有關(guān)同桌的關(guān)心作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的同桌的關(guān)心作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同桌的關(guān)心作文 篇1
“千里難尋是同桌,同桌多了路好走……”唱著《千里難尋是同桌》這首歌,想起同桌對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì),真如進(jìn)入了人間天堂。
同桌,在我困難的時(shí)候,伸出援助之手;在我得到驚喜和獎(jiǎng)狀的時(shí)候,告訴我不要驕傲,再接再厲,真正的成為成功者;在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,給我驅(qū)走孤獨(dú),帶來(lái)快樂(lè)。
同桌,給我的人生留下了許多感人的故事,特別是和譚蕓發(fā)生的一件事,使我至今難忘。
我和譚蕓從小就是好同桌,如同一條絲帶把我們連系在一起。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,一天下午美術(shù)課前發(fā)生了這樣一件事:當(dāng)時(shí)同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備上課用的工具,我也不例外。但我找了好半天也沒(méi)有找到新買(mǎi)的米尺。我呆呆的坐在課桌上,眼淚在眼眶里打了好幾個(gè)圈,譚蕓好像看出了我的心思,就來(lái)到我的課桌前對(duì)我說(shuō):“宋揚(yáng),你怎么了?”我吞吞吐吐的說(shuō):“忘—帶—尺子,下節(jié)課又要用米尺,沒(méi)有一定會(huì)被老師批評(píng)的。”她卻二話(huà)沒(méi)說(shuō),把自己的尺子開(kāi)了一半,對(duì)我說(shuō):“拿著吧,免得又被老師批評(píng)。”我哭了,大聲的哭了,我對(duì)她說(shuō):“這是你剛買(mǎi)的新米尺,不怕被爸媽吵罵了嗎?”然而她卻說(shuō):“拿去用吧,老爸吵,我頂。”我拿著米尺,呆呆的坐著。這時(shí)上課鈴響了,她也回到了她的坐位上。
同桌,我佩服你,在困難的時(shí)候,你還能伸出關(guān)愛(ài)之手,援助之手,憐憫之手,我也體會(huì)到同桌對(duì)我的關(guān)心,關(guān)愛(ài),同桌的心是真心的,真誠(chéng)的,沒(méi)有任何雜念的。
“千里難尋是同桌,同桌多了路好走。”……
同桌的關(guān)心作文 篇2
有人說(shuō),同桌像光,耀眼晶瑩;有人說(shuō),同桌像風(fēng),清新涼爽;有人說(shuō)同桌似浪,跌宕起伏;還有人說(shuō),同桌如雨,洗去心靈的憂(yōu)傷。可我還是覺(jué)得同桌像一位知音,總伴在我的身旁。
記得有一次,同桌上課掐我的腿,我大叫了一聲,老師聽(tīng)到了,回過(guò)頭來(lái)看了看我說(shuō)“張恩民,你站起來(lái),要是不愿意聽(tīng)就出去,出什么怪聲。”我有點(diǎn)兒著急,剛要向老師解釋?zhuān)蠋熣f(shuō)到:“我不愛(ài)聽(tīng)人解釋?zhuān)銊e說(shuō)了。”我的心受到了沉重的打擊,流下了眼淚,我狠狠的瞪了同桌一眼,可同桌沒(méi)有一點(diǎn)兒歉意,而且還在偷偷的笑,我更難受了,為什么老師不聽(tīng)我解釋?zhuān)繛槭裁蠢蠋煕](méi)弄明白就一口咬定我是故意的呢?想到這,我的淚水又一次奪眶而出。
下課了,我靜坐在自己的座位上,一直回想著上課時(shí)的情景,這時(shí),我的好同桌走了過(guò)來(lái),他用溫柔的手撫摸著我的頭,和氣的對(duì)我說(shuō):“我相信你一定是有苦衷的,你不會(huì)無(wú)緣無(wú)故叫的,這是怎么回事,你告訴我吧!我?guī)湍悖 蔽谊幱舻男谋凰囊环?huà)打破了,我告訴了他事情的經(jīng)過(guò),他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我就知道你不是故意要叫的。”我臉上也寫(xiě)著“笑”了。那抑郁的心情頓時(shí)全部消失了。他帶著我去找老師,告訴了老師原因,老師聽(tīng)了很慚愧,還當(dāng)面想我道了歉,不用說(shuō),我肯定會(huì)原諒老師的。我也原諒了我的同桌,這次可多虧了我有一位“知音'。
生活因有同桌而精彩,學(xué)習(xí)因有同桌而進(jìn)步,有同桌真好。同桌,我的知音。
同桌的關(guān)心作文 篇3
熱情的問(wèn)候、真誠(chéng)的關(guān)懷、善解人意的體諒、獨(dú)道精辟的觀點(diǎn),語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo),都是欣賞別人真誠(chéng)付出的一種友情。
當(dāng)你遇到挫折而感到抑郁的時(shí)候,向知心同桌的傾訴可以使你得到疏導(dǎo),否則這種積郁會(huì)使人致病。沒(méi)有任何藥物可以醫(yī)治心病,除非你有一個(gè)知心摯友。因?yàn)橹挥袑?duì)同桌,我們才可以盡情傾訴自己的憂(yōu)愁和歡樂(lè)。那壓在我們心頭的一切沉重,通過(guò)友誼的肩頭而被分擔(dān)了。
一種心思,一件寶貝受大家喜愛(ài),認(rèn)同,這種共享的快樂(lè)難以言表,你我在手指與心靈的凝眸間盈盈淺笑,靈犀剔透。
那是一種知音的情懷帶來(lái)的愉快,讓人難以忘懷。小小空間就象是一個(gè)沒(méi)有拘束的世界,每個(gè)人都可以相互傾聽(tīng),相互鼓勵(lì),相互安慰,無(wú)處不透露出脈脈溫情。
同桌是一把傘,沒(méi)有同桌就像雨中無(wú)傘獨(dú)行,惟有默默承受雨淋心頭的那份傷痛。同桌是一種心的交流,在語(yǔ)言的撞擊中你或許能得到意想不到的快樂(lè)。追思與暢想趕走了孤單,一腔柔情也有了著落,心靈的平衡帶來(lái)謙讓與寬容,人性因此而和善,世界也因此而更加美麗。
本來(lái)世界就應(yīng)該是這樣的,每當(dāng)手指輕輕的敲擊著鍵盤(pán),好象整個(gè)人沁浸在香茗的`芬,有同桌真好!
同桌是一種相遇知音似的感動(dòng),讓人久久難以忘懷。
網(wǎng)絡(luò)給了我們空間,拿起你的筆放開(kāi)您智慧的大腦,盡情的涂抹網(wǎng)絡(luò)中最美麗的情懷,互出你我的心聲,動(dòng)出你我的友情。讓我們永結(jié)友誼緣!
同桌的關(guān)心作文 篇4
同桌,是否只是生命中的過(guò)客,匆匆走過(guò),卻留不下什么,也帶不走什么。那么在我們的生命里,有多少這樣的過(guò)客,已無(wú)從計(jì)算。
何謂同桌,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。能聽(tīng)你訴說(shuō)的,這就是同桌,能為你分擔(dān)的,這就是同桌。總以為幸福難尋,可曾想過(guò),同桌,更難尋,茫茫人海中,我不認(rèn)識(shí)你,你不認(rèn)識(shí)我,但唯一有的是,緣分將你我彼此相連。總有一天,緣分降臨。相識(shí)是天意,相知是人意,相加便是友誼。天涯海角,總有屬于自己的一片天。人山人海,總有屬于自己的一位友。大海中的一滴水,或許并不起眼。但是沙漠中的一滴水,去是生的希望。當(dāng)你面對(duì)青春的撒哈拉,同桌給了你生活下去的勇氣。
不管友誼之路有多長(zhǎng),不求天長(zhǎng)地久,但求曾經(jīng)擁有。即使只有一秒鐘,也要記住。曾經(jīng)擁有過(guò)的,這份珍藏在心底的友誼。匆匆走國(guó),已無(wú)法挽留。但當(dāng)你真正后悔時(shí),天南地北,同桌是在這兒還是在那兒,但記住:綠野蒼蒼,白霧茫茫。有位同桌,在水一方。人已走,心還在。同桌已走,友誼還在。在星空下思念,在黑夜里徘徊。同桌在哪兒,為你祈禱,祝你幸福。后來(lái),當(dāng)幸福降臨,才知道。遠(yuǎn)方的你也在為我祈禱,祈禱將你的祝福賜予我。
在楓葉上寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)你的思念,在天空上寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)你祝福。風(fēng)兒將思念吹走,云兒將祝福帶走。但是,無(wú)論什么,都帶不走我們的友誼。
同桌,在你困難的時(shí)候可以幫助你排憂(yōu)解難。同桌,在你快樂(lè)的時(shí)候可以跟你分享。可是,恰恰我的同桌卻不一樣,她有時(shí)候會(huì)同我歡樂(lè),但更多的她是生氣與擔(dān)心的來(lái)源。
有一次,我笑著與你打鬧,張俊鑫在一旁看著,時(shí)不時(shí)還打你一下。“張俊鑫,打她多幾下!”我說(shuō),“肖璐,看你怎么辦。”我的手打了一下你的手臂,然后迅速朝后跳開(kāi)。
“哼!”你重重哼了一聲,我看了你一眼,感覺(jué)無(wú)聊便轉(zhuǎn)身寫(xiě)作業(yè)去了。你便開(kāi)始用掛在脖子上的帶子打張俊鑫,我隱隱有不好的預(yù)感了。“啊!”張俊鑫的一聲慘叫讓我從作業(yè)堆里轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。只看見(jiàn)他低下頭捂住眼睛,你也呆愣住了。我急忙跑過(guò)去看了看,有點(diǎn)腫了。
碰巧語(yǔ)文老師來(lái)布置作業(yè),,見(jiàn)張俊鑫這動(dòng)作就過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)了一下是什么事,我皺著眉頭看了你一眼。周?chē)囊粋(gè)同學(xué)說(shuō):“是肖璐用帶子打到了張俊鑫的眼睛。”
“就說(shuō)嘛,肖璐老是打人的。”
“而且打人好痛的,沒(méi)有分寸。”同學(xué)們的議論也多了起來(lái)。
聶老師聞言看了你一眼。剛好,班主任孫老師來(lái)做總結(jié),也知道了事情的經(jīng)過(guò)。我的心在不停的跳動(dòng)著,頭上冒出了豆大粒汗珠滴在手上,漸漸擔(dān)心你的處境。
“肖璐啊,你怎么可以用帶子去打別人呢?還打到了眼睛。”孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“張俊鑫,沒(méi)事吧?去醫(yī)務(wù)室看看。”旋即,讓幾個(gè)男生陪同著他去了醫(yī)務(wù)室。“唉。”孫老師嘆了一口氣,聶老師也轉(zhuǎn)身走了。
“大家記住,打人是不好的,更不能打到了眼睛,瞎了怎么辦?肖璐,記住啊。”“沒(méi)事的,肖璐。”我過(guò)去拍了拍你的背。
我的同桌雖然有些暴力,但她還是不失為一位好同桌不是嗎?
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