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與詩同行作文

時(shí)間:2022-11-29 06:35:19 詩作文 我要投稿
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【推薦】與詩同行作文3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的與詩同行作文3篇,歡迎大家分享。

【推薦】與詩同行作文3篇

與詩同行作文 篇1

  詩歌的海洋里,有無數(shù)珍寶,從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩人:屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是我收獲了很多。

  上個(gè)星期的某一天,當(dāng)教師讓我們開始準(zhǔn)備詩歌,并整理資料時(shí),我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料,我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片,為這,耗費(fèi)了我三天休息時(shí)間!每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精美卡片,我便會(huì)露出開心的'笑臉。

  到了展示的那一天,教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺(tái)展示。我看著一組又一組上臺(tái)展示的小組,心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了,我緊張得捏緊了衣角,努力讓自我看得起來更平靜些。當(dāng)我把卡片舉起時(shí),臺(tái)下立刻響起一陣熱烈的掌聲,更有人嘖嘖稱贊著,讓我不由自主地展開了笑臉。

  隨著一聲下課鈴聲響起,我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動(dòng)令我記憶深刻的詩歌,比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老,人間正道是滄桑”,就是我最喜歡的一句詩。

  這次活動(dòng)就使我受益匪淺。

  1、讓位感受到了古代詩歌的特點(diǎn):資料含蓄,韻味悠長。

  2、讓我感受到了詩人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。

  3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。

  我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)啊!我期望學(xué)校以后能多開展類似的活動(dòng)。

與詩同行作文 篇2

  因?yàn)槟悖颐靼琢耸裁词恰安删諙|籬下,悠然見南山”的閑情;因?yàn)槟悖颐靼琢恕鞍琢松倌觐^,空悲切”的唏噓;因?yàn)槟悖颐靼琢恕伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)。你就是那位教導(dǎo)我的老師——詩文。

  邁著輕盈的腳步,我走進(jìn)了春的世界,感受到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的喜悅。好鳥相鳴,嚶嚶成韻,盡情享受“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)。走進(jìn)春的大自然,總會(huì)有“天然去雕飾”的樸素。啊,詩文,你讓我感悟到了那春神的魅力,教會(huì)我如何去感受春的`喜悅與生機(jī)。

  稻田里的蛙聲此起彼伏,讓我感受到“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的愉悅。望著窗外那皎潔的月亮和閃閃發(fā)亮的星星靜靜懸掛在那夜空,佇立在這寧靜的夏夜,“輕羅小扇撲流螢”,看那“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美麗,我的心也隨夏日一起跳動(dòng)。是你,詩文,教會(huì)我去體會(huì)夏日童話的神秘多彩。

  秋風(fēng)瑟瑟,你看見“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”了嗎?你體驗(yàn)過“夕陽西下,斷腸人在天涯”嗎?仰望著那十五的圓月,也許你會(huì)知道“但愿人長久,千里共嬋娟”。我坐在秋千上,感受那習(xí)習(xí)秋風(fēng),思緒萬千,浮想聯(lián)翩。

  是你,詩文,教會(huì)我去憐惜那秋的蕭瑟。

  “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,這是一種喜悅和驚嘆。萬物都被蓋上一層白色的衣裳,一切是那樣祥和與寧靜。是你,詩文,讓我知道冬的自省,學(xué)會(huì)反省自己。

  當(dāng)我失意時(shí),你教我“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我貪玩時(shí),你教我“少壯不努力,老大徒傷悲”。

  詩文,我的老師,你如那夜晚明亮的燈塔,照亮我前行的航向;你如那沙漠中的綠洲,給予我生的希望;你如那明媚的陽光,溫暖我那冰冷的心,讓我展翅高飛!

與詩同行作文 篇3

  詩歌的海洋里,有無數(shù)的珍寶。茫茫的詩海中,老師帶我們遨游。

  這次綜合性學(xué)習(xí)我們開展了許多好玩有趣的活動(dòng),有“搜集詩歌”、“整理資料”、“欣賞詩歌”、“自己動(dòng)手寫寫詩”、“舉辦詩歌朗誦比賽”、“制作詩集”,其間,我最喜歡的活動(dòng)是舉辦詩歌朗誦比賽了!伴隨著同學(xué)們那高興的笑聲、說話聲、鼓掌聲,詩歌朗誦會(huì)就開始了!首先分為十六個(gè)小組,每小組都有一名代表,到講臺(tái)上朗誦詩歌,其次臺(tái)下有十位評(píng)委,依次為選手打分,最后由十位評(píng)委打的.平均分,從高到低依次排名,并評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),真是太有趣了!

  本次綜合性學(xué)習(xí)有趣的活動(dòng)很多,當(dāng)然收獲也很多!從《詩經(jīng)采薇》(節(jié)選)、《春夜喜雨》,《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》,這幾首詩、詞、曲中,教我們學(xué)會(huì)怎樣理解詩的方法,我們以前也學(xué)過怎樣理解詩,但以前是結(jié)合注釋,交換位置的方法理解。但現(xiàn)在學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際來理解,比以前更上一個(gè)層次更使用。我們還從這次綜合性學(xué)習(xí)中知道詩如何分類,比如《我們?nèi)タ春!贰ⅰ吨吕蠋煛贰ⅰ栋职值镊暋穼儆趦和姡短柕脑挕贰ⅰ栋讟濉穼儆诂F(xiàn)代詩。我們還了解了詩歌的特點(diǎn),還從這次朗誦比賽中提高了朗讀的技巧,從張某某的唐詩朗誦中,知道了朗誦時(shí)要有激情,從陳某某那優(yōu)美的讀書聲中,知道要寓情于景,要把自己想象到詩中,還從劉老師的朗讀中知道換位思考和該停頓的地方要停頓,不要一口氣讀完。以前朗讀時(shí)總是拖聲拖氣,漫不經(jīng)心一點(diǎn)都不重視朗誦的我們,但自從學(xué)了這次綜合性學(xué)習(xí)后,我們開始了解本文的中心思想,這樣能更好的讀出水平,讀出感情每一字每一句要讀清楚,每一句話中,該停頓的地方要停頓,該重讀的地方要重讀。

  通過這次學(xué)習(xí)還知道了要有團(tuán)結(jié)合作精神,老師要求我們自己合作編本小詩集,可以兩、三個(gè)人自由組合。但據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn),有些多人小組,明明都組合成一個(gè)小組一起合作編本小詩集,但其中總是有一、兩個(gè)人看見某某某同學(xué)有打印機(jī),于是就不辭而別,跑到有打印機(jī)的那個(gè)同學(xué)那里,與他(她)一組。在編寫這個(gè)小詩集當(dāng)中,也要有策劃能力,不要排版排的亂七八糟,一定要分類,要按一定的順序來寫,不要東一句,西一句,使人摸不著頭腦,不知道表達(dá)的是什么意思,表現(xiàn)了什么一個(gè)中心思想。最后,也知道了怎么寫兒童詩,模仿別人寫現(xiàn)代詩。寫詩時(shí)要注意格式,最后一個(gè)字要押韻等。

  總而言之,這次“與詩同行“綜合性學(xué)習(xí)中收獲不小,也增長了不少的知識(shí),明白了許多的道理,我希望以后能夠多辦這種又有意義又有趣的活動(dòng)。

  輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界,讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們一生!

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