有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文（通用17篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“哇！太神奇了！教室里傳出一陣陣驚嘆聲，想知道為以嗎？那就趕緊來(lái)看看吧！
背后的精彩
第一個(gè)游戲是“背后的精彩�！坝螒蛞�(guī)則：站在前面的同學(xué)猜自己身后是什么物品，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，也不許別人提示。游戲開(kāi)始了，老師請(qǐng)何睿當(dāng)老師的助手，負(fù)責(zé)擺放要猜的物品。接著，老師請(qǐng)同學(xué)上來(lái)猜。令大家笑翻天的是徐雨嘉。何睿把一張紙放在桌上，他把鏡子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看來(lái)看去，才吐出幾個(gè)字：“一……一瓶水！”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。“一個(gè)瓶蓋！”“哈哈……”同學(xué)們笑得更歡了。徐雨嘉不服氣了，我就不信我猜不出來(lái)！他又猜：“一本書(shū)！”大家徹底笑瘋了。原來(lái)他挪動(dòng)鏡子的角度太大，把第二張桌子上的東西當(dāng)成第一張桌子上的了。后來(lái)我也嘗試一下。我從中發(fā)現(xiàn)：通過(guò)面前的鏡子可以看到身后的事物，就像汽車的后視鏡一樣。
魔鏡的魅力
魔鏡？魅力？這到底是怎么回事？看完你就知道游戲規(guī)則：兩面鏡子靠在一起，變換鏡子之間的夾角，觀察鏡子中物體的影像數(shù)量。老師和何睿給大家示范了一遍，示范好了，老師將魔鏡交給大家，讓同桌兩個(gè)一起玩，到我們了。我將鏡子靠在一起，形成夾角，鏡子里有一支筆。變成鈍角，鏡子里有兩支筆。變成直角，有四支筆。角度越變?cè)叫。瑪?shù)量越來(lái)越多，可真神奇！我驚得臉都變形了。哈哈，我發(fā)現(xiàn)：兩面鏡子間的夾角越小，鏡中形成的物品影像越多。
一面鏡子都能這么神奇，看來(lái)，我們要留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！你會(huì)有許多意想不到的收獲。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，老師帶著幾面鏡子走進(jìn)教室。咦？老師今天要用鏡子干什么呢？教室里立即炸開(kāi)了鍋。這時(shí)，老師左手拿著一面鏡子說(shuō)：“這是照妖鏡�！崩蠋熡沂帜弥幻骁R子說(shuō)：“這是降魔鏡�！倍旱萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。接著，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“到底要干什么呢？”老師終于揭開(kāi)了謎底。噢，原來(lái)我們今天要玩關(guān)于鏡子的兩個(gè)游戲呀！老師害得我們好慘��！
老師說(shuō)：“第一個(gè)游戲叫背后的精彩，規(guī)則是：老師會(huì)將一個(gè)物品放到一個(gè)同學(xué)的背后。然后，那個(gè)同學(xué)自己想辦法知道后面的物品是什么�！奔�(dòng)人心的游戲開(kāi)始了，姚任亦上場(chǎng)了。她拿出鏡子，站在鏡子的正前方。老師已經(jīng)悄悄地將一支黑色的水筆放在她的背后，她左看右看也看不到。最后，她站在側(cè)面，終于看到了。她猶豫了一會(huì)兒說(shuō)道：“是一支黑水筆�！彼D(zhuǎn)過(guò)一看，猜對(duì)了。高興得一蹦三尺高。老師笑著說(shuō)：“放在前面的鏡子可以照到身后的東西，就像汽車的后視鏡一樣。
第于個(gè)游戲叫做魔鏡的魅力，老師給了我們兩面鏡子，要我們將它們靠在一起，變換它們之間的夾角、后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)鏡子的夾角不同，造成的影像數(shù)目也不同。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了生活中處處有“鏡子”，我們要學(xué)會(huì)利用這些“鏡子”，為我們的生活增光添彩。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天，老師帶著幾面鏡子來(lái)到教室，我們見(jiàn)了，很奇怪。“老師的葫蘆里賣的什么藥？”難道要給我們上化妝課嗎？“
“我這是降妖鏡，誰(shuí)不聽(tīng)話就會(huì)……”老師還沒(méi)說(shuō)完，我們就嚇得坐端正。
老師笑著說(shuō)：“其實(shí)，我們要用它玩兩個(gè)游戲�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就高興得一蹦三尺高，直到老師說(shuō)降妖鏡來(lái)了，我們才安靜下來(lái)。
第一個(gè)游戲的名字叫“背后的精彩”。規(guī)則是：站在前面的同學(xué)猜自己身后是什么，不準(zhǔn)別人提醒，不準(zhǔn)回頭看，只可以借用老師的鏡子。
游戲開(kāi)始了，小明走上臺(tái)，小麗把一塊口香糖放在后面的桌子上，小明因正面看鏡子，大叫道：“�。吭趺捶胖业念^？”逗得我們哈哈大笑。
最精彩的是小剛。他知道要側(cè)過(guò)身子看，但他側(cè)得太多，看到了旁邊一張桌子上東西。老師笑著說(shuō)：“如果讓小剛發(fā)身導(dǎo)彈，肯定炸不到敵人，卻把自己的房子給炸平了！”我們聽(tīng)了，又是一陣哈哈大笑。
第二個(gè)游戲叫“魔鏡的魅力”要求是：兩面鏡子靠在一起，變換鏡子之間的夾角，觀察鏡子中東西的影像數(shù)量，有沒(méi)有發(fā)生什么變化？
終于輪到我了，我把兩面鏡子縮到最小，把一個(gè)小桔幣放在夾角中，哇！有無(wú)數(shù)個(gè)小桔幣哎！像孫悟空七十二變，隨著兩面鏡子的夾角越小，小桔幣越變?cè)蕉唷?/p>
鏡子真是太神奇了！
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇4
這一堂課，老師一手提著袋子，一手抱著一個(gè)方方的，厚厚的，用報(bào)紙包住的東西進(jìn)了教室。我隱隱約約地感覺(jué)到是塊大方磚，可沒(méi)那么重呀，又感覺(jué)是塊木板，可又沒(méi)那么輕呀。這東西到底是什么東西呢？大家都很好奇。
老師神神秘秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我先請(qǐng)出主角�！闭f(shuō)著，她從口袋拿出今天的主角——一個(gè)橙色的小玩偶，接著，老師才打開(kāi)了報(bào)紙包，打開(kāi)一層，還有一層……打開(kāi)了第七層紙包，“神秘之物”終于現(xiàn)身了——是兩塊鏡子，接著，老師笑著說(shuō)：“今天我們做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用這兩面鏡子照這個(gè)小玩偶，然后告訴我你看到了多少個(gè)玩偶�！蔽乙幌耄嚎隙ㄊ俏鍌�(gè)了。
我們按個(gè)子高矮排隊(duì)做實(shí)驗(yàn)，我排第六個(gè)，我很好奇：到底有多少個(gè)玩偶？老師到底在搞什么名堂？看到第一個(gè)同學(xué)一會(huì)看看左邊的鏡子，一會(huì)看看右邊的鏡子，還不停地調(diào)整角度，我的好奇感更強(qiáng)烈了。終于輪到我了，我迫不及待地兩手握住鏡子，眼睛睜得大大的，朝鏡子里看去，我先看到六個(gè)，隨著鏡子的角度地調(diào)整，玩偶的數(shù)量也越來(lái)越多，看我的眼睛都看花了。
等到大家都回到座位上，老師問(wèn)我們：“你們看到幾個(gè)？”“13個(gè)”“不對(duì)，是26個(gè)”“不對(duì)，不對(duì)，是無(wú)數(shù)個(gè)”……老師最終宣布，答案都正確�！耙�?yàn)殓R子的角度不同，所以造成的影像數(shù)目就會(huì)不一樣�！蔽覀兓腥淮笪�。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天我們做了幾個(gè)有趣的游戲，都是關(guān)于鏡子。你想知道我們做的什么游戲嗎？那就隨我來(lái)吧。
有一個(gè)游戲叫做“背后的精彩”。老師讓夏益林上臺(tái)幫他完成這個(gè)游戲。老師先給夏益林一面鏡子，讓他背向老師，接著老師拿了一枚桔幣放在他背后，讓夏益林不回轉(zhuǎn)身子，利用鏡子就猜出老師手里拿的是什么東西。夏益林拿著鏡子，左移右移，不挺地變換著鏡子的方向和角度，突然他找到了，開(kāi)心地說(shuō)：“是桔幣�！彼穆斆鲙退A得了一枚桔幣。
第二個(gè)游戲叫做“魔鏡”。老師把兩面鏡子放在相對(duì)的位置，中間還放了一個(gè)玩偶，問(wèn)：“大家猜猜鏡子里面會(huì)有多少玩偶呢！”大家七嘴八舌地議論起來(lái)�！八膫�(gè)”，“八個(gè)”，“十個(gè)”�！澳钦l(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)！”老師請(qǐng)了一為同學(xué)上去幫忙數(shù)一數(shù)。我自信地舉起手，上去到兩面鏡子里數(shù)。可是我發(fā)現(xiàn)，鏡子里的玩偶怎么也數(shù)不清，鏡子里的鏡子還有鏡子，鏡子里的.鏡子還有鏡子，數(shù)不清的鏡子和玩偶。這讓我們徹底蒙了。
你覺(jué)得我們的游戲好玩嗎？如果你覺(jué)得好玩，那就和你的朋友來(lái)一起加入我們這個(gè)大家庭中，一起玩吧。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，老師居然又帶著幾面鏡子走進(jìn)了課堂。我們一臉的疑惑：鏡子是干嘛的？是不是老師給我們化妝的呢？
教室里炸開(kāi)了鍋。老師拿了一面鏡子說(shuō)：這是照妖鏡，我要看看誰(shuí)不聽(tīng)話，那是降妖鏡，不聽(tīng)話的孩子我要把他收了！于是，我們嚇得趕緊坐好，像一只只聽(tīng)話的泰迪狗。
游戲開(kāi)始了，一共有二個(gè)游戲，我們先玩第一個(gè)游戲，背后的精彩，首先第一個(gè)上場(chǎng)的是遙潤(rùn)，老師說(shuō)游戲規(guī)則，遙潤(rùn)不能往后看，后面桌子上擺的是什么，只能從鏡子里看后面是什么？老師讓陳銘放一樣?xùn)|西在桌上，遙潤(rùn)從前面的鏡子里看見(jiàn)是一枝黑色的圓珠筆。她說(shuō)：“是一枝黑色的圓珠筆�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了�！崩蠋熀拔疑蠄�(chǎng)，我叉著腰，弓著背，左看右看，還是沒(méi)看出什么名堂，我著急地說(shuō)：“老師，這桌子上什么也沒(méi)有呀！教室里哄堂大笑。原來(lái)老師還在找東西呢！還沒(méi)來(lái)得及擺，當(dāng)然只有空桌子啰！這個(gè)游戲給了我們這樣的啟示：放在前面的鏡子可以照到身后的東西，就像汽車的后視鏡一樣。
第二個(gè)游戲是魔鏡的魅力，第二個(gè)游戲規(guī)則是：拿兩面形狀相同的鏡子，瘵鏡子靠在一起，不停地變化夾角。老師讓裴雪鵬來(lái)做一個(gè)示范，許多同學(xué)都圍了上去，示范結(jié)束了，老師說(shuō)：“下面老師把鏡子發(fā)給你們，同桌兩個(gè)一起玩，看看把鏡子靠在一起，變換夾角有什么發(fā)現(xiàn)？”我發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角不同，造成的影像數(shù)目就會(huì)不一樣。夾角越小，物品影像越多。
看來(lái)不管做什么事，都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋呀！
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇7
我們每個(gè)人都需要一面“鏡子”，時(shí)刻提醒自己。
爸爸媽媽是我的第一面鏡子，他們珍惜食物。食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)，我們一定要節(jié)約食物。每次到外婆家，外婆把家里一大堆好吃的東西給我，只是叮囑我不要浪費(fèi)，自己不喜歡吃的給爸爸媽媽吃。每次我有不喜歡的東西，爸爸媽媽也都一點(diǎn)不浪費(fèi)地幫我解決掉。
老師是我的第二面鏡子，是老師讓我懂得幫助別人是一件讓人愉快的事情。每次我在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師就耐心地幫我去解決，不管多久，都會(huì)給我講解。有一次天氣不好，我有一道題目不會(huì)，老師在教室?guī)臀医獯�，還又講了幾道例題幫我理解。等我動(dòng)的時(shí)候，天都黑了。外面還下著雨，老師又把我送回家。
同學(xué)是我的第三面鏡子。學(xué)校里的小朋友，平時(shí)大家一起玩，同學(xué)們身上很多的好習(xí)慣，時(shí)刻提醒著我，什么應(yīng)該改正。有些同學(xué)有不好的習(xí)慣，我也經(jīng)常提醒他怎么做才好。
唐太宗說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失�！蔽覀兘�(jīng)常需要照照“鏡子”，看見(jiàn)自己要學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，看見(jiàn)自己什么需要改正。這樣，我們的“鏡子”才會(huì)逐漸清澈起來(lái)。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇8
上課了，老師拿著兩面鏡子走進(jìn)了教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)，給她一面鏡子，我放一樣?xùn)|西在她（他）后面，她（他）用鏡子把這樣?xùn)|西看到的影子并告訴大家。
老師把姚嫻叫了上去，把手機(jī)放到她身后，她拿著鏡子不知道怎么辦才好，下面的同學(xué)急了，一個(gè)勁兒的喊著：“往上去。往上去�！彼�(tīng)了，把鏡子往上放了放，不是沒(méi)有看到，同學(xué)們不斷地給她指點(diǎn)，她不斷地變換角度，最后她終于喊道：“看到了，看到了。這是一部手機(jī)�！�
老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)上去，有了第一位女同學(xué)的示范，就輕松多了，他經(jīng)過(guò)幾次簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)，就看到了，身后原來(lái)是一支小小的白粉筆。
沒(méi)想到，一支小小的白粉筆，用鏡子看也要花這么大的。
老師又說(shuō)：“誰(shuí)能用兩面鏡子照出更多的手機(jī)。”一位女同學(xué)舉手了，她把鏡子擺出了一個(gè)人字形。老師問(wèn)：“同學(xué)們，照出了幾個(gè)手機(jī)？”“四個(gè)手機(jī)”大家異口同聲的說(shuō)。老師讓大家繼續(xù)嘗試變換角度，結(jié)果看得最多可以照出多少鏡子。果真8個(gè)……
哈哈！怎么樣！神奇吧！這節(jié)作文課真令我難忘��！
老師點(diǎn)評(píng)：合理地安排作文的詳略，部分語(yǔ)句認(rèn)真修改一下，這將會(huì)是一篇很精彩的作文。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇9
“叮叮叮”上課了，只見(jiàn)老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里還拿著兩面粉色的鏡子。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)完，老師拿出鏡子，把鏡子打開(kāi)，在鏡子中間放一塊橡皮擦，接著說(shuō)：“我選一個(gè)同學(xué)來(lái)看看，鏡子里有多少塊橡皮擦。”同學(xué)們一聽(tīng)，都來(lái)勁了，高舉著手大聲喊：“老師點(diǎn)我，點(diǎn)我呀！”老師點(diǎn)了劉同學(xué)，他大步流星、自信滿滿地沖上前去，只見(jiàn)他彎下腰，兩手放在膝關(guān)節(jié)上，兩眼直直地盯著鏡子里的橡皮，小聲地說(shuō)：“大多了，數(shù)不清呀！”他左看看，右看看，拿出筆，在白板上寫上了“4”。
又來(lái)了4個(gè)同學(xué)，分別寫出了不同的數(shù)字，我心想：“為什么寫出的數(shù)字不一樣，鏡子有什么奧秘，他們是不是數(shù)錯(cuò)了，我一定要上臺(tái)看看�！�
老師正好點(diǎn)了我的名字，我興奮地走上前，彎著腿，手放在桌子上，我的眼睛直直的盯著橡皮，頭湊近到鏡子里，1247咦，剛才數(shù)的不是8嗎？怎么變成7啦！我又?jǐn)?shù)了一數(shù)，發(fā)現(xiàn)還是7，我自信地拿上筆，在白板上寫上7。我回到座位上，老師幫我們解答了疑問(wèn)，原來(lái)觀察的角度不同，橡皮的個(gè)數(shù)不同。鏡子的夾角不同，鏡中圖像的個(gè)數(shù)也不一樣。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天，房老師拿了一些“寶貝”——有兩面粉紅的鏡子、有綠色的筆袋，有粉紅的玩具小豬，有黑色的鉛筆，同學(xué)們都很疑惑。
上課了，房老師讓張長(zhǎng)宇和老師來(lái)做一個(gè)非常有趣的游戲。規(guī)則是：不許偷看，不許轉(zhuǎn)頭，名字叫作：《背后的精彩》。首先，房老師先在張長(zhǎng)宇后面藏了一支黑色的鉛筆，讓張長(zhǎng)宇來(lái)猜，張長(zhǎng)宇翻了一下眼珠，說(shuō)：“是一只玩具小豬。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不是，不是。”搖了搖頭，像搖著波浪似的說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)�！崩蠋熥審堥L(zhǎng)宇拿一面鏡子來(lái)看，張長(zhǎng)宇便拿了一個(gè)鏡子來(lái)看，他把鏡子往下一看，這時(shí)，鏡子好像在對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該把我放在右肩。”于是，張長(zhǎng)宇把鏡子往右肩一放，左看看，右瞧瞧，才發(fā)現(xiàn)他的背后藏了一支鉛筆。老師又讓徐禮嶸來(lái)猜，老師在他的后面藏了一支粉筆，徐禮嶸說(shuō)：“是遙控器。”同學(xué)們說(shuō)：“不是，不是�！毙於Y嶸拿起鏡子裝模作樣地說(shuō)：“魔鏡啊，魔鏡，請(qǐng)告訴我后面藏的是什么？”徐禮嶸左看看，右看看，再往上一看，才發(fā)現(xiàn)是一支粉筆。
然后，老師又讓我們見(jiàn)識(shí)了魔鏡的魅力。老師首先拿了一面鏡子，再在鏡子的前面放了一只玩具小豬，老師問(wèn)我們有幾只小豬，大家都回答道：“一只，一只，”老師又讓我們從180度來(lái)看，大家說(shuō)：“兩只，兩只。”老師又讓我們從90度的角度來(lái)看，大家又響亮地說(shuō)：“四只，四只�！崩蠋熃o我們上了魔鏡的魅力。
我發(fā)現(xiàn)了：兩面鏡子的夾角不同，所形成 的影像數(shù)量也就不一樣，夾角越大，影像的數(shù)量就越少；夾角越小，影像的數(shù)量就越多，它真是一面神奇的鏡子，它給我的生活中帶來(lái)了方便。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天是星期日，我興高采烈地來(lái)到了歡樂(lè)谷作文班。聽(tīng)毛老師說(shuō)今天要寫關(guān)于鏡子的作文，我不知道老師會(huì)做什么樣實(shí)驗(yàn)？真期待大開(kāi)眼界一番。
上課了，老師叫我們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些鏡子，分別有什么作用？大家紛紛舉手發(fā)言，老師叫了姜銘軒來(lái)回答，他說(shuō)：“生活中有平面鏡，它的用途是能幫助我們查看自己的妝容，以免在他人面前出丑；也有哈哈鏡，哈哈鏡的用途是幫助我們尋找生活中的快樂(lè)！還有汽車上有后視鏡等等。”
老師說(shuō)：“生活中有許多種鏡子，它們的作用都不一樣。下面我們來(lái)玩二個(gè)有趣的鏡子游戲，大家想不想玩？”
我們異口同聲地回答：“好的�！�
老師拿出兩面鏡子，說(shuō)：“我邀請(qǐng)一位同學(xué)上了做實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意？”
大家都把手舉得高高的，嘴里不停喊著：“我，我�！�
老師請(qǐng)了一位男同學(xué)上去，說(shuō)：“我把一個(gè)東西藏在他的后面，看看他能不能用鏡子看出后面是什么的�！苯Y(jié)果，這個(gè)同學(xué)非常聰明的利用了鏡子的反射照出了后面的東西。
接著，老師又叫了四個(gè)同學(xué)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，她用一個(gè)布熊和兩面鏡子，讓那四位同學(xué)分別看鏡子里有幾個(gè)小熊，老師調(diào)了角度，大家看見(jiàn)的分別是2個(gè)，4個(gè)，6個(gè)和8個(gè)。老師告訴我們：“鏡子的夾角不同，所產(chǎn)生影像的數(shù)目就會(huì)不一樣�！�
這節(jié)課讓我們學(xué)到很多的知識(shí)，我真想這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)�。�
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇12
我有許多好朋友，有的朋友可以一起談天說(shuō)地、分享心情；有的朋友可以切磋功課、互相鼓勵(lì)；還有的朋友會(huì)相約打球、跑步，一起鍛煉強(qiáng)健的體魄。但有一位朋友，他很特別，雖然它不說(shuō)話，卻可以知道我的喜、怒、哀、樂(lè)。我哭他就哭，我笑他也笑。如果我掉了一顆門牙，他的門牙也會(huì)掉呢！他就是我的好朋友------鏡子。
我們家浴室里有一面大鏡子，他可是全家人的好朋友、好幫手呢！每天早上出門前，爸爸會(huì)在鏡子前吹頭發(fā)、刮鬍子，媽媽會(huì)在鏡子前穿衣服、畫(huà)眉毛，而我會(huì)在鏡子前綁頭發(fā)，夾上美美的發(fā)夾，至于那個(gè)調(diào)皮搗蛋的妹妹，不是在鏡子前哭哭啼啼，就是在鏡子前扮鬼臉。雖然全家人吵吵鬧鬧地?cái)D在大鏡子前面，但他總是好脾氣的看著我們，開(kāi)始一天精采的生活。
餐廳的墻上也有一面大鏡子，它可是一位非常厲害的魔術(shù)師喔！因?yàn)樗言惊M窄的空間變大、變寬了。喔！真是太神奇了！原本四個(gè)人吃飯的餐廳，掛上大鏡子后，人不但變多了，氣氛也更融洽，就連餐桌上的菜色也加倍的豐盛了。鏡子��！你真是一位擅長(zhǎng)制造歡樂(lè)的魔術(shù)師。
除此之外，鏡子還會(huì)給我勇氣，陪我度過(guò)害怕的時(shí)光。每到寒暑假，總有一天會(huì)讓我非常緊張害怕，因?yàn)橐タ囱泪t(yī)。當(dāng)我雙腿發(fā)軟，用盡最后一丁點(diǎn)力氣爬上診療椅時(shí)，牙醫(yī)師阿姨總是適時(shí)地給我一面小鏡子，讓我清清楚楚地看見(jiàn)牙醫(yī)師阿姨在做什么，而不這么害怕，這都是小鏡子的功勞喔！
總而言之，鏡子給我的幫助真不少。除了可以時(shí)時(shí)提醒我的缺點(diǎn)應(yīng)該改正，也會(huì)告訴我，常有甜美笑容的我最可愛(ài)。有這么一位好朋友，默默的在身旁陪伴我，真是很幸福。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇13
“什么東西以為在前面，其實(shí)在后面，以為在里面，其實(shí)在外面”�；锇閭兡悴碌搅藛�？對(duì)，那就是鏡子。生活中的鏡子有很多種，有媽媽的愛(ài)美神器化妝鏡、給大家?guī)?lái)歡笑的哈哈鏡、為我們打開(kāi)科學(xué)奧秘的“兩兄弟”望遠(yuǎn)鏡和放大鏡，每一種都有它獨(dú)特的作用。
這一天，我沒(méi)有事兒干，于是就去媽媽房間玩，突然看見(jiàn)了一面漂亮的小鏡子。嘿，靈機(jī)一動(dòng)心想：不如來(lái)玩玩吧。我先把鏡子往上拿，看到墻上立刻出現(xiàn)了一個(gè)光點(diǎn)兒，我把鏡子往移動(dòng)到哪邊，光點(diǎn)兒就朝哪邊閃。哦，我明白了，原來(lái)這是鏡子的反光嘛。接著我又照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)從鏡子里可以看到身體后面的物體呢，我來(lái)回變換角度仔細(xì)觀察，居然就能看到不同的東西啦！我突然覺(jué)得鏡子的游戲真有意思呀！
照完小鏡子我想又做另一個(gè)游戲了。我找來(lái)了更多的鏡子，拿出其中兩面小鏡子，又找來(lái)一個(gè)較小的玩具，我要用這兩把鏡子來(lái)照這個(gè)玩具。先平角照一照，兩個(gè)鏡子里共有兩個(gè)玩具，接著是直角，這時(shí)兩個(gè)鏡子里共出現(xiàn)四個(gè)玩具，然后把角度變成銳角試一試，兩個(gè)鏡子里共出現(xiàn)六個(gè)玩具，最后比銳角再小一點(diǎn)，鏡子里就出現(xiàn)八個(gè)玩具了！哇，太神奇啦！我不禁手舞足蹈的歡呼起來(lái)。原來(lái)兩個(gè)鏡子相對(duì)時(shí)，就可以把它們對(duì)面的鏡子里的玩具照出來(lái)，再根據(jù)變換角度的不同，才出現(xiàn)了那么多玩具影子，我明白了在觀察事物的時(shí)候要學(xué)會(huì)多角度的思考。
伙伴們，小小的鏡子是不是很有趣呢？只要你們懷著一顆好奇心，用一雙觀察的眼睛去看身邊不同的事物，你就會(huì)收獲更多。大家趕快和我一起做鏡子的游戲吧！
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇14
朋友，你見(jiàn)過(guò)鏡子迷宮嗎？沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧！我可是久仰“鏡子迷宮”的大名，一直想去那里體驗(yàn)體驗(yàn)�！傲弧眱和�(jié)那天，媽媽帶著我去了廣州科學(xué)館，我有幸體驗(yàn)了“鏡子迷宮”。
剛到“鏡子迷宮”旁，媽媽就感到了一陣眩暈，連忙對(duì)我說(shuō)：“我不舒服，你跟著雍老師進(jìn)去玩吧”！我一聽(tīng)，連忙去叫雍老師和李開(kāi)元（雍老師的兒子）興沖沖地去排隊(duì)了。
我們便排隊(duì)邊看別人怎么玩。這時(shí)候，我注意到一個(gè)男孩兒，在里面繞來(lái)繞去，走了一分多鐘，總算是盼到了一個(gè)出口，以為自己走到了終點(diǎn)，滿心歡喜，探頭一瞧——嗨，原來(lái)自己繞來(lái)繞去繞到了起點(diǎn)�？磥�(lái)鏡子迷宮的“威力”蠻大的吧！我能否順利走出迷宮呢？
排隊(duì)的人很多，但進(jìn)度很快，不一會(huì)兒就輪到我們了。我們?nèi)齻�(gè)趕緊擺好“陣勢(shì)”——我打頭，李開(kāi)元排第二，雍老師排第三。領(lǐng)了海綿棒后，我們便向鏡子“迷宮”進(jìn)軍了。
我不明白手里的兩根海綿棒是用來(lái)干什么的，但一進(jìn)迷宮，我立刻就明白了。這兩根棒子是用來(lái)辨別虛實(shí)的！那迷宮被鏡子一照，你仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)邊無(wú)際，若是稍不留神，就會(huì)撞在鏡子上了。橫在你面前的是鏡子，還是空氣？只要用棒子敲敲就知道了。
眼睛在這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有用了，此時(shí)的我們跟盲人一樣，只能靠這兩根棒子辨別出路。走著走著，突然出現(xiàn)了一個(gè)叉口，往右吧。結(jié)果一竄進(jìn)去便是死胡同。眼看著“大部隊(duì)”要走錯(cuò)路了，我趕緊喊一聲：“這里是死胡同，往回走”！無(wú)夸，我們?nèi)w撤離。
又拐了一個(gè)彎，我看著前面的鏡子，突然發(fā)現(xiàn)李開(kāi)元不見(jiàn)了，叫道：“李開(kāi)元”？“我在這兒！”驀然回首，他卻在我身旁。暈，都是鏡子搞的鬼！
我們一路上敲敲打打，像是哼著歡快的樂(lè)曲。三分鐘后，我們輕輕松松地走出了迷宮。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)迷宮并不大，只是鏡子折射出的幻覺(jué)。
鏡子迷宮真有趣，有機(jī)會(huì)我還要去玩一玩！
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天作文課上，老師笑咪咪地說(shuō)：“你們照過(guò)鏡子嗎？”同學(xué)們異口同聲的回答：“當(dāng)然照過(guò)。”老師又說(shuō)：“今天我們就玩一個(gè)照鏡子游戲！”我奇怪地想：我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)還有這樣的游戲？
游戲的規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)“鏡子”另一個(gè)人做動(dòng)作，“鏡子”要跟他一起做一樣的動(dòng)作。我暗自興奮：哈哈，這游戲真有意思！
第一輪，老師讓我當(dāng)“鏡子”，彭浩宇哲同學(xué)當(dāng)照鏡子的人。我有些緊張，心想：萬(wàn)一我做錯(cuò)了或跟不上怎么辦？我只好目不轉(zhuǎn)睛地盯著童浩宇哲，生怕我會(huì)做錯(cuò)。
游戲開(kāi)始了，童浩宇哲一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，我不耐煩地說(shuō)：“快點(diǎn)！”話音未落，他就飛快地做著動(dòng)作，一會(huì)兒伸懶腰、一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈、一會(huì)兒又做鬼臉，我一邊跟著他作一邊又想：“嗯，有倆下子�！蔽依鄣脻M頭大汗，可是還出現(xiàn)了失誤，講臺(tái)下同學(xué)們看見(jiàn)我笨手笨腳的樣子都哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的笑得快喘不過(guò)氣，還有得笑趴在桌子上……課堂上簡(jiǎn)直亂成一鍋粥！我想：我中了童浩宇哲的計(jì)！游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
“照鏡子”游戲可真有趣，它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，多么希望下次還能再玩這樣的游戲��！
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇16
“��？在課上玩‘照鏡子’？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！”我驚喜得大叫起來(lái)。哦，原來(lái)是老師看我們太辛苦了，用給大家休息呢！那么，讓我們來(lái)走進(jìn)鏡子世界吧！
游戲規(guī)則：學(xué)生前后或左右兩人一組，相對(duì)而立（或坐），一人在下肢不動(dòng)的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動(dòng)作。另一同學(xué)像照鏡子一樣做出，如果錯(cuò)即為失敗，罰做兩個(gè)俯臥撐。
游戲開(kāi)始了，我和我的同桌——丁拓凱發(fā)生大戰(zhàn)，我聰明的想了想辦法，“有了！”我首先單手往左舉，丁拓凱迅速往右做，我往右舉，他往左舉，我靈機(jī)一動(dòng)還是往右，“哈哈！”丁拓凱中了我的陰謀鬼計(jì)，他只好去做俯臥撐了。接下來(lái)是丁拓凱開(kāi)始指揮我了，我緊張得只抖腿，想：我快到了最后了，馬上勝券在握，我不能放棄。于是我小心翼翼，一步一步的做著，他往右，我猶豫了一下之后，再做動(dòng)作，我小心翼翼的堅(jiān)持到了最后。
這游戲讓我懂得了任何事都不能三心二意，粗心大意。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文 篇17
“哈哈哈，哈哈哈……”這是從哪兒傳來(lái)的聲音呀？悄悄地告訴你吧，這是從語(yǔ)文課上傳來(lái)的，我們?cè)谕嬲甄R子的游戲呢！
游戲的規(guī)則是這樣的：一人照鏡子，要做出各種奇怪搞笑和高難度的動(dòng)作；另一人當(dāng)鏡子，要惟妙惟肖地模仿照鏡子人的動(dòng)作，這可是很有難度的哦！
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，首先上場(chǎng)的是小月和小葉子。小葉子當(dāng)鏡子，模仿小月的動(dòng)作。小月瞪大了眼睛，翻起大大的豬鼻孔，又鼓起了大肚子，像一只活潑可愛(ài)的豬寶寶�？赡７隆扮R子”的小葉子?xùn)|看看，西瞧瞧，一會(huì)兒瞪大眼，一會(huì)兒翻豬鼻，一會(huì)兒鼓起大肚子，最后，她把這一系列的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，終于做像了。我們看著小葉子超級(jí)搞怪的樣子，哈哈大笑。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師終于叫到我上臺(tái)了。在我剛剛站上臺(tái)的那一刻，我心里猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，擔(dān)心自己模仿不好。
當(dāng)老師宣布由我來(lái)照鏡子時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心想：終于可以隨意地刁難同學(xué)，我可要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)哦！當(dāng)老師喊到“動(dòng)作”的時(shí)候，我迅速抬起細(xì)長(zhǎng)的左腿，用手緊緊抱住，并把它豎得直直的，緊緊地貼著頭的一側(cè)，同時(shí)眼睛也不閑著，翻起了斗雞眼，惹得同學(xué)哈哈大笑，真有趣呀！這高難度的動(dòng)作，使“鏡子”學(xué)來(lái)學(xué)去，怎么也學(xué)不像，只能心甘情愿地認(rèn)輸了。
通過(guò)這次游戲，我覺(jué)得做任何事都要仔細(xì)觀察，不能著急，反應(yīng)也一定要靈敏。
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