有趣的實驗小學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的有趣的實驗小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的實驗小學(xué)作文1
今天,是懷化市市直小學(xué)科學(xué)教學(xué)比武活動,我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動不已,非常興奮!
盼星星,盼月亮,終于盼到了這一節(jié)科學(xué)實驗課,我們排著整整齊齊的隊伍下了樓,不一會兒就到了比賽現(xiàn)場,我們迫不及待地進入教室,只見里面人山人海,評委可真多呀!雖然人多,但卻鴉雀無聲,作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒,生怕自己在比賽時回答問題出丑。
“吁吁吁”哨子吹響了,我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺,大聲問道:“同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?”我們異口同聲地回答道:“準(zhǔn)備好了!”首先,發(fā)放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領(lǐng)回。接著,器材寶寶們要閃亮登場了,有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯,一根又細又長的攪拌棒,還有少許白色食鹽等等。
激動人心的時刻終于到了。首先,我們準(zhǔn)備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次,把食鹽同時放入兩杯冷水中。然后,我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……哇,奇跡發(fā)生了,攪拌了的杯子里鹽越來越少,而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。
哇,真神奇,這次實驗可真有趣呀!通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高,溶解得快,不攪拌水溫低,則溶解得慢。
科學(xué)改變命運,實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小朋友們,我們要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),從小努力學(xué)習(xí),種下一顆科學(xué)的種子,讓它生根發(fā)芽。科學(xué)就是這么奇妙,你們喜歡嗎?喜歡就趕緊開啟你心中的科學(xué)之門,加入我們的實驗吧!
有趣的實驗小學(xué)作文2
今天我們在課堂做了一次有趣的實驗——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點燃,這些蠟燭像一個個小士兵,穿著紅紅的衣裳,戴著黃色的小帽子在守衛(wèi)村莊。看著這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃,我想:哈哈,終于可以大顯身手了。
只見一位同學(xué)信心滿滿地走上講臺,他站在老一次有趣的實驗課師指定的位置上,蹲著和蠟燭在一條水平線上,接著,他深呼吸一口氣,用力一吹,蠟燭的火苗就前后左右亂竄,好像不想倒下,可他一歇氣,緩氣火苗就又迅速直立起來。可蠟燭只滅了兩只。終于該我了,我想我一定要把蠟燭全部吹滅,我信心十足地走向講臺,蹲了下去用手一直比劃,爭取最佳位置,比劃好了,我深吸一口氣,使勁地吹了過去,可火苗左搖右晃,忽明忽暗,眼看馬上就要滅了,可一眨眼,又熱烈燃燒起來,唉,頓時同學(xué)們哈哈大笑起來,我臉羞得通紅,想:原來吹蠟燭這么難!老師告訴我:“吹蠟燭時要嘴和蠟燭保持一條水平線,還要深吸一口氣,使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭,他們吹地時候按老師地要求吹了,小火苗紛紛倒了下去,眼看就要全滅了,可火苗又迅速直立起來,他們吹完,都說:”火苗這么小,卻有那么頑強的生命力呀!真讓人佩服!“
”叮鈴鈴“下課了,同學(xué)們依依不舍地走出教室,但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
有趣的實驗小學(xué)作文3
今天星期天,我有幸參加了一個實驗活動,清涼熔巖燈。
聽到這個消息,心里有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎?我半信半疑地做了這個實驗。
我們的實驗場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進會議室,我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來,然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點水,水應(yīng)該和油一樣,不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水,然后開始脫色。王老師在我們倒之前說:你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點。傾倒時,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進入油層時,它就像一顆珍珠,并逐漸進入水層,成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時,水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時候,老師給了我們兩個藥片,說:同學(xué)們,這個神奇的藥片是實驗的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個奇跡!同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進水里,卻看到藥丸在水中迅速溶解,在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn),在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實驗結(jié)束,同學(xué)們七嘴八舌地說:原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿!這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個同學(xué)說泡騰片,突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這個實驗,我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,真的是一個難忘的實驗!
有趣的實驗小學(xué)作文4
在讀三年級的時候,我看過一本有趣的書,這上面寫著:烏龜被鏡子一照,就會撒尿。我想證實這件事是不是真的,就想做個實驗。于是,我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天,還是沒找到。“哎,難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤,連烏龜也不來安家?”我發(fā)愁道。
爸爸知道了我的心思,便對我說:“明天我們上菜市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),花錢買一只。”我高興地一蹦三尺高:“太好了,你真是我的好爸爸!”
可轉(zhuǎn)了半天,連烏龜?shù)挠白佣紱]有看到,鱉倒是不少。唉,怎么辦?我靈機一動:既然沒烏龜,那就用鱉代替,反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的好點子頗為得意。
把鱉買回家,我把這小家伙洗干凈,便開始做實驗。我拿來一面鏡子,把鏡子放在鱉的正前方,再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿,而是把頭和尾巴,以及四只腳縮進殼里。怎么沒反應(yīng)呢?我想:大概是頭縮進殼里的緣故吧!我便找了根小棍子,輕輕敲打它的腹部,但它不但沒伸出頭,反而縮得更進了。我使勁用力敲打,還是不奏效。我找不到更好的辦法,只好靜靜地等待著。等了好久,鱉終于耐不住寂寞,慢慢伸出了腦袋,接著是尾巴和腳。咦,怎么還是不撒尿,我徹底失望了,自言自語地說:“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”
爸爸語重心長地說:“別泄氣,可能是你的實驗還存在問題。比如,書上說的是烏龜,而你用的是鱉,知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。
這次實驗雖然失敗了,但它讓我懂得了有些事情看似容易,但做起來很困難。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”書本上的知識,必須經(jīng)過實踐,才能變成真正的學(xué)問。
有趣的實驗小學(xué)作文5
“5角,5角。”“紙巾,紙巾。”這聲音是從哪里傳出來的呢?原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣,讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次,只見她眼睛看著紙巾,手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的.時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的,旁邊在看的同學(xué)有的在說:“要浮的;”有的同學(xué)說:“我認為這可能會沉下去;”還有的同學(xué)說:“還是會浮著的可能性大些吧!”在全班同學(xué)幾乎都認為是浮的時候,紙巾和5角硬幣
同時慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下來是曹牧秋做了,曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中,5角硬幣和紙巾好像是兩個調(diào)皮的小孩子,一聽到旁邊的人要讓它們浮起來,它們偏偏又沉了下去!經(jīng)過好多次的試驗,原來以為是浮的,但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外,總是浮不起來!不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里,也還是沉的,就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功,但是我們從這個實驗在中懂得了:同樣的事情,不同的人去做,會有不同的方法,從而會有不同的結(jié)果!
有趣的實驗小學(xué)作文6
不可能!手帕遇火不可能燒不著!這是哪兒傳來的聲音?哦,原來是我們在上作文課呀。
今天,我疑惑不解地看著桌子上的東西:酒精燈、燒杯、酒精和水。真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
我問:老師,你要干什么呀?老師說:我要把手帕放到酒精燈上燒,只不過我的手帕被我施了魔法,燒不壞。我不屑一顧地說:切,這算什么,我不信。老師露出一個狡黠的笑,似乎在說:不信,咱們騎驢看唱本走著瞧。
我們個個都屏氣凝神,生怕錯過了那個過程。老師先放了20毫升酒精,又放了10毫升水。好了,現(xiàn)在可以喝了,不過不是給你們喝的。老師幽默地說。我猜是給手帕喝的。陳漢文說。答對了,真聰明。
我們又專心致志地看老師做實驗了。好了,手帕喝醉了,就不怕疼了。我心想:手帕也可以喝醉?老師把喝了混合劑的手帕放到燒架上。老師學(xué)著劉謙說:接下來,就是見證奇跡的時刻!手帕雖然燒著了,但火又迅速地被滅了。我心里想:難道手帕有滅火器一樣的本領(lǐng)?朱佳鑫摸了摸頭驚訝地說:竟然毫發(fā)無損!同學(xué)們被驚得呆若木雞。
最后,老師告訴了我們原理:玻璃中盛的是兩份酒精,一份水。酒精的沸點只有78℃,而水的沸點是100℃。所以酒精是很容易從手帕中揮發(fā)掉的,一部分水留在手帕上,保護著手帕。另外,在酒精燃燒的過程中,有一部分水變成蒸汽揮發(fā)了,這些揮發(fā)的水汽帶走了手帕的一部分溫度,從而降低手帕的溫度。
通過這個實驗我明白生活中有許多東西都可變成神奇的實驗,只不過就差你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啦!
有趣的實驗小學(xué)作文7
今天,我和爸爸媽媽一起做了個火柴跳舞的實驗。一開始,我好奇地問“爸爸,火柴為什么會跳舞呢?”爸爸卻神秘的說“等一下你就知道了。”我按照爸爸的指示,端來一盆清水。爸爸從火柴盒里拿出了一根火柴,又從桌上拿來一瓶膠水,在火柴點火處涂上了一層厚厚的膠水,然后放到盆里。大約過了1分鐘后,我對爸爸說“爸爸,怎么一點動靜都沒有啊?”爸爸沒有說話。正當(dāng)我感到失望,準(zhǔn)被走時。
火柴突然從水面站起來,一前一后,一左一右地跳起舞來,我對爸爸說“看!火柴跳舞了!”火柴連續(xù)跳了大約1分鐘,它在水面上跳著,不時轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,它就像配和著一位無形的舞伴在翩翩起舞。不一會,它就像一個貪睡的娃娃,睡在了水面上,又過了5分鐘,火柴又充滿了精神,繼續(xù)跳起舞來,依然跳得那么可愛,那么歡快,那么有節(jié)奏感。可是不一會兒它就又倒了,再等幾分鐘后,它又會站起來跳,如此反復(fù)多次以后,火柴就倒下,再也不動了。
我十分不明白這是為什么。于是,我就請教媽媽。媽媽對我說“火柴頭里有磷,與膠水接觸后,就會產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多,就會使火柴直立起來,氣體發(fā)揮時,火柴便被帶動著”舞蹈“起來。當(dāng)火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了,火柴也就不動了。過了一段時間,氣體又聚起來,火柴便再站起來”跳舞“。當(dāng)氣體全部揮發(fā)完后,它就再也跳不起來了。”
這真是一次有趣的實驗!不僅好玩,而且還讓我學(xué)到了許多知識呢!
有趣的實驗小學(xué)作文8
今天,我偶然看到了課外書上的實驗——杯壓紙,覺得十分有趣,便利用下午的時間做了這個令人耳目一新的實驗。
看著書中的提示,我在家里搜尋到一個空水杯,一個預(yù)防失敗的大水桶,還有一張A4紙,小心翼翼地開始了實驗。我把水杯中裝滿水,用一張A4紙蓋住了杯頂,膽戰(zhàn)心驚地將杯子翻了過來。沒想到“嘩”的一聲,杯子里的水傾瀉而出,我的第一次實驗以失敗而告終。
為什么會失敗呢?我百思不得其解。后來仔細想了想,也許我的紙用錯了,A4紙?zhí)亓耍疫大,容易漏水,在我將水杯翻過來的一瞬間,它很不給面子地掉了。“實驗尚未成功,我啊仍需努力”,我不甘心第一次實驗失敗,決定嘗試第二次。
材料跟之前一樣,只不過將A4紙換成了一張普通的作業(yè)紙。我照舊在杯中裝滿了水,拿起作業(yè)紙壓在水杯上,一手托著紙,一手抓著水杯。我深深地呼了一口氣,緊張極了,心臟“撲通撲通”地跳著,一咬牙將水杯倒了過來。杯子旋轉(zhuǎn)跳躍的霎那間,我閉上了眼睛,生怕自己會再次看到失敗的場景。咦,怎么沒有動靜?我慢慢地睜開了眼。“成功了!”只見被杯子壓著的紙點水未滴,我欣喜若狂,為自己本次的實驗成功而開心不已。
這張小巧玲瓏的紙為什么能十分嚴密地托住水杯這個龐然大物呢?我問了問老師,原來,當(dāng)杯子裝滿水的時候,里面無空氣,沒有大氣壓。把水杯嚴密地封住之后,外面的大氣壓大于里面的氣壓,把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理,簡直讓人不可思議。
這次實驗告訴我一個道理,生活處處是學(xué)問。我們平時應(yīng)該多觀察觀察身邊的事物,這樣才會完全吸收到學(xué)問,在成長的路上縱橫馳騁。
有趣的實驗小學(xué)作文9
在今天的作文課上,我們來了一位新老師。她神秘兮兮的,不知要與我們耍什么花招?
實驗開始了,老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個膠棒,又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈,又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠,把它們緊緊地粘在一起,又把紙條中間小心翼翼地剪了一個小口,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音,剪呀剪呀, 剪刀剪到頭了,此時一個大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項鏈,要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著,老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條, 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈,同樣把它的頭和尾涂上膠,緊緊地粘在一起,她又邀請許俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開,許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個 小口,同學(xué)們聚精會神地看著她們,又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音,剪呀剪呀,又剪到了頭,正要揭開謎底的時候老師突然把它扣住了,她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是,同學(xué)們爭先恐后地舉起手起,有的同學(xué)說是正方形的,有的說是分開的兩個圓,還有的說是連著的兩個圓……就這樣,大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情,期待著謎底早點揭開。謎底揭曉了,原來是兩個圓連在一起的,真像一只美麗的蝴蝶結(jié),太漂亮了。哇!我猜對了,同學(xué)們頓時歡呼起來。
實驗結(jié)束了,通過這個實驗使我明白了科學(xué)無處不在的道理。等回到家里,我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個圈是什么樣子?
有趣的實驗小學(xué)作文10
下午第一節(jié)語文課,謝老師提前走進教室,把鐵架臺、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了,謝老師微笑著對大家說:“今天,我們來做一個實驗。”說完,老師把鐵架臺的高度調(diào)整好,拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水,把紙船放在鐵架臺上。一切準(zhǔn)備就緒,老師點燃酒精燈,把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底,我真為紙船捏了一把汗。
時間一秒一秒地過去,教室里的空氣仿佛凝固了。會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。啊!奇跡出現(xiàn)了,紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙。“有白煙!”一個眼尖的同學(xué)驚呼起來。老師笑著說:“水已經(jīng)燒開了,這是水氣。”坐在前面的幾個同學(xué)按捺不住跑上去一看,紙船里的水果然正在冒小泡泡呢! “真有趣!”“太神奇了。”同學(xué)們議論紛紛,大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論,教室里熱鬧得像炸開了鍋,大家的見解都不一樣。最后,老師告訴我們:“物質(zhì)燃燒要達到一定的溫度。而紙船在加溫時,水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量,沒有達到一定溫度的紙船是不會燃燒的。”
大家興奮不已,又議論起來。“如果換成塑料盒裝水,會燃燒嗎?”“這只紙船在水剩下多少時會達到燃燒溫度了呢?”小小的實驗,既增長了同學(xué)們的知識,又激起了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣。我們喜歡做實驗。
有趣的實驗小學(xué)作文11
我記得我做過最有趣的一次實驗,那就是在一位老師家里做的,當(dāng)時老師讓我們將一塊布手帕全燒起來,然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時我們怎么也不敢相信這是真的,簡直是天方夜譚,不可思議。
我拿出一塊手帕,沾了點水,點了起來,可怎么也燒不起來,我又點另一個沒有沾水的角落,大火燒得十分旺,我立刻將它扔進水里,再一看手帕全燒了,就我沾的水的那角落沒有燒掉。
同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進油里,然后也用火把它點起來了。可誰知最后他的實驗更加慘烈了,他手上的手帕全燒光了。
就在這時老師捧來一盆清水,一小盆油,再拿來一個大鑷子,兩個盆子。大家都感覺莫名其妙……
老師將手帕先放進水里,再將手帕擠干,然后又把擠干的手帕放進油里,再用火點燃。老師將點燃的手帕立刻用大鑷子夾住,舉起來,我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕,手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后,終于熄滅了。
我們爭先恐后的將老師手中的手帕拿過來一看,都驚得摔在了地上,奇跡發(fā)生了,手帕竟然完好無損,沒有絲毫被燒過的痕跡。
這時老師告訴我們:水和油合在一起,油是浮在水面上的,它倆倒在手帕上,而油只是浮在手帕表面上,它點燃后只會將油燒掉,但水卻留在手帕上,所以燒著的只是手帕上的水,而手帕卻永遠不會燒掉。
通過這個原理,同時讓我悟出了人生的一個道理:一個人不能只看表面現(xiàn)象,而要注意內(nèi)心深處。
有趣的實驗小學(xué)作文12
有一天上課,桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進教室,問我們?nèi)绻褕蠹埛诺剿飼趺礃樱课覀儺惪谕暤卣f:“會--濕--”。我疑惑地想,咦,這么簡單的問題老師都問我們?她把我們當(dāng)三歲小孩兒了!
說著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報紙按進水里,過了一會兒,又拿出來展開,讓我們看,說:
“同學(xué)們猜對了,報紙放進水里會濕,那你們相信我把報紙放進水里會不濕嗎?”
有的說:“相信”;
有的說:“不相信”;還有的半信半疑。大家在下面議論起來……
老師用尺子敲了敲講臺說:
“安靜、安靜,既然大家都有疑問,那我們就來做個實驗好不好?”
“好--”,
我們尖叫起來,說著,老師就拿出一只普通的杯子,然后又拿出一張報紙把它揉成團兒,塞進杯子里,老師說:
“見證奇跡的時刻到了,我是二代劉謙。”
老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進裝滿水的盆里。我心想,難道報紙塞進杯子里就不會濕了嗎,真是搞不懂。等我回過神來的時候,老師已經(jīng)把報紙摳了出來。我驚訝地說:“哇,報紙完好無損哎!難道老師真的是魔術(shù)師?”后來,老師終于把謎底告訴了我們。原來在日常生活中空氣也占有一定的空間,只是我們感覺不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進水里時,空氣就進入了杯子里,這樣空氣就被留在了杯子里,把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了,然而,空氣就把水阻擋在了杯外,水和報紙就被空氣隔離開來了,這樣報紙就完好無損了!!!
我恍然大悟地說:“哦,原來是這樣啊!”
這真是一個好玩又讓我們學(xué)到知識的實驗!!
有趣的實驗小學(xué)作文13
我翻閱雜志時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的小實驗——紙切土豆,說是刀隔著紙切土豆,紙竟然不會破,這是作用力和反作用力的原理。我想立刻親手試試,確認一下挨著鋒利的刀口切下去,紙到底會不會破?
材料很簡單,只需一個土豆、一張紙、一把刀即可。我將一張A4紙放在土豆上方,用左手按住,右手拿著刀深呼一口氣,默默數(shù)著“一、二、三!”用力將刀壓下去,可切到一半竟切不下去了,卡住了,我使出吃奶的力氣,又用左手使勁壓住刀,咬緊牙用力一按。“咔嗒”,終于切開了,我滿心歡喜地拿起紙一看,天哪,破了一個大大的洞!我不由疑惑:奇怪,按理來說,紙應(yīng)該完好無損的嘛!肯定是哪個步驟出錯了!
我上網(wǎng)尋求幫助,經(jīng)過一番研究,原來是我閱讀時沒有完全領(lǐng)會其中的要領(lǐng),沒有正確掌握實驗方法。紙應(yīng)該裹在刀刃上,而不是就這么放在土豆上。再三確認實驗步驟后,我信心滿滿地再一次拿起刀,小心地用紙裹住刀刃,手指抓住刀柄的同時按住紙張,不讓紙松動。一切準(zhǔn)備就緒,我挑了剛剛切開的小塊土豆,“咔嗒”,手起刀落,我迫不及待地拿起紙,啊,成功了!紙被土豆的汁水浸濕了,但確實沒有絲毫破損。我的心里樂開了花,又一鼓作氣照樣連切了好多次,紙都沒破。
這次實驗讓我難忘,它使我收獲了成功的喜悅,也告訴我只要細心和堅持,就一定會成功。
有趣的實驗小學(xué)作文14
周末,我照例開心地去上作文課。只見李老師拿了一堆東西放在講臺上,同學(xué)們都好奇地張望著。老師說:“同學(xué)們,今天,我們一起來做個實驗!”同學(xué)們議論紛紛,把目光向講臺望去。只見講臺上放著一個裝著水的燒水壺,一個空空的礦泉水瓶子。這究竟是做什么實驗?zāi)兀看蠹叶己芤苫蟆?/p>
實驗在我們的期待中開始了,只見老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師手里的瓶子,生怕漏掉任何一點小細節(jié),一個個瞪大眼睛等待著接下來會發(fā)生的事。那全神貫注的模樣,一個個像長頸鹿一般。
過了一小會,李老師摸了摸瓶子,把里邊的溫水倒了出來,只見塑料瓶并沒有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化,頓時,大家期待的心情變成了失望無比!“哦喲,什么都沒有發(fā)生呀!”有同學(xué)叫著。
李老師不慌不忙,緊接著到教室外拿了另一壺水進來,不同的是,這次倒入礦泉水瓶子的是冒著熱氣的水。老師小心翼翼地倒著,我心里七上八下的,不知道接下來會不會還像上次一樣?
老師迅速把瓶蓋擰緊,過了幾十秒后又打開瓶蓋,將水倒出來,并迅速擰緊蓋蓋,只聽見瓶子“咔嚓、咔嚓”地響起來,瓶壁冒出了細細的小水珠,原來透明的瓶子變白了,在大家眼皮底下,瓶子正在變扁!同學(xué)們在下面議論開來,這究竟是怎么一回事呢?
李老師給大家解開了謎團:原來這是熱脹冷縮的原因,瓶子里的熱水倒出來后,溫度迅速降低,導(dǎo)致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大,所以瓶子被壓成了一個“瘦子”,它不用任何人幫助,就成功“減肥”了!
這可真是一場有趣的實驗呀!科學(xué)原理原來就在我們身邊。
有趣的實驗小學(xué)作文15
星期天,媽媽給我?guī)Щ貋砹艘话恰_祝牵刻窃趺磿兀恳贿B串問題在我腦海里不斷閃現(xiàn)。我仔細端詳著這包糖,并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處,便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳,不一會兒舌頭便發(fā)出了“抗議”。可是,就是這一奇怪現(xiàn)象,引起了我的求知欲:跳跳糖為什么會跳呢?我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子,再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……可杯子里還是什么動靜都沒有,這是怎么回事呢?我百思不得其解。這時,我看到了桌上的一杯水,靈機一動,對啊,吃糖得有水啊!我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點水。哈,沒過多久,杯子里的糖就開始沸騰起來。再過一會兒,糖就炸開了,流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了,可我還是搞不懂糖為什么會跳,于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來,跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳,外層的糖衣遇水溶化后,壓縮的二氧化碳便會“噼里啪啦”地沖出來,所以才會有“跳”的現(xiàn)象。跳跳糖中還有氣泡,在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎,也會聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據(jù)美國科學(xué)家研究:這種現(xiàn)象是跳跳糖的分子結(jié)構(gòu)決定的,辣椒的分子結(jié)構(gòu)和它有相似之處,在顯微鏡下觀察,結(jié)構(gòu)呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學(xué),只要我們留心觀察,多動手,多動腦,就會發(fā)現(xiàn)那“未知”的科學(xué)。
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