【精華】庭生活作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的庭生活作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
庭生活作文 篇1
家是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出航的小船最好的歸宿；家是一把大大的雨傘，有風(fēng)為我們遮有雨為我們擋；家也就是一首恒古不變的歌謠，是印在我們心中最美的音符。每個(gè)人都有自己的家庭，而我也不列外。在我這個(gè)幸福的家庭中共有四位成員：爸爸、媽媽、我和小胖。你一定想知道小胖是誰(shuí)吧！嘿嘿！告訴你吧！小胖是我們家養(yǎng)的一頭貓，它平時(shí)可貪吃了！
在這個(gè)家庭中，爸爸媽媽既是我的長(zhǎng)輩，又是我的朋友。因此，我們?cè)谝黄鸪３０l(fā)生許多有趣的事情，那真像天上的閃爍的星星，你難道能夠把它數(shù)清
“小懶蟲，小懶蟲！快起來(lái)了”隨著媽媽的叫喊，我的美夢(mèng)被打破了。我揉了揉惺忪的睡眼，極不情愿的問(wèn)：“干什么？今天可是星期天啊！”媽媽一邊向我走過(guò)來(lái)，一邊對(duì)我說(shuō)：“就知道你會(huì)抱怨！今天看見(jiàn)樓下的小河里有許多魚，為什么我們不去碰碰運(yùn)氣？沒(méi)準(zhǔn)還能吃上一頓“大餐”呢！”我一聽可以吃上魚，高興的從床上跳了起來(lái)，先前的抱怨也隨之煙消云散了。
我們帶著幾根簡(jiǎn)易魚竿，背著小竹簍，正準(zhǔn)備出發(fā)，忽而聽見(jiàn)貓叫的聲音，我回頭一看，原來(lái)是小胖，看著小胖那哀求的眼神，我于心不忍，于是，我對(duì)爸爸說(shuō)：“小胖也就是我們家庭的一員，帶它一起去吧！”爸爸媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了河邊，我探頭一看。“哇！好多魚啊！”看見(jiàn)魚兒在河里歡快的搖擺著尾巴，我感嘆的說(shuō)。爸爸說(shuō)：“動(dòng)手吧！”隨著爸爸一聲令下，我和媽媽一人拿著一根魚竿向河邊走去。我把魚竿扔進(jìn)河里，不一會(huì)兒，浮標(biāo)顫動(dòng)了起來(lái)，我用力一拽，魚是出來(lái)了，可是卻順著勁連魚帶桿掛到了樹上。
這可把我給愁壞了，我心想：“這該如何是好啊！”就在這時(shí)，小胖似離弦的箭一樣，飛快的沖上樹梢，魚竿是弄下來(lái)了，可魚卻已成為了小胖的腹中之食。“唉！算了，就當(dāng)作給它的獎(jiǎng)勵(lì)吧！”我無(wú)可奈何的我自言自語(yǔ)的說(shuō)道。
到了中午，我們釣了滿滿一簍魚，回家的路途中留下了我們家人的一片歡聲笑語(yǔ)。回到家，不一會(huì)兒，一鍋美美的鮮魚湯就做好了，看到自己的辛苦終于有所收獲；看到自己的成果變成美食，心中別提有多自豪了！湯味道我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，這么跟你說(shuō)吧，這湯的味道就算是神仙嘗了，恐怕也會(huì)下凡來(lái)走一遭了吧！
這家庭生活的一幕，既包含著我們一家的幸福，又蘊(yùn)含著我們一家的溫馨與快樂(lè)。
庭生活作文 篇2
今天是我中考的第一天，我在靜靜的考場(chǎng)里寫著我的家事，耳邊似乎聽到爸爸遠(yuǎn)去的腳步聲，仿佛看見(jiàn)媽媽站在村口目送著爸爸遠(yuǎn)去的背影。此時(shí)，淚，模糊了我的眼睛。
在人生路上前行，有過(guò)痛苦、有過(guò)希望、有過(guò)迷惘、有過(guò)彷徨，如果不能超越自我，就會(huì)迷失方向；如果不能戰(zhàn)勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。
月夜里行走，不要讓自己的影子嚇著你自己；黑夜里行走，不要讓自己的腳步聲嚇著你自己。人生在世，過(guò)多地為自己所羈絆，終將一葉障目，不見(jiàn)泰山。
一個(gè)月后，我背起行囊，到離家很遠(yuǎn)的地方借讀，小心翼翼地收集那個(gè)殘缺的夢(mèng)，重新熔合，鑄煉，放飛。
于是，每一個(gè)這樣的夜晚，心靈的傷口便隱隱作痛，仿佛我又回到了那個(gè)夜晚，又聽到那種淚水滴落的聲音——“叭”!
于是，每每這個(gè)心事在心頭涌動(dòng)，我便告誡自己：無(wú)論如何，我不能這樣放棄，我不能，也不甘心，更不想再有一個(gè)那樣的夜晚，不想明年的今天再有一份這樣沉重的心事。
不知不覺(jué)中，我睡了，月光下，我的夢(mèng)想像一朵待放的花蕾散發(fā)清香；我的心事如遮月的云，輕輕散去……
迎面吹來(lái)了泥土的芬芳，使我憶起日落前在山坡放牛的伙伴；看著滿地高大的玉米稈，使我想起娘那黃澄澄、香噴噴的窩頭；聽那遠(yuǎn)處沉沉的悶雷，老爹那彎彎的脊背與老房那根彎曲的中梁又出現(xiàn)在我眼前……
離開家的日子，無(wú)論是陽(yáng)光燦爛，還是滿天繁星；無(wú)論是快意獲得，還是慨嘆失落，我都會(huì)想起家。雖然沒(méi)有了娘那絮絮的嘮叨，卻多了份無(wú)言的寂寞；雖然沒(méi)有了爹那嚴(yán)厲的教訓(xùn)，卻多了些痛苦的惆悵……
家已出現(xiàn)在我眼前了，我眼中有滾燙的`東西掉下來(lái)，滲入腳下這片灼熱的土地，推開熟悉的柴扉門，昔日的歡樂(lè)，往日的痛楚，今日的思念，一下子呈現(xiàn)在我面前：院子仍是那么干凈，那么整齊，弄堂仍是那么黑，黑中透著神秘，透著溫馨，透著我日積月累那一點(diǎn)一滴的思念。
庭生活作文 篇3
家，一個(gè)溫暖的家是一個(gè)巢穴，讓人飽受嗬護(hù)也是一間教室教人讀書讓人洋溢著書香，更是一架飛機(jī)載滿人類的歡喜和高興。
家庭生活帶給我們溫暖當(dāng)我們累了唯一的依靠是家當(dāng)我們孤單時(shí)缺的是家庭生活，我們受到委屈的時(shí)候需要的是什么是家庭生活。如果人受到不順利的事我們要以家庭生活勉勵(lì)自己，或者遇到難過(guò)的事誰(shuí)能來(lái)當(dāng)聽你訴苦的好聽眾呢?家人。所以可見(jiàn)家庭生活是多么的重要讓人倍受溫暖。但為什么有人還是感覺(jué)被冷落呢?那是因?yàn)槲覀儾皇侨鄙贉嘏侨鄙侔l(fā)現(xiàn)。
失去家庭生活的人仿像失去自己所擁有的一切感到孤獨(dú)，在受到委屈的時(shí)候沒(méi)有人安慰你讓你感覺(jué)失去依靠，并感到茫然無(wú)措不知到該怎么辦?當(dāng)你累了找不到休息的地方。有些人的家庭生活有暴力現(xiàn)象，所以對(duì)于有美滿家庭生活的我們要更懂得珍惜。
家庭是一個(gè)避風(fēng)港像燈塔一樣指引著我們方向，也像月光一樣伴隨著我們，一位懂得經(jīng)營(yíng)家庭生活的人就讓家人美滿快樂(lè)就如沐浴在幸福的溫泉。
庭生活作文 篇4
孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是亙古至今永不改變的事實(shí)。
或許、在現(xiàn)代人的眼里，孝親敬長(zhǎng)變得可有可無(wú)，在大家?jiàn)^力追求著物質(zhì)享受的同時(shí)，孝親敬長(zhǎng)這個(gè)詞早已在慢慢消退了。
孝親敬長(zhǎng)，這其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情。孝敬師長(zhǎng)，尊敬長(zhǎng)輩，人人都能做到。只是，人們?cè)缫巡辉改贸稣\(chéng)意與時(shí)間去完成這些他們看似是毫無(wú)意義的事情。
我相信，那些心存感激的人身上一定會(huì)發(fā)生許多故事，而我也不例外，雖然那些故事很平凡。
小時(shí)候，爸爸爸爸外出打工，把我寄養(yǎng)在爺爺奶奶家。所以，我從小都是在爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的，雖然家里并不富裕，但爺爺奶奶卻都把最好一切的給了我，這已經(jīng)使我很滿足了。
如今，我亦已經(jīng)是一個(gè)初中生了，早已從孩童蛻變?yōu)橐粋�(gè)身體與思想上逐漸成熟的青少年。可過(guò)往爺爺奶奶撫養(yǎng)我的日子卻在腦海中揮之不去。那該是種怎樣的情感？
暑假時(shí)，我好不容易回家鄉(xiāng)探望一下爺爺奶奶，看到的卻是他們那歷經(jīng)風(fēng)霜洗禮的臉龐。可那臉上閃爍的笑容卻讓我永生難忘。而我也意識(shí)到，自己也該抓緊時(shí)間報(bào)恩了。爺爺奶奶不再有年輕時(shí)的活力了，現(xiàn)在需要的也許只是一個(gè)人陪在身邊說(shuō)說(shuō)話而已吧。
陪在爺爺奶奶身邊的那個(gè)暑假，我做的事也許很平凡與簡(jiǎn)單，但卻能使他們快樂(lè)。還有什么能比他們臉上的笑容更可貴嗎？當(dāng)然、每個(gè)人的想法不同，我也無(wú)須刻意的想去得到別人的答案。我覺(jué)得，做好了我自己，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)爺爺奶奶的負(fù)責(zé)。
小時(shí)候，爺爺奶奶總是很寵我，讓我不禁覺(jué)得自己現(xiàn)時(shí)的感恩是多么的微不足道。但是，越是這樣，我便更覺(jué)得自己要盡最大的努力讓他們快樂(lè)，或者，這是我唯一能為他們做好的事情。
隨著開學(xué)的日子來(lái)臨，我也要回到城里讀書了，臨別前，爺爺奶奶十分不舍地說(shuō)：“孫女啊，有時(shí)間要回來(lái)看看我們兩老啊，我們都老了，以后怕是想看你們也看不到了，所以你也不要嫌我們煩啊……”
看到爺爺奶奶眼光中流露出來(lái)的不舍和無(wú)奈，我強(qiáng)忍著淚水滑落，微笑道：“爺爺奶奶，你們放心啦，到時(shí)候我一定會(huì)養(yǎng)的白白胖胖的回來(lái)看你們，那是你們可不要不認(rèn)得我啊。”
就這樣，在夕陽(yáng)的伴隨下，我再次離開了爺爺奶奶的身邊。
事情過(guò)去了很久，如今想起來(lái)，自己那時(shí)所做的一切雖不偉大，但我卻心安了。因?yàn)槲疫�是能盡自己的一份力來(lái)孝敬爺爺奶奶，讓他們的時(shí)光里多一分歡樂(lè)，多一分笑語(yǔ)。
孝親敬長(zhǎng)根本無(wú)需用金錢來(lái)?yè)Q取，需要的僅是一份真心，一份讓人感到寬慰的真心。
各位游子們，去嘗試一下用真心孝敬自己的長(zhǎng)輩吧，或給他們遞一杯茶，或給他們捶捶那整天奔波而早已麻痹的背…
這是你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們臉上綻放出的笑容如此美麗。
庭生活作文 篇5
家是溫暖的港灣，人是漂泊的漁船。一個(gè)人最幸福的，便是有一個(gè)溫暖的家。爸爸加?jì)寢尲游业扔谝粋�(gè)家，我們?nèi)齻�(gè)人組成了一個(gè)溫暖又不乏幽默的家。
媽媽做事非常認(rèn)真，從來(lái)不半途而廢。只有一件事，她可從來(lái)都不負(fù)責(zé)，那就是——洗碗。媽媽總是笑著對(duì)我說(shuō)：“我做飯，碗你收拾，你知道嗎？洗碗可以培養(yǎng)一個(gè)人的能力喲。”那笑容里帶著幾分狡猾。我和爸爸都犯懶，但是又不敢反抗，因?yàn)榕聥寢屔鷼獠唤o做好吃的。我們對(duì)著碗發(fā)呆，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，一會(huì)兒我還得學(xué)習(xí)呢，這碗你收拾吧。”說(shuō)完，抬腿就想跑，沒(méi)想到一下子被爸爸抓了回來(lái)，“一會(huì)兒我還得寫材料呢，我也沒(méi)空。”我眼睛一轉(zhuǎn)說(shuō)：“那我們來(lái)猜拳怎么樣？”“好啊”，我說(shuō)：“只玩一局，一錘定音。”爸爸說(shuō)：“那可不行，得五局三勝。”爸爸又在給自己留后路，這個(gè)睿智的頭腦一直令我佩服，而我喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，我斗不過(guò)爸爸，只好同意五局三勝。媽媽聽后湊過(guò)來(lái)觀戰(zhàn)，前四局我們各勝兩局，就剩最后這一局定輸贏了，誰(shuí)勝利了就可以不用洗碗了，我和爸爸都死死得盯著對(duì)方的手，絲毫不敢大意、疏忽。隨著一聲大喝，爸爸的錘子砸到了我的剪子上，向來(lái)擅長(zhǎng)猜拳的我，輸?shù)煤脩K哪，我痛苦的“呻吟”著，爸爸沖我揚(yáng)了揚(yáng)眉毛寫材料去了，媽媽在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著，愿賭服輸，我只好乖乖地去洗碗。
我們家庭生活中，不光有這樣幽默風(fēng)趣的故事，還有溫馨和諧的事呢。
在我們家，學(xué)習(xí)氛圍是很濃的。那天我正在做寒假作業(yè)，做著做著，有一道題就像一只攔路虎一樣擋住了我的去路。這道題是這樣的，仿照一篇文言文語(yǔ)言的形式，自己也寫一篇文言文。我犯難了只好拿去問(wèn)媽媽，媽媽拿過(guò)來(lái)看了一下說(shuō)：“這樣的題我最拿手了。來(lái)，我先說(shuō)一段以《陋室銘》形式寫的一篇《讀書銘》。”接著就搖頭晃腦的說(shuō)起來(lái)：“書不在多，能讀就行。知不在多，能懂就行……。”聽了媽媽的《讀書銘》，頓時(shí)我也來(lái)了靈感，就按照這學(xué)期學(xué)的《童趣》我也編了一段自己的《童趣》，“夏蜻蜓多，私捉一只蜻蜓在手中，一紅絲帶，系在蜻蜓尾……”寫完后我把它讀給媽媽聽，她聽后輕拍一下我的小腦袋說(shuō)：“真是孺子可教哇。”
我和爸爸猜拳洗碗，與媽媽一起編寫古文，這樣溫馨而又幽默的故事還有很多，只要我們?nèi)ビ眯捏w會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)家庭生活竟如此美好。
庭生活作文 篇6
一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有一些作業(yè)需借助網(wǎng)絡(luò)完成。我很快寫完了部分作業(yè)。這時(shí)媽媽回來(lái)了。我迫不及待地沖上前，對(duì)她說(shuō)：“你的手機(jī)可以借我查一下資料嗎？”
媽媽猶豫了一下，從口袋里掏出手機(jī)遞給了我，我興沖沖地回到書房繼續(xù)做作業(yè)。寫完作業(yè)已經(jīng)很晚了，我爬進(jìn)溫暖的被窩，不一會(huì)就睡著了。
當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)燈亮得有些刺眼，媽媽在手機(jī)上聽課，這才想起她這星期要考試，現(xiàn)在正是緊張的復(fù)習(xí)備考期。為了不耽誤我學(xué)習(xí)，她把手機(jī)讓給了我，我心理有些內(nèi)疚：您為了我的學(xué)習(xí)，弄得那么晚，那么辛苦，而我卻每天做作業(yè)一直拖拖拉拉，一點(diǎn)時(shí)間觀念也沒(méi)有，真不好意思，我以后再也不會(huì)拖拖拉拉了。
我偷偷躲進(jìn)被窩，心里暗暗想：我想要買一個(gè)平板，這樣既不耽誤媽媽學(xué)習(xí)，又不耽誤完成作業(yè)，真是一舉兩得的好事情，我必須與媽媽溝通一下。敲定好主意，這才安然入睡了。
第二天，我把想法和盤托出：“我想要一個(gè)平板”。媽媽想了一下說(shuō)：“不行，我看你自控能力一點(diǎn)也不好，還是不要買了。”“我會(huì)在你的監(jiān)督下使用平板，不會(huì)玩物喪志，導(dǎo)致成績(jī)下滑，我想通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)賺取購(gòu)買平板的錢。”我無(wú)懈可擊的計(jì)劃，打動(dòng)了媽媽，媽媽決定支持我的想法。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：只有贏得信任，才能說(shuō)服他人。
庭生活作文 篇7
生活，未來(lái)就存在喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣、愛(ài)恨情仇。如何讓生活精彩起來(lái)、豐富起來(lái)？如何才能詩(shī)意地感愛(ài)生活？
我們說(shuō)陶淵明會(huì)感受生活，悠悠然一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”就看出了他與自然的和諧結(jié)合。在一個(gè)星期天，騎自行車，在田園小路穿梭，呼吸著新鮮空氣，低頭吟著一句句美妙絕倫的詩(shī)詞，總讓人心曠神怡。
感受生活就是同大自然融為一體。
我們說(shuō)李白會(huì)感受生活，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)跑海。”擁有無(wú)盡的雄狀和豪情。是的，不在挫折中跌倒，要在深淵中自立自強(qiáng)，因?yàn)槲覀兩钪安恍沂翘觳胚M(jìn)步的階梯，是新徒洗禮之水，是弱者的萬(wàn)丈深淵。”仰望未來(lái)，更精彩的明天等著你去創(chuàng)造。
感受生活就是不斷從失敗中站起來(lái)，振作向前！
我們說(shuō)杜甫會(huì)感受生活，一句“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”壯闊，浩大，擁有無(wú)限的前景，那是一副怎樣的畫面？生活在于不斷地往上爬，終有一天，祖國(guó)大好河山會(huì)盡收眼底，人生的一切困境被踩在腳下。同友人體驗(yàn)三峽流水的盛大壯舉，聆聽小溪淙淙的喧嘩聲，是一種何等的美好呀！
感受生活就是不斷地征服困難，勇攀人生高峰！
龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)看。”教會(huì)了我生活需要貢獻(xiàn)；孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”教會(huì)我生活要學(xué)會(huì)感恩。
歷史的聲音，詩(shī)詞的音律，不斷教導(dǎo)我，使我受到美好的生活。
庭生活作文 篇8
我愛(ài)我的家，我的爸爸和媽媽那是一首歌，一首使人溫暖的歌；那是一首歌，一首使人快樂(lè)的歌。每次聽到，我都會(huì)想起那次家庭跳繩比賽。
星期天的下午，睡完午覺(jué)起來(lái)的我覺(jué)得渾身都是勁兒，就對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，我們比賽跳繩吧！爸爸很爽快地答應(yīng)了。哥哥和媽媽當(dāng)裁判，媽媽算我跳的數(shù)量，哥哥呢？當(dāng)然是算爸爸跳的了。
我伸伸胳膊，抬抬腿，做好熱身運(yùn)動(dòng)。比賽開始了，哥哥大聲地喊道：各就各位，預(yù)備開始！我握緊繩子的兩端快速地跳了起來(lái)。心想：這次可不能輸給爸爸，我得加快速度。可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的身體越來(lái)越沉，腳也有些不聽使喚。可看看爸爸，他仍在飛快地跳著，繩子就像蝴蝶的翅膀在扇動(dòng)。三分鐘到了，比賽結(jié)果出來(lái)了，爸爸跳了200下，我只跳了134下，正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)：這次因二位參賽者都很努力，所以都可以得到精美禮品一份。聽了這話，泄氣的我一蹦三尺高，家里傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
庭生活作文 篇9
孩子一天天長(zhǎng)大，也許是因?yàn)楦赣H的關(guān)系，孩子比同齡人都表現(xiàn)出更多一分的深沉。沒(méi)有如鈴的笑語(yǔ)，而是靜靜的思索，思索那樣嚴(yán)肅的父親。
很快，孩子到了上小學(xué)的年紀(jì)，開學(xué)頭一天，孩子非常開心，早早的準(zhǔn)備好了新書包，新學(xué)具，迫不及待的催促母親。可一旁的父親，卻照舊冷峻地說(shuō)了聲：“叫他自己去，不要送了，孩子也不小了。”孩子本是幸福洋溢地臉龐，頓時(shí)蒙上了一層朦朦的陰云，氣呼呼地背上小書包，就向外跑。母親隱隱約約地在后面和父親抱怨著什么，孩子回過(guò)頭去，母親正要上前去追，卻被父親毫不留情地?cái)r了下來(lái)。孩子心中一陣苦澀，頭也不回地走了。
孩子一個(gè)人默默地背著書包前進(jìn)，幼小的身影，擁簇在家長(zhǎng)的隊(duì)伍中，顯得如此脆弱與孤獨(dú)。孩子低著頭，不去聽身旁的一聲聲關(guān)切，不去看身邊的一幕幕溫馨。但這一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，還是時(shí)時(shí)地撞擊著孩子受傷的心！
而就在這時(shí)，孩子一個(gè)踉蹌，摔倒在地上。但孩子早已不會(huì)為此哭泣，只是在抬頭的那一瞬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了一個(gè)熟悉而又渺遠(yuǎn)的身影――隱匿在茫茫的人海之中，但卻鏡頭定格般緊緊鎖定，不肯移動(dòng)。那身影仿佛在向前顫動(dòng)，但很快又平靜下來(lái)。是擔(dān)心孩子了么？是想要來(lái)扶起孩子么？那又為何停下了呢？陽(yáng)光照在那眼鏡上，耀的孩子看不清那到底是雙怎樣的眼神。是急切？還是慌張？亦或是一如從前般的冷峻？
孩子有些困惑，他很快爬了起來(lái)。也許在他稚嫩的心靈里，還不懂得這是種怎樣的情結(jié)。孩子只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那身影的方向，看著他慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)間，扶了一下眼鏡，匆匆向身后走去，留給孩子的，是一個(gè)如山般冷峻的背影，漸漸地消逝在人海之中。
孩子呆呆佇立，因?yàn)槟潜秤埃置骶褪歉赣H。孩子朦朦朧朧感覺(jué)著：“其實(shí)，父親應(yīng)該也是關(guān)心我的，是的，我知道，他一定也是關(guān)心我的！”
孩子依舊生活在父親的觀望之中，但他逐漸明白，父親的觀望，并不是冷漠，也不是拋棄，更不是無(wú)情。那只是父親對(duì)孩子最深的希冀。如今，孩子轉(zhuǎn)眼已上了初三，拼搏廝殺在這殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上，而父親的觀望，依舊陪伴著孩子前進(jìn)，讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢，面對(duì)挫折與失敗，毫不退縮。
而那孩子，就是我。
有人說(shuō)，父愛(ài)如山，他深沉，卻有力。有人說(shuō)，父愛(ài)如水，他平靜，卻蘊(yùn)含深意。我不知道該怎樣去形容，但如果真要作比，我會(huì)說(shuō)：“父親！您的觀望，就是您愛(ài)的表達(dá)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我人生的指向標(biāo)！
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