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快樂的心作文11篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的快樂的心作文，希望能夠幫助到大家。

快樂的心作文11篇

快樂的心作文1

　　今天下午最后一節語文課下課，譚超同學就立刻迫不及待地打開電視機，觀看奧運賽事。

　　這可是難得的機會呀，電視里正直播中國對西班牙的籃球賽，雖然班上大部分的女生平常都不怎么看籃球，但是看到其他幾十個同學興致是如此高漲，時不時地大聲喝彩，用力鼓掌，我們每一個人都被深深地吸引了。雖然不懂，只知道是哪一方進球得分，但是每個人的眼睛都目不轉睛地盯著屏幕，神經緊繃。

　　不知不覺物理老師走進了教室，對呀，今天下午還有一節物理奧賽課沒上呢！老師用手靠近了電視機的開關，全班齊齊地發出了“嗯，——嗯”的聲音，向老師表示“抗議”。老師好像也有些不忍心了，就和我們談起了條件，“今天晚上，上兩節物理課。”大家此時都沉浸在激烈的籃球賽中，隨便什么條件，都答應了，然后繼續專心致志地看起了球賽。

　　中場休息時，只聽見張哲說了聲：“完了，今天晚上上兩節課，還有兩道數學難題，我還要寫周記。”我一聽，高興得不得了，因為我們是一組的，他要寫，我就不要寫了，我還笑話他哩。結果本子一發下來，天啊！沒有搞錯吧，居然是我寫周記，張哲這下可來勁了。

　　沒辦法，寫就寫吧！其實我還挺高興寫的，可以用我的筆記下這個激動人心的時刻。

　　為了能快點趕回來看比賽，我和陳斯蕓還有成櫻是跑著出去吃飯的，五分鐘不到就吃完了，然后快速往學校趕。我們以為自己應該是很快的了，沒想到教室里已經聚集了一大堆人，有的人邊吃著炒飯邊看，有的人已經忘記了要吃飯，眼睛直勾勾地盯著屏幕，時不時爆發巨大的“哄”聲，原本不是很精彩的比賽，都變得精彩絕倫了。最后，比賽還是以中國男籃失敗告終了，看著大家臉上失落、無奈的表情，不知是種什么感覺。

　　不過，不管是什么事情，我們都可以用一顆快樂的心面對，雖然中國隊輸了比賽，但是我們在看比賽的過程中，收獲了難得的快樂，這種發自內心的喝彩聲，宣泄出了我們內心的情感。上高三以來，心里確實覺得很沉重，壓力也很大，有時也的確會像趙老師說的一樣，覺得寫周記好像占用了太多的時間。但今天這篇周記卻讓我覺得很輕松很快樂，很久沒有這種感覺了。

　　其實，只要我們用一顆快樂的心來面對生活，面對沉重的學習與考試，還有大堆大堆的作業，一切都會變得輕松。而且能真正這樣地為自己艱苦奮斗的機會也真的所剩無幾了。

　　用快樂的心去面對眼前的一切，看到的會是一番亮麗的風景，并能收獲勝利的果實。

快樂的心作文2

　　今天下午最后一節語文課下課，譚超同學就迫不及待地打開電視機，觀看奧運賽事。

　　不知不覺物理老師走進了教室。對呀，今天下午還有一節物理奧賽課沒上呢。老師用手靠近了電視機的開關，全班齊齊地發出了“嗯——嗯”的聲音，向老師表示“抗議”。老師好像也有些不忍心了，就和我們談起了條件，“今天晚上，上兩節物理課。”大家此時都沉浸在激烈的籃球賽中，隨便什么條件，都答應了，然后繼續專心致志地看起了球賽。

　　中場休息時，只聽見張哲說了聲：“完了，今天晚上上兩節課，還有兩道數學難題，我還要寫隨筆。”我一聽，高興得不得了，因為我們是一組的，他要寫，我就不要寫了，我還笑話他哩。結果本子一發下來，天啊！沒有搞錯吧，居然是我寫隨筆，張哲這下可來勁了。

　　沒辦法，寫就寫吧！其實我還挺高興寫的，可以用我的筆記下這個激動人心的時刻。

　　不過，不管是什么事情，我們都可以用一顆快樂的心面對，雖然中國隊輸了比賽，但是我們在看比賽的過程中，收獲了難得的快樂，這種發自內心的喝彩聲，宣泄出了我們內心的情感。上高三以來，心里確實覺得很沉重，壓力也很大，有時也的確會像趙老師說的一樣，覺得寫隨筆好像占用了太多的時間。但今天這篇隨筆卻讓我覺得很輕松很快樂，很久沒有這種感覺了。

　　用快樂的心去面對眼前的一切，看到的會是一番亮麗的風景，并能收獲勝利的果實。

快樂的心作文3

　　堅強是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；自信是一盞明燈，照亮了我們的胸膛；快樂是一盞明燈，照亮我們美好人生。活著就應該快樂，快樂不在別人的感受。而是自得其樂，餓而這個道理我是從畢淑敏的《盲人看》中體會出來的

　　書中的主人公雖然是一個盲人，但他的生活并沒有被黑暗吞噬過，他可以在公園里帶著盲妻去欣賞風景，他可以在漆黑的夜晚里賣蠟燭為人們提供光亮，他可以在學校旁的白楊無聲無息地等待兒子。這位雙目失明但心地清澈明亮的盲人讓我們知道了心燈不滅，才能品味美好人生。

　　快樂總圍繞在我們的身邊。一棵樹，一朵花，一只鳥的叫聲都可以讓我們覺得心情愉快。當然，要取決于自己的心，享受快樂，需要心房的開啟，如果你的心房一直不打開，雙眼就像蒙了一層紗布，什么美好的事物都無法進入你眼前，什么快樂都無法感受得到。就一個實例一樣：一片樹葉從樹上飄落下來，悲觀者就會想到：樹葉無論曾經怎樣遮風擋雨，最終的結果只能被泥土無情的掩埋。相反的是，樂觀者并不會這樣想，他會認為：樹葉在枝頭上的時候為人們遮風擋雨，當它飄落下時作為肥料貢獻自己。同一種景象，卻有兩種感悟，一個是悲觀者凄涼的控訴，一個是樂觀者真誠的贊美，說明了只有心明樂觀的人才能捕捉到快樂。

　　快樂不總是圍繞在健康和富有的人身上，而是陪伴在樂觀人的身旁。就像霍金，他是一個科學家，但是他卻是不能說話，不能走路的人，對于他的身體上的問題，并不是看得很嚴重，他是一個樂觀向上的人，因此他也很著名，很成功。快樂并不是降落在健康人的身上，只要你擁有一顆樂觀的心，也能享受到人生中的快樂。

　　從《盲人看》這篇文章中，我真的體會很多，也深刻的了解了很多。在生活我們都應該樂觀看待每一件事，這樣才能有勇氣地面對困難，戰勝挫折，點亮自己的心靈，品味人生中的快樂。

快樂的心作文4

　　你快樂嗎？讓我來回答吧：我很快樂！

　　我快樂，因為我做了好事。今天，我開心地走在大街上。忽然，一陣大風將一個白色塑料袋吹過我的眼前，我雙眼緊盯著袋子，追著它跑，經過河邊，小河叮咚，仿佛在為我加油，說：“加油，快追上它！”經過樹叢，樹葉被吹得“嘩嘩”響，好像在為我吶喊：“好樣兒的，加油！”就這樣，我加快腳步，終于將垃圾袋追到手，把它揉成一團，扔進垃圾桶。

　　我快樂，因為我收獲知識。語文課上，錢老師正津津有味地講著練習四中千佛山和大明湖的文章。我仔細認真地讀著一字一句，就是不明白“業已”是什么意思，剛想舉手，錢老師便問了：“你們知道‘業已’一詞，是什么意思嗎？”我連連搖頭，錢老師公布答案了：“‘業已’一詞是已經的意思。”哦，原來是這樣的，我連忙將這一個新的知識記在書上。看著同桌那傻呆呆的坐著，我不禁暗暗竊喜，我比他多接收了一個知識點。

　　我快樂，因為我勞動。今天我是值日班長，所以我留下來指揮著同學們。當我喊道：“周睿！”見沒人答應，我又喊道：“周睿！”還是沒人答應，我便問閆怡文：“周睿呢？”“她走了吧！”我環顧四周，沒見到她的人影，書包也沒了，一定走了吧！所以今天就讓我來替她擦黑板吧！我先找一塊干凈的干襪布，開始工作。首先，我先把黑板下半部分的字擦干凈，再搬來一個小凳子把我墊高，再大幅度地揮地手臂，用力地擦著，擦不到，再挪挪凳子。三分鐘過去了，四分鐘過去了，本來寫滿字的黑板被我擦得一干二凈，我露出了勝利的微笑，成功的喜悅。

　　我很快樂，但是你再問我：“你需要快樂嗎？”我也會毫不猶豫地說：“我需要！”因為我們年少，需要每天沉浸在快樂中。讓我們一起收集快樂吧！讓我們的心被快樂所占領吧！

快樂的心作文5

　　其實，我們小孩子的心，大人們不會猜不透，我們永遠只裝的下快樂、希望我們都會自我安慰。當你有煩惱的時候，當你生氣的時候，當你做錯事的時候都會有辦法來解決這些不快樂的東西。

　　解決煩惱很簡單，對于我們來說，只要好好的讓自己玩的快樂，學習的快樂，一天下來好好的玩，好好的學習，自然什么都忘了。我？當然也有煩惱，我會在課堂上和老師一起在知識的海洋里玩，我會和同學們在課間的時候一起跳繩、玩跨大步、玩僵尸猜、扔沙包。這些有趣的事情會幫你忘了許多不愉快、不愿意的事。

　　解決自己生氣的心，也很簡單。對于我們來說，和同學們打打鬧鬧，偶爾吵吵嘴也算生氣。當生氣的時候會胸口悶，頭暈，難受，我們何必這樣折磨自己，向自己說聲抱歉，向生氣的對方也說聲抱歉，深呼一口氣，大家都讓一步，氣就不見了

　　當你做錯事了，害怕母親或父親訓斥你，這沒有關系，因為大人們作為家長他們有承受的空間，做了錯事他們會適當的原諒你，偶爾幾次也沒關系，就算惹禍到好幾次，被家長說了，沒事！你要對他們說為什么闖禍了，為什么會惹他們生這么大的氣。我們也知道生氣的滋味，不好受，會做出什么可怕而又不理解的事情，那我們何必要讓他們用生氣折磨自己，忍受煎熬呢？

　　我們天真活潑，不是不懂事的年紀了我們只是有一顆快樂的心，足夠讓我們一輩子快樂的心，我們會自我安慰，是因為不想讓不愉快的事再次變大為煩惱、憂愁。童年對于我們很重要，我們不喜歡一個太悶的世界，我們需要用一顆快樂、真摯的心而放輕松、放開自己。當你難過的時候，你要想：我是00后，是最可愛的孩子，是祖國的花朵，更是祖國美好的未來！

快樂的心作文6

　　天高，一鶴沖天；地闊，一馬平川。但無論我們幻想自己成為一鶴一馬，我們要走的路始終坎坷曲折，一望無盡頭。

　　人生好似一個五味瓶，當我們面對著等等的一些挫折，需要保持一顆快樂的心，用笑臉，去坦然面對人生……記得那是一個夏日的午后，烈日當空。讓人倍感悶熱的`熱氣于我身上揮之不去。我與爸爸媽媽走在登山的旅程上，踏著堅硬的山路，熱氣逼人。我只想早些到達這旅程的終點，回到家中盡享空調的快意。但是驕陽似火，繼續散發著熱氣，我的身上汗流浹背，不得以，繼續邁出著艱難的步伐。

　　慢慢的，驕陽繼續烈烤大地，天空照樣萬里無云，大地依然那樣堅硬，我的雙腿卻支持不上來了，我灰喪著走到山路邊的雜草上坐了下來，心跳好似調皮的小兔子一樣，在我心臟里跳上跳下沒個閑暇。還在說笑著的爸爸和媽媽見此情景，趕忙回過身來坐在我的身邊。

　　爸爸駐足遙望著遠方。

　　“孩子，”爸爸忽然說道：“你現在俯瞰這山腳，你會不會有什么想法。”我站起來，往山腳下看去。這時我才知道：站在這半山腰上，與站在高樓上俯視真的大不相同。這時，微微涼風輕輕的掠過我的臉龐，閉上雙眼，細心感受，我似乎感到了登上山峰的激動與那無限的喜悅。是啊，既然我有能力走了一半路程，那為什么不能繼續把下一半路程也走完，而登上山峰呢？半山腰的風景也許比山腳下的亭臺樓閣更美，但是山頂上還有更美的風光等著我們呢。這時，我更應該保持一顆快樂的心，迎接山頂的無限風光。

　　想到這些，我的精神似乎加倍的旺盛起來了，神采奕奕的對爸爸和媽媽說：“走吧，讓我們一起登上山頂，一起歡樂迎接那無限的風光吧！”“好！太棒了！”爸爸媽媽齊聲說道。于是，驕陽繼續烈烤大地，天空照樣萬里無云，大地依然那樣堅硬，我們一家人，一步一個腳印地，在快樂中走向山峰……讓我們保持一顆快樂的心，直到永遠……

快樂的心作文7

　　你聽，從飛翔傳來了隱隱約約的竹竿聲。你瞧，看起來簡簡單單的訓練，可做起來可是難上加難呀！

　　要學會跳竹竿就要學會要竹竿哦！“一二一，一二一”竹竿好像一只只猴子一會兒向里跳，一會兒向外跳，單獨一組覺得竹竿還聽話。可是全部一起，就像一些殘兵敗將沒精打采地歸來，有的向右有的向左，有的在上有的在下，就像一盤散沙亂七八糟一塌糊涂。許偉老師一本正經地教導我們：“一定要一條心。”老師的話就如同一根繩子，把我們的心牽在了一起。我們一鼓作氣，“一二一，一二一”認真地搖起竹竿。竹竿們就像一群群排著整齊隊伍的士兵。同學們的手一會兒向左，一會兒向右，腳蹲了好久疼得像針狠狠地刺了進去。好累，好酸……

　　啊！終于開始跳竹竿了。3組竹竿一起，真是密密麻麻，讓人眼花繚亂。許老師給我們做了個示范，每個間隔都需要一字不落地跳。許老師用左腳跳到格子里，又用右腳跳到另外一個格子里。接下來第一個就是我，我仿佛停止了呼吸，心都提到嗓子眼兒快跳了出來。“砰砰”聽到竹竿的聲音，就像不計其數的石頭擋住了我去成功的路。我看了看那一會兒開一會兒閉的格子，就像一張張張開嘴的魔鬼像咬我的腳。管它三七二十一，我拼了，我的心打著有節奏的拍子。到了最后，啊，腳快被夾住了。“嗚”的一聲我的腳被“咬”住了。

　　你看，李紹鋒來了，這次他可出糗了。“一二一”跳到了第三格腳被夾住了，又像箭似的把腳縮了回來。“哦哦”那臭臭的鞋溜了出來。全班都快把肚子笑破了！那跟黑熊似的楊鎮宇大搖大擺地走來了，一腳踩上去，那竹竿不聽指揮到處亂滾，楊鎮宇像個肉球似的摔了個底兒朝天。大家捂著肚子，彎著眉毛，張開嘴哈哈大笑！

　　這次的訓練讓我終生難忘，它就如同一串串腳印刻在我的心板上，深深的……

快樂的心作文8

　　轉眼間，愉快而美好的暑假已是漸行漸遠。轉身回眸，有感動，有欣喜，有失落，更有車溪之行的快樂，人快樂了，心也快樂了……

　　幾年前，我與家人去過車溪，但時間沖淡了我對它的記憶。這次，我與伙伴兒們一起驅車前往，故地重游，也是別有一番情趣！到達目的地后，我們瘋了一般沖進大門，哼著小曲兒，一蹦一跳地欣賞迷人的美景。當我左右掃視美景之時，看見一位身著灰襯衫，手打黑雨傘的老人蹲坐在地上，身前的小籃里放著一些簡單的小玩意兒：“景區的東西最貴了，走吧！”旁邊的小花嘀咕道，我們別過頭，繼續前行。

　　山里剛剛下了雨，讓整個山林都煥然一新：葉片都綠得透明，綠得發亮，一片片，千萬片都堆積在一起，像是偌大的綠瀑從山頂落到山腳，水車一圈圈地轉著，小溪潺潺地流著，忍不住用手去摸了摸，冰冰涼涼，好不舒服！懸崖竣嶺，“啊——”地一聲，空谷傳響，回聲陣陣。我們還瀏覽了天龍云窟，體驗了溶洞的奇妙；去了農家小屋，欣賞了土家哭嫁；到達了水車博物館，體會了古代勞動人民的智慧……一切的一切都讓我流連忘返，心情愉悅。自始至終，山谷中都回蕩著我們動聽的歌聲和爽朗的笑聲，久久不能平息。

　　該回家了，我們依依不舍地原路返回，一路上有許許多多賣小玩意的小攤，因講價沒談成，便走開了。過了一會兒，我們又到了開始出發的地方，那位老爺爺還蹲坐在那里，他在向別人推薦自己的東西時，“啊——啊——”地說著，那些游客也就頭也不回地走開了。我們停了下來，相視一望，猛然明白：當初被我們忽視的老人是個啞巴！我們靜靜的望著他，滿臉皺紋，滿手老繭，鞋子也洗得發白，我的心里一酸，好像觸碰到了那根心底的弦。他看到我們，顫顫巍巍地拿起一個竹風車，一邊拉，一邊說：“啊——啊——”。看到他那種期待的眼神，我小聲對伙伴們說：“我們一人買一個吧！”她們點了點頭。“多少錢一個？”老爺爺連忙放下手中的東西，伸出十根指頭，看著我們，我們連忙拿中出錢，但他好像并不會算帳，我們大聲說：“老爺爺！我給您十元，她給您二十元，您把我的那張給她，就等于給她找了10元……”當我們耐心算完帳后，老爺爺手里拿著六十元。他笑了，臉上的皺紋都“堆”到了一起，我們回復以微笑，玩著手里的東西出了大門。大門外也有許多賣同樣東西的人，還便宜到只賣5元，老爺爺的東西遠不如那些精致，甚至還略顯粗糙，但其他的東西我們看都不看。拉著拉環，風車轉著，我們不知如何，心里樂開了花，甚至比欣賞美景更令人快樂。也許，這就是“贈人玫瑰，手有余香”的內涵吧！

　　我每每轉起竹風車，快樂都溢滿心窗，腦海中既有車溪的美景，也有老爺爺快樂的微笑，回忘暑假，有快樂的人，更有快樂的心……

快樂的心作文9

　　11月9日，11月10日，我們去了遠近聞名的“蔣巷村”體會軍營生活。

　　11月9日，天空陰沉沉的，老天爺似乎在跟我們作對，不時還飄著毛毛細雨，刮著使人東搖西晃的風，可是，再怎么惡劣的環境，也不會沖散我們的勃勃興致。

　　蔣巷村很快就到了。在這里，我們被教官帶領著舉行了各種各樣的軍營游戲：“翻葉子”“萬里長城”“不倒森林”“大腳板”……其中，我最喜歡的游戲是“大腳板”。教練先把我們帶到那個被樹木包圍著的長方形草地場，首先映入我們眼簾的是兩對木板，四個木板上各有十個類似“拖鞋”的麻繩拱形，麻繩上還連接著一根麻繩。看到了實物，我們興奮不已，躍躍欲試。教官把我們男女生各分成兩組，這樣就可以使每個人都玩到了。“一二三，抬腳！一二三，抬腳！”隨著清脆響亮的指令，“大部隊”便一步一步地向前“挺進”。突然，大腳板就怎么拉也拉不動了，我們的心弦都繃得緊緊的，都像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。但是，為了能夠讓大腳板向前一步走，我們又冷靜了下來，跟著指令：“一二三，抬腳！”最后一個字出來的時候，時間像是放慢了一樣，所有的人都緊張得安靜下來，凝視著大腳板，一點一點地抬起來，“呼-------”我松了一口氣，看來，還需要團結一心的精神，才能做好事情啊！原來，剛才抬起腳是因為“大部隊”中有一個人的心在動搖，沒有在團結的“十心”上，十心缺了一顆心，卻再也抬不起來了，這也許就是“團結十心”的力量吧！隨后，也許是所有的人都意識到了要團結一致吧，每個人握著繩子的手都加勁了，在指令發出后，每個人的心都在“十心”上，一刻也沒有離過，大腳板就更乖巧了，一步步地向前走去，很快，終點就到了。

　　團結一致，可以使人收獲快樂，快樂就是那些過程，快樂與團結結合，那就是一顆真實又團結的心了。這次大腳板的活動，使我明白了團結一致的快樂“心”！

快樂的心作文10

　　據說，人體內外的健康大致分為兩個種，一個是身體健康，另一個則是心理健康。外在的健康可以使人擁有結實的體魄，而內在的健康卻可以讓人從容樂觀，以良好的心態面對生活中的點點滴滴。

　　為了讓孩子們真正“內外兼修”，學校專門開設了心理健康課程，并由省市都小有名氣的美術陳老師來為我們上課。一個學期下來，大家都相對有所收獲，而這不僅僅是來源于學校的正確策劃和課堂內容的豐富生動，更是因為陳老師平時講課時那自然的神情、親切的笑容，才使心理健康課程受到大家的青睞。

　　每次心理健康課對大家來說都是非常輕松愉快的，因為這不像語數科那樣嚴格，主要是聽陳老師講故事，講各種各樣真實的例子。同學們在這其中不但沒有壓力，還從中學到了許多為人處事的大道理，既開開心心，又“滿載而歸”，“碩果累累”。

　　這學期，陳老師給我們講了好多堂課，既有我們青少年的成長困惑“頭腦風暴”，又有關于心靈上的鼓勵“我會更優秀”，還有各種各樣的課題“做一個受歡迎的人”、“學有方法”、“假如我是家長”等等，更是令同學們受益匪淺。陳老師還會布置五花八門的心理作業，諸如寫信、看圖回答、選擇題、心理問答，每次都有意外的驚喜，讓我們感到格外地輕松和有趣。

　　前幾個星期，陳老師給我們講了《輪椅上的女博士——侯晶晶》的故事。陳老師告訴我們：命運對侯晶晶十分苛刻，使她下肢癱瘓，且寸步難行。但她并沒有被命運嚇倒，反而成為一名非常有成就的女博士，收到萬人的敬仰。陳老師在給我們講這個故事的時候語氣慷慨激昂，神情專注，而同學們似乎也被這動人和諧的氣氛所感染了，同樣認真地聽陳老師講課，仿佛也沉醉其中。

　　一個學期下來，我們從心理健康課中懂得了許多，收獲了許多，明白了許多。通過陳老師如癡如醉的演講、平日里對同學們常說的那兩個字“尊重”，和藹親切的笑容，更是使我們從中學會了體諒、自信、大膽、創新、寬容、主動、樂觀、忍受，取得了良好的效果。

　　然而，使我印象最深的，還要數陳老師對“認”、“識”二字的解析了。陳老師當時說，“認”是知道、認得，而“識”

　　才是真正的理解，因此認不等于識。是啊，學習也是如此，在理解課文的過程中，既要學會認，也要會識，以求真正的掌握，真正的理解。

　　心理是一門說不完的學問，而它所蘊含的東西自然也是值得人悉心琢磨。而唯有是心靈充實的方法，就是要從中感受到快樂。我相信，心理健康這門課程一定會不斷地傳續下去，我們的快樂也和自由也不會因此遠離。

　　身的健康，心的快樂。快樂就像一彎清澈美妙的小河，隨時歡迎讓它在你的生命中流動，“嘀嗒——嘀嗒”的，讓快樂的音符和旋律在我們的人生中走出一段和諧溫馨的交響曲。

快樂的心作文11

　　是浪漫豐滿了別人的思維，還是我的心靈變得狹隘，別人思想的泥土里，為什么都能培育出絢麗的繁花？那些璀璨的繁花啊，點綴著一些人夢幻的文字，在鋼筋與混凝土的都市中開得繁茂。我仰起頭，看到北斗星綻出了笑顏，為什么我的心，快樂不起來？

　　那一片五顏六色的艷麗，點綴在通向山頂的幽深小徑，為什么我嗅不到一絲鮮花的香氣？是惡風剝奪了我的嗅覺，還是霪雨清洗了鮮花的特質，也或是我思想的濁臭，掩蓋了花香的真實存在？看到滿眼五光十色的繽紛，為什么我的心，還快樂不起來？

　　萬能的人類啊，自然已經被人類完全掌控！冬季的冰雪，被人們贊美的歌聲融化，秋季的風霜，被人們前進的熱情阻絕。既然花期已經在人們的渲染中成為永恒。面對四季不敗的鮮花，我失去了繁花落盡的憂傷，沒有了花開花謝的惆悵，那么，為什么我的心，還快樂不起來；

　　火紅的杜鵑，金黃的秋菊，粉紅的玫瑰，雪白的山茶……無根栽培在城市的各個角落。霧霾中，有人在形容鮮花的嬌艷姿態，化工排水溝旁，有人在描繪鮮花的嫵媚色彩。甚至就連污濁的垃圾堆上，也有俏盈盈的鮮花，在人們的唾液中次第盛開。面對這似錦的國度，為什么我的心，還快樂不起來？

　　我枯坐在生活的破舊搖椅中沉思，隨著搖椅的起伏搖擺，我似乎感受到了自己命運的沉浮。我突然有所頓悟，哦！原來我卑賤的打工身份，和我所擁有的一切的不快樂，都是因為我的生命里，只有育花的灰黑泥土，缺少讓人們欣賞的、火一般的積極色彩。而我平日里所鄙夷的心靈糞便，才可以滋養出媚人的嬌艷花朵，繼而可以被人選拔栽培進無限光明的、為世人艷羨的夢幻花園！

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