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人作文

寫別人作文

時間:2021-07-29 19:32:51 人作文 我要投稿

關于寫別人作文5篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家收集的寫別人作文5篇,希望對大家有所幫助。

關于寫別人作文5篇

寫別人作文 篇1

  我的好朋友羅曉霞,她是一個細心的、勤勞的人。

  有一次,趙老師走到教室里,看見羅曉霞一個人用抹布教室前面的地面,就問:“羅曉霞,你為什么擦地?今天又不是你做值日生。”“體育課上完后,有的同學接水喝,把水弄到地上,有的同學洗手回來,教室前面就留下很多的腳印。并且地面上的水不弄干的話,同學們走路容易摔跤。”羅曉霞一邊回答老師,一邊認真地擦骯臟的地面。羅曉霞把教室前面角角落落都擦得干干凈凈。她似乎擦得太投入了,地已經很干凈了,可她還沒有停下,也許在想:地面還有哪里水,或不干凈的地方,我一定要把地弄清爽。

  “好了,好了,地面都被你擦得一塵不染了,去吃午飯吧。”趙老師微笑著說。聽了老師的話,羅曉霞這才停下,回到自己的座位上。

寫別人作文 篇2

  陶醉在巴洛克的莊嚴華麗里,沉醉在高山流水的悠悠琴韻里,傾聽著《春江花月夜》的華彩絢爛。音樂把我帶入了另一個世界,帶來了另一種感受。 ——題記 從小我就向往自己成為一名優秀的民族音樂家,能彈奏各種各樣充滿民族特色的樂曲,陶醉于悠揚的音樂中。然而媽媽和其他父母一樣喜歡西洋樂器之王——鋼琴。母命難違,我極不情愿地學起了鋼琴。 五歲時我第一次上課,老師抓住我的小手細細端詳后,說:“這孩子的手修長,絕對是彈鋼琴的好手。”媽媽聽了十分高興,恍惚看見十年后一個俏麗少女端坐琴后,纖纖十指如蝴蝶翻飛,琴聲如泉水,如海浪,這樣的想象實在太鼓舞人心了.于是告誡我:要學好鋼琴,這是媽媽最大的愿望。 看著媽媽那憧憬美好未來的神情,我不忍心去打斷,只好去學了。 初學半年一切順利。我是個活潑可愛的孩子,兩三個小時“釘”在琴凳上一動不動,真是難為我了,逃避之心隨時萌發,但由于媽媽在一旁“壓陣”,我還不敢有大的反抗動作。有時候,我心不在焉,對老師的教導,一只耳朵進,一只耳朵出。回家練習時,完不成老師交給的任務,媽媽便會發火責罵我.我也在媽媽的責罵聲中渾渾噩噩地把曲子給彈好了。 半年之后,課程難度加大.滿紙的“小蝌蚪”、“羽毛球拍”、“乒乓球”,密密麻麻的。那時我才六歲,認讀能力差,必須有媽媽在一旁幫忙才行。媽媽從沒學過五線譜,伸長脖子對五線譜連蒙帶猜,不知道了就朝我干瞪眼,我被媽媽~瞪眼便頻頻彈錯,越錯越要挨罵。 媽媽的頻繁指責,使我越來越想逃避。

  有時連想把鋼琴砸了的心思也有。每當到老師處回課的前一天,我就要和媽媽玩“捉迷藏”。我把鋼琴書藏起來,被媽媽找到,還被媽媽責罵了一頓。我再也無心彈琴了,總想到陽臺上散散心。 走到陽臺上,呼吸一口新鮮的空氣,好清爽吧!“哆瞇嗦”“這是誰在彈?”我心中十分疑惑。順著琴音走過去,看見是一個比我要大好多的姐姐,她正忘我地彈著。不論是我還是別人,都停下腳步認真傾聽,誰都能感受到彈奏者在訴說著自己的故事。

  就從那刻起,我不再對鋼琴有逃避感,也漸漸開始學著用音符來訴說著自己的故事。 如今,我已經考出全國鋼琴七級。

寫別人作文 篇3

  今天,我幫助了好朋友柏雨寒,可是,這個“幫助”可不是真幫助呀!大家看了后就知道這個“幫助”其實是害了好朋友。

  今天在學校,下午第一節課是數學課,快下課的時候,梁老師叫我們抄作業,我們抄完作業后,老師檢查家長的簽字。我前邊坐的柏雨寒是好朋友,可是今天她的家長沒有簽字,全班同學都簽了。

  這時,她轉過來說:“你簽的字最好了,你幫我簽一下好嗎?”我心理想,我不能看著好朋友成為班里唯一沒有家長簽字的同學。于是,我就決定一定要幫助她,雖然我幫她簽的字,我自認為很像,但是,老師的火眼晶晶還是能看出來的。

  梁老師來檢查柏雨寒的簽字,梁老師說:“你媽媽一定很年輕,才七歲呀!”我笑了笑,梁老師看了看我說:“到底是誰簽的字?”我不好意思的向梁老師笑了笑,梁老師說:“您老人家升級了,你是她媽媽嗎?”于是,就在柏雨寒的本子上寫了幾個字就不管了。

  最后回家,我把事情的經過告訴了媽媽,我也知道了我是不對的,所以現在,我想當面對好朋友說:“對不起了,我以后不這樣做了。”幫助是從生活和學習上相互幫助進步的',這樣,不但幫不了好朋友,反倒幫倒忙了。

寫別人作文 篇4

  她,胖胖的小臉上長著一雙明亮的大眼睛,她有著長長的烏黑的頭發,一張小嘴能說會道。每次選票時,她都是全票通過,她雖然是個女孩子,但她卻把我們班搞得紅紅火火,他是誰呢?她就是班長--小紅。

  班長最大的愛好就是彈電子琴了,這也算是她的一種特長吧。小紅8歲起就開始練習彈電子琴了,那時候,沒有老師教她,她就自己在家里跟著電腦學習。我打心眼里佩服她的自學成才。

  班長,你是好樣的!

  班長喜歡把電子琴在聯歡會上為同學們演奏,一首首都是那么的激昂,抒情,美妙。忽而,它像洶涌澎湃的大海,忽而像一條清澈的小河,忽而像一只快活的小鳥,忽而像一條小溪。

  班長吧自己的情感都融入在了音樂當中,仿佛她就大海、小河、小鳥或小溪……

  每一天,從她家飄出來的都是那樣美妙的曲子,有時她手指練得很疼,但她不怕,因為她是班長,要堅持,給同學們樹立榜樣。每一天,她都要練半小時的曲子,一遍不行再來一遍。終于,在同學們的認可下,她電子琴的水平特別高,還是學校中的小朗朗呢!

  班長,你堅持不懈的精神值得我去學習;小紅,你不僅是我的班長,更是我的啟明星!

  

寫別人作文 篇5

  幫助過我的人有很多,有老師、同學、爸爸、媽媽……而其中對我幫助最大的人就是我的語文老師——蘇婷老師!

  蘇老師是全校有名的“美女老師”,她留著一頭長長的披肩發,黑黑的亮亮的,很柔順,看起來既瀟灑又飄逸,嘿……嘿……有時候忍不住真想上去摸一下。我最喜歡的就是她那雙眼睛了,大大的,很溫柔。當她把目光投向我的時候,我覺得好像是對我的鼓勵和贊揚。蘇老師是那么的美麗,那么的溫柔,她那母親般的愛給我留下了深刻的印象。

  記得有一次,老師向同學們報考試成績的時候,90分以上的都報完了,沒聽到我的名字,我的心里沉甸甸的:慘了,這次沒考好,不知道老師會怎樣修理我呢!?突然:“陳益龍86分!”我慚愧地低下了頭,以為老師會對我大發雷霆,可是當我抬起頭來,看著老師溫柔的目光向我投過來的時候,我感到那不是責備,卻像是鼓勵。老師走到我的身邊,摸摸我的頭,我頓時覺得老師的手柔柔的,暖暖的,像媽媽的手,卻更像陽光,有一股暖流涌入我的心里。我在心里暗暗發誓:以后我一定好好努力學習,爭取考個好成績,讓老師以我為榮,以我為傲!

  謝謝您——蘇老師!

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