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課堂快樂(lè)作文(通用38篇)
作文,就是將生活中的見聞、感受描繪出來(lái),將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來(lái),讓讀者產(chǎn)生共鳴,從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編為大家整理的課堂快樂(lè)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂快樂(lè)作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼,六年快樂(lè)的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年中,有許許多多令我難忘的事情,但最令我難忘的,還是要數(shù)那一節(jié)節(jié)生動(dòng)而有趣的課堂了。
每節(jié)課都有自己的特點(diǎn)。我最喜歡的語(yǔ)文課的特點(diǎn)就是自由了。不管這位同學(xué)是大方一點(diǎn)的還是靦腆一點(diǎn)的,不管是平時(shí)能言善辯的還是平時(shí)沉默寡言的,只要你舉手,就可以發(fā)表自己的意見,說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。而且有的時(shí)候老師和學(xué)生還會(huì)來(lái)個(gè)“身份對(duì)調(diào)”,老師當(dāng)學(xué)生,讓學(xué)生講課。這個(gè)方案非常受大家歡迎。這不,這回就輪到我來(lái)給大家當(dāng)小老師。我一邊播放著自己制作的幻燈片,一邊和我的“學(xué)生們”互動(dòng)交流,氣氛十分活躍。每每當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題,大家都爭(zhēng)著回答。話音剛落,幾只小手就高高地舉了起來(lái),生怕那發(fā)言的機(jī)會(huì)讓人家搶去了。而我的心中也充滿了自豪。
數(shù)學(xué)課也是我喜愛(ài)的,它的特點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)了。為了培養(yǎng)大家求真鉆研的習(xí)慣,老師往往會(huì)因?yàn)橐坏烙挟愖h的數(shù)學(xué)題而與同學(xué)交流很久。你瞧,我們班的'寇庭瑞這回就和一道題叫上真了。他的答案與我們算出來(lái)的都不一樣,為了做到鉆研,老師又帶領(lǐng)我們將這道題重新做了一遍。雖然耗費(fèi)了將近十分鐘的時(shí)間,但大家卻在這種潛移默化中養(yǎng)成了細(xì)致認(rèn)真的數(shù)學(xué)思維。
要說(shuō)大家都喜歡的課,莫過(guò)于一周只有三節(jié)的體育課了。盡管學(xué)校的操場(chǎng)不大,但依然抵擋不住大家對(duì)玩耍的向往。只要上課鈴一響,大家都會(huì)以最快的速度下樓,等待那長(zhǎng)達(dá)四十分鐘的快樂(lè)。
……
啊!快樂(lè)的課堂,有趣的課堂,驚喜的課堂!正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)流光溢彩的課堂,才有了我們豐富多彩的小學(xué)生活,令我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
課堂快樂(lè)作文 篇2
聽,課堂上爆發(fā)出了陣陣歡笑聲,這是為什么呢?快快隨我去重溫那一堂令我快樂(lè)無(wú)比的語(yǔ)文課吧!
那一天,上課鈴響了,同學(xué)們期待著老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)的最后一篇課文《水》。笑容可掬的范老師走進(jìn)了教室,用她那聲情并茂的語(yǔ)言,帶領(lǐng)著我們細(xì)細(xì)品讀文字,體會(huì)村子里人們?nèi)彼目嗪陀兴臉?lè)。突然,范老師神秘地對(duì)班上的一位女同學(xué)說(shuō):“去廁所接點(diǎn)水過(guò)來(lái)。”“調(diào)皮”的范老師這葫蘆里賣的是什么藥呀?大家的`心里冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),與同桌竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
這時(shí),那位女同學(xué)端來(lái)了水,范老師把手指在水里點(diǎn)了點(diǎn),灑到我們頭上,“哇”頓時(shí)全班尖叫起來(lái)。這時(shí),范老師才說(shuō):“讓你們?cè)谑⑾母惺芤幌滤那鍥觥sw會(huì)一下甘肅孩子們有水的心情!”“哈哈,太好玩了!”我們班的“調(diào)皮大王”芮成宇叫了起來(lái)。這時(shí),一滴滴水也向我灑來(lái),“哇塞!”我也毫無(wú)顧忌地喊了起來(lái)。真的,在炎炎夏日,讓肌膚接觸水是如此涼爽,我閉上眼睛,愜意地享受著水帶給我的清涼與快樂(lè),仿佛我也成了極其缺水的甘肅孩子中的一員,開心地接受水的滋潤(rùn),直到同桌推了我一下,我才回過(guò)神來(lái)。
每一個(gè)同學(xué)都是那么興奮,有的張開雙臂,想讓水滋潤(rùn)全身;有的張大嘴巴,想用嘴巴吮吸;有的站起來(lái)跳起來(lái),希望盡情感受一場(chǎng)“課堂雨”……
短暫而又快樂(lè)的“潑水節(jié)”過(guò)去了,同學(xué)們看著屏幕上范老師投出的一幅幅干旱饑渴的畫面,被震撼了,才真正明白了范老師的良苦用心:水,是生命之源!我們每一個(gè)人都要節(jié)約用水!
這堂課讓我快樂(lè)無(wú)比,讓我受益終生!
課堂快樂(lè)作文 篇3
第一節(jié)課,老師讓我們準(zhǔn)備些故事、笑話一類的節(jié)目在班里進(jìn)行表演。
同學(xué)們興致勃勃,都打開記憶的大門,拼命想著自己的'節(jié)目,都希望自己的節(jié)目能難住大家或者給大家?guī)?lái)樂(lè)趣。過(guò)了十幾分鐘節(jié)目正式開始了,沒(méi)想到我是第一個(gè)被選中的人,我真有些緊張,我鼓足勇氣,清了清嗓子:“同學(xué)們,聽好了,有一個(gè)人生了四個(gè)孩子,第一個(gè)叫一明,第二個(gè)叫二明,第三個(gè)叫三明,那么,第四個(gè)叫什么?“同學(xué)們議論開來(lái),大家都說(shuō)叫四明,我哈哈大笑說(shuō):“錯(cuò)了錯(cuò)了,叫小明。”大家聽了都笑著說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì)他最小嘛。”張策說(shuō):“我來(lái)考考大家:“什么魚不能吃?”我一聽,迫不及待地說(shuō):“木魚唄。”張策沖著我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來(lái)我的同桌站了起來(lái):“四加四加四,打一水果。”同學(xué)都靜靜的思考著,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,突然,郭忠強(qiáng)從最后面發(fā)出了一聲:“我知道了,是石榴,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”我同桌沒(méi)精打采的坐在了座位上。接著有講故事的,有講笑話的~~~~真是人才濟(jì)濟(jì),個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道,就連平時(shí)不說(shuō)話的也夸夸其談。
課堂上的笑聲此起彼伏,正當(dāng)我們沉浸在無(wú)限歡樂(lè)之中時(shí),下課鈴響了,哎,真希望時(shí)間能定格在這美好的時(shí)刻,讓這快樂(lè)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)圍繞在每個(gè)人身邊。
課堂快樂(lè)作文 篇4
夢(mèng),跨越了夜晚與黎明,沉睡與覺(jué)醒的界限。有的夢(mèng),像浮云一飄而過(guò),有的夢(mèng),卻像我夢(mèng)里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。
曾幾何時(shí),我的夢(mèng)走進(jìn)了我的小學(xué)課堂,眼前是極其熟悉的葉老師,周圍是我熟悉的同學(xué)。
這堂課是我們的作文課,剛開始,葉老師因?yàn)槲业纳掀魑膶懙煤枚頁(yè)P(yáng)了我,她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂(lè)。
不知經(jīng)過(guò)了多久,葉老師講到了一道仿寫題,藍(lán)天是_____的美。她要求找一個(gè)同學(xué)仿寫,她打量著我們。
突然,用她那與粉筆打了多年交道的手點(diǎn)起了因?yàn)閯偛诺目鞓?lè)而有點(diǎn)茫然的我,要我仿寫。我不禁緊張了起來(lái),下意識(shí)地脫口而出:藍(lán)天是美麗的美。
說(shuō)完,我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,而此時(shí)同學(xué)們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看著我,我頓時(shí)崩潰,腦袋一片空白。
這時(shí),葉老師用嚴(yán)厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對(duì)我說(shuō):“很有創(chuàng)意的開頭,繼續(xù)吧!”我這時(shí)分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼,散放著對(duì)我的鼓勵(lì)。頓時(shí),我之前的`緊張蕩然無(wú)存,整理好思路,大聲地吟誦出:藍(lán)天是美麗的美,那里有著最最純凈的白云,最最迷人的晚霞。仰望藍(lán)天,數(shù)著星斗,在這是數(shù)億萬(wàn)年來(lái)人類悠閑地休閑方式。在藍(lán)天中,你可以看見最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,它會(huì)讓你感受到與夢(mèng)想在一起的快樂(lè)。最可貴的是,它會(huì)在你最需要的時(shí)候告訴你:孩子,你又離夢(mèng)想進(jìn)了一步!……一氣呵成,腦海中老師的鼓勵(lì)仍未消失。
我的課堂在我的夢(mèng)里結(jié)束了,但它就像我所有的課堂一樣,老師的鼓勵(lì)與支持永在,讓我在向前的道路上永不放棄!
課堂快樂(lè)作文 篇5
今天的作文課課堂就像快樂(lè)大本營(yíng)一樣,付老師帶我們快樂(lè)體驗(yàn)寫作文,以別開生面的“傳口令”游戲,讓同學(xué)們?cè)谕鏄?lè)中、歡笑中感受到了玩與學(xué)的樂(lè)趣。大家快跟隨我去體驗(yàn)一下我們快樂(lè)的作文吧。
傳口令游戲,由六個(gè)人一組,老師只告訴第一個(gè)同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)或句子,第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作表達(dá)依次傳遞給下一個(gè)同學(xué),由最后一個(gè)同學(xué)猜答案。老師給我們介紹了游戲的五條規(guī)則,最挑戰(zhàn)的是整個(gè)游戲環(huán)節(jié)除了最后一個(gè)人可以回答,任何人不許出聲說(shuō)話。
游戲開始了,老師笑瞇瞇地給第一組第一個(gè)同學(xué)陳炎南看完了題目,我們下面的同學(xué)個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,非常想知道是什么。看著第一組同學(xué)個(gè)個(gè)不一樣的張牙舞爪,我心里都著急起來(lái),他們到底在表達(dá)什么,很可惜,最后一個(gè)參與的同學(xué)如我一樣沒(méi)有看懂,抓耳撓腮的干急沒(méi)有猜出答案。這個(gè)題目是:狗急跳墻。在老師公布答案后,我覺(jué)得特別遺憾,我在想要是我該如何做呢?
下一組同學(xué)接著開始了,秦藝彤看到題目后苦苦的一笑,轉(zhuǎn)身先做了一個(gè)動(dòng)作,我一看,哎呦,是十個(gè)字,難度更大了。我緊張的看著他們的動(dòng)作,到盧楷勻看完動(dòng)作臉擰成了一個(gè)“囧”字,而王夢(mèng)瑜看著盧楷勻的動(dòng)作一臉的`問(wèn)號(hào),真是太有趣了,這時(shí)下課時(shí)間到了,老師說(shuō):“廣告之后更精彩。”我真是急不可待,想知道是不是和我心中的答案一樣。
下節(jié)課開始了,有趣的游戲繼續(xù)進(jìn)行。上一個(gè)答案是:我在馬路邊撿到一分錢,和我猜到的一樣,真是太棒了。緊接著的一組隊(duì)員開始了,阮秋雯在看到題目后著急的都想哭了,瞪大了眼睛,張大了嘴巴,眉毛可以擠死一只螞蟻了。她一定是很著急,想怎么表達(dá)。我也瞪大了眼睛,關(guān)注著她,我先看出來(lái)是11個(gè)字,她隨后做個(gè)兩個(gè)動(dòng)作,有一個(gè)是花的動(dòng)作,哦哦,我也趕緊轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,第七組的隊(duì)員真是心有靈犀啊,馬宇欣把答案一下猜出來(lái)了,是課文中的一句話,五十六個(gè)民族,五十六朵花。
終于輪到我們組了,盧思蕊是第一個(gè),我是第二個(gè),當(dāng)我看到盧思蕊的動(dòng)作時(shí),先明白是四個(gè)字,盧思蕊真不愧是舞林高手,先做了一個(gè)聞的動(dòng)作,接著又模仿了雞,隨后展開了舞姿,我一下猜出來(lái)了是聞雞起舞,我也嫻熟的做了一遍動(dòng)作傳給下一個(gè)同學(xué),我們組最后也獲勝了。
這節(jié)課真是意猶未盡,回家的路上我還沉浸在游戲中,還在比劃著其他幾個(gè)組的動(dòng)作,風(fēng)在我耳邊呼呼的響著,好像在問(wèn)我,什么事這么開心。地上的落葉也蹦蹦跳跳的在我腳下舞動(dòng),好像也在分享我的快樂(lè)。
朋友們,喜歡我們的快樂(lè)課堂嗎?一起來(lái)參加吧,一起來(lái)參加我們快樂(lè)的作文吧!不過(guò),可一定要守規(guī)則喲。不然,你來(lái)了也做不了游戲。因?yàn)橛幸?guī)則,要求整個(gè)課堂上不允許說(shuō)話。有幾個(gè)小組的同學(xué)就因?yàn)檫@個(gè)沒(méi)有參與活動(dòng)呢。”
課堂快樂(lè)作文 篇6
伏爾特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生中的榮華富貴,都不如一位真心的好朋友。”
——題記
“我終于知道烤鴨是怎么被烤出來(lái)的了!”我心里默想著,頭上的汗珠不停地往下巴流去。教室里像個(gè)燜燒鍋似的,同學(xué)們有的不停地扇墊板,有的則頭頂手帕,有的則抓耳撓腮。體育課后的語(yǔ)文課就在這“燜燒鍋”里進(jìn)行著。
我正低頭準(zhǔn)備記筆記時(shí),一滴水流在了我的本子上,起初我沒(méi)太在意,看也沒(méi)看一下,過(guò)了一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)那根本不是什么水,而是一滴鮮紅的血,而我的手上也都是血跡,鼻子滾燙滾燙的,一開始我拿濕巾紙擦凈后,遮了一下我的鼻子。然而鼻血仍然不停地流著,終于我舉起了手,把情況告訴了老師。安靜的教室頓時(shí)炸開了鍋。老師讓小徐帶我去醫(yī)務(wù)室,小張緊隨其后,一路上不停地問(wèn)我感覺(jué)怎么樣,問(wèn)候聲、桌椅聲……匯成了課堂里的小插曲。醫(yī)務(wù)室里不斷有同學(xué)給我換上冰涼的毛巾,可那鼻血偏偏不停,怎么想辦法它就是不肯停歇。炎熱的夏天似乎更熱了,可大伙都沒(méi)感覺(jué)到。然而同學(xué)們的問(wèn)候聲卻讓我感覺(jué)好多了,教室里的同學(xué)則在幫忙準(zhǔn)備紙巾,老師則一邊看表,一邊在黑板上不停地寫著板書。
功夫不負(fù)有心人,終于把這鼻血止住了,回到教室后,同學(xué)們讓我坐在位子上休息。而老師則又開始上課了,這插曲算是結(jié)束了,盡管我仍擔(dān)心著筆記,但我發(fā)現(xiàn)早已有同學(xué)幫我抄好了。但是大家的頭上卻又多了許多晶瑩的汗水。一陣清風(fēng)吹過(guò),我的頭發(fā)動(dòng)了動(dòng),感覺(jué)涼快了許多。
清脆的下課鈴響了,老師走過(guò)來(lái)問(wèn)了問(wèn)我的情況,說(shuō):“不用擔(dān)心,你的.同桌已經(jīng)把你的筆記抄好了。”我的汗水早已沒(méi)了,但淚水卻在眼里打轉(zhuǎn),但我遲遲沒(méi)有讓它落下。中午老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了可口的冰激凌,小徐把冰激凌擱在一旁,跑到我身邊又一次詢問(wèn)了我的情況后,幫我蓋了塊毛巾,可是等到小徐忙活完了以后,她的冰激凌卻融化了。
朋友的力量是偉大的。俗話說(shuō),朋友是通向彼岸的帆船。是呀,只有朋友,在你遇到困難時(shí),會(huì)盡全力來(lái)幫助你,助你一臂之力。課堂里有很多“美妙動(dòng)聽”的小插曲,特別是最溫暖的。一股熱風(fēng)吹過(guò),咦?怎么這么涼呢?
課堂快樂(lè)作文 篇7
快樂(lè)課堂,快樂(lè)校園是在每個(gè)校園里都能感受到的。例如:上課回答問(wèn)題受到老師的表?yè)P(yáng),下課在操場(chǎng)上做游戲,都是快樂(lè)的。
你瞧!老師正為我們授課,這不剛提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們立馬舉起了那靈巧的小手,想回答老師提出的問(wèn)題。老師要一個(gè)男孩回答,那個(gè)男孩回答得頭頭是道,老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他,同學(xué)們也為他喝彩!頓時(shí),他心里暖滋滋的,他像往常一樣感受到了無(wú)比的快樂(lè),他欣欣然地笑了笑。
你看!操場(chǎng)上有的同學(xué)在翻單雙杠,有時(shí)他們還互相較量呢!有的同學(xué)最喜歡鍛煉身體,每次上體育課,他們還會(huì)大大羽毛球、打打乒乓球、排球,有的還跑步呢!有的同學(xué)還在操場(chǎng)上玩“廣播通”“十二點(diǎn)紅”……因?yàn)檫@些游戲能比出高低。贏了的自然高興,輸了的`也不氣餒,下次再戰(zhàn)!
最讓人喜歡的就是大課間30分鐘了,因?yàn)樽霾伲梢允婊钍婊罱罟牵稊\抖擻精神。
校園內(nèi)有時(shí)還會(huì)搞一些活動(dòng),例如:辦手抄報(bào),征文……這些活動(dòng)最讓我們快樂(lè)了,因?yàn)槔蠋煏?huì)表?yè)P(yáng)我們,我們能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣,一舉兩得的事,難道不會(huì)令我們快樂(lè)嗎?
快樂(lè)課堂,快樂(lè)校園!
課堂快樂(lè)作文 篇8
今天下午第一節(jié)上課,老師走進(jìn)教室說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“玩什么游戲呀,老師?”有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地問(wèn)老師了。老師神秘地一笑,在黑板上畫了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴,就是沒(méi)有鼻子。老師說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘畫鼻子’的.游戲。”
老師先宣布游戲規(guī)則,規(guī)則宣布完了,老師說(shuō)游戲開始。第一位上場(chǎng)的是馬佳霖,老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛,講臺(tái)下面的同學(xué)紛紛“指導(dǎo)”馬佳霖:“左!左!右!右!畫!畫!……”誰(shuí)知道馬佳霖把鼻子畫在了嘴巴上,引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。第二位的南忱,他也沒(méi)畫準(zhǔn),你猜他畫到哪了?他畫到臉外邊去了。這下又引來(lái)了同學(xué)們的哈哈大笑。老師說(shuō):“這次我來(lái)。”誰(shuí)知,老師畫得一點(diǎn)兒也不偏。老師說(shuō):“我有秘決,不過(guò)現(xiàn)在不告訴你們,希望你們自己發(fā)現(xiàn)。”接下來(lái)又有同學(xué)上場(chǎng)了,這節(jié)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……。
這節(jié)課讓緊張的學(xué)習(xí)氣氛云消霧散,相信我們班以后的學(xué)習(xí),也一定會(huì)順利地完成學(xué)業(yè)。
課堂快樂(lè)作文 篇9
劉老師上星期讓我們做了一個(gè)奇怪的作業(yè),讓我們準(zhǔn)備一個(gè)謎語(yǔ),一個(gè)笑話和一個(gè)巧問(wèn)妙答。
上課了,劉老師壞笑的說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)那位同學(xué)上來(lái)說(shuō)一個(gè)笑話和謎語(yǔ)或巧問(wèn)妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。
劉老師第一個(gè)點(diǎn)的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺(tái)來(lái),說(shuō):“什么賓館不用錢就可以住?”同學(xué)們眉頭一皺,豎抹著頭,在下面小聲討論,一個(gè)同學(xué)抬起頭大聲說(shuō):“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的說(shuō):“對(duì)啦!”
第二是邱紫萱,她文靜的說(shuō):“七個(gè)兄弟在一起,只要一拉就破了衣服。”同學(xué)們想了又想,有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是香蕉,她確說(shuō)錯(cuò)了。我大聲說(shuō):“是大蒜”邱紫萱說(shuō)對(duì)了,我高興地發(fā)出歡呼聲。
第三個(gè)是我自己,這是在千鈞一發(fā)之際,老師就點(diǎn)了我。我走到臺(tái)前說(shuō):“冬天的`時(shí)候,小明把他們家的暖氣打開了,窗戶和門都關(guān)了,可他還是覺(jué)得好冷,這是為什么?”同學(xué)們都七嘴八舌的說(shuō)因?yàn)殚_了電扇和空調(diào)吧?…….翟芳菲機(jī)靈的說(shuō):“因?yàn)樗谕饷妗薄N伊⒖陶f(shuō)對(duì)了。同學(xué)們一聽都哈哈大笑起來(lái)。
今天上作文課真是太有趣了,不僅鍛煉了我們的膽量,還展示了我們的才藝。
課堂快樂(lè)作文 篇10
我們經(jīng)常會(huì)見到各種各樣新奇的飲料。一聽到“飲料”兩個(gè)字,大家都會(huì)想迫不及待地嘗嘗。可是我下面提到的這些飲料可不是都那么好喝。
王老吉——音樂(lè)課
音樂(lè)課是一門休閑的課程,當(dāng)我們傷心時(shí),音樂(lè)課是一位能幫助你驅(qū)趕傷心的“好朋友”。一唱歌,心里所有的煩惱全都化作了浮云,心情非常舒暢。有一次,我忘記帶作業(yè)了,老師批評(píng)了我,我非常地傷心,我邁著沉重的腳步來(lái)到音樂(lè)教室。今天要學(xué)的是一首歡快的歌曲,我跟著老師走進(jìn)了“音樂(lè)王國(guó)”把一切煩惱都忘記了。
苦丁茶——體育課
每當(dāng)我們上完體育課,同學(xué)們都累得上氣不接下氣。在體育課上,老師不是讓跑步就是讓站隊(duì),每當(dāng)這時(shí)我們都會(huì)渾身酸痛,抱怨體育老師。這一段,我們學(xué)校要舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,所以每節(jié)體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間,使我們苦不敢言,不過(guò)這是讓我們鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
可口可樂(lè)——品德課
品德課是讓我們了解課外的知識(shí)和歷史秘密的'課。在品德課上,同學(xué)們總是聽得專心致志,非常想知道古代人是怎樣做事的,祖國(guó)的歷史是我們每個(gè)人都迫切想吸取的營(yíng)養(yǎng)。
這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。
課堂快樂(lè)作文 篇11
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我和同學(xué)潛李揚(yáng)帆一起去了浙江博物館和浙江美術(shù)館。
一路上我們歡聲笑語(yǔ),碰到了一位高大魁梧的外國(guó)友人。我們用學(xué)到的一點(diǎn)英語(yǔ)熱情地和他打招呼,他也友好地和我們打招呼。這時(shí)候我想,杭州是個(gè)聞名世界的旅游城市,以后一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),才能和外國(guó)友人交流。外國(guó)朋友手拿冰激凌,擺出酷酷的造型讓我們拍照留念,我和同學(xué)忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物館,我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了,我們看得目不轉(zhuǎn)睛,雙腿像被施了魔法,都不愿意走開了,如果可能的話,真想把它們買回家天天欣賞。我們還了解了它的一些基本知識(shí),長(zhǎng)了很多見識(shí)。
后來(lái)我們又到了浙江美術(shù)館,飛一般地奔向二樓。那里的每一幅畫都絢麗多彩,讓我有身臨其境的感覺(jué)。那些精美的`畫,是需要作者多長(zhǎng)時(shí)間的辛苦磨練才能完美展現(xiàn)給我們欣賞,我真是敬佩那些作者!
愉快的第二課堂讓我們流連忘返,以后我還想多去參觀。
課堂快樂(lè)作文 篇12
今天,我們班里上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了。老師大步流星走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們玩一個(gè)游戲,名叫“蒙眼睛畫畫”。”老師的話音剛落,我和同學(xué)們就一蹦三尺高。“我還沒(méi)說(shuō)完呢!”老師邊說(shuō)邊用手演示,“游戲的規(guī)則就是用布把眼睛蒙起來(lái),在黑板上畫畫,明白了嗎?”
“明白了。”同學(xué)們用響亮的聲音回答。
“下面,游戲開始!”老師說(shuō)。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛,眼前頓時(shí)一片黑暗,我摸索著努力地找畫畫的位置,覺(jué)得差不多了,就畫起太陽(yáng)來(lái)。太陽(yáng)畫好了,我又畫水里的魚,魚畫好了,又接著畫房子。我畫完后,教室里想起了熱烈的`掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉,我一看,畫得還行,我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫,情不自禁地笑了。看!夏子旗把魚畫在了天上,李俞瑩把太陽(yáng)畫到了水里,還把房子畫在半空中,同學(xué)們笑得前仰后合,我的眼淚都流出來(lái)了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
多么有趣、多么快樂(lè)的一堂課!
課堂快樂(lè)作文 篇13
今天下午的第三節(jié)課,本應(yīng)該是班會(huì),但謝老師和我們玩了一個(gè)游戲,讓我們體驗(yàn)了一下盲人和瘋子的生活。
上課了,只見謝老師拿了兩條毛巾進(jìn)了教室,那兩條毛巾的兩邊還各系了一個(gè)紅繩。咦?這是要干什么?我疑惑第問(wèn)到。不知道。
很快,謝老師就說(shuō):今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,一個(gè)組合另一個(gè)組的同學(xué)對(duì)抗賽。聽了一會(huì),我便明白是怎么一回事了。游戲規(guī)則如下:同一組中兩位同學(xué)一個(gè)當(dāng)盲人,用毛巾系上捂上;另一個(gè)同學(xué)當(dāng)瘋子,單腿跳著走。扮演瘋子的同學(xué)用手指著讓扮演盲人的同學(xué)拿哪本書,但自己不能拿,拿回來(lái)后把毛巾和書交給本組的另兩名同學(xué),讓他們放回去。哪一組先把毛巾解開放在講臺(tái)上,哪一組獲勝。先聽起來(lái)就有點(diǎn)兒興奮,所有人都躍躍欲試。下課了,有的`組歡天喜地,有的組卻垂頭喪氣。由于時(shí)間問(wèn)題,我們組沒(méi)能比賽,但到了第四節(jié)課,老師又讓我們體驗(yàn)了一番。我慢慢地走著,并不斷地摸索著周圍熟悉的物品,終于找到了圖書。
經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn),我們更要愛(ài)惜好自己的眼睛。
課堂快樂(lè)作文 篇14
星期三下午,徐彥銘的媽媽和一個(gè)帥帥的醫(yī)生叔叔來(lái)我們班了,那個(gè)是夏醫(yī)生,他教了我們很多東西,他來(lái)的.時(shí)候還披了一件紅色的披風(fēng),頭上還有兩個(gè)角,我覺(jué)得他扮的很可愛(ài),呵呵!
“ 夏醫(yī)生教會(huì)你什么了?”爸爸問(wèn)。
“當(dāng)我們被小動(dòng)物咬了或者撓了,像小貓,小狗呀,要馬上用肥皂在水里洗半個(gè)小時(shí),然后趕緊去醫(yī)院打預(yù)防針,這樣做才是對(duì)的。”
“哦,原來(lái)是這樣啊,你還知道些什么呢?”
“小朋友很小,不懂事,爸爸 ,我小的時(shí)候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸,媽媽你也聽聽,我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口,一定要把小朋友頭朝下,腳朝上,把他倒出來(lái),好像醫(yī)生不是這么說(shuō)的,但是大概是這樣,哦,我也忘了。”撓撓頭,有點(diǎn)不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了,要用手捂住鼻子,然后再額頭上放冰塊敷一敷,頭不能抬起來(lái)的。對(duì)了,醫(yī)生叔叔說(shuō)下次還會(huì)給我們上課呢,挺有意思的!放學(xué)的時(shí)候,徐彥銘的媽媽還讓我選了一個(gè)南瓜燈別針,我很喜歡。”
課堂快樂(lè)作文 篇15
哈哈哈……從教室里傳來(lái)一陣陣歡笑,是誰(shuí)那么大聲?哦!原來(lái)是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂(lè),和我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫天方夜譚。
游戲開始了,老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則,叫同學(xué)們拿出一張白紙,并把我們分成四組,分別是:人物組,地點(diǎn)組,時(shí)間組,事件組。同學(xué)們歡呼雀躍,興奮不已,教室立即活躍起來(lái)。最精彩的`時(shí)刻,老師一聲令下,教室立即安靜下來(lái),鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們開始埋頭苦寫,只聽見“沙沙”的鉛筆聲,大約二分鐘后,老師喊停,老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳,收上紙條,同學(xué)們用期待的眼神看著老師,都想讓老師現(xiàn)在就念紙條。開始念紙條了,老師先從各組抽一張來(lái),把它們組成一句話,當(dāng)老師念到:“晚上,媽媽和我在火星上跳舞”這句話時(shí),教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個(gè)小水滴,炸開了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子,有的笑出眼淚來(lái)了,還有的笑得在地上打滾,整個(gè)教室就像歡樂(lè)的海洋。
游戲結(jié)束了,老師告訴我們一個(gè)道理,寫句子不能亂寫,否則會(huì)鬧出笑話。
今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè)的課堂。
課堂快樂(lè)作文 篇16
快樂(lè)是什么呢?快樂(lè)是一條清清的小河,它的河水哺育著芬芳的花草。快樂(lè)是夜晚天空上閃閃發(fā)亮的星星,照亮著人們前方的.道路。
在這一天的課堂上,我也感受到了快樂(lè)。“游戲開始了!”伴隨著老師的一聲哨響,我們開始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對(duì)方隊(duì)伍的地上就算贏了。“看!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道:“它到哪兒去了?”氣球在我們拍打的時(shí)候被打上了天花板的燈上,大家瞬間屏住呼吸,有的一句話也不說(shuō),有的甚至直接捂上了耳朵,閉上了雙眼。在安靜的空氣中,氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。
在我們垂頭喪氣準(zhǔn)備開始下一輪游戲的時(shí)候,老師就像給我們變魔術(shù)一樣從背后又掏出了一個(gè)新的氣球,我們又開始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開始了,我們每個(gè)人都要吹一個(gè)氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒,有的還憋紅了臉,我也就有了勇氣來(lái)吹氣球。過(guò)了一會(huì)兒,氣球終于吹好了,可是它怎么也系不好,我還心里悄悄地埋怨這個(gè)氣球,說(shuō)它怎么這么沒(méi)用。最終我通過(guò)同學(xué)的幫助系好了這個(gè)氣球。這一局,我們還是贏了!
這就是快樂(lè)嗎?是的,快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單,美好。
課堂快樂(lè)作文 篇17
我們的雙峰中心小學(xué),坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,這里聚古屋、古樹、古井、古風(fēng)于一體,剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜,因材施教,把剪紙?jiān)O(shè)為校本特色課程,還專門為此編寫了一整套完整的教材。
每當(dāng)?shù)搅思艏堈n,我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等,準(zhǔn)備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說(shuō):“民間剪紙的.題材有很多,通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結(jié)合等。剪紙的技巧也是層出不窮,可以對(duì)折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛,原來(lái)一門小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問(wèn)啊﹗
聽完了老師的指導(dǎo),我們就人人都開始動(dòng)手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶,層次多的幾乎難以辨認(rèn),刻工極細(xì);有的同學(xué)剪起了老虎,雄壯的身軀,凌厲的眼神,還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花,鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結(jié)束了。而我則在這40分鐘里,剪出精彩、剪出快樂(lè),更感受到了民風(fēng)民俗的親切,實(shí)在是收獲頗多。
課堂快樂(lè)作文 篇18
今天,老師帶了一袋泥鰍來(lái)到課堂,我們七嘴八舌地說(shuō)著老師要拿泥鰍做什么呢?
只見老師把泥鰍從袋子里倒進(jìn)了粉色的盆里,又把盆放到桌子上,老師說(shuō)讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍!“哇塞”!大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍!
我看見盆里的泥鰍有的胖乎乎的,像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的;有的`詭計(jì)多端,沉到盆底裝死,像一條條黑色的繩子;有的滑溜溜的,有的非常淘氣;還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊,把手伸進(jìn)水里一抓,一條泥鰍被我握在手心,它一動(dòng)不動(dòng),居然在我手心里裝死!我看見它穿著一身黑色的禮服,有著黃色帶斑點(diǎn)的肚皮,還有胡子,像老爺爺一樣。忽然,它一個(gè)鯉魚打挺跳進(jìn)了水中!“吃一塹,長(zhǎng)一智”有了這次的經(jīng)驗(yàn),我再捉它們的時(shí)候萬(wàn)分小心,把手指并得緊緊的,就這樣,我捉了很多條泥鰍,它們?cè)谖沂中睦餂鰶龅摹⒒摹?dòng)來(lái)動(dòng)去,頑皮極了。
大約10分鐘后,老師說(shuō)要繼續(xù)上課,她把盆端到地上,對(duì)我們說(shuō):“要先去洗手哦,要不然手上會(huì)有很多的細(xì)菌!”大家聽了老師的話就排隊(duì)去洗手了。
我一邊洗手一邊感嘆,這真是一個(gè)很快樂(lè)的課堂啊!
課堂快樂(lè)作文 篇19
星期三下午的`勞技課,韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽韓老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉,好嗎?”話音剛落,同學(xué)們就歡呼雀躍。于是,韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組,我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張,也許是第一次做水果沙拉,我剝了香蕉又用水果刀切,幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下,但“皇天不負(fù)有心人”,蘋果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力,一盤水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后,我們每人嘗了一口,味道不錯(cuò),便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí),韓老師說(shuō):“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì),再給老師做一盤吧。聽了這句話,我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng),又一盤水果沙啦做好了,這次我們擺的是花形,包含著落香蕉味,蘋果味,橘子味……我們把它取名為“快樂(lè)”牌沙拉,我們連忙送給了老師們品嘗。看到老師們吃得那么開心,我們快樂(lè)極了!
課堂快樂(lè)作文 篇20
今天,老師給我們玩了個(gè)游戲,叫含沙射影。
規(guī)則是上臺(tái)的人背對(duì)黑板,先選一個(gè)數(shù)字,再回答老師五個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是:這件事你要不要做?你喜歡做幾次?喜歡一個(gè)人做還是和別人做?你喜歡白天還是晚上做?你要在家里還是外面做?看誰(shuí)的回答最搞笑。
游戲開始了,班長(zhǎng)第一個(gè)上臺(tái),她十分緊張,第一次選擇,回答地很好,得了滿分。看到別人得了一百分,我就第二個(gè)上臺(tái),我選的數(shù)字是六,結(jié)果運(yùn)氣不好,竟然是脫褲子放屁,同學(xué)一看都哈哈大笑,而我卻回答愿意,還是和另外一個(gè)同學(xué)一起,白天在家門口做。其他同學(xué)也出了不少笑話,有一個(gè)同學(xué)最好笑,他說(shuō)自己不愿意洗澡,他選一個(gè)人,白天在家里房間里洗。
第二輪游戲,老師給我們每人一張紙把問(wèn)題答案寫好再交給老師,我想估計(jì)又是不好的,所以在紙上寫不愿意,個(gè)人,晚上,浴室。終于輪到我上臺(tái)了,我選的數(shù)字是2,老師把2點(diǎn)開來(lái),同學(xué)們都哈哈大笑,沒(méi)想到是讀書。我不愿意讀書,而且在浴室里讀書,難怪同學(xué)們都笑我,我真的.很后悔。
這個(gè)游戲結(jié)束了,真有趣,我總共得了100分,第二名,我真喜歡這個(gè)含沙射影的游戲。
課堂快樂(lè)作文 篇21
在我的童年記憶中,有許多事都已漸漸地淡忘,但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘,那就是我上學(xué)的時(shí)候做水果沙拉這件事。
那天,小桔燈的老師給我們做水果沙拉。
首先,老師拿出事先洗好的水果,有蘋果、香蕉、梨、橙子……準(zhǔn)備好了水果刀、盤子、沙拉醬。蘋果好像一個(gè)笑臉;香蕉像在和我們微笑;橙子像一個(gè)小汽球;桔子像一個(gè)胖娃娃的頭;西瓜像一個(gè)大雞蛋。同學(xué)們有的大聲歡呼,有的急著想吃,還有的跑了過(guò)去。
然后老師開始切了,老師拿起刀,把水果切成一片一片的,老師切出來(lái)的蘋果像一個(gè)小船,突然,老師切到了手,同學(xué)們有的擔(dān)心,有的眼睛瞪著老師,還有的`笑著。
老師把水果都放進(jìn)了盤子中,擺了一個(gè)小花形,很美麗,老師再拿出沙拉醬,把它的蓋子擰開,再拿一個(gè)勺子,把沙拉醬舀出來(lái),把它放到水果上,小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子:鮮紅的蘋果,白色的梨……就像蒙上了一層白紗,它們正躲在下面說(shuō)悄悄話呢!同學(xué)們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是,有的在聞香味,還有的在搶著,香蕉軟軟的滑滑的;蘋果又甜又脆……
這次做水果沙拉讓我明白了一個(gè)道理,做什么事情都不能放棄!
課堂快樂(lè)作文 篇22
國(guó)慶長(zhǎng)假的第一個(gè)周五,同學(xué)們想到即將回家,便有些小激動(dòng),但學(xué)習(xí)卻絲毫不見放松。在寒冷的秋天里,依然能感受到大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
早晨,教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書聲,迎接新的一天的開始。心理課上,老師組織我們玩“動(dòng)物怎么叫”的游戲。規(guī)則是:兩位同學(xué)盯著彼此,同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物叫。剛一開始,教室里傳來(lái)掀翻房頂?shù)穆曇簦灰娡瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都張大嘴,學(xué)著動(dòng)物叫。時(shí)間到了,老師請(qǐng)大家學(xué)習(xí)獅子叫。董鴻博同學(xué)站起來(lái),學(xué)習(xí)了一聲半像獅子又半像羊的.叫聲,逗得同學(xué)們哈哈大笑,接著黃程烯同學(xué)學(xué)習(xí)了游戲《憤怒的小鳥》中的鳥叫,讓大家產(chǎn)生共鳴。
通過(guò)本次游戲,老師其實(shí)想讓我們明白,心態(tài)可以改變對(duì)環(huán)境的看法及自己的能力。是啊,學(xué)習(xí)也是一樣,要懷有一種積極樂(lè)觀的心態(tài),去面對(duì)眼前的事,一切都會(huì)好起來(lái)的!當(dāng)我們心態(tài)改變了,心情也會(huì)改變;心情改變了,行為也會(huì)改變;行為改變了,結(jié)果也會(huì)改變。
每一朵烏云在陽(yáng)光的照耀下都有金邊,有時(shí)絕境后也會(huì)有陽(yáng)光,愿同學(xué)們朝著這個(gè)方向前進(jìn)吧!
課堂快樂(lè)作文 篇23
12月7日上午9點(diǎn)半,我參加了半島小記者團(tuán)舉辦的“如何寫稿件”專題活動(dòng)。
活動(dòng)開始前,老師跟我們一起做了一個(gè)名為“心有靈犀”的游戲。規(guī)則是用五只“熊貓”分別代表五種類型的題目,然后兩人一組進(jìn)行抽題競(jìng)答,一個(gè)負(fù)責(zé)競(jìng)猜,另一個(gè)進(jìn)行提示,誰(shuí)猜中的多就算獲勝。
說(shuō)話間,終于輪到我和一位女同學(xué)上臺(tái)選詞答題了,我背對(duì)著屏幕,心里既緊張又充滿期待。我選了三號(hào)“熊貓”,代表的`是歌曲類。第一道題出來(lái)了,她給了我提示:你最愛(ài)的人抱著你。我思考著:最愛(ài)的人不就是媽媽嗎?我便脫口而出猜到了這首歌的名字是《世上只有媽媽好》。在我一次又一次迅速而正確地回答完所有題目后,掌聲雷動(dòng)!我也因此得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)做工精致的橡皮花生模型,心里別提有多高興啦!
在隨后的專題講座中,老師就如何寫好稿件進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)地講解,使我備受啟發(fā)。我更加深入了解了寫場(chǎng)景作文的方法:時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、在哪里、干了什么,而且一般是先寫整體再寫細(xì)節(jié),等等。
通過(guò)這次活動(dòng),使我懂得了如何寫好稿件的方法,讓我受益匪淺。希望以后我的稿件會(huì)寫得越來(lái)越好。
課堂快樂(lè)作文 篇24
今天上午,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)怎樣寫作文。在第三節(jié)課時(shí),覃老師讓我們表演了《老師來(lái)我家》這個(gè)情景劇。
首先,覃老師把我們分成三組,每個(gè)組有4個(gè)人。我們這組,我充當(dāng)老師,董潔扮演學(xué)生,田釗武和陳姣分別扮演爸爸和媽媽。其他組也分配好角色了,覃老師就宣布表演開始。
首先上場(chǎng)的是第一組,他們表演的很搞笑,我肚子都笑痛了。我們這組開始表演了。“學(xué)生”董潔垂頭喪氣地走回家,“媽媽”陳姣不解地問(wèn)她:“怎么了,像丟了魂似的。”董潔低下頭吞吞吐吐的'回答:“考試沒(méi)……考好……老……老師要來(lái)家訪。”“媽媽”又問(wèn):“你考了多少分?”“剛……剛及格。”“什么?”“媽媽”剛要破口大罵。我推門進(jìn)來(lái)了。“媽媽”立刻把我請(qǐng)到座位上,然后要董潔去倒茶。我一邊喝茶一邊和“爸爸”“媽媽”聊天,并詳細(xì)的反映了董潔的在校情況。“媽媽”生氣的責(zé)罵道:“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西。”在一邊抽煙的“爸爸”終于開口了:“你別罵孩子,罵也沒(méi)用,潔潔回房寫作業(yè)去,‘老婆’你也去做飯。”我在他“家”吃完“飯”后就因事走了。后面的一族也演得很精彩。
這次表演讓我明白了,考試一定要認(rèn)真,不然老師來(lái)家訪就糟了!
課堂快樂(lè)作文 篇25
今天,是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里過(guò)得最快樂(lè)的一天,老師要求我們做一個(gè)明信片,明信片是1865年在德國(guó)誕生的。
開始做的時(shí)候同學(xué)們都有許多問(wèn)題。有的說(shuō):“明信片是什么?”有的說(shuō):“明信片是怎么來(lái)的?”宋老師一一回答了我們的問(wèn)題,并說(shuō):“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫的,也可以用剪紙。”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們就歡快地站了起來(lái),然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說(shuō):“我把紙發(fā)完以后,你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”
開始做了,我選一個(gè)畫。我先在空中畫一個(gè)火紅火紅的`太陽(yáng),又畫了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空,在左邊和右邊畫了兩座山,又畫一座房子,在房子旁邊畫一棵蘋果樹,蘋果樹下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥,就這樣一幅畫就畫完了。老師還說(shuō):“要寫上你的祝福語(yǔ)還要打算送給誰(shuí)啊。”我的祝福語(yǔ)是祝爺爺奶奶身體健康,永遠(yuǎn)快樂(lè),我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)和健康福。
課堂快樂(lè)作文 篇26
記得我曾今上過(guò)這樣一節(jié)課。一上課,老師開門見山的說(shuō):“讓我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!游戲的規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)每手各拿一根粉筆,同時(shí)畫方和圓。我們比一比,看誰(shuí)畫的好!”老師的話音剛落,熙熙攘攘的議論聲就傳了出來(lái),同學(xué)們都躍躍欲試,認(rèn)為自己沒(méi)任何問(wèn)題。
老師先叫了一位同學(xué),讓她去畫。這位同學(xué)不好意思地走上講臺(tái),拿起粉筆就開始畫。她仔細(xì)地畫完兩個(gè)圖形,用眼睛瞟了瞟,小嘴一撅,嘟囔兩句,原來(lái)她覺(jué)得自己畫的歪歪扭扭的,什么也不像。同學(xué)們看了后,有的指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)那圖形既像這個(gè),又像那個(gè);有的捧腹大笑,教室里頃刻間熱鬧起來(lái),嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
接著老師又叫了位同學(xué),那位同學(xué)昂首挺胸,自信邁步上前。我以為他畫的`有多好似的,原來(lái)他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見他先畫了半個(gè)圓,就停了下來(lái),將方塊一氣呵成的畫完,然后才把那半個(gè)圓畫完。畫完后,他耷拉著腦袋,像做錯(cuò)了事似的,回到了座位。
最后,在我們的鼓掌助威下,老師拜天求地,做了充分的準(zhǔn)備,想給我們露一手。誰(shuí)知,老師畫的還沒(méi)我們畫的好,逗得大家哄堂大笑。
上了這節(jié)有趣的課,使我真正明白:做任何事不能三心二意,要一心一意才能把事做好。
課堂快樂(lè)作文 篇27
今天我們的小桔燈作文課,巧遇了中秋節(jié),所以老師就和我們一起過(guò)了這個(gè)中秋節(jié),上了這一節(jié)歡樂(lè)有趣的作文課。
老師先讓我們了解了中秋節(jié)的來(lái)歷,還有全國(guó)各地的民間習(xí)俗,接著又聽了幾個(gè)關(guān)于月亮的神話故事,有嫦娥奔月、玉兔搗藥……讓我學(xué)了不少課外知識(shí)。
接下來(lái)我們開始品嘗美味的月餅,老師讓我們把月餅切成四塊,和其他同學(xué)交換分享,我是和我的同桌交換的,她的月餅的味道還不錯(cuò),是紅豆餡的。
吃完了各種各樣,各種口味的月餅之后,我們進(jìn)入了游戲階段,游戲的'名字叫“搶板凳”,規(guī)則就是老師拍桌子,我們圍著板凳轉(zhuǎn),老師一喊停我們就開始搶著坐板凳,搶不到板凳的同學(xué)被懲罰表演節(jié)目。
游戲開始了,我緊張極了,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我竟然是第一個(gè)被淘汰的,當(dāng)時(shí)我很尷尬,臉紅紅的不敢抬頭。特別出乎我意料之外的是經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比拼,我的同桌竟然得了冠軍,她笑容滿面地回到了座位上,而我被懲罰表演了個(gè)節(jié)目。
我喜歡這個(gè)歡樂(lè)的中秋節(jié)課堂,這節(jié)課讓我很放松。
課堂快樂(lè)作文 篇28
在豐富多彩的生活中,更是少不了我們最喜愛(ài)的暑假啦!不同的暑假,不同的樂(lè)趣,需要我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)!
就在一個(gè)難得多云的昨天,我們一家人去玩了。我們先是去了我爸爸開的廠子門口去摘了一袋紅艷艷的'野果,在摘的時(shí)候,我們一家人都非常興奮,特別是我和弟弟,我們倆搶著摘,有很多呢。隨后我們?nèi)チ恕疤焱鯊R”,人真是夠多的,看著那些人在那拜佛,心想:這群人也太迷信了吧,連一尊石像都信,真笨!在上去的時(shí)候,我們看見了騰云駕霧的猴哥兒,嘿!真是有趣。還有亂跑的豬八戒與光頭強(qiáng)。爸爸媽媽買了幾個(gè)佛珠玩玩!
然后我們?nèi)ヅ来笊搅耍晌乙恢毕胫烎~,可惜沒(méi)有魚竿,不能釣!但是爬山的時(shí)候,我感到了一絲絲的疲勞,看來(lái)爬山也沒(méi)有那么好爬,真是下山容易上山難!媽媽爬了三分鐘就累了,就不爬了,直些找了個(gè)地方坐那休息。所以我們只爬了十分鐘不到就下山了,到了山下,我沒(méi)有看見老媽,四處找起來(lái),在買菜那找到了他們,原來(lái)媽媽坐在那感覺(jué)太冷了,所以就先回來(lái)了。然后我們?nèi)ワ埖瓿燥埩耍酝觑埢丶宜X(jué)了。但我和我弟弟魏嘉誠(chéng)又打了一會(huì)籃球才回。這就是快樂(lè)的一天,一個(gè)充滿喜悅與失望的一天。
課堂快樂(lè)作文 篇29
今天早上,我要去練毛筆字,媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華,他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時(shí),我才發(fā)現(xiàn)來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲:“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶我到合適的'位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目,老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)寫得還不錯(cuò)。
開始上課了,老師給我示范后,讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn),然后,按老師教的執(zhí)筆姿勢(shì)拿起毛筆,一筆一畫地寫著,老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō):“嗯,這個(gè)“豐”字寫得非常好!”我聽了,心里美滋滋的,于是,就寫得更加認(rèn)真了。終于到了休息時(shí)間,我喝了口水,就坐在沙發(fā)休息了一會(huì),然后再回自已位置上繼續(xù)練,寫了一下子,趁老師不注意時(shí)以開始分心了,與新交的朋友諸穎樂(lè)相互交QQ賬號(hào),當(dāng)我在記錄她的QQ號(hào)時(shí),被老師發(fā)現(xiàn)了,然后老師罰我要重寫一張,沒(méi)辦法,只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一張,老師居然說(shuō)我寫得不錯(cuò)。
放學(xué)時(shí),我在回家路上想,雖然今天被老師罰寫字了,但我依然很開心。
課堂快樂(lè)作文 篇30
烹飪課在小學(xué)里不是常見的課程,可是,我們學(xué)校有許多班級(jí)在每個(gè)學(xué)期末都會(huì)上烹飪課,我們班也不例外,這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。
月考終于結(jié)束,這期間不必趕課,可以向科任老師調(diào)課,我們輕輕松松連上幾節(jié)烹飪課,大家都興奮極了,用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。
我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁,雖然大家手忙腳亂,外加口水當(dāng)佐料,但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿,還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉,玉米花四處跳竄,大家邊爆邊撿著吃,有趣極了!聽著我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音,我的'心也跟著上上下下跳躍著,撕開薄膜那一霎那,濃濃的奶油香,陣陣撲鼻而來(lái),令人食指大動(dòng),一口接著一口。
烹飪課的重頭戲是做漢堡,我們要自己煎蛋及肉片,因?yàn)橐玫接停瑢W(xué)都怕怕的,我是媽媽的小幫手,所以對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題,怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。
烹飪課讓大家的收獲滿行囊,腦袋飽飽有煮食的知識(shí),肚子飽飽有美味的食物,吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們?cè)趯W(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗(yàn)。
課堂快樂(lè)作文 篇31
“叮叮叮”,上課了,袁老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今天不上課,做手工,大家分工合作完成一幅剪貼畫。”老師的話剛說(shuō)完,教室里就熱鬧起來(lái)了。
我和小組成員們一起商量著做什么好呢?突然我想到了我最喜歡魚兒游泳,于是,我提議做一幅小魚戲水的剪貼畫,大家可高興了。
在老師的講臺(tái)上,我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的卡紙,我們八個(gè)人把準(zhǔn)備好的`剪刀和膠水拿出來(lái),開始動(dòng)起手來(lái)。
大家有的畫魚兒、有的剪魚兒、有的剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著遞剪刀。別看我們才二年級(jí),大家伙的畫畫功底和剪子技術(shù)可了不得,刷刷幾筆、咔嚓幾下,該畫該剪的不大一會(huì)兒就完成了。
接著就是貼畫了,我們把剪下來(lái)的小魚、泡泡、水草等粘上膠水,小心地貼在底紙上,畫畫最拿手的翦施詩(shī)還細(xì)心地給小魚畫上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力,這幅剪貼畫終于完成了,我們還開心地和這幅畫一起合了個(gè)影。
我覺(jué)得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力,還鍛煉了我的手能力,同時(shí)使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
課堂快樂(lè)作文 篇32
記得那是一次關(guān)于月亮的課,真是快樂(lè)!
一上課,老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō):“今天,我們來(lái)一個(gè)比賽,就是關(guān)于月亮的知識(shí)的競(jìng)賽。第一個(gè)內(nèi)容,背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)。”心不在焉的我忽然醒過(guò)來(lái):背東西是我的強(qiáng)項(xiàng),我可不可以參加啊!不行,被錯(cuò)了別人光笑話我,還是別參加了。當(dāng)我們這一大組的同學(xué),眼光齊刷刷的看向我,我渾身發(fā)熱,不行啊,我不干,怎么辦,別人都這么相信我,輸了也不減分,贏了反倒加分,不管啦!拼啦!老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識(shí)的成語(yǔ)表,一看心里反倒美滋滋的。哈哈!這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的時(shí)間,我快速進(jìn)入狀態(tài),我的方法,先畫10個(gè)背,時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō):“為了公平,抽簽。”我目瞪口呆,啊!抽簽,我的運(yùn)氣向來(lái)不好的,咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的`心情,心里大喊:4,4,4,4,我曾的一下,抽了一張我忐忑不安的慢慢打開,我默念,我必須贏,老天爺,給我個(gè)4吧我雙手祈禱,一打開,我一蹦三尺高“4”哈哈,老天爺我太愛(ài)你了,我朝著紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了,我滿懷自信地上臺(tái)。哈哈18個(gè)。第一啊!!
其實(shí)啊…同志們,課堂也快了,是真的。
課堂快樂(lè)作文 篇33
今天我們的最后一節(jié)課原本是語(yǔ)文課,語(yǔ)文茅老師讓我們自由活動(dòng),茅老師話音剛落,我們?nèi)嗔⒖谭序v起來(lái),像炸開鍋螞蟻一樣,把我們樂(lè)開了花。茅老師說(shuō)注意安全,可以下去活動(dòng)。
全班飛奔去了操場(chǎng),找自己的伙伴玩。我找了幾個(gè)同學(xué)玩猴子搶球游戲,我們?cè)诓賵?chǎng)上圍了一個(gè)大圈,游戲規(guī)則是中間站了一個(gè)人也就是猴子,球相互傳遞,但不能傳到猴子手中,我們找了一個(gè)球來(lái),游戲就開始了!田肖雄負(fù)責(zé)當(dāng)猴子,我們大家負(fù)責(zé)傳球,球從我們手中飛快的'傳遞開來(lái),田肖雄跑來(lái)?yè)屒颍覀兇蠹壹?dòng)的大叫,一個(gè)個(gè)興奮的把手中球遞給對(duì)面的同學(xué),生怕被搶了,看見田肖雄來(lái)?yè)屒颍⒖贪寻咽种星蛲哆f開,猴子也著急了,像只兇猛餓狼一下,飛奔我們每一個(gè)人,我們見形勢(shì)不對(duì),立刻展開戰(zhàn)略,球到我們手中,我們做了幾個(gè)假動(dòng)作傳球的姿勢(shì),把猴子目光引開,在把球傳給另一個(gè)人,聲東擊西這辦法把猴子累的夠嗆,我們大家哈哈大笑,我們玩地正興奮時(shí),下課鈴聲響了,球要?dú)w還足球隊(duì)了,我們都依依不舍地把球拿到足球室去。
這節(jié)自由活動(dòng)課給我們帶來(lái)了很多快樂(lè),也讓我們學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)精神,期待下次的自由活動(dòng)課。
課堂快樂(lè)作文 篇34
今天是星期五,我盼望已久的一天終于來(lái)到了。因?yàn)樾瞧谖逵械诙n堂活動(dòng),我報(bào)了陶藝,就是玩泥巴,我最喜歡玩泥巴了。
到了上課的`時(shí)候,何老師叫我們排隊(duì),看有沒(méi)有人多出來(lái),他說(shuō):“足球組的排一隊(duì),陶藝組排一隊(duì)……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊(duì)的時(shí)候,只有我一個(gè)人站出來(lái)。這時(shí)候我想:一個(gè)人孤孤單單,真沒(méi)意思 。誰(shuí)知,聽到老說(shuō):“劉繞櫻,你也到陶藝組吧!”我一聽高興極了,有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是,我們兩人就下樓了。
到了陶藝室,看見許多同學(xué)在看那些陶藝作品,我們兩個(gè)也擠上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,獎(jiǎng)杯,烏龜,飯碗,茶具,還有枕頭,面包等……參觀完了,老師叫我們坐到位置上,然后,每人發(fā)了一塊泥土。只見那泥巴臟臟的,黑黑的,放在手里軟軟的,像一塊大便。我正想著,用這塊泥巴做什么好呀!忽然,鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了,我什么也沒(méi)做,泥靜靜地躺在桌子上,我就回教室了。
我要想清楚,下一次上課的時(shí)候做什么。
課堂快樂(lè)作文 篇35
今天是五一勞動(dòng)節(jié),是至善教育集團(tuán)為我們開展戶外活動(dòng)的日子。早晨七點(diǎn)我高高興興的來(lái)到了至善教育大門口,哇,好多同學(xué)呀!至善有200人。
集合了,老師將我們分成四個(gè)小組分別叫點(diǎn)點(diǎn)組、燃燃組、希希組、望望組,意思就是點(diǎn)燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下,我上了第一輛大巴車。
出發(fā)了,大家一路歡笑,老師不停地給我們拍照不知不覺(jué)到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風(fēng)景啊,湖水清清的,像一塊碧綠的玉石,旁邊還有嫩綠的小草。
活動(dòng)開始了,我們走進(jìn)了臉譜教室,老師發(fā)給我們一個(gè)臉譜模型后,說(shuō):“你們各自發(fā)一個(gè)自己喜歡的`臉譜,紅色代表高興,臉可以畫紅色……”一會(huì)兒我就畫了一個(gè)喜笑顏開的小姑娘。
接著我們還畫了沙畫,觀看了模擬法庭,進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練,嘗試了扛槍射擊……
另我最開心的是井岡山之路。開始我有點(diǎn)害怕,因?yàn)檫@條路很高,并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路,在同伴的鼓勵(lì)下,我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的,是為了增強(qiáng)小朋友的自信心和手腳協(xié)調(diào)能力。
我今天開心極了,也學(xué)到了很多知識(shí),我以后要多參加這樣的活動(dòng)。
課堂快樂(lè)作文 篇36
“叮叮叮”上課了,同學(xué)們不約而同的來(lái)到教室,開始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動(dòng)下,我們開始了朗讀,這朗朗的讀書聲,像是唱著明天希望的歌曲。
我們的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)。老師生動(dòng)的講課,我們聽得聚精會(huì)神,聽懂后我們會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑,老師看見我們笑了,也滿足的笑了。有時(shí)候,老師還給我們講故事,故事生動(dòng)有趣,聽完后我們會(huì)哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣,時(shí)而嚴(yán)肅,讓我們教室里鴉雀無(wú)聲,時(shí)而風(fēng)趣,讓課堂里充滿快樂(lè)。
平時(shí)下課,教室里面也是充滿快樂(lè)的。同桌之間相互做著鬼臉,然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話,逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候笑話不好笑,就他一個(gè)人笑,大家看他尷尬以后,大家又都笑起來(lái)了。有些同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題,老師耐心的`回答他,題目理解以后,他就開心的笑了。
我們班級(jí)就是這樣充滿這歡聲笑語(yǔ),充滿著同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方,這里有活蹦亂跳的同學(xué),這里有辛勤耕耘的老師,這里充滿著快樂(lè),這里是學(xué)生快樂(lè)的殿堂。我愛(ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的學(xué)校。
課堂快樂(lè)作文 篇37
新的學(xué)期,新的老師,當(dāng)然還有一個(gè)新的課堂——高效課堂。這學(xué)期我終于可以當(dāng)同學(xué)們的老師了,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的課堂由我們學(xué)生主宰,所以說(shuō)我終于可以當(dāng)同學(xué)們的老師了。
第一次老師讓我先上來(lái)講,我緊張極了,我的心砰砰直跳,這時(shí),孫老師好像看透了我的心思,就說(shuō):“別害怕,講錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,大膽起來(lái)。”聽了老師對(duì)我的這番鼓勵(lì),我鼓起勇氣信心十足地“沖”上了講臺(tái),我大聲地為同學(xué)們講評(píng),我仿佛看到了另一個(gè)“我”,而那個(gè)“我”是一個(gè)信心百倍的.我。下課了,老師、同學(xué)們都夸我講得真好,真有膽量。
第二次、第三次······我忽然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)在不斷的進(jìn)步,我好開心呀!我不僅學(xué)到了知識(shí),也找回了自信的我!并且我和同學(xué)們的關(guān)系也逐漸變好了,我們?cè)谡n堂上一起討論、一起思考問(wèn)題,遇到難題大家共同討論,當(dāng)難題被我們解開時(shí),我們小組成員一起享受這美好時(shí)光!我喜歡這樣的課堂,它讓我和同學(xué)之間的關(guān)系更加親密。
是高效課堂改變了我,讓我丟掉自卑,更加自信,對(duì)生活充滿了激情!我愛(ài)高效課堂!
課堂快樂(lè)作文 篇38
時(shí)間就像飛鳥一樣,滴滴答答地向前跑。轉(zhuǎn)眼間,又到了我的快樂(lè)時(shí)光——第二課堂。
下午第一節(jié)下課鈴一響,同學(xué)們整理好書包和桌面,個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團(tuán)。我也不例外,飛快地整理好了東西,就像閃電一樣奔向會(huì)議室。
上課了,老師先讓我們復(fù)習(xí)了幾遍歌詞。
接著,我們開始比賽了!第一組上場(chǎng)了!只見他們個(gè)個(gè)跳得這么認(rèn)真!有的.同學(xué)跳起了婀娜多姿的舞蹈,真美麗!可她的英語(yǔ)不是特別流利。有的同學(xué)唱得非常流利,與老師的不分上下,但她的動(dòng)作卻做得亂七八糟。還有的同學(xué)表情嚴(yán)肅,就像要去打仗一樣,動(dòng)作做得特別夸張,引來(lái)了大家的陣陣哄笑。“哈哈!他們做得那么不整齊,我們小組必勝!”正當(dāng)我暗暗自喜的時(shí)候,老師開口了:“第二組準(zhǔn)備開始。”
我頓時(shí)緊張極了!我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下,心“怦怦”得直跳。我上臺(tái)了,隨著優(yōu)美的樂(lè)曲,我緊張的心才慢慢地平靜下來(lái),我熟練地跳起了美麗的舞蹈,并扯開嗓子洪亮地唱著歌曲。雖然我做得完美無(wú)缺,但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最后,第一組贏。
我心里暗暗想:“俗話說(shuō)得好:團(tuán)結(jié)就是力量。只要我們團(tuán)結(jié)一致,一定能做得更好!”
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