有關(guān)友愛同學(xué)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的友愛同學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
友愛同學(xué)作文 篇1
愛就是在炎炎夏日里的一陣清爽的微風(fēng)，愛就是沙漠中迷失方向的人遇到了一股清澈、甘甜的水，愛也是冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，也是寒風(fēng)刺骨冬天里的一杯溫暖之水，愛也是同學(xué)之間的友誼，愛也是春暖花開的一朵小花，愛也是小動(dòng)物之間的互相幫助。
記得有一次，那是我剛剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，我在座位上找第一節(jié)課要用的書，突然發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書沒有帶，我想先看一看課程表上的第一節(jié)課是什么？可是我一看課程表臉色突然變得蒼白，我本以為我看錯(cuò)了，于是我使勁的用手揉了揉眼睛，可是我沒有看錯(cuò)，那第一節(jié)課就是英語(yǔ)課！我本想給媽媽打電話把書送來(lái)，可是我又在人生地不熟的地方，根本沒有辦法給媽媽打電話。但人算不如天算，我還是晚了一步，上課鈴響了。
我十分著急，我的英語(yǔ)書還在家里放著，一想起我們的英語(yǔ)老師那嚴(yán)厲的懲罰，我的心里就十分害怕，我們班的英語(yǔ)老師從教室外大步流星的走向講臺(tái)，頓時(shí)我的'心里七上八下的像被弄亂的圖書一樣，我十分著急嘴里還自言自語(yǔ)，英語(yǔ)課如約已經(jīng)開始上開了，而我的英語(yǔ)書還在家里放著，就在這時(shí)我那唯一的鉛筆和橡皮也掉到了桌子下不見了，我的同桌看見了我的英語(yǔ)書沒有帶，我的鉛筆和橡皮也不見了，就把他的英語(yǔ)書一拿放到了我們中間剩余的部分，把他唯一的鉛筆和橡皮借給了我讓我先用，他還給我講了許多題，只要我有不會(huì)的題，他都會(huì)細(xì)心的給我講，直到我弄明白。
世上有許多愛，這就是同學(xué)之間的友愛，但同學(xué)之間的友愛，往往來(lái)之不易，我們應(yīng)好好珍惜這份友情，使之天長(zhǎng)地久不變，讓我們大家一起快樂地成長(zhǎng)，祝愿我們友誼長(zhǎng)存！
友愛同學(xué)作文 篇2
愛，像一條絲帶，把所有的心都連在了一起。生活中的愛，有很多很多，但我最需要的，就是同學(xué)給我溫暖如太陽(yáng)般的愛。
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，發(fā)生了一件不愉快的事情：有兩位男同學(xué)翻我心愛的書包，把我美麗的橡皮拿走了。這時(shí)，我的同桌好友棫兒看見了，就把我的書包護(hù)住了。我看見了，對(duì)棫兒說(shuō)：謝謝你，棫兒！啊，你是個(gè)心中有著愛的孩子！我把尺子獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟阈睦镅b著愛，就像一朵永不凋謝的玫瑰花！“棫兒說(shuō)：”不客氣！你對(duì)我有了極大的鼓勵(lì)，更讓我面帶微笑給予其他同學(xué)愛！“
愛，是一種象征，顯示著一個(gè)人內(nèi)心的美和純潔；愛，是一種象征，體現(xiàn)出一個(gè)人的美麗心靈！我也要給予其他同學(xué)愛！讓班級(jí)像春天般更美好！
友愛同學(xué)作文 篇3
“叮鈴！叮鈴！”下課的鈴聲敲響，體育課結(jié)束了。
我們?nèi)宄扇旱淖呋亟淌依锶ィ叩浇虒W(xué)樓臺(tái)階時(shí)，我和刑茂林走了個(gè)對(duì)面，“趴嘰”一聲，我摔倒了。真疼呀！我都爬不起來(lái)了。我心里想他是不是故意絆倒我的，我又沒惹他。這時(shí)，刑茂林急忙問我“怎么樣？沒事吧？我不是故意的，對(duì)不起。”并把我扶了起來(lái)，嘴里直說(shuō)“對(duì)不起”。我疼的真不想理他，這時(shí)我腦海里想起媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的“同學(xué)之間互相碰撞是難免的，只要?jiǎng)e忘說(shuō)‘對(duì)不起’‘沒關(guān)系’，同學(xué)之間要互相友愛。”于是，我就對(duì)他說(shuō)“沒關(guān)系，不要緊，你又不是故意的”，我們倆坐在那里玩了起來(lái)。
友愛同學(xué)作文 篇4
父愛來(lái)自同學(xué)之間的友愛這個(gè)暑假我覺得特別有意義，也使我學(xué)到了所以匪淺的道理。一份來(lái)自同學(xué)之間的愛使我深深難忘，心中更珍藏了這份有愛。由于交通事故，使得我腿受了輕傷，舞蹈課只好停了幾堂課，沒去上。但我急著快要到考級(jí)的時(shí)候了，在家呆著怎能考上呢？于是在媽媽的建議下，去聆聽一下課總比在家呆著強(qiáng)一點(diǎn)。但不爭(zhēng)氣的腿走起路來(lái)還是有點(diǎn)痛，要有人攙扶一下才能減輕疼痛。
媽媽把我送到了舞蹈房，我說(shuō)什么也不要媽媽陪我，說(shuō)：“我可以照顧自己。”從媽媽的眼神當(dāng)中發(fā)現(xiàn)她還是不太放心地離開了。舞蹈課上，我找了個(gè)角落做了下來(lái)。或許同學(xué)們都知道了我的情況，特別對(duì)我透來(lái)異樣的眼光看看我。不一會(huì)兒，是休息的時(shí)候了。同學(xué)們都自由地玩樂。課上我還是一人坐在角落里急得心里發(fā)慌，因?yàn)橄肷闲l(wèi)生間，試著想扶著欄桿爬起來(lái)，但是經(jīng)過(guò)幾次努力都白費(fèi)，豆大的汗珠都流出來(lái)了，眼淚也快要落下來(lái)。就在我彷徨焦急的時(shí)候，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)一下子圍住了我，伸出了友愛的手，把我拉了起來(lái)，并送我上了衛(wèi)生間，還拿來(lái)水給我喝。這時(shí)的我感受到了被愛的包圍感覺，真的很快樂，很開心，而且是那樣的令我難忘，使我覺得生活在大家庭中愛一樣伴隨著我。
友愛同學(xué)作文 篇5
上一個(gè)星期五，崔老師讓我們班的同學(xué)組成6個(gè)組，每個(gè)組可從三個(gè)紀(jì)念日里面選出來(lái)一個(gè)進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查。因?yàn)槲覀兘M調(diào)查的是有關(guān)母親節(jié)的資料，所以下午放學(xué)我就和跟我一組的同學(xué)排練小品《母愛》。
在排練的時(shí)候出了一點(diǎn)小叉子，任嘉寧和韓亞鑫鬧了一點(diǎn)小矛盾。
韓亞鑫是組長(zhǎng)。我在帶著其他同學(xué)排練小品的時(shí)候，任嘉寧趴在我耳邊小聲的對(duì)我說(shuō)：“李欣悅，我們背臺(tái)詞時(shí)就是稍微慢了一點(diǎn)兒韓亞鑫就讓我們從頭來(lái)，都來(lái)了10遍了，快累死了！你看她，坐到哪兒抱著小狗玩，連休息都不要休息，是不是太過(guò)分了呀”我說(shuō)：“確實(shí)有點(diǎn)兒！”過(guò)了一會(huì)兒，任嘉寧氣哄哄的對(duì)韓亞鑫說(shuō)：“韓亞鑫，你來(lái)試試演女兒的感受。”韓亞鑫不在意地說(shuō)：“來(lái)就來(lái)！”韓亞鑫演完，我把她倆做了個(gè)比較。任嘉寧演的時(shí)候站在那里認(rèn)認(rèn)真真地排小品，而韓亞鑫排的時(shí)候，一會(huì)兒這邊走走一會(huì)兒那邊玩兒玩兒，總跟心不在焉似的。我們幾個(gè)提醒她，她就不高興，還諷刺任嘉寧，故意大聲地說(shuō)：“以后你們幾個(gè)都聽任嘉寧的話別聽我的了，什么時(shí)候排完回家寫作業(yè)都聽他她的……”任嘉寧聽了就熱淚盈眶，這是我們也耐不住了，就拿書包走了。
我就覺得韓亞鑫做組長(zhǎng)應(yīng)該起到帶頭作用，可是，她怎么能這樣對(duì)待任嘉寧呢？
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