【精選】同學(xué)作文合集四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
“何為幸福？”這是一個老生常談的話題。每個人對幸福的真正含義都有不同的定義。對羅斯福而言，“幸福并不只是擁有財富，真正的幸福在于取得的成就和創(chuàng)造帶來的激動。”而對愛因斯坦來說：“如果一個人想要生活幸福，他就應(yīng)該寄希望于目標(biāo)而不是人或事。”盡管兩位偉人對幸福賦予了不同的定義，但是有一點卻是共同的，那就是，幸福來源于解決問題的能力。我非常認同這一點。
無可否認，生活中總是充滿問題。以環(huán)境污染為例。環(huán)境污染極大的威脅了我們的生存。幸運地是，這一公害已經(jīng)引起了人們的極大關(guān)注并且諸多有效措施被用來處理該問題。事實上，如今人們從治污當(dāng)中得到越來越多的好處。我們可以重新享受清新的空氣、健康的食物和美麗的風(fēng)景。這難道不是一種幸福嗎？
總之，具備解決問題的能力就是一種幸福。換言之，幸福總在問題中。
同學(xué)作文 篇2
我的新同學(xué)叫周游，她長得胖胖的，一雙水汪汪的眼睛。
她是一個樂于助人的小女孩。記得開學(xué)沒幾天，我和她就做了好朋友。那天，我在寫作業(yè)的時候，我的筆突然沒墨了。于是我就走過去問她:"周游，我的`筆沒墨了。你能夠借支筆給我寫作業(yè)嗎？”她就說:“能夠啊，你拿去寫作業(yè)吧。”我說:"謝謝啦！放學(xué)時，我會還給你的，你放心。”就這樣，我拿著她的筆回座位上寫作業(yè)了。到了放學(xué)的時候，她也不想別人一樣，一到廣播叫了放學(xué)就立刻跑過來拿回筆。到了我要坐車回家前，我卻忘了把筆還給她，我想她必須會不和我做朋友了。但是，第二天早上我把筆還給她時，我就說:"對不起，昨日我忘了把筆還給你了。此刻我把筆還給你，期望你不要不跟我做朋友，好嗎？”她說：“沒關(guān)系。”我說："那你跟不跟我做朋友？”她說：“我當(dāng)然跟你做朋友啦。”我說﹕“那就好了，我們永遠都是好朋友。＂她說;“嗯。”
其實，周游她除了喜歡樂于助人之外，她的學(xué)習(xí)成績也很好，例如英語吧，聽她說五年級她也去了英語培訓(xùn)。而且，此刻她也做了英語科代表。
你看，這就是我的新同學(xué)，周游。她還有很多優(yōu)點哦，我相信你必須會和她做好朋友的。
同學(xué)作文 篇3
去年冬天，我和朋友們度過了一個快樂的寒假，因為我們玩兒了一個快樂的“打雪仗”游戲。
早晨，當(dāng)我正在和“賴床”作戰(zhàn)時，忽然聽到媽媽大喊：“呀，下雪了。”我馬上穿好衣服，跑出去一看：“呀，真的下雪了。”地上積滿了厚厚的雪層。我馬上跑到同學(xué)家里，喊來了好幾個同學(xué)，準備玩兒打雪仗。
我們迅速分為兩組后就開始玩兒了。我們組由我當(dāng)隊長，我迅速帶領(lǐng)隊員躲到掩護體后。開始與敵軍作戰(zhàn)，可是沒過多久，我們的雪球就有點供應(yīng)不足了。聰明機智的我想出了一個好辦法，我迅速召開會議，讓兩個同學(xué)到后面雪多的地方去制作雪球。我和另外兩個同學(xué)打掩護，還讓兩個同學(xué)幫忙運輸雪球。分工后我們了又投入了作戰(zhàn)。負責(zé)打掩護的我們?nèi)艘还淖鳉猓瑢⑹Ｏ碌难┣蛉咳恿诉^去。過了一會兒，我們的武器運輸?shù)搅恕Ｎ淦鲉栴}解決后，我們7人一鼓作氣，將敵軍打得滿地找牙。敵軍司令員下令撤退，可他那些隊員哪肯，仍舊“孤軍奮戰(zhàn)”。后來還不是被我們打得落荒而逃。就在我們歡呼時，好朋友張雯帶著一幫人走向我們。
我剛想對她報喜訊，她卻冷冷地說：“你的末日來臨了。”我發(fā)覺事情不妙，就馬上帶領(lǐng)我的隊員躲到掩護體后。果不其然，敵軍對我們發(fā)起了猛烈地攻ji，雖然我軍英勇抵抗，可馬上雪球又不夠了，我馬上實施剛才的策略。可雪球要過一會兒才會到啊，這可怎么辦啊？就在這時，隊員郭曉主動說：“隊長，讓我去引開敵軍的注意力吧。”我馬上同意了他的情求。他立馬沖了出去，邊跑還變向敵軍扔雪球，敵軍的注意力馬上被吸引了過去。正在這時，我們的雪球也到了，我們馬上對敵軍發(fā)起進攻，敵軍被我們打了個措手不及。最后，我們以絕對的優(yōu)勢取得了勝利。可就在我們歡呼時，郭曉已經(jīng)倒在血泊中“英勇就義”了。
這次的打雪仗游戲不僅讓我得到了前所未有的快樂，更讓我明白了：“團結(jié)的力量是無法抵擋的。”
同學(xué)作文 篇4
人們都知道，被別人誤會很難受。我也曾也經(jīng)歷過這么難受的時候，但這次，我誤會了同學(xué)。
在上學(xué)的時候，一次中午，我正靜靜地看書。正看著，我聽見我前面的姚xx和鄭xx在那兒說說笑笑，不時把手里的書遞給周圍的人看，但過了好久，還沒有翻一頁。難道有什么好玩的嗎？我呆呆地望著她手中的書，想著。因為心里太好奇，我便小聲地問道：“姚xx，鄭xx，你們看什么呀？有這么好笑嗎？”姚xx回答我說：“就是書里面的一個內(nèi)容。”“對，就是書里面的一個內(nèi)容。”旁邊的鄭xx也跟著說道。
這下，我的火氣可就冒上來了，心想：給一些人都看了，就不給我看，她們到底在想什么？我不理她們了。我又埋頭看起書來。
過了一會兒，一本書到了我的眼前，并聽到姚xx的聲音：“xx，給你。”
我馬上抬起頭來，看見了姚xx的眼神里滿是歉意，我誤會她了。我默默地想著，之后，我對姚xx笑了一下。便看著她翻給我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起來。看完了，我把書還給了姚xx，又對她開心一笑，我隱隱約約看見她也在微笑。
這時，我深深地責(zé)備自己，責(zé)備自己剛才太沖動，責(zé)備自己誤會了別人。我想：我這樣肯定很傷別人的心，我以后不能這樣了，我也曾經(jīng)被別人誤會過，當(dāng)時，我是多么的傷心。
以后，我不能不明白別人在想什么就生氣，我應(yīng)該忍讓，盡量不讓自己生氣，不去誤會別人。
那次，我誤會了我的同學(xué)，我深深地責(zé)備了自己。
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