小學班主任工作計劃（通用16篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，先做一份工作計劃，開個好頭吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學班主任工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　小學班主任工作計劃 1

　　良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我會把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

　　一、以身作則給學生做榜樣

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，下雨天更是提前到校清掃衛生區，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　二、培養學生的良好習慣

　　四年級學生由于年齡還不是很大，自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生大多數的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的'橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么？

　　三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我會慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我應經常做以下工作：

　　（1）在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

　　（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面

　　（3）培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即以面帶面。

　　四、注重家校聯系

　　學校教育固然重要，我覺得對一位孩子的成長，家庭教育也和重要的。為了學生更好地成長，我覺得應做好與各家長的聯系；如何協助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供關于如何指導學生作文寫作和提高數學的機會等。

　　五、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

　　做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

　　1、學習困難的學生；

　　2、行為習慣自制力較差的學生；

　　3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

　　然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展火眼金睛活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。

　　我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我會以愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃無歧視他人現象，創建良好班風。

　　小學班主任工作計劃 2

　　一、學情分析

　　班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養他們良好習慣的養成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。

　　二、本學期工作重點

　　常規教育

　　1、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體比如:可以利用品德課對學生進行思想行為教育，通過各種方式進一步規范學生的行為習慣。一年級時總覺得，不應該加于學生太多的班級概念，致使學生現在連基本的班級榮譽感還沒有。連我這個老班也是在一班學生的一次無意起哄中明白過來，一班學生聽到三項競賽結果，都大聲地說二班垃圾班，這時我才緩過神。二班的榮譽，是我和學生都應該用全力去維護的。學生就是一個小社會，應該讓學生在這個小社會里盡自己微薄的力。

　　班規

　　俗話說：沒有規矩，不成方圓。國有國法，家有家規，班級作為一個學校最基本的組成單位，當然也少不了一個規范的管理制度。

　　附班規：

　　一、衛生

　　1、保持好個人衛生，穿干凈的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做個愛干凈的好孩子。

　　2、保持班級衛生，不往地上亂扔紙屑，見到地上有紙屑臟物要及時撿起，并扔進垃圾箱。

　　3、保持校園衛生，見到垃圾紙屑及時撿起，見到別的小朋友亂扔垃圾要及時制止，做校園衛生小衛士。

　　4、值日生要按時打掃教室衛生，不能故意遲到逃避勞動，遲到或逃避勞動的同學跟下一組值日，如再次遲到或逃避勞動，則單獨值日一天。

　　5、值日要求：先灑水后掃地，掃地同時要開窗通風，掃完地之后要將桌椅擺放整齊，擦窗臺，凳子放在桌子底下，將笤帚等打掃用具擺放好。在值日班長檢查后，確定值日認真負責的小組成員每人獎勵一個大拇指。

　　二、紀律

　　1、早上七點半到校后，要認真早讀，根據老師要求預習課文或背誦課文，完成任務后可以讀作文書或童話，繪本，不能追逐打鬧。

　　2、課堂上要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，老師不在教室的時候要保持教室安靜，不亂跑亂鬧。

　　3、中午按時到校，不能早到或遲到，如有特殊原因，比如下雨不能回家的同學，在教室里要認真完成作業，不能追逐打鬧。

　　4、課下不攀爬球籃、不追逐打鬧、不玩危險的游戲。

　　5、生病、家里有事不能按時到校的同學要向老師請假說明原因。

　　以上規定違反一次扣除一個大拇指，認真做到的同學由老師結合情況每人每天獎勵大拇指。

　　三、學習

　　1、完成家庭作業要認真，要求字跡工整、書寫整齊、不少寫作業。老師每天檢查作業的時候要對作業認真的同學進行表揚和獎勵。

　　2、課堂上要積極和同學進行交流，在小組討論時要發表自己的意見，不能光聽不說，老師會根據巡回了解到的情況盡情表揚和獎勵。

　　3、自習課時，認真完成老師布置的作業，完成任務后，要學會自己找事情做，比如看作文書、補充我的采集本、練字、預習新課等等。會自己給自己布置任務的同學每人獎勵一個大拇指。

　　四、班干部

　　1、認真履行自己的`職責，在紀律、衛生、學習方面嚴格要求自己，給大家做好榜樣。不能嚴格要求自己的班干部，扣除小飾物兩枚。

　　2、不能因為自己是班干部而欺侮同學，一旦發現，要向同學道歉并在班內作檢討，在班內集體研究決定懲罰措施。

　　五、老師

　　1、老師要公平對待每一位同學，同學們有進步要及時表揚、犯了錯誤也要及時批評。

　　2、老師說話要和藹，不能老發火。

　　3、不能拖堂超過兩分鐘以上。

　　班干部的培養

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。朱雨欣，池小薇，朱立鵬，蔡瑞祥，陳瑞陽，池梓豪，龍顯鳳，劉利，胡新妮，范雪，周婷，池夢茹，劉世傲等。

　　加強家校聯系

　　孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育。

　　確立班集體的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。近期：不吵不鬧，多讀書。中期：愛衛生，愛讀書，行為好。遠期：成為全校師生中的乖學生。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　與書為友

　　書是良藥—漢朝劉向說：“書，猶藥也，善讀可以醫愚。”

　　書是益友—臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”

　　書是窗戶—高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。”

　　書是陽光—莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光。”

　　書是鑰匙—托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”

　　這個學期，結合課題，我要徹徹底底地在班級里展開讀書活動，讓每個學生于書為友.具體操作見課題。

　　總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我一定會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進.若有不足之處，發現后會及時糾正。

　　小學班主任工作計劃 3

　　一、班級情況分析：

　　本班學生36人，其中男生25人，女生11人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。

　　二、班集體的目標：

　　每天進步一點點。

　　三、主要工作和具體措施：

　　（一）工作要點

　　1、班干部隊伍建設

　　2、加強班風建設

　　（二）具體措施

　　1、抓好學生的常規教育

　　①向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

　　②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。

　　③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。

　　④進行講衛生的教育，利用班隊會和打掃衛生的時間，教給學生打掃衛生的`方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

　　2、安排班級活動

　　根據學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　3、營造向上氛圍

　　根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約、班風。

　　（2）布置教室環境。如設立圖書角、衛生角、雛鷹爭章等文化背景。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

　　4、指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。

　　第一，幫助小干部樹立威信；

　　第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；

　　第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。

　　第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

　　小學班主任工作計劃 4

　　本學期以學校的工作計劃為依據，結合本班的實際制定出相應的班計劃，讓學生學會學習、學會交往、學會創新；抓好班風、學風的建設，努力提高教育教學的質量，培養出一個明禮、守紀、誠實、好學的班團體。新的學期開始，為了更好的作好班級工作，制定班主任工作計劃如下：

　　一、本班的基本情景

　　二年級有學生38人，經過一年多的學校生活，二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應，學生初步養成必須的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監控本事、評價本事還是有點差，需時常提點、督促，教師又要以自身的思想境界、精神狀態和行為表現，進取的影響和教育學生，使他們健康地成長。為此，我決定從以下幾點入手:

　　1、根據教師們平日的觀察和班級管理員的反饋，及時的'表揚對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2、設置每周一星獎，鼓勵孩子在各方面能有積極表現。

　　3、鼓勵學生積極參與學校組織的文娛活動和體育活動，對學生進行團體榮譽的教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有團體。

　　4、每周根據學生們的表現情景分別找兩位學生談話，經過表揚和激勵促進孩子能有更大的提高。

　　二、班級紀律

　　1、選拔培養好班干部，繼續實行“組長輪值制”，發揮班干部的作用，協助好教師管理好班級。

　　2、建立和健全完善的班級管理制度，凡寫字認真、勞動積極、衛生清潔、紀律好的同學，都利用在每周的班會課來進行總結與獎勵。

　　3、繼續實施每周四在辦公室開展一次班委會，發揮班級管理員的作用，匯報班級一周以來的各項問題，并及時在班級進行反饋。

　　4、把班級較為活躍的學生單獨成立一個組，并給他們每人樹立目標，同時采用師生共同監督、及時表揚、私下談話的方式激勵孩子嚴格要求自我。

　　小學班主任工作計劃 5

　　一、班級概況：

　　這學期本班學生人數未變依然是40人，男生20人，女生20。這是一個自覺性較好的班級，自控能力不錯，所以在紀律方不是特別操心。但一部分學生因貪玩而不能按時完成當天所布置的作業。對孩子認真完成作業方面還要加強家校聯系。班干部的管理能力有待提高，班級的才藝方面有所欠缺。班上的才藝尖子生少，因此這學期在班級學生才藝方面，我都要多下功夫。

　　二、工作目標：

　　（一）、加強學生隊伍建設，促進學生全面發展。

　　讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　（二）、突出德育重點，狠抓養成教育，落實學生的良好習慣，提高學生的道德素養。認真貫徹實施《211好習慣養成》培養學生良好習慣。

　　（三）、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

　　（四）、本學期配合學校“五好教育”的負責人，落實“五好教育”的內涵發展。

　　（五）、多渠道、多形式的家校聯系，跟家長溝通交流，促進德育發展繼續加讓家長真正參與到教育中來，共同教育好學生。

　　三、具體措施：

　　1、培養班級干部：班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　2、重視養成教育：認真貫徹實施《211好習慣養成法》培養學生良好習慣養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人終生受益。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期以爭章活動為契機，家校配合從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更到位。

　　4、以傳統節日、學校讀書節為契機認真組織主題德育教育活動。如出有關的黑板報、布置櫥窗、一些主題競賽活動，提高同學們的`道德素養。

　　5、協調與科任老師和家長的關系：班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。經常保持與學生家長的聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，要確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

　　6、抓好少先隊工作：定期舉辦十分鐘主題中隊會，每次的活動都要落到實處。活動的內容形式應多樣化，使學生人人都來參與，充分發揮學生特長、張揚學生個性。促使班里形成一個良好的積極向上的班風。

　　7、創建“書香校園”“書香班級”，本學期各班級繼續加強“班級圖書角”，“圖書管理”職能部的管理，配合學校“組織開展班級讀書活動（開展活動前通知德育處并認真填好讀書活動記錄卡），通過豐富多彩的讀書活動讓同學們分享讀書成果，豐富學生的精神生活。

　　8、創建以“營造濃厚的學習氛圍和競爭意識”為主題的“溫馨教室建設”努力改變學生“要我學”為“我要學”。我會制定好實施方案，自主創新，發揮師生的共同智慧，創造性地開展建設。在建設中不斷總結經驗，創造形多樣、有班級特色、有歸屬感的“溫馨教室”。

　　9、在上學期“以活動促安全”工作的基礎上，制定好本學期的計劃、建立、健全課間興趣小組，組織安排好小組負責人，進一步完善管理制度

　　小學班主任工作計劃 6

　　一、班級概況：

　　總人數：35人男生：18人女生：17人

　　基本情況：

　　行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

　　學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，

　　品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想

　　二、指導思想：

　　以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性，繼續保持市德育工作先進校稱號。

　　三、德育工作總目標：

　　1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

　　2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。

　　3、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，爭創“星級文明班”。

　　4、充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

　　5、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

　　6、使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，人人爭做“附小形象大使”。

　　7、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想素質。

　　四、教育內容及措施：

　　（一）行為規范教育：

　　一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的附小人。

　　抓學生行為習慣的養成，分段落實附小一日常規。

　　1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

　　2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。

　　3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

　　充分發揮隊干部的能動性，培養小干部能力

　　開展“多味巧克力”的十分鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融知識性、娛樂性于一體，使同學們“品嘗”之后回味無窮。

　　重點培養一個優化組建小隊。指導開展有意義的.活動，讓老師、學生家長共同參與其中，為班級、學校、社區做出一份貢獻。

　　結合學校游戲節，組織學生想出創造性的游戲，可以是桌上游戲適合于課間午間的休息，也可以是小隊、班級共同參與的團隊游戲。

　　在小隊、班級中進行交流，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。

　　（三）體育、衛生工作：

　　1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

　　2、與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

　　3、與家長聯系，督促孩子每天堅持鍛煉。

　　4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

　　5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

　　6、上好每周20分鐘的健康教育課。

　　（四）科技、藝術工作：

　　1、組織好學生參與每周的科技、藝術日活動。

　　2、協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。

　　（五）家長工作：

　　1、做好家訪工作，做到及時聯系。

　　2、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

　　（六）心理健康教育：

　　1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。

　　2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

　　3、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。

　　（七）教師的自我要求：

　　1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

　　2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

　　小學班主任工作計劃 7

　　身為班主任，如何能將工作做好？我一直在思考這個問題，我覺得首先要從班主任的常規工作做起。班主任每天的事情繁雜，很多事情不小心就忘記了，特制一下要點，并貼于辦公桌旁，以提醒自己。

　　一、做到七個到崗到位

　　（一）早讀、下午上課前20分鐘要到崗到位

　　1、檢查衛生的情況

　　2、檢查學生到校情況

　　3、對無故缺席學生要第一時間電話通知家長

　　4、檢查學生家庭作業完成情況

　　5、向班干部和課代表了解學生上課表現、學習情況及前一天作業完成上交情況，并及時和科任老師、教務處溝通解決

　　6、安排班級當日班級工作

　　（二）升旗儀式要到崗到位

　　1、檢查學生人數

　　2、督促指導學生站好隊列隊形

　　3、督促學生規范、認真的做好集會。課間操操、集會等是班級學生精神風貌的集中體現，也是班風好壞的體現、是班級管理的展示窗口，班主任要高度重視、率先垂范、做好學生的引領者和指導者。

　　（三）班會課要提前3分鐘、到崗到位

　　班會備課要提前到教室，等候上班會課；班會課要準備充分，體現學校例會的安排，形式要多種多樣，體現學生的主體地位、想法說法要能觸動學生心靈，從內心深處感悟到應怎么做、不應怎么做。班會課流程值周班干部總結上周班級工作，學生集體評議每個學生的德育量化考核得分，學習中學生守則。

　　（四）班級有關的會議要到崗到位。

　　（五）班級的集體活動、勞動要到崗到位，組織指導學生勞動、負責學生勞動安全。

　　（六）班級突發事件的處理要到崗到位給政教處提供學生的相關信息，協助政教處及時穩妥進行處理相關事件。

　　（七）學生病事假的審批、上報要到崗到位

　　學生因事請假，班主任老師要電話證實，學生在校生病請假，班主任老師要了解學生的病情，電話聯系家長讓孩子及時就醫，如果比較嚴重要及時上報政教處及學校領導，由學校組織人員護送學生及時就醫。

　　二、做到4個勤觀察

　　1、學生的課間表現要勤觀察

　　2、學生上課期間的表現要勤觀察

　　3、學生放學后的表現要勤觀察

　　4、寄宿學生在住處的.表現要勤觀察

　　三、做到7個及時

　　1、及時返現學生的不良習慣、做好學生思想教育

　　2、及時發現學生之間的矛盾糾紛，并及時化解

　　3、及時了解學生的學習情況進行學法指導

　　4、及時與科任老師聯系了解學生在課堂的表現，及時反饋學生對科任老師的建議，協調學生與科任老師的關系

　　5、對屢教不改的學生及時進行家訪，與家長溝通共同協商學生的皎月問題。

　　6、及時完成學校各處交辦的班級工作

　　7、及時上交有關材料

　　四、班主任工作的最高標準評價4點（僅限個人理解，如果不對請各位同仁批評指正。）

　　1、發揚班主任講風格顧大局，將學習練本領、講責任用心干事注重樹好形象的優良傳統，為全體老師做好模范表率。

　　2、明晰思路、高點定位、創造性完成本學期班級管理任務，確保學生安全、班級和諧、學生成績不斷上升。

　　3、注重學生管理能力的培養、發揮好班干部的主題管理作用、群策群力、做好班級管理工作。

　　4、未雨綢繆、提前發現、提早籌劃、把各種矛盾消滅在萌芽狀態。

　　小學班主任工作計劃 8

　　小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環境中成長。所以在新的學期到來，我特意將三年級安全工作計劃逐一列出。

　　一、活動安全教育工作

　　教育學生遵守規則，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　二、簡單自救方法教育

　　識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養學生多做力所能及的事，學會自理。

　　三、家庭安全教育

　　向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

　　四、防觸電的教育：

　　對同學們進行電的`基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　五、生活安全教育

　　此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　六、藥品管理安全教育

　　請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

　　小學班主任工作計劃 9

　　一、班級基本情況分析

　　本學期，我擔任XX年級XX班的班主任。本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。經過上一學年的相處，我對學生的性格、學習習慣和家庭背景有了一定的了解。本班學生整體活潑好動，好奇心強，但部分學生在自我管理和學習習慣上還需加強。

　　二、工作目標

　　1. 學業成績提升：通過分層教學、個別輔導等方式，確保每位學生都能在原有基礎上有所進步，提高班級整體學業水平。

　　2. 習慣養成：重點培養學生的時間管理、自主學習、團隊合作和文明禮儀等良好習慣，為學生終身學習打下堅實基礎。

　　3. 身心健康：關注學生的心理健康，開展豐富多彩的體育活動和心理健康教育，促進學生身心健康發展。

　　4. 家校合作：加強與家長的溝通聯系，形成家校共育的良好氛圍，共同促進學生的全面發展。

　　三、具體措施

　　1. 學業指導：制定詳細的教學計劃，針對不同層次的.學生設計不同的學習任務和評價標準。利用課余時間進行個別輔導，幫助學習困難的學生克服難關。

　　2. 習慣培養：通過班會、晨會等形式，定期開展習慣養成教育。設立“好習慣之星”評選活動，激勵學生積極參與習慣養成。

　　3. 心理健康教育：定期開展心理健康教育課程，邀請專業心理咨詢師進校講座，為學生提供心理支持和疏導。

　　4. 家校溝通：建立班級微信群或家校聯系冊，定期向家長反饋學生在校表現，聽取家長意見和建議。組織家長會，增進家校之間的理解和信任。

　　四、預期成果

　　經過一學期的努力，期望本班學生在學業成績、習慣養成、身心健康和家校合作等方面均取得顯著進步。學生能夠自覺遵守學校規章制度，形成良好的學習氛圍和班級風貌。

　　小學班主任工作計劃 10

　　一、班級現狀分析

　　本學期，我擔任XX年級XX班的班主任。本班學生性格各異，但整體班級凝聚力不強，班級文化氛圍有待提升。部分學生存在紀律散漫、學習動力不足等問題。

　　二、工作目標

　　1. 強化班級管理：建立健全班級管理制度，提高班級管理的規范性和有效性，營造良好的班級秩序。

　　2. 班級文化建設：通過班級布置、主題班會等形式，構建具有特色的班級文化，增強班級凝聚力和歸屬感。

　　3. 激發學生學習動力：開展多種形式的.學習競賽和興趣小組活動，激發學生的學習興趣和動力。

　　4. 提升綜合素質：注重學生綜合素質的培養，包括藝術、體育、科技等多個方面，促進學生全面發展。

　　三、具體措施

　　1. 完善班級管理制度：制定班級公約、值日制度、獎懲制度等，明確學生行為規范和班級管理要求。選拔并培訓班級干部，發揮他們的榜樣和橋梁作用。

　　2. 班級文化建設：根據班級特點和學生興趣，設計班級標志、班訓、班級口號等，營造積極向上的班級氛圍。定期舉辦主題班會，如“我的夢想”、“感恩教育”等，增強班級凝聚力。

　　3. 激發學習動力：開展學習競賽活動，如“知識小達人”、“閱讀之星”等，激發學生的學習興趣和競爭意識。成立學習興趣小組，如數學興趣小組、英語角等，滿足學生的個性化學習需求。

　　4. 綜合素質培養：組織豐富多彩的課外活動，如藝術節、運動會、科技節等，為學生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。鼓勵學生參與社會實踐和志愿服務活動，培養他們的社會責任感和公民意識。

　　四、預期成果

　　經過一學期的努力，期望本班班級管理制度更加完善，班級文化氛圍濃厚，學生學習動力增強，綜合素質得到全面提升。班級成為一個團結向上、充滿活力的集體，為學生未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

　　小學班主任工作計劃 11

　　本學期，我擔任XX年級XX班的班主任，該班級共有學生XX名，其中男生XX名，女生XX名。經過上一學期的相處，我了解到班級學生整體積極向上，但在學習習慣、紀律意識和自我管理能力上仍存在一定差異。部分學生需要在課堂參與度、作業完成質量及時間管理方面加強引導。

　　二、工作目標

　　1. 學業提升：通過優化教學方法，激發學生學習興趣，提高整體學習成績，特別是數學、語文等核心科目的.平均分。

　　2. 習慣養成：培養學生良好的學習習慣，如定時復習、獨立完成作業、課前預習等。

　　3. 紀律建設：加強班級紀律管理，營造安靜、有序的學習環境，減少課堂紀律問題。

　　4. 品德教育：通過主題班會、實踐活動等形式，加強學生的品德教育，培養學生的責任感、團隊精神和感恩之心。

　　5. 家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習與生活，形成教育合力。

　　三、具體措施

　　1. 學業提升：

　　針對不同學生的學習情況，制定個性化輔導計劃。

　　組織學習小組，鼓勵學生相互幫助，共同進步。

　　定期開展學習方法和技巧分享會。

　　2. 習慣養成：

　　制定班級規章制度，明確學習習慣要求。

　　實施“每日一評”制度，對學生的學習習慣進行正面激勵和反饋。

　　開展“優秀作業展示”活動，樹立榜樣。

　　3. 紀律建設：

　　強化班級干部的責任感和管理能力，協助老師進行日常管理。

　　實施“班級小警察”制度，讓學生參與紀律監督。

　　定期召開班會，討論班級紀律問題，共同制定改進措施。

　　4. 品德教育：

　　結合節日、紀念日等契機，開展主題班會。

　　組織學生參與社區服務、環保等實踐活動。

　　鼓勵學生參與班級文化建設，增強集體榮譽感。

　　5. 家校合作：

　　建立班級微信群或QQ群，定期發布班級動態，方便家長了解孩子在校情況。

　　定期召開家長會，面對面溝通學生成長問題。

　　邀請家長參與班級活動，如開放日、親子運動會等。

　　小學班主任工作計劃 12

　　一、班級現狀分析

　　本學期我接手XX年級XX班，該班級學生活潑好動，好奇心強，但注意力易分散，自我控制能力有待提高。學生之間關系融洽，但班級凝聚力有待加強。此外，部分學生在學習上缺乏主動性和自信心，需要特別關注。

　　二、工作目標

　　1. 增強班級凝聚力：通過團隊活動和集體項目，增進學生間的友誼，提升班級整體凝聚力。

　　2. 激發學習興趣：采用多樣化的教學方法，激發學生的'學習興趣，提高學習積極性和主動性。

　　3. 提升自我管理能力：通過日常行為規范教育，培養學生的自我管理能力，包括時間管理、情緒管理等。

　　4. 促進全面發展：注重學生綜合素質的培養，鼓勵學生參與各類課外活動，發展興趣愛好。

　　5. 家校共育：加強家校聯系，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。

　　三、具體措施

　　1. 增強班級凝聚力：

　　組織班級團隊建設活動，如戶外拓展、團隊游戲等。

　　設立班級榮譽墻，展示班級成果和榮譽。

　　定期開展班級分享會，鼓勵學生分享自己的故事和成長經歷。

　　2. 激發學習興趣：

　　采用多媒體教學、情境教學等現代化教學手段。

　　開展趣味知識競賽、學習小組競賽等活動。

　　鼓勵學生參與課外閱讀，拓寬知識面。

　　3. 提升自我管理能力：

　　制定個人學習計劃，并定期檢查執行情況。

　　開展時間管理、情緒管理等主題班會。

　　設立“自我管理之星”評選，激勵學生自我管理能力的提升。

　　4. 促進全面發展：

　　鼓勵學生參與學校組織的各類課外活動，如藝術、體育、科技等。

　　開設興趣小組或社團，滿足學生個性化發展需求。

　　定期組織班級才藝展示會，展示學生特長和成果。

　　5. 家校共育：

　　建立家校聯系冊，定期記錄學生在校表現和家長反饋。

　　定期家訪或電話溝通，了解學生在家情況。

　　邀請家長參與學校組織的家長學校、家庭教育講座等活動。

　　小學班主任工作計劃 13

　　一、班級基本情況分析

　　本學期，我擔任一年級班主任，面對的是一群剛從幼兒園升入小學的孩子們。他們正處于從幼兒到小學生的關鍵過渡期，對新的學習環境、學習方式和社交關系都充滿了好奇與不安。因此，本學期的工作重點將放在幫助學生快速適應小學生活，培養良好的學習習慣和行為規范上。

　　二、工作目標

　　1. 促進學生身心健康發展：關注每位學生的身心健康，通過組織豐富多彩的活動，增強學生的身體素質，培養良好的心理素質。

　　2. 培養良好學習習慣：引導學生掌握正確的.學習方法，如定時定量完成作業、課前預習課后復習等，為終身學習打下堅實基礎。

　　3. 強化行為規范教育：通過日常管理和班會課等形式，加強學生的紀律觀念和文明禮儀教育，形成良好的班級風氣。

　　4. 促進家校合作：建立有效的家校溝通機制，定期與家長交流學生在校表現，共同促進學生的全面發展。

　　三、具體措施

　　1. 入學教育：開展“我是小學生了”主題教育活動，幫助學生了解小學生活，樹立成為小學生的自豪感。

　　2. 習慣養成：制定班級日常行為規范，如上課紀律、課間活動、衛生習慣等，通過日常監督與激勵機制，逐步培養學生良好習慣。

　　3. 學習指導：定期召開學習方法交流會，邀請高年級學生或老師分享學習經驗，幫助學生找到適合自己的學習方法。

　　4. 家校聯系：建立班級微信群或家校聯系本，及時與家長溝通學生在校表現，共同解決學生在學習和生活中遇到的問題。

　　5. 班級文化建設：組織學生參與班級布置、班規制定等活動，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。

　　小學班主任工作計劃 14

　　一、班級現狀分析

　　五年級學生已經適應了小學的學習環境，具備了一定的自主學習能力和社交能力。但隨著年齡的增長，他們面臨著更多的學習壓力和社交挑戰，如學業競爭加劇、人際關系復雜化等。因此，本學期的工作重點將放在提升學生的`綜合素質和心理健康教育上。

　　二、工作目標

　　1. 提升學科學習能力：針對五年級的學科特點，加強學生的基礎知識掌握和綜合運用能力，提高學習效率。

　　2. 培養綜合素質：通過開展多樣化的課外活動和社會實踐，提升學生的團隊協作能力、創新思維能力和社會責任感。

　　3. 加強心理健康教育：關注學生心理健康狀況，及時發現并解決學生心理問題，增強學生的抗壓能力和自我調節能力。

　　4. 促進家校共育：深化家校合作，共同關注學生的全面發展，形成家校教育合力。

　　三、具體措施

　　1. 分層教學：根據學生的學業水平和學習特點，實施分層教學，為不同層次的學生提供個性化的學習指導和支持。

　　2. 綜合素質拓展：組織參加學科競賽、科技創新、社會實踐等活動，豐富學生課余生活，提升學生綜合素質。

　　3. 心理健康教育：定期開展心理健康教育課，邀請專業心理咨詢師為學生進行心理疏導和輔導；建立學生心理檔案，跟蹤關注學生的心理變化。

　　4. 家校互動：通過家長會、家訪等形式加強與家長的溝通聯系，共同關注學生的成長和發展；建立家校共育平臺，分享教育資源和經驗。

　　5. 班級團隊建設：通過團隊建設活動和班級文化建設，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，培養學生的團隊協作能力和集體意識。

　　小學班主任工作計劃 15

　　一、班級基本情況分析

　　本學期，我擔任一年級XX班的班主任工作。本班學生均為新入學的一年級學生，他們來自不同的家庭背景，性格各異，學習習慣和生活自理能力尚未形成。因此，首要任務是幫助學生快速適應小學生活，培養良好的學習習慣和生活習慣。

　　二、工作目標

　　1. 促進學生身心健康發展：通過體育活動、心理健康教育等，增強學生體質，培養學生積極向上的心態。

　　2. 培養良好學習習慣：從坐姿、握筆姿勢到聽課、作業習慣，逐步引導學生形成良好的學習習慣。

　　3. 增強班級凝聚力：通過班級活動、小組合作等方式，增進學生間的相互了解和友誼，形成團結友愛的班級氛圍。

　　4. 家校合作：建立有效的家校溝通機制，定期向家長反饋學生在校表現，共同促進學生全面發展。

　　三、具體措施

　　1. 入學教育：組織新生入學教育周，包括校園參觀、班級規章制度學習、安全教育等內容，幫助學生熟悉校園環境，了解學校生活。

　　2. 日常行為規范訓練：通過晨會、班會等形式，強調學生日常行為規范，如禮貌用語、排隊秩序、衛生習慣等，并進行持續監督和糾正。

　　3. 學習習慣培養：制定詳細的學習計劃，包括課前準備、聽課要求、作業提交等，通過表揚和獎勵機制激勵學生養成良好的.學習習慣。

　　4. 班級文化建設：布置教室環境，設立班級圖書角、榮譽墻等，營造積極向上的班級文化氛圍。同時，組織班級活動，如主題班會、運動會等，增進學生間的交流和合作。

　　5. 家校溝通：建立班級微信群或家校聯系本，定期向家長通報學生在校表現，聽取家長意見和建議，共同解決學生成長中的問題。

　　小學班主任工作計劃 16

　　一、班級現狀分析

　　四年級學生已經適應了小學學習生活，具備了一定的自我管理和學習能力。但隨著年級的升高，學習難度逐漸增加，部分學生可能面臨學習壓力和挑戰。同時，學生的興趣愛好和個性特點也日益明顯，需要班主任更加細致地關注和引導。

　　二、工作目標

　　1. 提升學生學習能力：通過分層教學、個別輔導等方式，幫助學生提高學習效率，掌握有效的學習方法。

　　2. 促進學生全面發展：鼓勵學生參與各類課外活動和興趣小組，培養學生的興趣愛好和特長。

　　3. 加強品德教育：通過主題班會、社會實踐等方式，加強學生的道德教育和品德培養，引導學生樹立正確的價值觀。

　　4. 增強班級凝聚力：通過班級團隊建設、集體活動等方式，增進學生間的相互了解和信任，形成和諧共進的班級氛圍。

　　三、具體措施

　　1. 分層教學：根據學生的學習情況，實施分層教學，為不同層次的學生提供適合的學習資源和輔導。

　　2. 個別輔導：針對學習有困難的學生，進行個別輔導和談心交流，幫助他們找到學習中的'問題和解決方法。

　　3. 興趣小組建設：根據學生的興趣愛好，組建各類興趣小組，如閱讀、繪畫、音樂、體育等，豐富學生的課余生活。

　　4. 品德教育：利用班會課、社會實踐等機會，開展形式多樣的品德教育活動，如感恩教育、誠信教育、環保教育等。

　　5. 班級團隊建設：組織班級團隊建設活動，如戶外拓展、團隊游戲等，增進學生間的相互了解和信任，培養學生的團隊精神和合作意識。

　　6. 家校合作：加強與家長的溝通和聯系，定期召開家長會，分享學生在校表現和學習情況，聽取家長意見和建議，共同促進學生全面發展。

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