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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

堅持學(xué)習(xí)作文

有關(guān)堅持學(xué)習(xí)作文7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的堅持學(xué)習(xí)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)堅持學(xué)習(xí)作文7篇

堅持學(xué)習(xí)作文 篇1

  學(xué)習(xí)就像雨水,我們就是沙漠,等著雨水來滋潤;學(xué)習(xí)就像蚯蚓,我們就是泥土;等著蚯蚓來松動;學(xué)習(xí)就像一盞燈,來為我們照亮。學(xué)習(xí),就是我們不可缺少的一個重要部分。

  好學(xué)就要好問,好學(xué)就要勤奮,如果我們不趁著現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不然我們就會感受到“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的場面。有人說:“少年時期都沒有學(xué)好,老年時還補得回來嗎?”只要我們謹記“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之明”這樣就不會因為年齡的問題,而阻擋了我們學(xué)習(xí)的激情。在學(xué)習(xí)中,是沒有年齡限制,不管年紀大與否,只要對學(xué)習(xí)充滿了興趣,一樣可以學(xué)習(xí),這讓我想起了一位老奶奶,她已經(jīng)70多歲了,但是她依然想要學(xué)習(xí),想學(xué)更多的知識,而且再加上她從小成績就好和她對學(xué)習(xí)的興趣,這份好學(xué)就一直延續(xù)到了她70多歲,她的這份執(zhí)著和對學(xué)習(xí)的熱愛讓我深感佩服,按照常理來想:70多的人已經(jīng)有子孫了,應(yīng)該是在家里享清福了,但她依然在學(xué)習(xí),從沒有因為年齡越來越大而放棄。學(xué)習(xí)是沒有年齡制的。

  好學(xué),就是要喜愛學(xué)習(xí),喜歡讀書、就好比把學(xué)習(xí)當成我們的一個特別的朋友,和它一起去思考,和它一起去探索,正如我們在學(xué)習(xí)上一樣。要勤于思考,不然,久而久之,我們的腦袋就會生銹,就像方仲永一樣,雖然他剛開始非常聰明,從小就可以題詩了,但后來結(jié)果呢?還不是和平常人一樣,而造成這樣的原因就是因為,在平時,他沒有使腦子轉(zhuǎn)動,沒有去思考,所以就生銹了,如果他父親沒有貪財,讓他去私塾讀書,那么,等他長大后,肯定是一個有用之才。

  漢代的孫敬和戰(zhàn)國時期的蘇秦大家應(yīng)該不陌生吧,漢代的孫敬讀書到深夜,為了驅(qū)除瞌睡,把頭發(fā)結(jié)在屋梁上,這樣可以防止他想睡覺而就忘了學(xué)習(xí);戰(zhàn)國蘇秦讀書讀到疲倦時就用錐子刺他自己的大腿,以肉體上的疼痛來驅(qū)除瞌睡。他們兩個人都沒有教導(dǎo)督促,完全憑借自己刻骨學(xué)習(xí),也憑借自己對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃起來,來告誡自己不能睡覺,要學(xué)習(xí),他們這樣的執(zhí)著,又有幾個人能堅持呢?

  勿謂今日不學(xué)而有來日,勿謂今年不學(xué)而有來年。日月逝矣,歲不我延。嗚呼老矣,是誰之愆?

堅持學(xué)習(xí)作文 篇2

  陶行知再創(chuàng)辦曉應(yīng)師范時,提出“生活即教育”的觀點。我們應(yīng)從社會中,生活中學(xué)習(xí)知識。從自然生活中學(xué)習(xí);從社會萬象中學(xué)習(xí)。要走近自然、律法;認識社會,觀察生活與身邊的偉人。從他們的挫折與堅持中學(xué)習(xí)教育。

  舉個例子來說吧:斯蒂芬·威廉·霍金,英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授,當代最重要的廣義相對論和宇宙論家,是當今享有國際盛譽的偉人之一,被稱為在世的最偉大的科學(xué)家,還被稱為“宇宙之王”。1963年,霍金21歲的人生發(fā)生了一悲一喜兩個重大事件。這一年他被確診患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥,這種病會使他的身體越來越不聽使喚,只剩下心臟、肺和大腦還能運轉(zhuǎn),最后連心肺功能也會喪失,當時大夫預(yù)言他只能再活兩年。這一致命的打擊幾乎使霍金放棄了學(xué)業(yè)。但他沒有放棄,他克服身患殘疾的種種困難,于1965年進入劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個時期,他在研究宇宙起源問題上,創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。成為了一名偉大的科學(xué)家。

  但是,不是每一個人都像霍金這樣。有的人,遇到挫折便被打敗,沒有堅持下去!

  大家都知道項羽吧!項羽(前232—前202)羋姓,項氏,名籍,字羽,通常被稱作項羽,中國古代杰出軍事家及著名政治人物。在前207年的決定性戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)中大破秦軍主力。秦亡后自立為西楚霸王,統(tǒng)治黃河及長江下游的梁、楚九郡。后在楚漢戰(zhàn)爭中為漢王劉邦所敗,在烏江自刎而死。這就是不在挫折中站起來的后果!他如果上了老鄉(xiāng)的船!也許漢朝就不存在了。

  蒲松齡老師說過:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”就是說了他們在困境中堅持,獲得了成功。相信大家也可以學(xué)會堅持,獲得成功!

堅持學(xué)習(xí)作文 篇3

  清楚的記得去年雙十一的時候,自己寫過一篇關(guān)于雙十一的作文,而今年的雙十一也已過。不知不覺,時間又過了一年。這一年來,斷斷續(xù)續(xù)的,一直在作文庫停留。說自己堅持了吧,其實也有著牽強,因為有時候好長一段時間都不會來看看,只能說,過了一年的時間,作文庫跟我都還在,多么幸運。我們誰也沒拋棄誰。

  時間久了,就記得有幾個熟悉的名字一直都在,或者說只要我來作文庫,總能看到她們的名字,比如文雪,曾經(jīng)一段時間,我只要看作文題目就能猜出來那是她的作文,如今,過了一年的時間,依舊如此。

  有時想想,堅持真的是件比較困難的事,記得正月的時候,我告訴自己說,一年的時間里,我一定會每天都在作文庫的,只要我跟手機都還在。可是,事實是,有很多的時間,我明明有時間有精力,可就是不想來作文庫,反而給自己找了好多理由跟借口,讓自己虛度光陰。

  我知道作文庫中有很多小作者是學(xué)生,有的甚至是高三的學(xué)生,從學(xué)生時代過來的自己,又怎么不知道學(xué)生時間的緊,可就這樣,她們還是堅持寫作,堅持在作文庫。跟他們相比,我這個已經(jīng)走出校門,有大把時間的作者,真的顯得弱小了許多。

  真的該向這些一直堅持的小作者們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的堅持,學(xué)習(xí)他們對自己愛好的執(zhí)著。愿自己今后也可以多點堅持。少點借口。

堅持學(xué)習(xí)作文 篇4

  在今年的暑假里,我讀了一本令我記憶深刻且深有感觸的書,書名就是《閃亮的時刻》。

  這本《閃亮的時刻》主要講了在大山里的雪河小學(xué)只有毓敏、毓文、懿勇 懿仁、嘉嘉五名學(xué)生,面臨著被政府命令搬遷的難題,這5人想用贏得羽毛球比賽冠軍的方法使得雪河小學(xué)受到媒體的關(guān)注,從而保留著學(xué)校。但在這過程中他們發(fā)現(xiàn)做實驗的教授在研制一種劇毒殺人蜂且已放出了5只!在尋找殺人蜂的過程中毓文不幸身亡,其余4人始終堅持不懈,贏得了比賽并保留住了雪河小學(xué),五年后雪河小學(xué)已有了幾百名學(xué)生,一切也都向美好的方向發(fā)展。

  通過這個故事,我學(xué)習(xí)到了要想做事成功就一定要堅持不懈多加努力才可以。在現(xiàn)實生活中也會有這樣的事情,比如說:要想考出個好成績,就一定要在考試前多加努力堅持不懈地復(fù)習(xí),不因為無趣而放棄才可以。所以說成功都是要用堅持不懈來換,在成功的路上沒有捷徑,唯有堅持不懈地付出努力才是通往成功的道路。

  讀了這本書使我學(xué)習(xí)到了很多,比如做事要堅持不懈;只要有夢想堅持就會實現(xiàn);成功離不開堅持和努力等等,讓我受益匪淺,我一定會一生牢記!

堅持學(xué)習(xí)作文 篇5

  曾經(jīng)看過一幅漫畫,畫中一個人揮鍬挖井,還沒等挖出水來,就扛著鐵鍬往別處挖去了。結(jié)果深深淺淺地挖了好幾處,也沒見到一丁點兒水。——其實挖得深的幾處,水就在他的下幾鍬堅持之中。

  這幅漫畫生動地告訴我們:做任何事情,都需要一種百折不撓、堅持到底的精神,否則必將一事無成。

  古今中外,凡是獲得重大成就的人,都具有堅持精神。李時珍跋山涉水,遍嘗百草,歷經(jīng)幾十年才編成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;陳景潤不顧病痛,夜以繼日地學(xué)習(xí)研究,運算完幾麻袋稿紙,才攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”;愛迪生不斷更換材料,反反復(fù)復(fù)的進行了幾千次試驗,才發(fā)明了電燈。

  學(xué)習(xí)也不例外,要想學(xué)有所成,就必須持之以恒地付出努力。戰(zhàn)國時期思想家、教育家荀子就告誡我們“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”。不少同學(xué)也知道學(xué)習(xí)很重要,但是學(xué)習(xí)久了,作業(yè)多了,就感到枯燥,失去學(xué)習(xí)的興趣,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,最終無所收獲。其根本原因,就是缺乏恒心不能堅持,總是知難而退,半途而廢,這樣怎么能取得好成績呢?

  學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅持,無論在什么條件下,都向著自己的奮斗目標堅持不懈地努力,永不退縮。在學(xué)習(xí)中,我們要堅持把每一課學(xué)好,堅持克服每一個困難,堅定地朝自己定下的目標前進,相信總有把鐵杵磨成針的那一天。匡衡鑿壁、車胤囊螢、孫康映雪,他們堅持勤學(xué)苦讀,是我們學(xué)習(xí)的典范。

  “水滴石穿,繩鋸木斷”,學(xué)習(xí)需要堅持,只有堅持,才能開啟成功的大門。讓我們從現(xiàn)在做起,堅持到底,永不言棄,用今天的刻苦,鑄就明日的輝煌!

堅持學(xué)習(xí)作文 篇6

  懂得堅持的'人在很多事情上都會迎來成功,我們?nèi)粝胍趯W(xué)習(xí)上也取得進步的話,那么堅持無比重要。

  學(xué)習(xí)貴在堅持,原本學(xué)習(xí)就是一個漫長的過程,在這過程中,我們要承受孤獨,也要承受學(xué)習(xí)上的難題給我們帶來的煩惱。不少人在面對學(xué)習(xí)上的煩惱的時候就會選擇退縮,以及逃避,那么這也就注定了他們在學(xué)習(xí)上很難迎來成功。在學(xué)習(xí)上,我們要堅持,遇到難題也應(yīng)該想盡辦法一一攻克,學(xué)習(xí)就是在不斷求索中進步的。只有當我們堅持了下來,我們的學(xué)習(xí)才能夠獲得成功。

  但是在我們的學(xué)習(xí)上,一次進步,一次成功,這并不能代表什么。最為重要的是我們要學(xué)會在進步與成功中不自傲,學(xué)習(xí)上的堅持并不是一個階段一個階段的,而應(yīng)當是貫穿我們的一生。正所謂學(xué)習(xí)貴在堅持,這份堅持應(yīng)該由我們心底所發(fā),熱愛學(xué)習(xí),堅持學(xué)習(xí)。

  當我們在不斷的堅持之下,我們所學(xué)的知識也就會相應(yīng)的給我們帶來回報。在校園里的我們,堅持學(xué)習(xí),那么我們所學(xué)的知識也就讓我們在校園班級里名列前茅。我們腦海里的知識永遠都是被人搶不走的,我們堅持所獲得的一切知識,這些知識最終也為我們在現(xiàn)實生活中鋪平了不少的道路。

  知識永遠都是人們所渴望的,我們堅持所學(xué)到的知識,也會在我們一點一點的積累后得到一次爆發(fā)。當我們將腦海里的知識融會貫通,這些我們堅持所學(xué)到的知識也就給我們帶來一些意想不到的收獲。

  獲取知識的途徑也唯有學(xué)習(xí),并且也只有堅持不懈的學(xué)習(xí),我們所獲取的知識也才會越來越多。堅持學(xué)習(xí),我們也才會迎來一個更好的自己,更優(yōu)秀的自己。我們始終要在心里明白,學(xué)習(xí)貴在堅持。

堅持學(xué)習(xí)作文 篇7

  聰明才智并不是與生俱來的,它是靠一點一滴的努力凝結(jié)而成的。但是,試問在座的各位,你們是否堅持學(xué)習(xí)呢?當朋友邀你出去玩耍,你是否還會繼續(xù)寫作業(yè);當電視中的精彩節(jié)目在播放時,你是否能戰(zhàn)勝誘惑;當坐在電腦旁看書時,是否會被電腦游戲吸引……

  最近,我看到了一則小故事:香港海洋公園有一條大鯨魚,重達8600公斤。為了能讓它躍出水面6。6米,在最初訓(xùn)練時,訓(xùn)練師把繩子放在水面之下,使鯨魚不得不從繩子上方通過,每通過一次,鯨魚就能得到獎勵。漸漸地,訓(xùn)練師把繩子提高,只不過每次提高的幅度很小,大約只有2厘米,這樣鯨魚不用費多大的力氣就能越過去,并獲得獎勵。于是,這條常常受到獎勵的鯨魚,便很樂意接受下一次訓(xùn)練。隨著時間的推移,鯨魚越過的高度逐漸上升,最后竟達到了6.6米。

  訓(xùn)練師訓(xùn)練鯨魚成功的訣竅,是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來,天長日久,便取得了驚人的收貨。這個故事讓我連想自己:上期期末考試,我從班上的十幾名滑到了四十幾名,退步很大。原因就是我抵抗不了外界的誘惑,太過貪玩。那是期末將至,班上開始熱火朝天地背書,起先我也很來勁,但我卻沒能持之以恒,背書時,我總是搞自己的,認為被那些枯燥乏味的文字是件非常費勁并且傷腦筋的事。就這樣,當其他同學(xué)在不斷進步的同時,我落后了。我浪費了自己的光陰,辜負了老師和父母對我的期望,我為我的懶惰付出了慘痛的代價。

  每次進步一點點,貴在“每次”,也難在“每次”。在學(xué)習(xí)的過程中,最需要的是要有恒心,要堅持不懈,持之以恒,學(xué)習(xí)需要堅持!

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