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關于快與慢作文（精選20篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的關于快與慢作文（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于快與慢作文（精選20篇）

　　快與慢作文 1

　　記得有一位學者曾提出一個口號：比慢。

　　在當今生活越來越快的時候，快餐、快遞、快車才是一種時尚，慢怎么行？

　　但就是慢，讓我們體會到了生活的樂趣。

　　八十年代曾流行一首歌，其中有這么一句歌詞：“馬兒啊，你慢些走呃慢些走呃，請讓我把這美麗景色看個夠。”是啊，慢些走吧，讓我們慢慢欣賞。

　　可是在八十年代之后，生活節奏卻越來越快了。

　　生活節奏快，本來是一件好事，問題在于，在我們快速發展的同時，卻并沒有提高我們的生活質量。你看，天空越來越暗了，河水越來越黑了，空氣越來越臭了，樹木越來越矮，魚蝦越來越小……所有這一切，都是由于社會發展太快引起，快到我們沒有來得及關注我們生存的環境受到了什么樣的傷害。

　　因此，我們可以說，慢也是一種智慧。

　　自古帶兵打仗，講的是“兵貴神速”，可是司馬懿卻慢慢騰騰地拖啊拖，哪怕是諸葛亮送去婦人的衣服，司馬懿也只是微笑著問諸葛亮每天吃多少飯，休息了多少時間。諸葛亮求快勝，司馬懿卻偏偏慢慢來，最后的結局誰都知道：諸葛亮累死了，司馬家的'后代得了天下。

　　太極拳慢吧，慢悠悠的，可是好多快拳高手敗于太極拳師手下。這是張三豐幾十年武術的最高境界。

　　是“慢”成就了司馬懿和張三豐，慢不僅是一種智慧。慢還是一種豁達。

　　天下雨了，大家都在跑，只有一個人在慢慢走，別人催促他，他卻說前面一樣有雨，何必快跑。這是一種豁達。只有在看透了世事的時候，才會有這樣一種淡然。

　　這種豁達在蘇軾的詞中也表現得淋漓盡致。他曾在《定風波》寫道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”雨來了，并不急，他有一種慢的態度：“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”。這種慢，是一種豁達，也是對生活的一種享受。了解生活，熱愛生活，看到生活中的種不順和種得意，就對生活有一種慢慢享受的態度，從而變得豁達而寬厚。

　　慢也是一種享受。在智慧與豁達的前提下，

　　“吟安一個字，捻斷數莖須。”唐人寫詩也是夠慢的了，與現在文人動不動一天數萬字，哪一種創作更是一種享受，從神態上都可以看出，捻須而吟，在慢慢地品味中，去吟安一個字，他說是一種苦，這何嘗不是一種享受！當我們今天讀唐詩時，那一種欣賞與陶醉已成為中國人一出生就能夠體味到的樂趣。假如唐人像今天一樣一天幾萬字，創作速度快是快了，但會不會讓我們今天還能夠享受呢？

　　一本《本草綱目》二十年，一部《資治通鑒》十九年，一本《紅樓夢》十年，慢慢磨出來的東西才是精品，才是后人的一種享受。當然后人享受時也要慢慢來，假如一天就將《紅樓夢》讀完，那也就沒有樂趣了。《本草綱目》能夠滋潤中華民族上千年，而《紅樓夢》養活了成千紅學家，這都是得益于慢。

　　慢是一種智慧，慢是一種豁達，慢更是一種享受。對生活有透徹的理解，擁有豁達的胸懷，就可以好好地欣賞生活、享受生活了。

　　人生路上，請慢慢走，慢慢欣賞，看一路春暖花開。

　　快與慢作文 2

　　快與慢，他們各具特色。在生活中，我們既不能盲目地追求快，也不能執著于慢，選擇快還是慢，要根據具體問題具體分析了。

　　眾所周知，龜兔賽跑的故事，烏龜爬行的速度很慢，但他最終能爬到終點，贏得比賽；而白兔跑的速度很快，最后卻輸了。這則故事也不是給我們一個很好的反省機會嗎？

　　細細想來，中國的經濟已位于世界前茅了，而為什么中國的人民卻感受不到在如此龐大的經濟下感到幸福呢？我想，這應歸咎于中國只想著GDP的.快速增長，而沒有好好的慢下來，想想在經濟快速增長過程中所存在的問題，如道德、社會救助制度、社會保障制度等方面的問題，我們的社會道德水平跟不上經濟發展水平，小悅悅事件，18個路人經過，也無一人把小悅悅抱起來；黑心豆腐、毒奶粉、豆腐渣的工程，危害百姓；還有裸體求助，只為500元的住院費，我們的社會救助制度不完善……這一些是讓我們意識到我們的經濟快速，而沒有感到百姓疾苦的腳步，是不是該慢下來，完善各種制度。加強思想道德建設的步伐也是不是應該快起來呢？而我真心希望中國能把握這種快與慢的節奏，統籌全局，讓中國真正成為一個強國。

　　再者，在社會上，其實也有那么一些人懂得把快與慢控制得很好。朱德庸，他以前是一個一味追求快生活的人，一天干十四五個小時工作，結果患上了因勞動過度所引起的疾病，但后來，他意識到“他活在世上，只為了更好地享受生活，而不是忙忙碌碌地過日子。”然而，他過上了一種慢生活，并且做的事比以前更好，自己生活的很舒服，過這樣的慢生活又何樂而不為呢！

　　但是，有一些慢，我們是不可取得。近日，中菲因南海黃巖島的歸屬引發主權爭議，中國的外交政策，政府一直對此事采取溫和手段，想通過和平手段解決，而菲方采取快速“進攻”，把島嶼包圍，中國的軍艦也不能靠近，而黃巖島本來就是中國的！中國為什么要這么慢，中國經濟快速增長，而在外交政策上卻顯得太慢了，中國的外交政策也是否要進行修改了。這問題值得我們深思。

　　快與慢，要想把握住它，就必須要根據具體問題具體分析！把握好快與慢這個“度”，你就能通向成功的大門了！

　　快與慢作文 3

　　一輪明月靜靜地掛在空蕩蕩的天空，溫柔的月光悄悄撒在課桌上，吸引了我的注意力。老師在那滔滔不絕的演講著，我卻沒有絲毫要聽的意思。

　　“衛哲，你站起來給我說一下我剛才講的這道題。”老師看著我說道。我雙手按著臉上滿是傷痕的課桌，緩緩地站了起來，一口氣答了出來，老師只好帶著一臉的不解讓我坐下。

　　老師終于講完了課，讓我們寫作業，我漫不經心地拿著筆在本子上寫著當天的作業。時不時地還閉上眼睛讓自己休息一下，心里抱怨道：八點四十多了，怎么還不放學，藍瘦香菇啊。

　　終于，等到了放學，抬頭看那浩瀚的天空，仿佛增添了一抹色彩，那飛翔的小鳥，擁有的是廣闊的`天地，無拘無束，無憂無慮。真是向往那種生活，沒有作業，沒有老師，沒有學習的世界。（原創投稿）

　　日復一日，一個學期終于過去，我由原來的第六名掉到了十五名，不但沒有長進，反而明顯倒退。

　　回家，被老媽教訓了好一頓，終于意識到，我那時想的沒有錯誤，加入當了一只小鳥，的確沒有老師與作業，但代價就是也沒有那令人感興趣的電視和書籍，同時還要為食物爭個你死我活，常常要為自身安全擔憂，我開始可憐那些小鳥，說不定此時已有一只命喪黃泉了。

　　時光如流水，來得快，去得也快，不久便開學了。上課時我依舊如往常一樣，老師的滔滔不絕，作業的繁多沉重，唯一改變的是我學習的心。“衛哲，你來回答下這道題”。這時我盯著那一道道的公式，如往常說了下來，唯一不同的是老師對我的肯定，雖然還未考試，但我堅信能考的更好。

　　一輪明月再次升起，它似乎也在提醒著我努力向前。

　　快與慢作文 4

　　在當今時代，“快餐文化”已成為一道標志性的風景線。而俗語有云：“慢工出細活”。那么，在而今的生活中，究竟是“快”是真，“慢”是假，還是“快”是虛，“慢”是實？

　　快與慢如影隨形，沒有“慢”的基礎，就沒有“快”的動力。人人都知道，瑞士人的生活向來是快節奏并且精準的，也正是由于他們這份對時間近乎苛刻的要求，才造就了舉世聞名的瑞士手表。但同時，瑞士人享受生活的程度也是不亞于法國人的。他們比美國人講究吃，愿意用心并且仔細地花費時間準備豐盛而營養的餐飯；他們也比美國人講究穿，愿意花費時間來慢慢挑選一件考究的晚宴禮服。因此，瑞士人是既快又慢，這樣他們才會有著充實卻又不乏愜意的生活。

　　快與慢環環相扣，沒有“慢”的塑形，就沒有“快”的雕琢。一個孩子想要捉一只美麗的花蝴蝶，幾次都不得要領，受了驚動的花蝴蝶便從花朵上翩然起飛，孩子記得向母親哭鬧起來。旁邊的一位老者見了，慈祥地笑著說：“孩子，捉蝴蝶心要慢，手要快。”只見他靜靜將雙手移向花朵上一只白蝶的翅后，不慌不忙，然后卻猛然一闔雙手——白蝶的翅膀便在手心輕微地扇動。“心要慢，手要快”——正是由于有了平和而不急躁的心，才有手掌那準確而又迅速的一闔，才有了最終如同那美麗的蝶兒一樣精美而又真實的成果。

　　快與慢彼此相融，沒有“慢”的調和，就沒有“快”的馳騁。有人說“快即是慢”，初見這句話，總覺得似一個謬論般。但其實，快與慢不僅能獨立存在，同時也相互聯系，相互依存。有時候，確實“快即是慢”，而有時候，則是無快也無慢，慢是最慢的快，它在一定條件下，不僅有著慢所帶來的.平和、精準、細膩，這有著快所具有的高效、迅捷、便利。同樣，在一定的條件下，快也是最快的慢。這時的快與慢相輔相成，無法從中剝離出絕對的快，更無法從中剝離出絕對的慢。

　　因此，快與慢并不是絕對的，相互分離的。只有你把握了快與慢的準確結合，有效地支配你的時間，這樣你才把握了生活的速度，思想的速度，生命的速度。

　　快與慢作文 5

　　聽說松江建造了一座高鐵站，列車能直達杭州。媽媽說：“高鐵可快了，聽說只要半個小時就能到達杭州。”“是嗎？”我將信將疑，心想：“松江離杭州這么遠，怎么可能只有半小時？”

　　我們驅車來到高鐵站，耐心地等待列車的到來。

　　不一會兒傳來一陣巨響，一列高鐵風馳電掣般地駛來，它臥在鐵軌上，聲音震耳欲聾，像是巨型卡車駛過。我馬上捂住耳朵，向高鐵駛來的方向望去。列車很長，像一條巨龍一樣。媽媽說這就是高鐵，我心想：高鐵的速度是很快，可是聲音太響了，如果上了列車，一定不能安心休息。

　　但是我想錯了。上了列車就不一樣了，里面舒適干凈，外面的動靜一點也聽不見，就連高鐵本身開動的聲音也聽不見。我可以在高鐵里吃東西、看書、休息，真舒服呀！我忍不住大聲贊嘆：“現在的交通真發達！”

　　很快就到了杭州。我們來到西湖邊，欣賞西湖美景。一切就如課文中講述的`一樣：西湖水平如鏡，猶如一面巨大的銀鏡。一只只水鳥掠過湖面。看遠處的山，層層疊疊，連綿起伏。

　　我們來到白堤上，桃紅柳綠，百花爭艷。而蘇堤呢？便是綠樹成蔭，鳥語花香。漫步在西湖邊，我不由想起了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩句，不禁感慨萬千，大聲贊嘆道：“大自然真美啊！”

　　我在“快”與“慢”中穿行：飛速的列車將我載到我想去的地方，悠閑地享受著大自然的美景，我的生活充滿了幸福和快樂。

　　快與慢作文 6

　　時間很調皮，在你高興時，它如乘上了飛機；在你無聊時，他卻像在林中散步。

　　去學寫字，寫一會兒，喝點水，寫一會兒，上個廁所，再寫一會兒，發發呆。感覺把所有能做的事都做了，一看表，才十五分鐘。

　　去同學家玩，玩電腦，看電視，刷手機，玩得很嗨。不一會兒，媽媽來電，說該回家了，我說才只玩一會兒怎么就讓我回去。媽媽建議我看看手表，我一看，愣了，一個多小時了！

　　夏天到了，天氣熱，我買了根冰棍吃，邊吃邊往家走，感覺就吃了幾口，沒了。夏天的熱還未散呢，涼爽總是很快過去，炎熱還得慢慢承受。

　　挨批評和受表揚時間也是個鮮明的'對比。挨批時，站在老師辦公室被老師嘰嘰喳喳哇啦哇啦說得欲哭無淚。而表揚呢，“嗯，再接再厲”，“加油”簡單兩下就好了。

　　還有個奇怪的事，我們小孩總覺得度日如年，一年級、二年級、三年級似乎一直長不大，什么時候才能像個大人一樣？而大人口中的時間卻年如度日，大人總說“要珍惜時間呀，免得以后老大徒傷悲”。

　　時間的感覺真的很特別，長長短短快快慢慢，因人而異，因時而異，因心情而異。

　　快與慢作文 7

　　今天上補習班時，我每一節課都聽得非常仔細，可以說都已經入了迷。下課鈴聲“叮鈴鈴”地響了起來，可我竟然還沒聽到。望著同學們一個個拿著包走出了教師，我竟然問老師怎么了。放學后，我和同學們一起玩耍……上課、放學、玩耍，一切就如流水般的過去了，一天，也就這么地過去了。

　　但是有的時候，我卻覺得，一直有一種度日如年的'感覺。也一直覺得，時間就像一只小烏龜似的，正在慢慢地爬著。

　　難道，時間與時間之間，真的會有時快有時慢嗎？但是，一天都是24小時，都是1秒1秒地累，一分一分地計，又怎么會不一樣呢？

　　我帶著疑問上了百度，這才解開了我的心中之謎：如果正在做的事情有意義，很有趣或者學習緊張時，在認真對待某一件事物，人們往往會產生一種錯覺，會把時間估計得很短，就像流水一般，飛馳而過；相反，如果生活無趣，對待學習松懈，人們就會產生令一種錯覺，會把時間估計得很長，所以會覺得時間過得非常的慢。

　　這是，我才恍然大悟，原來一個生活時間的快與慢和一個人的生活態度有關。

　　快與慢作文 8

　　在生活中，快早已普遍于大地，你可能習慣了快，也可能沒習慣快。不過，我想說，大家停下吧，別再快了，把剩下的時光慢慢地走過，走過花開花落、走過金秋與寒冬，走過剩下的歲月。

　　當時光像流水般走過時，大家都想停下嗎？也許有人想停下，但時光的速度像一輛飛馳的馬車，拉著我們向前。實在太快，可這么快的生活，難道不是虛度年華？

　　你，必須要慢！

　　可是，有些人已經忘記了慢，所以，慢，到底是什么？

　　我個人認為，慢，是一種悠閑放松的境界。

　　大山中，最能夠把你的'時光變慢，當我們漫無目的地走著時，你可能不知道自己要去哪兒，但是緩慢的時光會告訴你一個目的地。聽著蟲鳴，吹著口哨，突然，眼前出現了一片竹林，竹子中，冒出了一些竹筍。拿起鐵鋤，把竹筍旁的泥土慢慢清除，再把筍拔出去。也不用急，拔一下，停一會兒，就這樣慢慢拔出來。這點喜悅雖然微小，但是讓我灰暗的心變得有光澤。

　　我在家最喜歡晴天，拿起一本書，坐在小沙發上，看幾頁，瞇一會兒眼睛，感受著溫暖的日光浴。溫暖的陽光照在身上，感覺整個世界都溫柔了。

　　慢，就是這樣的悠閑放松的感覺。能讓你靜下心來，換一種心態，換一種心情。

　　快與慢作文 9

　　在生活中，我們大部分的時間都被快給占領了，而我們也習慣了快生活，其實我們可以慢下來，享受生活。

　　平日里，我無法慢慢品嘗早餐，也無法欣賞學校路上的風景。我總是匆忙地吃上幾口，又匆忙地背上書包飛奔到學校上學。

　　慢是什么？

　　我想慢是一種悠閑的心境。周末，來到草坪上鋪開野餐墊，再掛好吊床，我捧上一本書躺在上面，輕輕搖晃，看倦了就放下書閉上眼，感受風在身邊輕輕吹過。坐在草坪上看著小河里的'魚兒自由自在地玩耍，也會讓你的心靈安靜下來。

　　我最愛的是在雨中彈琴。輕輕地撥一下琴弦，古箏悠然自在的琴聲立刻與外面的雨滴聲融為一體，曲子的旋律與外面的雨聲和諧地融和在一起，我感覺仿佛在雨中漫步一樣悠閑。有時候練倦了我就會爬上窗臺，坐在上面靜靜地聽雨滴落下來的聲音，看著雨一滴一滴落下來拍打在樹葉上。有時還會閉上眼睛發會兒呆，讓時間慢慢流走。

　　在生活中要有快也要有慢，但只有我們慢下來，才能發現生活中不一樣的美。

　　快與慢作文 10

　　生活中，我們都習慣了快，但是我們也可慢，讓生活變得更加多姿多彩。

　　晚上，我在江邊悠閑地散步。余輝給江面披上了一件衣服，讓它更加絢麗多姿。小魚兒在水中快樂地玩耍，不時激起一個個小浪花。江船來往過的地方，都留下了一串串腳印。海鷗們突然竄到了水下，又突然竄了出來，嘴里叼著一條使勁在掙扎的小魚。我慢慢地靜下心來，陶醉在這美麗的景色之中。

　　雙休日，我總是喜歡去小溪邊抓蝌蚪。小小的蝌蚪全身黑乎乎的，有的剛出生不久，有的長出了后退，有的.還長出了前腿，馬上要變成青蛙了。我拿起捕魚網，放在水中輕輕地、慢慢地搖晃，許多小蝌蚪都游向捕魚網，一只、兩只、三只我慢慢地拿起捕魚網，把它們放進了盛著水的桶里。

　　做完作業，我捧起一本書，鉆入書房，津津有味地看了起來。我被那精彩的情節深深地吸引了，靈魂都和書融為一體了。不一會兒，厚厚的一本書就被我看完了。我伸了一個懶腰，走到窗邊，打開窗戶，雨點兒滴答、滴答地打在雨篷上，打在我的臉上，它們涼涼的，讓我的心也安靜了下來。

　　慢和快都有作用，有了它們，我們的生活才會更加錦上添花。但是現在的我更喜歡慢。

　　快與慢作文 11

　　現代人的生活步調越來越快了，常被現實的殘酷緊逼著向前，但也有人受不了這樣的壓力而停在原地了無動力。而快與慢的人硬是擺在一塊，就會發生向我們家這樣的狀況。

　　“快點！你上課要來不急了吃飯還慢慢吃？”“你有沒有時間觀念，為什么總是讓別人等？”就像這個樣子，層出不窮。速度不一樣，方法自然是差多了。我習慣把時間算的.剛好，雖然有些緊卻不致于遲到，但媽媽就不一樣了，他習慣把所有事情先做好才安心。在快與慢中間取得平衡，生活才夠閑適自在。

　　快慢不僅影響生活，也影響了實踐理想所花的時間長短。看著步伐大速度快的人遙遙領先時常讓人覺得喪氣，感覺不管再怎么努力都難以望其項背。直到真正實現自己夢想時回頭看見流著汗正在追夢的人時，我才明白付出多少自會得到相對的回報，原來不是我沒得到老天眷顧，是我努力的不夠。

　　快慢分很多種，不見得快就一定好，慢也不見得。有時候人走的太快，會錯失許多一生只有一次的風景；有時候人走的太慢，往后的綺麗風景還沒見著生命卻已經抵達終點。

　　現在的我貌似移動的有些緩慢，還需要再加快腳步，人生是沒有終點的，只有一次又一次的向前，才能找到心中的天堂。

　　快與慢作文 12

　　快與慢兩個詞至今還評不出誰好。有人說快好，因為能快點了結不想干的事；有人說慢好，因為慢能給生活帶來悠閑。今天我要說說慢。

　　請放松下來，去感受一下慢，把心中的快全部扔掉。

　　早晨，你慢慢地清醒，伸一個懶腰，慢慢地走向餐桌，拿起美味的牛奶和好吃的面包，津津有味地品嘗起來。吃完后，你去裝好野餐時要用的東西，準備中午去野餐！這時，你就會體會到了慢的好處。

　　中午，你來到野餐的'地方兩棵大樹下。你悠閑地拿起燒烤架，放上精心腌制過的BBQ生雞翅，BBQ燒烤醬的味道頓時化為一體，為雞翅蓋上了嫩黃的紗巾，等著那美味的烤雞翅完全熟透。在這之前，你可以先想辦法在樹中間架起一個大吊床，躺在上面看著大樹，鳴蟬在上面唱著歌；螞蟻在樹上搜找食物。你不必擔心那大蜘蛛爬到你身邊，你只要靜靜地躺著，因為有動物會來捉住它的。等待著烤翅的清香撲鼻，你就慢慢地坐起身來，盡情地享受大自然的美景！

　　記得要慢慢與大自然融為一體；慢，能讓人們放松心靈；慢，仿佛能讓人身處仙境。

　　快與慢作文 13

　　快與慢

　　路隊訓練的時候，我們剛在操場上站完隊，女生和男生爭了起來。

　　男生說： “你們總是那么嬌氣，下樓那么慢，明天是最后一天計分了，別給咱們班拖后腿！”

　　我們女生覺得很委屈，說： “我們也是和你們一樣走的呀，從來沒有人掉過隊。”

　　我們誰也說服不了誰，找方老師評理。

　　方老師問清原委后，說： “你們交換一下位置，再訓練一次吧。”

　　我們交換位置訓練。一會兒，男生落在后面好遠。他們不作聲了。

　　這是怎么回事呢？方老師讓我們分別測量男生女生走過的路程。結果很快出來了，從五樓到一樓，男生走內圈，女生走外圈，女生比男生多走了31米。

　　方老師說：“同學們，上樓與下樓時，并排的兩隊走過的路程是不一樣的。這樣的'現象還可以在運動場上看出來。在彎道上，外圈的半徑比內圈的半徑長，外圈的路程要比內圈的長。走彎道時，走在外圈的應該適當放慢腳步，走在內圈的應該加快腳步，這樣隊伍就整齊了。”

　　我們又訓練了幾次，隊伍果然很整齊了。

　　快與慢作文 14

　　生活里總是有快和慢兩種節奏。

　　羚羊，它的四肢無比矯健，跑起來飛快，為什么呢?因為它為了生存，如果不邁開四肢奔跑起來，那么就會被一些猛獸捕捉而成為美餐。看!羚羊跑起來了，后面緊跟著一只豹子。“唰，唰”，兩道身影瞬間消失得無影無蹤。為了生存!必須快!

　　呀!發生了特大地震，大家都在迅速地撤離和救援，為了生命，必須快!

　　我們學校的運動會上，各年級接力賽跑，所有運動員，步子都邁大了沖向前方，為了奪冠，大家做出能跑得最快的姿勢。不一會各班的運動員都跑剩下最后兩棒了，我們班也還剩兩人，分別是跑得最快的兩人，加油!全場沸騰了，為了班級的榮耀，必須快!

　　我和爸爸出去玩，那兒風景極好!我們慢慢走，享受著美好的`大自然。如果快，那就欣賞不到美麗動人的風景。為了欣賞美景，必須慢!

　　冬天來了，家里開著空調，我煮了一杯茶，放在茶幾上，手里捧著一本我最喜歡的書，坐在椅子里一邊喝茶，一邊津津有味地看著書，不知不覺地過去了兩個小時。如果要享受休閑的世界，那就要慢!

　　我覺得生活不能缺少快或慢任意一種節奏，如果失去一種，那么生活將會無滋無味，不再精彩紛呈。所以，生活必須快慢結合，才能五彩繽紛

　　快與慢作文 15

　　慢慢走，少些浮躁，就會多些輕松和歡樂。

　　——題記

　　又是星期一，“政治”又呈現在黑板上，白的發亮的粉筆字躺在黑板的一角，十分顯眼。

　　快要期末了，最難熬的就是政治課，雖然上次瞎貓抓住了死耗子，考了60分，但它始終如魔鬼般折磨著我。老師進來了，看他手中一摞知識點，心中不免有些打顫，畢竟我也是被留過的。

　　知識點發下來了，班里的背書聲蔓延開來，看著同學們聚精會神的表情，我卻思緒飄飛。同學們一個個都在老師跟前排起了隊，我也不由自主跟在了后面，可記憶仿佛把知識點一個個踢出了腦海，到我了，我卻一臉盲然。老師銳利的目光使我不敢與她對視，只能狼狽地重頭再來。

　　時光如白駒過隙，一堂課很快便被消費了許多，夕陽也被山林吞噬了半邊。

　　我已經嘗試多次，可是，成功卻仍顯得遙遠。同學們一個個過關了，可我仍焦急地尋找，尋找著成功的`方向。眼前的一切被時間變的模糊，成功像最后一縷夕陽，慢慢的也被吞噬了。

　　時間到了，我焦灼的心，仿佛被潑上了冷水，漸漸平靜了下來。同學都走了，帶走了教室所有的喧嘩。老師叫住了我，說：“怎么沒背會？以前不是背挺快？”“太急了。”我低著頭囁嚅。老師并沒有怒目圓睜，只是無奇地說；“背書，不能急，太急反而背不會。生活中很多事情都要學會慢下來，少些急躁才能成功。”

　　我望著窗外漸漸被黑暗籠罩的天空，心中卻忽然亮堂起來，是啊！或許，慢慢走，才能找到那個真正的自己。

　　快與慢作文 16

　　今天中午，我們一家在愉快的氛圍中結束了午飯，都圍繞著茶幾坐下來聊天，這時，只聽見媽媽說：“今天，我發現了一個有趣的問題：時間的.速度究竟是快還是慢呢？我們可以來討論一下這個問題！”

　　我和爸爸對視一眼，都沒有說話。媽媽最先發言：“我覺得時間速度快，因為睡覺時，總感覺閉上眼才睡了一會兒，睜開眼天就亮了。可實際上己經睡了九個小時。”

　　我聽了，忍不住連連點頭：“有道理！”

　　爸爸用手托著下巴，搖搖頭，若有所思地說：“不對，我覺得時間速度應該是慢！因為有一次我接你放學，明明離你出校門就只有兩分鐘了，可我卻感覺像過了一年，所以時間速度慢！”

　　我靜靜地聽著爸爸的話，然后提出了一個發人深省的問題：“為什么有人覺得時間速度快，有人卻覺得時間速度慢呢？”

　　頓時，整個客廳鴉雀無聲，大家都陷入了沉思。

　　半晌之后，媽媽忍不住開口道：“要不我們一起查查百度吧？”我愣了一下，從衣兜里拿出了手機，飛快地在網上搜索起來。

　　我把搜索到的結果大聲地朗讀了出來：時間是以一樣的速度前進，但人們在做自已喜歡的事情時，就會感到時光飛逝；但人們在做自己不喜歡的事情時，就會感到度日如年。

　　我們聽完搜索的結果后，感覺茅塞頓開：“原來是這樣啊！”

　　時間就是像一個愛捉弄人的頑皮孩童，總是把速度調得不盡人意。其實也是我們冤枉時間了，它總是以一樣的速度前進著……

　　快與慢作文 17

　　時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的 ——題記

　　有些人認為一分鐘快，有人認為一分鐘慢，我卻覺得時間是公平的，時間的快與慢都是相對的。

　　為什么呢?因為有些人喜歡把今天的事推到明天，明天又做別的事，一天天堆積，到后面在來補做的.時候，總覺得時間一剎那間的溜走;又有人在今天就把明天的事給完成了，明天卻無事可干，感到時間非常的慢;我覺得今天的事今天做，明天的事明天做，這樣才不會感到生活干燥無味。

　　我這樣說是有原因的：有一次，我在寫作業時，總管不住自己的心，一會玩玩具，一會翻翻書，一會在吃東西……

　　到了10點半，我還被“作業大軍”困在其中，沒做完便倒下睡了。

　　第二天，老師檢查作業時，發現我本子上一片空白，立即把我批評了一頓。

　　晚上，我做作業時，不停地寫，在7點20分之前便趕完了。我翻了翻書，決定吧下一課的生字寫了，寫完之后，再也沒有作業可以妨礙我玩了。

　　第二天，老師在課堂上布置寫生字，我周圍的人都在匆忙的寫生字，唯獨我在悠閑地看書，同桌問我：“你怎么不寫生字?不怕被老師K 嗎?”“我寫的當然比你們快了!我昨天就寫完了。”我得意地說。

　　同桌頭也不抬，我漸漸感到好無聊，我拍拍同桌：“喂，陪我玩!”“沒空!”

　　經過這次事件，我現在比以前動作快多了，學習成績也很好，這一切還要多謝這件事呢。

　　最后，我想說：“如果你想讓事件變多，珍惜時間就是延長時間最好的方法。”

　　快與慢作文 18

　　21世紀，我們人類都崇尚“快”這個字：快餐，快速面，快件，快速搜索，開快車……

　　雖然“快”使我們可以節約一些時間，但是缺陷也很多：快餐和快速面雖然十分方便，但吃多了會營養不良；上網搜索資料是很快，但比起以前在圖書館翻閱書籍，我們失去了增加更多知識的機會；交通事故的增多，開快車是個很重要的原因。但不是什么“快”都不好的，快件，可以快速傳遞信息，你說有多好。

　　那么，你說“慢”好不好呢？慢會浪費時間。反應慢，通常被人嘲笑為遲鈍，這有什么好的.。但你可知道，“慢”也有“慢”的妙用，比如：

　　吃飯就要細嚼慢咽，不能像吃快餐那樣狼吞虎咽，囫圇吞棗。吃飯慢有助于消化及營養吸收，還可以培養人的優雅習慣。

　　當你急匆匆回到家，向爸媽抱怨你遇到的倒霉事，爸媽通常總是會說：“急什么，慢點說。”

　　寫文章，與寫稿快手相比，有些作家喜歡腳踏實地思考，慢悠悠地琢磨，慢悠悠地寫，通常能寫出充滿靈氣和智慧的散文，隨筆，小說，腳本等。

　　慢還可以用在散步上，散步是散心，也是鍛煉，可以在公園里慢慢地走，和熟人聊聊天，交流一些想法，培養人與人之間的感情。

　　“慢”其實已融入到我們的日常生活中，想想當你和別人告別或是送親朋好友時，最熟稔的一句話是什么？對了，就是：“您慢走啊！”

　　快與慢作文 19

　　在平時的學習中，我雖然很努力并且付出不少的辛苦，可不知為什么，每到考試，我的成績總不盡如人意，漸漸地我覺得我腦筋太笨，甚至懷疑我的腦細胞都是直的。要不，為什么在思考問題時總轉不過彎來呢？

　　雖然父母和老師都說我腦子不笨，但我總認為那是他們鼓勵我，讓我有一顆上進心，不對學習失掉信心，但不管怎樣，我總懷疑自己是一個笨學生，甚至是不可救藥的。我在一本書上看到，人們在一些平常的事情中，可能有快腦子與慢腦子之分，快腦子就是腦核心表面十分柔軟，富有光澤，像是開得非常鮮艷的花朵。而慢腦子的腦核心則表面十分堅硬，而且粗糙，用手一摸冰涼冰涼的。在我看來，我就是屬于后者，因此，我學習加倍努力，以縮短和其他同學的差距。但在一節數學課上，我徹底改變了對自己的.看法。

　　那是一次數學小考，老師出了幾道附加題，我原以為這又是一場磨難，誰知這幾道附加題的類型我平時都見過，我竟然都做對了。這令我十分意外，也十分高興，我忽然覺得我的腦核心不再是冰涼的了，而是一朵十分美麗的鮮花。這件事過去以后，我改變了快腦子與慢腦子的看法。

　　因為我明白了一個道理：世界上根本沒有快腦子與慢腦子之分，只有勤奮與懶惰之分，快腦子是靠自己的努力，長時間的知識積累所表現出來的實力，即使真有慢腦子，只要靠自己的努力，長時間的知識積累，什么事情都能做到。這可能就是勤能補拙的道理吧！