童年的成長(zhǎng)作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的童年的成長(zhǎng)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的成長(zhǎng)作文 篇1
各位老師,各位同學(xué),大家好!一個(gè)自信,愛(ài)笑,活潑的小女孩就是我,我是書香苑的段夢(mèng)帆,今年十二歲.今天,我很榮幸能站在這里,因此,我會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)的!
我是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩,最喜歡陽(yáng)光姐姐,沈石溪的書,我可以跟隨書中的描述一起喜怒哀樂(lè)。有一次,媽媽帶我到阿姨家玩。我不知不覺(jué)走到了姐姐的書房,看到書架上的《警犬拉拉》,我便情不自禁拿起書看了起來(lái),過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,夜幕已經(jīng)降臨,媽媽來(lái)叫我一起去吃飯,我望了望手中的書,已經(jīng)快看完了,原來(lái)我看書看得入迷,已經(jīng)忘了時(shí)間。書是知識(shí)的海洋,它使我知識(shí)淵博,幫我不斷進(jìn)步著。
我的特長(zhǎng)是播音主持,我也非常喜歡主持節(jié)目,因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)話筒為大家傳遞快樂(lè),也想用舞臺(tái)來(lái)證明我自己是優(yōu)秀的。讓我記憶猶新的主持經(jīng)歷是上四年級(jí)時(shí),老師讓我參加學(xué)校的文明創(chuàng)建活動(dòng),我又要主持,又要演講,所以我非常緊張,壓力也很大,等到上臺(tái)了,我的心就像小兔子一樣上竄下跳,不過(guò),演出非常成功。從此,我上臺(tái)不緊張了,也有很積極的表演欲望。經(jīng)過(guò)我的`努力,我在濟(jì)源電視臺(tái)“首屆少兒才藝大賽”中獲得了少兒主持二等獎(jiǎng),我也積累了豐富的主持經(jīng)驗(yàn)。
我積極的參加這次“書苑好少年”評(píng)選活動(dòng)是因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的敵人 — 自己。所以不管我評(píng)上還是評(píng)不上,我以后仍會(huì)一如既往幫助同學(xué),為同學(xué)服務(wù),同學(xué)老師們提出的建議我也會(huì)虛心接受,請(qǐng)大家多多支持我吧!
童年的成長(zhǎng)作文 篇2
童年每個(gè)人都會(huì)有,無(wú)論這個(gè)童年是幸福的還是殘缺的都有其特殊的意義。例如高爾基筆下的阿廖沙他的童年是殘缺的。但他卻因?yàn)檫@個(gè)殘缺的童年變得美好,這難倒不是告訴我們我們要在童年中堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)嗎?
童年對(duì)別人來(lái)說(shuō)是美好的。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是悲慘的。現(xiàn)在回憶起來(lái)都有些憤怒!兒時(shí),我還什么一切都不懂。只是和某同學(xué)在英語(yǔ)課罵了起來(lái)。誰(shuí)知道他下課竟然叫同學(xué)一起欺負(fù)我他還拿著棍子往我身上掄。當(dāng)時(shí)的我就被打哭了可他們孩子繼續(xù)我終于忍無(wú)可忍了拿起我那小手就扯了一個(gè)同學(xué)。我盡管被他們打但那是我的身體已經(jīng)沒(méi)有什么疼痛。我拼了命的打。不知道多會(huì)老師過(guò)來(lái)了。老師問(wèn)我誰(shuí)打的?我由于害怕竟然幫他們做了掩護(hù),我害怕他們繼續(xù)想那樣的對(duì)我。誰(shuí)知道,這件事過(guò)了之后,我的童年留下了陰影。他們還在欺負(fù)我。每天到學(xué)校的時(shí)候幫他們打水買東西。就這樣我一直到畢業(yè),我才被解放了。雖然期間我還反抗過(guò),但換來(lái)的確實(shí)他們的拳腳相加,同學(xué)們也都置之不理。于是,他便不在反抗了因?yàn)闆](méi)人幫。童年給他留下的陰影直到現(xiàn)在還讓他憤怒。
現(xiàn)在,他還是個(gè)初中生。不過(guò),他看開(kāi)了。他說(shuō)盡管自己在童年期間受到的侮辱還留有陰影。但他會(huì)忘卻。甚至?xí)兄x他們。要不是他們自己也不會(huì)把這當(dāng)作自己的恥辱。每天激勵(lì)這自己好好的學(xué)習(xí)。
由此看來(lái),童年無(wú)論是殘缺還是幸福都有其特殊的意義。也許,童年幸福的人無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N悲傷的。恥辱的。童年。但是我們體驗(yàn)過(guò)那些悲傷恥辱的童年人來(lái)說(shuō)童年的意義有太多的美好與珍惜。
我的童年大概就是這樣。但卻讓我明白了很多道理。童年的美好是我們每個(gè)人想要的但現(xiàn)實(shí)卻不能給我們這些,這便要求我們?cè)谒械耐曛腥ジ淖儭U湎А](méi)有什么比在童年中快了的生活重要的。童年的意義在于……
我的童年不美好但我卻改變了我的童年,不是嗎?
童年的成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都有童年,但是每個(gè)人的童年都是大不相同的。魯迅先生的童年是聽(tīng)神話故事后的心有余悸,是在三味書屋里受罰后的反省;大詩(shī)人屈原的童年是躲在山洞中偷讀《詩(shī)經(jīng)》的忐忑不安與滿足;郭沫若先生的童年是在偷桃后“他年攀桂步蟾宮, 必定有我”的對(duì)聯(lián)中度過(guò)的……
每個(gè)人都有童年,童年是人的一生中不可缺少的部分。童年的日子酸甜苦辣,五味俱全,我的童年,是在哭哭鬧鬧中飛逝而過(guò)的。
小時(shí)候的我,愛(ài)哭,怕陌生人,膽小,易怒。但我一直一直都被人保護(hù)著,一直一直都當(dāng)那在溫室中成長(zhǎng)的花朵,當(dāng)被他們捧在手心的小公主,久而久之,我竟認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模砸辉俚娜涡砸辉俚乃魅 ?/p>
小學(xué)一年級(jí)時(shí),我不認(rèn)真學(xué)習(xí),媽媽來(lái)了學(xué)校,被老師拉去談話,回家后,媽媽打了我,一下一下,好疼好疼,但是不知道為什么,那時(shí)的我覺(jué)得心更疼,看著媽媽閃著淚光的眼睛,心好疼好疼。像有人用刀劃了心臟一下,等傷口結(jié)痂后,再在傷口上劃一刀,好痛好痛。
到那時(shí),我才明白,沒(méi)有人有義務(wù)對(duì)你好,沒(méi)有人給你的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模知道了自己的生日就是媽媽的受難日,還知道了那天媽媽會(huì)很痛很痛,我覺(jué)得好難受,胸前好像有一塊磐石壓著,讓我透不過(guò)氣來(lái),好難受好難受,我知道,那是慚愧,是內(nèi)疚。
所以我開(kāi)始慢慢的變的堅(jiān)強(qiáng),開(kāi)始慢慢的學(xué)會(huì)不再哭泣,學(xué)會(huì)對(duì)陌生人大大方方地微笑,學(xué)會(huì)獨(dú)自乘公交車,到達(dá)目的地后,驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)我做到了,學(xué)會(huì)在摔倒后強(qiáng)忍淚水自己慢慢的爬起來(lái),學(xué)會(huì)在沒(méi)人來(lái)接我時(shí)自己想辦法,學(xué)會(huì)了稍稍控制一下自己的壞脾氣……學(xué)會(huì)了很多很多,它們也讓我受益匪淺,它們讓我不再一昧的依賴別人,讓陌生人也友好地對(duì)我露出笑容,讓我變得堅(jiān)強(qiáng),不再懦弱……
我想,也許,這也是成長(zhǎng)吧!從童年的那個(gè)淚眼朦朧,嬌蠻霸道的我蛻變成現(xiàn)在這個(gè)喜愛(ài)安靜、堅(jiān)強(qiáng)、微笑的我。
我想,我還會(huì)有許許多多的改變吧,我會(huì)期待,期待未來(lái)的我。
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