會(huì)的知識(shí)記在心中,把我們的童話記在心中的!

老師謝謝你作文5

  教師,有人說(shuō)你們是紅燭,燃燒自我照亮別人,“蠟炬成灰淚始干”;你們是春蠶,“春蠶到死絲方盡”,為了學(xué)生付出了青春和愛(ài)心,而自我卻滿臉滄桑,眼角布滿了皺紋,銀絲已悄然躍上你的發(fā)梢;你們是春風(fēng),只為呼喚一時(shí)的生機(jī)和活力,而彈指之間,又會(huì)無(wú)影無(wú)蹤,只做一個(gè)幕后的“喚春使者”;你們是“花的園丁”,培育、呵護(hù)著一朵朵含苞欲放的花蕾,待到花蕾山花爛漫、嬌柔嫵媚、爭(zhēng)奇斗艷時(shí),待到花蕾姹紫嫣紅、婀娜多姿、吐香噴艷時(shí),待到一朵朵綻開(kāi)的花朵遍布神州,遠(yuǎn)走異國(guó)時(shí),你們總是在默默無(wú)聞中為它們歡呼雀躍,喜上眉梢。你們還是……

  教師,別人的話語(yǔ),不能表達(dá)我的心境;別人的話語(yǔ),不能代替我對(duì)教師的尊敬和熱愛(ài);別人的話語(yǔ),更不能代替學(xué)生對(duì)教師的心聲……

  教師您是一葉扁舟,雖然狹窄但又小巧玲瓏,雖然危險(xiǎn)迭生但又安全可靠,雖然作用小但又能夠帶著我們遨游知識(shí)之海。

  教師,您是嚴(yán)厲的風(fēng)兒,告訴我們“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,“吃一塹,長(zhǎng)一智”,“失敗是成功之母,經(jīng)驗(yàn)是成功之父”。

  教師,您是一位賢者,淳淳教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地,“冰凍三尺,非一日之寒”;“學(xué)富五車,才高八斗,非一日之功”;“知書達(dá)禮,非一日所學(xué)”。

  教師,您是清泉,絲絲泉水透徹著我們的心;泓泓泉水蕩漾著您的禪心;滴滴泉水告訴我們?nèi)辗e月累,滴水穿石的道理。

  教師,您是荷花,出淤泥而不染,濯青蓮而不妖,中通外直,不蔓不枝。您不求雍容華貴,不求香遠(yuǎn)益清,不求榮譽(yù)滿堂,只盼生活更歡樂(lè),育人更欣喜。

  教師,您是臘梅,素潔高雅,獨(dú)傲霜雪,凌風(fēng)傲雪,從不屈服于困難;梅標(biāo)清骨,梅花灼灼,在銀裝素裹,萬(wàn)物蕭疏中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,一馬當(dāng)先。

  教師,千言萬(wàn)語(yǔ)盡融在包含著真情實(shí)意的字里行間;千言萬(wàn)語(yǔ)盡不能表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的赤誠(chéng)之心;千言萬(wàn)語(yǔ)盡不能一一說(shuō)出……

  唯有向您說(shuō)一聲:“教師,您辛苦了,多謝您。”

老師謝謝你作文6

  是誰(shuí)多年來(lái)站在講臺(tái)上為我們講有趣而又深?yuàn)W的知識(shí)?又是誰(shuí)多年來(lái)如同父母般為我們操勞?

  她們就是我們的老師。

  印在我心中最深處的老師,她就像一位白衣天使,我想飛翔,她就為我插上翅膀,帶我飛翔;她就像溫暖的太陽(yáng),我身上明亮的光芒,是她照耀著我,讓我感受到自信!

  烈日當(dāng)空中,她穿著一件方格襯衫,一身休閑寬松長(zhǎng)褲子,一雙锃亮的高跟鞋。一雙靈動(dòng)的眸子充滿慧光,肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),顯得神氣大方。

  在操場(chǎng)上,熾熱的陽(yáng)光覆在身上,好似要把我們曬干一般,空氣彌漫著悶悶的氣息。

  老師修長(zhǎng)的影子站立在“毒光”下,眼緊緊地盯著操場(chǎng)上的動(dòng)靜,好似這“毒光”并沒(méi)有干擾她的情緒般。暑氣蒸人,許多同學(xué)臉上泛起紅暈,更有的臉色慘白,好像風(fēng)兒輕輕一吹,就能把他們吹走似的。忍受著煎熬,一點(diǎn)點(diǎn)的去完成體操動(dòng)作。

  這般煎熬終于過(guò)了,喉嚨干得像是被什么東西堵住了一般。老師走向那幾個(gè)身子較虛弱的同學(xué),扶著他們?nèi)チ岁帥龅牡胤叫菹ⅲ渌耐瑢W(xué)一一回到了教室。幾位學(xué)生也識(shí)趣的拿起水杯,送給外邊的同學(xué)。

  送水杯的學(xué)生,其中也包括了我。當(dāng)我看到那棵樹(shù)下的人兒,突然震住了。那棵樹(shù)很矮,矮的只能遮住兩個(gè)人的影子。老師纖細(xì)的手高高舉起太陽(yáng)傘,為那些被曬到的同學(xué)撐著,而自己大半身子卻在“毒光”下吞噬著。

  洶涌出來(lái)的是眼眶里的淚水,那一剎那間,我被這看似如此細(xì)小的舉動(dòng)感到哭了。那一刻,我發(fā)現(xiàn)老師就像母親一般——任勞任怨。

  多少老師在陪伴我們的日子,留下歲月的痕跡。她們的汗水換來(lái)的又是什么?我們陪伴她們的日子不多,只是轉(zhuǎn)眼間,留下的卻是匆忙的離別身影。

  “飲其流者杯其源,學(xué)其成是念其師”,老師,您永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,您永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人!

老師謝謝你作文7

  老師,您桃李滿天下,也許我是并不突出的一個(gè),也許是時(shí)光的匆忙流逝,您已經(jīng)不記得曾經(jīng)還有一個(gè)這樣的學(xué)生。

  雖然時(shí)光飛逝,歲月穿梭。我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,我們會(huì)遇到很多新的老師,但是我們的情誼依然會(huì)在我的心間。

  您總說(shuō)我們不聽(tīng)話,您說(shuō)過(guò)的話從來(lái)都不記。但是我記得您說(shuō)過(guò)我太瘦了,要多吃點(diǎn);我記得您說(shuō)過(guò)如果我把追星的熱情給學(xué)習(xí)分一點(diǎn),一定會(huì)更加優(yōu)秀;我記得您說(shuō)過(guò),做題時(shí)一定要認(rèn)真可能在中考時(shí)一分就能完成你的高中夢(mèng)。您為我做過(guò)太多太多,您曾經(jīng)為了我的學(xué)習(xí)去找我的朋友,不讓她來(lái)打擾我;您曾經(jīng)為了讓我把重心放在學(xué)習(xí)上,幾度找我談話。

  那時(shí)的我并不懂,我認(rèn)為您在針對(duì)我,我也曾因此痛哭流涕,大哭大鬧。現(xiàn)在,回憶起兒時(shí)的幼稚,覺(jué)得十分可笑。您的良苦用心,隨著時(shí)間的磨逝,我漸漸明白。

  已小學(xué)畢業(yè)的我已不再是小孩子,已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)成熟懂事的小大人了。來(lái)這個(gè)學(xué)校將近一年了,不知道您還好嗎?雖然我們是師生,但是我們的情誼更像朋友,更像親密無(wú)間的姐妹,更像無(wú)話不談的親人。我是您沒(méi)有血緣的孩子,您在我心中更甚似我摯愛(ài)的媽媽,您的無(wú)微不至使我?guī)锥嚷錅I備受感動(dòng)。嬉戲打鬧時(shí),您一再叮囑“小心一點(diǎn)啊!一定要小心!”老師,我想念您,想念您溫暖的懷抱,想念您親切的叮囑,想念您無(wú)微不至的照顧。

  感謝您,親愛(ài)的老師,您的愛(ài)會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記于心。我們之間隱形的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留于我心中的長(zhǎng)河。它不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而流逝而變淡而消失。親愛(ài)的老師,謝謝您,希望您永遠(yuǎn)安好。我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

老師謝謝你作文8

  看著眼前的這個(gè)題目,就想起了您,就感到心里有一股股暖暖的氣流在我的心扉里一直打轉(zhuǎn)。

  在一次次的隨堂測(cè)驗(yàn)后,我看著手中的測(cè)驗(yàn)卷上的大鋼叉,我不禁出了神,我得自己的信心被一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食著,一時(shí)間沉浸在患得患失的情緒之中。接著,上課鈴響了起來(lái),我抬頭一看,瞳孔猛地一縮:投影儀上那熟悉的字跡。天哪,那不就是我的試卷嗎?難道您要用我的試卷講評(píng)嗎?

  我的雙手緊握拳頭,手指因?yàn)槎^(guò)度用力變得蒼白,這簡(jiǎn)直比期末考試還緊張。

  看著試卷上逐漸增加的大紅勾,我的心被填得滿滿的,只不過(guò)偶爾有一兩個(gè)小鋼叉。接著,您在我的卷紙上打了個(gè)98分,我一瞬間開(kāi)心得心花怒放。

  “你們猜猜這是誰(shuí)的試卷?”您的眼里含著笑意,這樣說(shuō)道。

  同學(xué)們頓時(shí)七嘴八舌地議論起來(lái),可是并沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)到我的名字。“正是我們班的鄭大才子——鄭倏磊!”您再說(shuō)這一句話的時(shí)候,我可以感到,有欣慰的笑紋在您的臉上一抹一抹的蕩漾開(kāi)來(lái)。在大家的目光下我顯得有一些局促不安,但我心里就像被幸福的暖流包裹的魚兒……

  也就是在那一刻,氣氛發(fā)生了一些微妙的變化。您的臉上蕩漾的笑容凝固了,您的神情變得嚴(yán)肅了,說(shuō):“考得好固然是一件好事,但絕對(duì)不能驕傲,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,不然,你就會(huì)像龜兔賽跑里的那只驕傲的兔子一樣……”

  這會(huì)我又成了全班的聚焦點(diǎn)。但與前一次不同的是,這一次大家的眼里裝滿了幸災(zāi)樂(lè)禍,是同情和憐憫,甚至還有嘲笑的諷刺。我的淚腺好像被什么東西刺了一下。是呀,千萬(wàn)不能驕傲呀,那是成功的大敵呀。

  雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了,但只要想起您的教導(dǎo):“切不可驕傲。”即使在心情沮喪的時(shí)候,我也會(huì)感到心扉一陣溫暖。

  現(xiàn)在,我正在努力的成為您心中的“鄭才子”,這個(gè)美稱就是引領(lǐng)我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

老師謝謝你作文9

  老師像火柴,用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭,自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大,用盡心血教導(dǎo)出一批批對(duì)國(guó)家有用的人才。轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺(jué)已要畢業(yè)了。回憶過(guò)去,老師為我們做了那么多,其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。

  三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲抑形鐔?wèn)題睡不著覺(jué),那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來(lái)和我了解情況。然后說(shuō)了一大通午睡的好處,再讓我回去睡覺(jué)。一陣子后,他又過(guò)來(lái)午休室觀察我的情況,見(jiàn)我還是翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。于是黃老師走到我腳邊,蹲下來(lái),幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事,心里還一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。現(xiàn)在回想起來(lái),真的覺(jué)得黃老師對(duì)學(xué)生太親切太關(guān)心,像是對(duì)親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺(jué),不僅自己沒(méi)休息,還替我按腳。當(dāng)時(shí)還沒(méi)跟他說(shuō)聲“謝謝”,真是不應(yīng)該。后來(lái),我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著了。

  五年級(jí)的拔河比賽,我們班團(tuán)結(jié)一心,拼盡全力,每個(gè)人都想為班級(jí)的榮譽(yù)盡一份力。就懷著這種想法,我們一路過(guò)關(guān)斬將、所向披靡,最后贏得了比賽。周老師見(jiàn)我們這么賣力,于是第二天買了四十多份雪糕,提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來(lái),當(dāng)時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候,一定把周老師熱得滿頭大汗吧!當(dāng)我們吃著這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)這雪糕融入了周老師的心意,融入了周老師對(duì)我們的愛(ài)。現(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好吃的雪糕了。

  這兩件小事,讓我真正懂得老師的偉大,懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。

老師謝謝你作文10

  “哎,又要去上提高班,煩死人了!”

  “是額,死人伊莉莎白,她不累我們都累啦!”

  “就是額……”

  教室里抱怨聲一片。

  我們的英語(yǔ)提高班老師——伊莉莎白進(jìn)來(lái)了。她每天都穿那套衣服,十分的老舊。

  “同學(xué)們,我們今天做兩份習(xí)題!智力競(jìng)賽,1999年和20xx年的。”

  對(duì)了,我剛才忘了告訴大家,這個(gè)提高班是專門為了智力競(jìng)賽而舉辦的。

  這是我第三次參加提高班,做題沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。老師播錄音帶是停都不停的,所以我們要超快地寫,而且每道題都只能做幾個(gè)字母的筆記。

  一個(gè)星期后。

  同學(xué)們站在提高班的黑板前,看我們做的20xx年那套習(xí)題的成績(jī)。這次,我是第一。

  一個(gè)月后。

  站在智力競(jìng)賽的考場(chǎng)門前,我的手不停地在顫抖,要是那些人都很厲害,我很爛怎么辦呢?

  在我思緒萬(wàn)千的時(shí)候,伊莉莎白走了過(guò)來(lái),她說(shuō):“進(jìn)去吧!不要怕,你很厲害的,去吧去吧!”就這樣,她一把把我推了進(jìn)去。

  放聽(tīng)力題了,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在考試的聽(tīng)力題,比老師在學(xué)校放的要慢多了,我完全有時(shí)間可以把答案寫完,覺(jué)得游刃有余,太輕松了。

  考完試后,每個(gè)同學(xué)都說(shuō)很簡(jiǎn)單,問(wèn)老師究竟什么原因,她說(shuō):“沒(méi)有以前的苦,哪有現(xiàn)在的甜呢?”

  后來(lái)。

  考試成績(jī)公布了,我獲得了萬(wàn)眾矚目的一等獎(jiǎng)。

  我終于知道為什么老師那樣說(shuō)了。若是訓(xùn)練的時(shí)候沒(méi)有壓力,沒(méi)有海量的題目,沒(méi)有老師的欣欣教導(dǎo),那我們就沒(méi)有今天的成績(jī)。

  現(xiàn)在,

  我已經(jīng)很少看到伊莉莎白了,我還有些掛念她呢!前天,我碰巧在路上遇到她。她的臉上都多了些許皺紋。

  這個(gè)年近50的老師,一年又一年周而復(fù)始地帶著提高班,每天晚上加班到10點(diǎn)多。

  可她得到的是什么呢?也許只是我們的不 理解和謾罵吧。也許,只有在我們獲得榮譽(yù)的時(shí)候,她才能露出欣慰的笑。

  我已深深地體會(huì)到她的用心良苦,因?yàn)椋铱墒撬呐嘤鰜?lái)的一株健壯的、超醒目的`小菜苗呢!

老師謝謝你作文11

  老師的關(guān)愛(ài)是一種眼神,給學(xué)生們無(wú)聲的祝福;老師的關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng),給學(xué)生們身心的舒暢;老師的關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨,給學(xué)生們心田的滋潤(rùn);老師的關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候,給學(xué)生們春天的溫暖。老師,是您把我?guī)С龊诎凳澜纭D且淮慰荚嚕业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)只打了104分。當(dāng)時(shí)我好似跌入低谷之中,再也爬不上來(lái),是您,走到我身邊,幫我分析成績(jī),經(jīng)過(guò)分析過(guò)后,我奇跡般從低谷中爬了上來(lái),并且又樂(lè)觀的面對(duì)眼前一切。老師,是您用無(wú)聲的眼神讓我改調(diào)換習(xí)慣。

  那天上課,我不小心溜號(hào)了,一抬頭就看見(jiàn)你正盯著我看,我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)——我犯錯(cuò)誤了。于是,我馬上認(rèn)真聽(tīng)課,并且從此以后再也沒(méi)有溜號(hào)過(guò)。老師,是您用溫馨的慰問(wèn)使我找回真正自我。那天早上起來(lái),嗓子就像有一團(tuán)火在燃燒。于是我病上加自己擬造的頭痛走進(jìn)教室。我特意懶洋洋的走過(guò)你身旁,本以為您會(huì)不在乎,好在一會(huì)兒裝病情嚴(yán)重回家,但您并沒(méi)有不在乎,而是拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“玉哲,怎么了?不舒服么?吃藥了么?”局、句句關(guān)心的話語(yǔ)讓我感動(dòng),我立刻變回真正的自己回答你說(shuō):“沒(méi)事,一會(huì)兒就好了。”從此以后,我在沒(méi)有裝過(guò)病,即使真的感冒了,我也會(huì)吃吃藥挺過(guò)去。老師,是您的尊尊教誨讓我改變自己。近期,我因參加學(xué)生會(huì)而學(xué)習(xí)下降,您找我談話,告訴我很多道理,使我重新改變自己。

  老師,謝謝你。謝謝您的關(guān)懷,您的包容與您的教導(dǎo)。老師,您雖不是雨露,卻給我們帶來(lái)無(wú)限希望;您雖不是泉水,卻給我們生命帶來(lái)甘甜;您雖不是陽(yáng)光,卻給我們帶來(lái)溫暖。老師。請(qǐng)?jiān)试S我再次發(fā)自內(nèi)心對(duì)您說(shuō)聲:“老師,謝謝您。”

老師謝謝你作文12

  還記得一年級(jí)我剛剛進(jìn)入7班時(shí)的情景嗎,我好動(dòng),坐不住,課上舉手都要走出來(lái),課間和男生們一起打鬧,一點(diǎn)都沒(méi)有女生的樣子,可是現(xiàn)在的我,比起一年級(jí)時(shí)的那個(gè)我真的進(jìn)步了很多,紀(jì)律比以前好多了,成績(jī)也有了提高,這一切都?xì)w功于所有的老師和同學(xué),但是,最大的功臣是張老師,因?yàn)橹挥羞@么一個(gè)老師教了我六年!

  記得有一年的期末考試,我不知道是因?yàn)槌粤耸裁聪鄾_的東西,還是考試綜合癥,吃過(guò)午飯后,我肚子突然疼得厲害,那個(gè)時(shí)候大家都在抄寫英語(yǔ)課文和詞匯表,為了迎接下午的英語(yǔ)考試,為了讓我們考得更好,我強(qiáng)忍痛苦,猛抄課文,本以為能堅(jiān)持到抄完,結(jié)果痛得實(shí)在厲害,我的手下意識(shí)地放到了疼痛的部位,依舊緊鎖著眉頭伏案猛寫,這時(shí),張老師輕輕地走過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn)我怎么了,我只好說(shuō):“我肚子痛。”張老師忙問(wèn):“哪里痛啊?早飯吃了什么啊……”我一一如實(shí)回答,張老師聽(tīng)到我不是胃那兒痛立即松了口氣,然后又轉(zhuǎn)身問(wèn)同學(xué)今天中午吃了什么?又問(wèn)了一下有沒(méi)有誰(shuí)也肚子痛?然后就拿著杯子扶我上了樓,她先給我倒了杯熱水,讓我馬上喝下去,頓時(shí)一股暖流溫暖了我的心,溫暖了我的胃,溫暖了我全身,我頓時(shí)感覺(jué)到一份母愛(ài)從我的心扉貫穿了我全身,張老師,您就像我的母親!

  還記得我五年級(jí)下學(xué)期到六年級(jí)上學(xué)期為止,僅僅只有兩個(gè)學(xué)期,我獲得了三個(gè)“十佳”,這簡(jiǎn)直是一個(gè)傳奇,在旁人眼里可能會(huì)認(rèn)為那是我有實(shí)力,或是運(yùn)氣好,其實(shí)不然,這些都要?dú)w功于張老師,是張老師給了我機(jī)會(huì),要是沒(méi)有這些機(jī)會(huì),哪來(lái)我今天的成績(jī)?每當(dāng)我在比賽的時(shí)候,我都會(huì)怯場(chǎng),緊張的全身發(fā)冷,但每每當(dāng)我想起張老師那殷切的目光,我頓時(shí)精神百倍,眼里流露出自信的目光,繼續(xù)投入到比賽當(dāng)中,奪下“十佳”稱號(hào)。

  張老師,謝謝您,謝謝您那慈母般關(guān)切的目光,謝謝您給我那么多機(jī)會(huì),謝謝您!

老師謝謝你作文13

  感恩的心,感謝有您,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……..每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就會(huì)情不自禁的想起我的班主任彭老師。

  彭老師身材小巧,扎著一根俏皮的馬尾辮,笑容甜甜的,像鄰家姐姐,我們都很喜歡她。

  彭老師知識(shí)豐富,每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩(shī)兩首》時(shí),彭老師告訴我們:這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。葉紹翁寫的《夜書所見(jiàn)》先是寫游客在外,因秋風(fēng)落葉,感到孤獨(dú)郁悶,由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩(shī)人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié),作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都,倍感孤單,非常思念家鄉(xiāng)親人,便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》。

  彭老師特別盡職,有一段時(shí)間我們班的紀(jì)律特別不好,彭老師累得嗓子都嘶啞了,還流了很多鼻血,但為了不影響我們的功課,她就用紙塞住鼻子一直堅(jiān)持給我們上課。

  彭老師很愛(ài)我們,總稱我們?yōu)椋汉⒆觽?笑盈盈的眼里滿是愛(ài)意。記得一年級(jí)時(shí),我很膽小,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題,是她用鼓勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯、找回了自信。還記得有一次班里舉行親子活動(dòng),需要家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)表演愛(ài)我你就親親我,愛(ài)我你就抱抱我,班里的劉茜同學(xué)因?yàn)楦改付荚谕獾兀缓霉聠蔚恼驹谀抢铮砝蠋熆匆?jiàn)了,就跑過(guò)去抱住劉茜,大聲說(shuō):愛(ài)我你就親親我,愛(ài)我你就抱抱我……劉茜幸福得小臉通紅,那一幕場(chǎng)景讓人覺(jué)得溫馨又感動(dòng)。

  在夜深人靜的時(shí)候總會(huì)不經(jīng)意的想起彭老師為我們班不幸逝去的同學(xué)哭紅的眼睛……彭老師,您做的一切都讓我們感動(dòng),我會(huì)記住您的話:只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師最好的報(bào)答。

  在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)彭老師說(shuō)聲:“謝謝您,我一定要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”

老師謝謝你作文14

  謝謝你,老師。你像一支蠟燭,溫暖和照亮了我們的心靈;你像一本知識(shí)百寶書,教會(huì)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。

  一次,爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接我,在我萬(wàn)分著急的時(shí)候,你用溫暖的手拉住了我,對(duì)我說(shuō):“去我家吧。”

  到了老師家,我發(fā)現(xiàn)老師家整理的非常好。老師給我端上來(lái)一杯溫水,并且對(duì)我說(shuō):“在這里,就像在自己家里一樣,不用拘束。”過(guò)了大約半個(gè)小時(shí),老師又準(zhǔn)備了一桌子豐盛的菜。我已經(jīng)餓的不行了,就狼吞虎咽地吃起來(lái),一直吃得肚子圓鼓鼓的。

  老師又說(shuō):“上床睡會(huì)吧,我想你一定困了。”老師真像我肚子里的蛔蟲(chóng),好像知道我累了似的。看著老師慈愛(ài)的目光,我也沒(méi)有客氣,就爬上老師的床。香甜地睡了。平常在家的時(shí)候,媽媽叫我十多遍,我都睡不著,那天也不知道為什么,我很快就入睡了。

  我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在學(xué)校了。問(wèn)老師,老師說(shuō):“我看你睡得那么香,不好意思把你驚醒,就把你輕輕地背起來(lái),到了學(xué)校。”

  頓時(shí),我的臉燒了起來(lái),紅得像小西紅柿一樣。老師正要給我買吃的,爸爸媽媽來(lái)了,于是我們對(duì)老師說(shuō)了謝謝,就一起回家了。回到學(xué)校以后,聽(tīng)說(shuō)老師因?yàn)檎疹櫸叶t到,被領(lǐng)導(dǎo)狠狠批評(píng)了一頓。我對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,如果不是因?yàn)槲遥憔筒粫?huì)被批評(píng)了。”可老師依然笑著說(shuō):“沒(méi)事,不是你的錯(cuò)。”

  以后的日子里,我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升,因?yàn)槲乙W(xué)習(xí),回報(bào)親愛(ài)的老師。盡管我們都很調(diào)皮,老師也經(jīng)常生氣,可是只要我們有進(jìn)步了,老師就會(huì)買糖給我們吃。并且只要我爸媽沒(méi)來(lái)接我,老師總會(huì)讓我去她家,弄得爸媽也不好意思了。

  老師,謝謝你,你像我的第二個(gè)母親一樣對(duì)我好,給我無(wú)限的溫暖與關(guān)愛(ài)。以后,我會(huì)加倍用功讀書,你永遠(yuǎn)都是我的美女偶像,我永遠(yuǎn)都是你的終極粉絲。

老師謝謝你作文15

  老師,多么優(yōu)美的一個(gè)名詞,在人生的道路上,老師不知道為我們付出了多少……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,除了老師,還有誰(shuí)更適合這一句話呢?

  回憶三年前,剛剛?cè)雽W(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子,是老師的諄諄教導(dǎo),使我們慢慢長(zhǎng)大。記得一年級(jí)時(shí),我的成績(jī)很不理想,測(cè)試經(jīng)常沒(méi)上70分,有時(shí)還不及格。所以我的性格十分內(nèi)向,很多老師提出的問(wèn)題,我會(huì)可我卻不敢把那只手高高地舉起,幸好,我的啟蒙老師……廖老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。

  在一個(gè)早上,老師剛提出一個(gè)問(wèn)題,教室里很多同學(xué)都舉起了手,老師看了看四周,見(jiàn)還是這些同學(xué),便說(shuō):“怎么又是這些同學(xué)舉手,今天我要叫一個(gè)不舉手的同學(xué)來(lái)回答。”我心里頓時(shí)緊張極了,不斷祈禱“不要叫到我呀!不要叫到我呀!”可不知怎么回事,老師的目光偏偏落在了我的身上,“彭戈峰,你來(lái)回答吧!”我怯怯地站了起來(lái),支支吾吾地說(shuō)出了答案。“你這不是回答的挺好的嗎?怎么不舉手呀,以后要有自信,多舉手發(fā)言。”老師親切地說(shuō)。聽(tīng)了這句話,我紅著臉坐下了。是啊,既然自己會(huì)干嘛不舉手回答呢?于是,我每篇課文都先去讀一讀,認(rèn)一認(rèn)生字,一年級(jí)下冊(cè)時(shí),我從倒數(shù)第五名升到了班上前十名,二年級(jí)時(shí),竟直接進(jìn)入了前三名,面對(duì)自己的飛快進(jìn)步,就連我自己也覺(jué)得不可思議,然而,我知道我的進(jìn)步跟老師的那句話是有很大的聯(lián)系的。

  如果把我們比作花朵,那老師就是辛勤的園丁,是老師教給我們?nèi)松牡览恚x謝您,老師!

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