有趣的實驗小學作文集合15篇
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的有趣的實驗小學作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的實驗小學作文1
今天,我偶然看到了課外書上的實驗——杯壓紙,覺得十分有趣,便利用下午的時間做了這個令人耳目一新的實驗。
看著書中的提示,我在家里搜尋到一個空水杯,一個預防失敗的大水桶,還有一張A4紙,小心翼翼地開始了實驗。我把水杯中裝滿水,用一張A4紙蓋住了杯頂,膽戰心驚地將杯子翻了過來。沒想到“嘩”的一聲,杯子里的水傾瀉而出,我的第一次實驗以失敗而告終。
為什么會失敗呢?我百思不得其解。后來仔細想了想,也許我的紙用錯了,A4紙太重了,而且還大,容易漏水,在我將水杯翻過來的一瞬間,它很不給面子地掉了。“實驗尚未成功,我啊仍需努力”,我不甘心第一次實驗失敗,決定嘗試第二次。
材料跟之前一樣,只不過將A4紙換成了一張普通的作業紙。我照舊在杯中裝滿了水,拿起作業紙壓在水杯上,一手托著紙,一手抓著水杯。我深深地呼了一口氣,緊張極了,心臟“撲通撲通”地跳著,一咬牙將水杯倒了過來。杯子旋轉跳躍的霎那間,我閉上了眼睛,生怕自己會再次看到失敗的場景。咦,怎么沒有動靜?我慢慢地睜開了眼。“成功了!”只見被杯子壓著的紙點水未滴,我欣喜若狂,為自己本次的實驗成功而開心不已。
這張小巧玲瓏的紙為什么能十分嚴密地托住水杯這個龐然大物呢?我問了問老師,原來,當杯子裝滿水的時候,里面無空氣,沒有大氣壓。把水杯嚴密地封住之后,外面的大氣壓大于里面的氣壓,把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理,簡直讓人不可思議。
這次實驗告訴我一個道理,生活處處是學問。我們平時應該多觀察觀察身邊的事物,這樣才會完全吸收到學問,在成長的路上縱橫馳騁。
有趣的實驗小學作文2
我家有一盒物理小儀器,大大小小的零件很多,剛開始我以為是拼裝玩具,可仔細一看,并不是玩具,但是感覺很有趣,經常吸引著我忍不住觸摸,擺弄,研究了幾次,發現居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當玩具玩,有時候還阻止我觸碰。
我非常想連一個電燈,正好家里沒人,我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子,準備開始連電燈。
我先找到了紅、黑兩種顏色的導線,然后又分別找出電池、電池盒、開關和燈座,備齊所有零件后,我先把電池安裝在電池盒里,安裝完電池之后,我便把電池盒對接在了一起。之后,我把紅色導線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端,把黑色導線從燈座黑色的一端連到了開關黑色的一端,另外的一根黑色導線從開關紅色的一端連到了電池盒黑色的一端,所有的導線連完之后,我把開關輕輕一按,電燈就亮了!我很興奮,同時也很納悶,我就連了幾根導線,電燈為什么就會亮呢?
爸爸回來后,我讓他看了看我做的亮起來的電燈,也把我的疑問告訴了爸爸,爸爸說:“當小電燈的導線、開關、和電池連成一圈時,就形成了電路,電就可以在里面流動了,有電流時,電燈就會亮了。”
聽完爸爸的解釋,我恍然大悟,原來電燈就是根據這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。
有趣的實驗小學作文3
在我的記憶里,有許多的有趣的事,它們好象大海的浪花,數也數也不清,最有趣的,要數我和爸爸一起做的科學小實驗—瓶口吞蛋了。
實驗需要的工具有:一個口比雞蛋大一些的玻璃杯,一個剝過殼的熟雞蛋,一個打火機,一些可以燃燒的材料。剛開始,我們使用的是紙巾,可是紙巾一放到瓶子里滅了,還冒出一股黑煙,怎么辦呢?我上網查了查,終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機點燃了酒精棉球,爸爸趕快把棉球扔進了瓶子里,迅速地雞蛋放了上去,唉呀,火又滅了。
爸爸把棉球拿出來,重新點燃,扔了進去,還是不行。一次、二次、三次、三次,我很失望,爸爸說:“估計是點得太多了,瓶子里的氧氣都沒有了。”于是,我們對著瓶口吹氣,讓瓶子里充滿氧氣,這次準備得差不多了。我拿起照相機,開始錄像,我好激動、好緊張,這次不知能不能成功?終于,功夫不負有心人,雞蛋迅速收縮,一下子就被瓶子“吃”進去了,我高興得跳了起來,爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理:火把瓶子里的氧氣燒沒了,瓶子里的氣壓越來越小,瓶子外面的氣壓越來越大,當外面的大氣壓比里面大,就產生了對雞蛋的壓力,所以雞蛋就被“吞”進去了。
這次實驗不僅培養了我的動手能力,增長了知識,更讓我明白了一個道理:做一件事,只要不放棄,就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實驗真有趣。
有趣的實驗小學作文4
“什么鬼魅傳說,什么魑魅魍魎……”只見一位同學在對著一盆水在高聲唱歌,同學們都開懷大笑,原來那位同學是聽彭老師說這盆水有魔力,只要對著水唱歌,水就會動起來。同學們的笑聲引來了彭老師,她慢慢地走到講臺上,說:“今天我們要做一個神奇的實驗,叫做水上漂針!”同學們一聽老師說完,頓時興致勃勃,水上漂針,這也太簡單了吧,大家在想。
實驗開始了,老師給我們每個人都發了一根針,讓我們把針放到水面上,讓它浮起來。首先,第一位同學開始了,他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上,可是手剛一松開,針就像一個醉酒的人一樣,飄飄蕩蕩,搖搖晃晃地沉入了盆地。接著,第二、三、四個同學都失敗了,到了第五個同學,只見他對著水先講了一句“魔高一尺,道高一丈!”然后小心翼翼地松開了手,“哇,哇!”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個個圍著這位同學,詢問有什么技巧,他得意洋洋地說:“放針的姿態很重要,這樣才能漂起來。”于是我們一個個都擺出了奇怪的姿勢,可惜無一例外,都失敗了,看來他這次成功,也是一個巧合而已。
正當我們一籌莫展的時候,彭老師說她的魔法可以幫助我們。只見她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈!”然后將一張紙鋪在了水面上,我a們按照她的要求,將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒,紙慢慢地沉下去了,而我們的針卻穩穩地浮在了水面,我們一個個看得目瞪口呆,驚嘆不已。
實驗快結束的時候,彭老師把原理告訴了我們,原來水是有張力的,當把紙放上去的時候,張力就起了作用,這時候再放針,針自然就漂起來了。
生活中處處都是科學,只要我們勇于實踐,勇于嘗試,就會發現其中的奧秘。
有趣的實驗小學作文5
聽說雞蛋放在水里會浮起來。俗話說:耳聽為虛,眼見為實。我還是親自動手實踐一下。
我自信滿滿地端來一杯水,把一個雞蛋輕輕地放在水面之上,然后猛地一松手,只見雞蛋像一個大鐵球似的,笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次,結局總是一樣。我沮喪了,看來雞蛋放在水里是沉下去的,怎么可能浮起來呢?這時,在一旁的媽媽故作神秘地提醒說:“要是換成鹽水呢?”( )
是呀,我怎么沒想到呢?我找來一袋鹽,一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著,水面形成了一個大漩渦,透明的水變成了乳白色。等水面平靜后,我小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著,跳了一陣之后,又重重地躺下了。我不甘心,加入了更多的鹽,九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了,我的心跳得也更快了,我在心里默默地祈禱:“雞蛋,你要爭氣呀!”到了第十四勺,雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈,又以轉動的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時候,雞蛋的一個角浮出了水面。“我成功了!”我激動地大叫。
當我高興得手舞足蹈時,媽媽側著腦袋,認真而又嚴肅地問我:“你知道雞蛋為什么浮起來了嗎?”我被問住了,不好意思地撓撓頭。后來,我上網找到了答案:物體的重量大于水的浮力時,物體就下沉;物體的重量小于水的浮力時,物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時,增大了水的比重。當增大到一定的值時,水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會浮出水面。聞名世界的死海,其實就是一個咸水湖,所以人們在那兒游泳絕不會淹死。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們一定要勇于實踐,積極探索大自然的奧秘。
有趣的實驗小學作文6
今天,又到了我們最愛上的科學課。老師說:“我們來做一個彩虹實驗。”
老師先故作神秘地發問道:“大家能把彩虹搬到教室里來嗎?”“這怎么行?”“絕對不可能!”同學們七嘴八舌地議論著。我心里也打起了嘀咕:彩虹是在天上的,怎能搬到教室里來呢?帶著許許多多的問號,實驗開始了。老師先笑瞇瞇地拿出了一個有三面的鏡子說:“這就是能讓彩虹來到教室的東西,叫三棱鏡。”隨后,老師把三棱鏡的一面對準墻壁,一面對準門外的陽光,用手不斷地調節著角度:向前轉轉,向后轉轉,還是沒見到彩虹。我心想:彩虹真的能出現嗎?老師不會在忽悠我們吧?“快了快了!”老師說道。同學們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的墻壁,盼望著奇跡出現。“看見了,看見了!”同學們欣喜若狂地喊道。只見墻壁上出現了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白墻壁的映襯下,顯得格外好看,格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶,又像一幅七彩的畫作,和平日里雨后的彩虹沒什么兩樣,簡直就是從一個模子里倒出來的。
老師微笑著舉起手,示意大家安靜下來,然后說道:“其實原理很簡單,因為三棱鏡有三面,經過陽光的照射,就會將陽光折射到墻壁上,所以成了我們看到的七色彩虹。”哦,原來是這樣!大家恍然大悟。
看來,只要我們仔細觀察,認真發現,就一定能揭開大自然的許多奧妙!
有趣的實驗小學作文7
有趣的實驗今天一上課,鄔老師就問我們:“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上,杯子里有滿滿的水,把它倒過來,結果會如何呢?”聽到鄔老師的問題后,同學們就跟“左鄰右舍”討論了起來,你一言,我一語,教室里非常熱鬧。有的同學說,水一定會頃刻之間倒下來;有的同學則認為紙會貼住杯口拖住水,可又說不出原因。而我認為紙是頂不住那么大的壓力的,水一定會漏出來。不是嗎?我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話,把杯子倒出來也會灑一點,何況是一張薄薄的紙呢!
老師說:“那我們就做一個實驗吧!”老師叫了一位同學去灌水,并叮囑他把水灌得越滿越好,不要留一點空隙。實驗開始了,老師拿了一張紙緊蓋在杯口上,一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉過來,小心翼翼的把手挪開,并學著劉謙的口頭禪說:“見證奇跡的時刻到了。”剎那間,同學們屏息凝視著杯子,神奇的事發生了,紙紋絲不動地貼在杯口,水也一滴都不漏下老師又說:“我們再做一次實驗吧!”只見老師倒掉了半杯水,仍舊按上面的上面的步驟重復進行,驚人的事情發生了,水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學們都想半杯水比一杯水輕,紙當然能托住了,可是怎么會倒下來的呢?老師給我們解釋了其中科學原理,第一次實驗是在杯子里裝滿水的情況下,這時杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口,理所當然水就不會漏出來。第二次實驗杯子內部空氣占據一定空間,而這時外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力,水壓一下就頂開紙張,水立刻就流出來了。
科學實驗總能給我們很多啟發,同時它蘊含著各類學科原理和內含,以后我們一定要多做科學實驗,從而幫助我們探索和了解未知科學道理。
有趣的實驗小學作文8
星期天,媽媽給我帶回來了一包跳跳糖。咦,跳跳糖?糖怎么會跳呢?一連串問題在我腦海里不斷閃現。我仔細端詳著這包糖,并沒有發現什么特別之處,便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳,不一會兒舌頭便發出了“抗議”。可是,就是這一奇怪現象,引起了我的求知欲:跳跳糖為什么會跳呢?我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子,再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……可杯子里還是什么動靜都沒有,這是怎么回事呢?我百思不得其解。這時,我看到了桌上的一杯水,靈機一動,對啊,吃糖得有水啊!我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點水。哈,沒過多久,杯子里的糖就開始沸騰起來。再過一會兒,糖就炸開了,流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了,可我還是搞不懂糖為什么會跳,于是便上網搜索相關資料。
原來,跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳,外層的糖衣遇水溶化后,壓縮的二氧化碳便會“噼里啪啦”地沖出來,所以才會有“跳”的現象。跳跳糖中還有氣泡,在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎,也會聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據美國科學家研究:這種現象是跳跳糖的分子結構決定的,辣椒的分子結構和它有相似之處,在顯微鏡下觀察,結構呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學,只要我們留心觀察,多動手,多動腦,就會發現那“未知”的科學。
有趣的實驗小學作文9
“5角,5角。”“紙巾,紙巾。”這聲音是從哪里傳出來的呢?原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣,讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次,只見她眼睛看著紙巾,手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的,旁邊在看的同學有的在說:“要浮的.;”有的同學說:“我認為這可能會沉下去;”還有的同學說:“還是會浮著的可能性大些吧!”在全班同學幾乎都認為是浮的時候,紙巾和5角硬幣
同時慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下來是曹牧秋做了,曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中,5角硬幣和紙巾好像是兩個調皮的小孩子,一聽到旁邊的人要讓它們浮起來,它們偏偏又沉了下去!經過好多次的試驗,原來以為是浮的,但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外,總是浮不起來!不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里,也還是沉的,就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功,但是我們從這個實驗在中懂得了:同樣的事情,不同的人去做,會有不同的方法,從而會有不同的結果!
有趣的實驗小學作文10
今天星期天,我有幸參加了一個實驗活動,清涼熔巖燈。
聽到這個消息,心里有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發時的熔巖嗎?我半信半疑地做了這個實驗。
我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室,我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準備好的油拿出來,然后讓我們去衛生間拿點水,水應該和油一樣,不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水,然后開始脫色。王老師在我們倒之前說:你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點。傾倒時,我發現當顏料進入油層時,它就像一顆珍珠,并逐漸進入水層,成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時,水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時候,老師給了我們兩個藥片,說:同學們,這個神奇的藥片是實驗的關鍵。讓我們一起見證這個奇跡!同學們把王老師嘴里的神奇藥丸放進水里,卻看到藥丸在水中迅速溶解,在水油之間的層里像龍卷風一樣迅速旋轉,在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實驗結束,同學們七嘴八舌地說:原來這不是火山爆發時的巖漿!這是泡騰片溶解迅速的現象。聽一個同學說泡騰片,突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這個實驗,我對科學產生了濃厚的興趣,真的是一個難忘的實驗!
有趣的實驗小學作文11
今天第五節課是科學課。預備鈴一響,我們馬上帶著準備好的材料,排好隊伍,興高采烈地來到了實驗室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實驗桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉,把濕土那邊的蓋子蓋上,再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著,老師說:“現在請同學們認真觀察,看蚯蚓往哪邊爬。”同學們興致勃勃,一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個不停。我目不轉睛地盯著蚯蚓,只見它扭著身子,抬起小小的腦袋,左聞聞,右嗅嗅,試探了好一會,才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒,老師問:“你們看到了什么?”我馬上舉起手說:“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了。”大家都說“是的”。老師又問:“這個實驗說明了什么?”大家七嘴八舌,紛紛發言。有的說:“說明蚯蚓喜歡濕土。”有的說:“蚯蚓喜歡陰暗的地方。”最后老師說:“這個實驗說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環境。”老師問:“你們釣過魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說:“我和爸爸釣過魚,我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓。”老師點點頭,說:“這說明蚯蚓能夠松土,讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”
下課了,我們高高興興地走出實驗室。這節實驗課真有趣啊!
有趣的實驗小學作文12
你握過鴨蛋么?如果沒握過,那今天就跟我來握握鴨蛋吧!
我們準備了一個鴨蛋和一個碗,鴨蛋是用手來握的,碗是用來盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢?同學們議論紛紛,有的說握得碎,有的說握不碎。既然大家意見不一,那不妨讓我們來試一試吧!
首先上來的是一個文靜的女生,她拿起鴨蛋,使勁一握,手背上立馬凸起“四座小山”,上面的青筋隱約可見,顯出非常用力的樣子,可是鴨蛋卻沒碎。于是,她把手反過來,使出九牛二虎之力去握鴨蛋,手腕處出現了“兩根筷子”,鴨蛋卻依然安然無恙。我暗暗吃驚,覺得肯定是女生力氣太小,要不然鴨蛋怎么會握不碎呢?可奇怪的是,我們請了一個又一個同學,鴨蛋像是鐵做的,就是握不碎。
最后,我們請了班上的大力士來試一次。他胸有成竹地走上了講臺,拿起鴨蛋,使出吃奶的力氣,小臉憋得通紅,嘴巴微微張開,口中不斷地發出老虎般的咆哮聲,可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢?我想,不是老師對鴨蛋施了法術,就是這個鴨蛋是石頭做的。
老師見我們這樣好奇,就為我們揭開了謎底。原來,“握”這個手勢會把力量均勻地分散到蛋殼的各個部分,所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟,覺得這真是個有趣的實驗。
有趣的實驗小學作文13
今天放學后,老師給我們布置了一次實驗作業:紙杯燃燒的奧秘,我當時就納悶了,語言老師怎么突然便成科學老師了?原來,老師讓我們做實驗是方便我們作文。
到家的第一件事,就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯,然后將一個紙杯盛滿冷水,可是我找不著打火機,便向爸爸要打火機,打火機要到后,我便開始工作啦!可是剛準備用打火機燃燒紙杯,心里有點害怕,于是我便找來我的實驗大伙伴——我的爸爸:只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子,打火機的火苗包圍著紙杯,突然,紙杯慢慢的熔化了,見此情形,爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點燃了第二個盛水的杯子,爸爸小心翼翼的按下打火機的開關,頓時通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現了一個大大的黑斑,并且迅速蔓延,直至覆蓋整個杯底。
我趕緊湊到水杯旁,緊盯著杯子,十多秒過去了,杯底變的焦黑一片,卻一直沒有燃起火苗,還真奇怪,難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒,還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸:“爸爸為什么沒有水的紙杯會燃燒,而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說:“可能是紙的著火點較高,因為水的原因,有水紙杯的溫度沒有達到紙杯的著火點。”我若有所思的點點頭。
我想,只要我們多動手,愛動腦我們就會發現,生活處處皆學問。
有趣的實驗小學作文14
今天,我和媽媽做了一個非常有趣的實驗,是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先,準備物品是:一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實驗了,媽媽先引導我說:”植物,會利用陽光制造營養素,我們稱它為……“
”光合作用!“我高聲叫道。
”沒錯,植物通過光合作用,一邊吸入二氧化碳,一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用,你能答得出來嗎?“媽媽說。
”還有呼吸作用,和……“我絞盡腦汁的想,可是怎么也想不出來。于是,我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。
”很好,所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養素進行分解,進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的。“媽媽說。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問,我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了,就開始吧!“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來,輕輕的割下一小塊,把它用鑷子加到載玻片上,用滴管擠上一滴水,用鑷子把蓋玻片放上,要輕輕的放,以免產生氣泡。接下來置于鏡臺下,再慢慢調清楚,600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客!
這真是一次有趣的實驗,真是讓我大開眼界了!
有趣的實驗小學作文15
“沉!沉!”咦,這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課,顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進教室。憑我的經驗,老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神秘地說,“不信,瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了,只見顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進水里。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們一個個爭先恐后地跑上講臺,脖子伸得比長頸鹿還長,生怕看不見似的。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執:“沉!”,“不沉!”。“沉!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后,一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開了謎底。原來,水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質,這樣餐巾紙慢慢下沉時,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到,一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問。看來,我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。
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