【精選】《讀》作文500字九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的《讀》作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讀》作文500字 篇1
文嘉曾曰：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”是啊，如果天天等待明天，那么只會空度時光，我們身邊就有很多的例子。
就拿我們班一個懶惰的同學來說吧，有一次，我們晚上值日。值日的同學們都在不停地工作著，只有他（懶惰的同學）無憂無慮地坐在椅子上，顯得非常空閑，好像值日的事情跟他一點兒關系也沒有。我們的值日組長看見了，便邁著大步伐走到他的身邊，拍了拍他的肩膀，說：“兄弟，你可不要那樣悠閑地坐著，應該過來幫助清潔。”他把組長的手拿開了，回答到：“我今天很累了，明天再清潔吧。”他的話使我聯(lián)想到了《明日歌》，我走到他身邊，和藹地對他說：“兄弟，你要知道‘明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎’的道理呀。“他有寫疑惑不解，便問我：“這句話是什么意思呀？”我嘆了口氣，說道：“你連這都不知道？算了，我告訴你吧，意思是說明天是無窮無盡的，要是你做事一天推一天，那么那件事情到底要到哪一天才能完成呢？世上的人都知道“待明日”的害處，小的能耽誤一件事情，大的可能會讓人虛度年華呀！“聽了我的話，他的臉漲的通紅，可能有所感悟。他慢慢地站起來，走到掃帚堆旁，拿起一把掃帚便去清潔了。
“待明日”這一個不好的行為，有這個習慣的人要把它改掉，不然后果會不堪設想。我們必須把“待明日”的害處銘記于心，同時還要告誡身邊有這習慣的人，讓我們一起建設更加美好和諧的社會。
《讀》作文500字 篇2
程硯秋年輕時，看到幾個橋夫抬橋，腳步走得極為德健，他枕不知不覺地跟著走了幾里路，大有感悟。回家后，按照自己的所得，認真地練起來，后來終于成為著名的藝術家。
由此，我覺得善于學習是十分重要的。
人非生而知之者，才學之高低，主要在后天學習與否。善于學習，便會出類捉蘋。程硯秋同時代的人喜愛京劇的很多，肴到橋夫抬橋走路的人也很多，為什么唯獨程硯秋會從中得到啟發(fā)呢?主要的是是否善于學習。程硯秋欣賞橋夫的腳步，一般人不欣賞;程硯秋認為位得學習，一般人劉不質(zhì)一顧;程硯秋從橋夫的腳步中悟到了許多，一般人視而不見;程硯秋成功了，一般人依舊是個京劇愛好者。由此可見，善學與不善學是大有差別的。
文學史上有許多例于:大詩人李白的七律詩雄偉俊逸，平凡處也多麗句，這是與他善于學習有關;六朝的她、鉗給了他雄逸之神，戰(zhàn)國的莊、孟給了他道勁之氣，而民歌則給了他清秀之詞，這枕難怪李白的詩雄冠盛唐了。學得多的人才能七步成章，傳馬千言。再如文牽高爾基，一邊讀書破萬卷，一邊卻又崖心地做一個人民語言的“偷聽者”，因此他的才華超出了當時的作者，成為前蘇聯(lián)丈學的莫基人。
善于學習在當前尤為重要。四個現(xiàn)代化雷要有校高文化水平的勞動者;加速建設的進程，必須要學得更多，懂得更多。有些人，學九牛之一毛而不前，他們怎么能夠占有前人創(chuàng)透的豐畜知識呢?李白是人，程硯秋是人，我們也是人，李白善于學習，程硯秋善于學習，我們怎能不學習呢?
我從程硯秋練步中得到的體會是:全社會應樹立起善學之風。
《讀》作文500字 篇3
今天，我拿起語文書，翻到《小抄寫員》這一課，細細地讀了起來，讀完后，我被敘利奧和他父親之間深沉的愛感動了。 在寫敘利奧第一次替爸爸工作這個細節(jié)時，作者是這樣寫的:敘利奧等父親睡了，“悄悄”穿好衣服，“輕輕走進父親的寫字間，一點亮煤油燈，仿照父親的字跡寫。”敘利奧心里 “又喜歡，又有些害怕”。直到他寫了一百六十張，才“攝手賺腳”回床睡覺.這一段細致的描寫，把敘利奧替父親工作時那種又喜歡又害怕的心情，活生生地表現(xiàn)出來了. 這篇文章寫得最生動最感人的一段是、在敘利奧替父親工作四個月后的一天，從晚飯時到第二天清晨的事。
那天吃晚飯時，母親說敘利奧病了，父親接著母親的話說:“我早已不管他了。”這對敘利奧是一個多么沉重的打擊呀，他心里難過得“像刀割一樣”。過去敘利奧咳嗽一聲就擔心得不得了的父親，現(xiàn)在確實不愛他了.這對敘利奧來說，是件多么痛心的事呀。可是到了晚上，習慣的力最使敘利奧又寫起來了.忽然敘利奧手一動，碰落了一本書，敘利奧嚇得坐不穩(wěn)了，直到他聽不見什么聲音，才放心地繼續(xù)工作。
而他的父親已站在他的身后.父親終于知道了以前的事，心中充滿了懊侮和慈愛，一動也不動地站在敘利奧身后。 是啊，兒子是那樣的工作，可自己卻那樣責罵兒子，現(xiàn)在后悔來不及了。 父親伸出兩只發(fā)抖的手抱住敘利奧的頭。他忍住眼淚，但還是輕輕地吸泣著。一切都明白了，兒子原諒了父親，你更愛兒子了。父子之間的感情更加深厚了。 讀完這段，我也為敘利奧和他的父親重歸于好感到高興。 通過閱讀這篇文章，使我了解到注意文章的細節(jié)，可以更深刻地了解文章的思想，而寫作注意細節(jié)，就會寫得更加生動。
《讀》作文500字 篇4
面對同樣的危險，不同的人有不同的反應；而面對同樣的希望，不同的人又會做出不同的選擇。幸運和成功會光顧什么樣的人呢？
今天，我讀了《三條魚的命運》這篇文章，終于明白了這句話的道理。
《三條魚的命運》講的是盆中的三條魚（甲乙丙）要被主人殺掉下酒的。在被主人端到河邊的時候，它們認識到了事情的嚴重性。甲說，一起跳出去，乙說，這個辦法危險，再想想。丙要看它們的做法，沒有說話。結(jié)果甲一下子跳到了水中，乙和丙都死不瞑目。
任何人根據(jù)性格的不同在同樣的事情前有不同的反映和選擇，就如文章中的三條魚一樣。雖然方法可能失敗，但甲勇敢并且果斷地選擇了逃亡，獲得了生命，而乙和丙十分得猶豫，因此死不瞑目。
乒乓運動員王楠，在奧運會前得了癌癥。本來，她原本可以放棄自己的乒乓球事業(yè)，但是，她和別的得癌癥的人不同，她靠著清醒的頭腦，果斷的選擇了不放棄這項心愛的事業(yè)。一邊和病魔作斗爭，一邊訓練，在奧運來臨之前，終于把病治好了。而且還在奧運會上獲得了團體金牌和個人銀牌的好成績，她的選擇使幸運光顧了她。
想起5。12汶川大地震災區(qū)的小朋友們，他們的家園在地震中被摧毀了，他們被壓在廢墟下面。但是，他們信念不摧毀，果斷地選擇了堅持，終于獲得了新的生命！
事情往往就是這樣，一樣的環(huán)境和機遇，成功與否在于你是否有著清醒的頭腦和果斷的行動，以及對機會的把握。像文章的三條魚，像王楠和地震災區(qū)中的小朋友們，他們正是靠著清醒的頭腦和果斷的行動讓幸運和成功關顧了自己！
《讀》作文500字 篇5
最近，我讀了一本書叫《海底總動員》，讀后感受頗深。
一個家庭中擁有一位像《海底總動員》中的父親馬林那樣疼愛自己的兒子，那么，這個家庭一定是幸福、快樂的。
馬林的妻子叫珊珊，為馬林生了四百個孩子。可是，正在它們高興的時候，一只鯊魚正在隱隱約約地向它們游來。厄運發(fā)生了，姍姍死了，四百個孩子只剩下一個。馬林就照姍姍喜歡的名字給這一個幸運的孩子取名為“尼莫”。“尼莫”在第一天上學的時候，因淘氣，被人類捉走了。這位父親就堅持不懈地找，最終，它和好朋友多莉一起找到了“尼莫”。雖然再找的過程中有很多痛苦，但是，在它那堅持不懈的努力下，在許多動物的幫助下，“尼莫”得救了。
也許，是父親堅持不懈的精神感動了動物們；也許，是兒子的不幸遭遇打動了動物們。從這本書中，令我最感動的還是父親堅持不懈的精神。同時，也告訴我們：父愛永遠是最偉大的。
就像我爸爸，他就很愛我。
有一次，我的腿只有傷了一小塊，但我爸爸還是象出什么大事似的，著急的樣子問我：“腿怎么樣，用不用上藥呀？”說完，就去拿藥去。給我抹了，我疼得一聲：“啊呀！”爸爸問：“疼嗎？要是疼的話，我給你輕點。”我說：“疼。”爸爸就輕點。
不僅是這件事，爸爸還風雨不顧地送我上學。所以，我進步很多。總之，還有很多很多。事越小，爸爸對我就越關心，這就體現(xiàn)出爸爸很關心我、很愛我。
通過這本書，我懂得了父愛。
《讀》作文500字 篇6
書中的主人公陳星是一個有思想爆發(fā)力的學生，因家庭悲劇——父親因車禍不幸逝世，母親為此而患了精神病，幸好有母親的農(nóng)村同學收養(yǎng)了他們，母親的病情漸漸地好轉(zhuǎn)。就因為如此和陳星心理抑郁兩度休學，同學們都認為他怪才難得，考學無望。但我并不這樣認為。從三年級就開始研究《三國演義》，我認為他博學；從三年級就敢與老師辯論，發(fā)表自己的意見，我認為他勇敢。他的一首問秀女，比喻的如此美麗，顯示他的文采極佳。陳星的學習方法——在高三前九個月專功數(shù)學、英語，后三個月功需要背的科目等；令我佩服。對于語文，聰明的陳星不必擔心了，它對于他的語文十分自信，善于寫詩，寫的出神入化、字句得體、語句優(yōu)美，那首問秀女就已經(jīng)顯示出了他對語文充滿自信的原因。
文中寫到褚秀的死，真是令人惋惜。褚秀死的起因與他的父親有關，一句“我早早把你嫁出去，了卻我的心事”促使他的女兒自殺。一個學習如此甚好，每次都拿第一的褚秀的去世，給人們帶來了無比的遺憾。
陳星連破的“四關”中，該輪到情愛關了。關于情愛關，成熟的蔣籟，高傲的杜蘊，潑辣的勇梅，陳星對她們的關注，留露出一絲絲愛意，她們?nèi)齻�一直徘徊在陳星周圍默默地關心他、守護他。到了最后，依舊各奔東西。
陳星順利地考上了上海一所名牌大學......
在這本書中學到的知識很多，到了初三，乃至高三會有用的。
上大學并不是沒用；大學并不是不好，而是取決于你愿意與否。
《讀》作文500字 篇7
我讀了一本書，書的名字是《天狼》作者是劉學林，作品主要以小說為主。
這本書里主要講了：有一個人他的名字叫杜伯，他有一只狗名字叫雪虎，因老主人不見了它就去鬼跳崖看管犯人，他是一名優(yōu)秀的警犬，后來，它在看管犯人時偶然看見了自己的老主人！然而雪虎不會忘記，就把他的主人給放了。它們一起走了十天老主人有事就離開了雪虎，白狗雪虎就自己一人在森林里游蕩。他忽然看見了一個小村子，他就住在了一個人的家中，雪虎住進了一個溫暖的家，因此它也有了一個新的名字—雪玉。男主人有一條腿在打狼的時候斷了，可雪玉萬萬沒想到老主人的弟弟就是這個新主人—杜仲。在這些日子里雪玉天天帶自己的孩子出去打獵，最近村子里一直鬧狼災，雪玉就一直保護這一家人，這一天，誰都不在家，可就這個時候，主人就被狼叼走了。雪玉帶著滿腔憤怒獨自上山打狼，可什么都沒看見，他帶著低落的心情往回，突然，他聞到了一股熟悉的.氣味，原來它的老主人來到這里看弟弟，雪玉和舊主人一起努力終于殺掉了獨眼母狼，而它的兒子成為了狼王，要為八代親屬報仇……
狼有狼的信念，狗有狗的道理。狼會不惜一切地保護狼群，狗忠于主人會保護主人的生命和財產(chǎn)。這個狗在人失敗的時候挺身而出的事，讓我知道了狗和人一樣也有愛恨，更有信任和忠誠。
《讀》作文500字 篇8
今天，我在書上讀到一個故事，名叫《沒人磨墨》。請大家一起欣賞欣賞這個故事吧：
有一個富家之子去考試，父親提前考了他一下，成績非常好，滿以為會錄取了，誰知錄取名單竟沒有他兒子，于是父親趕緊帶著兒子去縣官評理。一看兒子的卷紙，灰蒙蒙的，一點兒字跡都沒有。他批評兒子說：“你怎么把字寫得這樣令人看不清呀？”兒子可憐巴巴地說：“考場上沒人替我磨墨，我只得用筆蘸著水寫呀。”
這篇文章是個小笑話，但也擁有著深厚的含義。那個兒子為什么沒被錄取？為什么卷子灰蒙蒙的？他說“沒人磨墨”，俗話說就是“給自己一個臺階下”。兒子沒被錄取，就是因為自己不會磨墨。那他為什么不會磨墨呢？假如你去采訪這個兒子，他一定會這樣拍著胸脯回答：“我根本不用磨墨，有仆人在呢！”歸根究底，兒子沒被錄取的罪魁禍首，只有三個字——不自立！
看了看這個故事，我又想了想我自己。啊，我跟這個兒子是多么相似啊。衣服，我洗什么啊，媽媽包了；飯，我做它干啥？媽媽會做；小狗，照顧它煩死了，爸爸會給它清理；整理房間，哪能輪得到我，爸爸媽媽直接給我打掃了……有太多太多的事我都不用去做，而我還是會這樣想：“我是學生，把學習搞好就行了，生活不用我管，有爸媽呢！”轉(zhuǎn)眼間就要軍訓了，我疊的被子還“見不得人”，怎么去呀？唉，這到底是不愿自理帶來的“禍害”呀！
同學們，請大家想一想，你們在生活中，是不是總是依靠父母，自己很少干家務活，還會想“這是他們應該做的”？我相信，有至少90%的伙伴們都會和我一樣回答“是的”。那么，請你們抬起自己的雙手，多幫父母做點活，讓自己早些成熟。
為父母，也為我們自己！
《讀》作文500字 篇9
好的文章，之所以妙，之所以絕，盡管作者費盡心機，如果沒有一群熱愛讀書的讀者，誰能承認這是一篇好文章。我愛讀書，書中的我找到了無窮的奧妙。
當我被書香吸引，翻開至愛的書，津津有味的讀起，感覺仿佛進入朱自清的“半畝方糖”。瞧，文字如水中的荷葉，逗號是蜻蜓點水，引號太像展瓣的荷花，句號是蓮苞，感嘆號神似鯉魚躍水，省略號則太像一群找媽媽的小蝌蚪呀！這么一來，讀書變成品畫，一副活生生的畫。讀著文字，讀出青春，讀出力道。讀逗號，讀出精彩的暫停瞬間；品位引號，荷花展瓣，更引游人目光投入于此，加以思索；咀嚼句號，花謝苞現(xiàn)，盡管前面的花已帶走全部芳香，可花謝才有果實，種子，這正是文章里上句止下句又來；消化感嘆，如鯉魚躍龍門，總給人會心的贊嘆，好像一剎那，這條鯉魚會出書來，飛向九霄云外呢；吸引省略號，為什么而省略呢？省略的什么呀？我一定會打破砂鍋問到底。這不就像在水里不停游動的小蝌蚪？帶著一份好奇，一份執(zhí)著，在找媽媽。
如此讀書，好不歡樂！讀起來，似乎在乘著小舟，搖著小漿，此時已不再只是單調(diào)的讀書呢，而是在暢游洞天福地。瞧，枯燥的讀，正在化成乘心之舟，帶著畫之香，葉之色，魚之活，蝦之趣。啊！再牛的肖邦也彈奏不出我的歡樂！
讀書，讀活生生的書，令人神采飛揚。書是美的，當你不覺中戀上讀書，你會發(fā)現(xiàn)：當你煩躁時，它會變成一個逗人的小娃娃；當你饑餓時，它會變成一頓美味的佳肴。趁我們黑發(fā)朝朝，早一點托起書。是書，讓我們了解身邊的故事；是書，勾勒出宇宙的五彩絢麗！
啊！書，我賜予了它生命，它還我靈魂；我給了它熱情，它回報我知識；我獻給它生機，它贈予我力量。書因我而更精彩，我因書而更快樂！
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