一堂有趣的作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的一堂有趣的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一堂有趣的作文1
星期五,段老師從黑板上寫了“一次有趣的課”然后,從廚子里拿出一串香蕉,香蕉在紅色袋子里裝著。老師問:這是什么?同學(xué)們一眼就認(rèn)出來了是香蕉,于是大聲說是香蕉,老師又問王雨露你是怎么看出來的呢?她說:“因?yàn)槊恳粋(gè)香蕉都像彎彎的月亮,”老師又問“香蕉是什么顏色的呢?”我舉手回答說:香蕉的上面是綠色的,下面是綠色的,中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè),一會(huì)兒,老師數(shù)了一下是11個(gè),我猜對(duì)了心里好開心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢,老師問:我們?cè)撛趺闯阅兀坑械耐瑢W(xué)說:“剝開吃”。老師說:不剝開吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來了。有的同學(xué)說把香蕉切成塊,做水果沙拉。還有的同學(xué)說把香蕉切片曬干了,吃香蕉干。大家你一言我一句的說著自己的想法,老師說:“我有一根好辦法,可以吃香蕉比賽,因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù),所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表,男生是張浩然,因?yàn)閺埡迫挥指哂峙郑粗苣艹缘臉幼印K谋荣愋允恰安粫?huì)給男生丟人”,女生選的代表是張浩然的隊(duì)長(zhǎng)劉夢(mèng)陽。可能是因?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃,特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉,宣布比賽正式開始,同學(xué)們大聲喊著給他們加油,張浩然吃一口的時(shí)候,劉夢(mèng)陽還沒有把香蕉皮剝開,等劉夢(mèng)陽吃第一口的時(shí)候,張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽,這時(shí)全班男生都站了起來高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無法理解的感受,可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒有贏,在她們臉上也沒有看到一絲的不高興。接著老師說這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮,全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來,張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘,最開心的一次課。雖然還沒有上課的時(shí)候大家很安靜,慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開心,我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
一堂有趣的作文2
自然課上,黃老師神秘地說:“你們信不信,我會(huì)變魔術(shù),能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈?”同學(xué)們直搖頭,我半信半疑。
正說著,只見黃老師拿出一只燒杯,灌了點(diǎn)水,又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物,輕輕搖晃了幾下,那水就變得又黑又臟。
黃老師風(fēng)趣地說:“你們仔細(xì)看著,老師開始變魔術(shù)了,這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’,現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔稀N覀儾桓矣薪z毫放松,瞪大眼睛緊盯著燒杯,觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化,悄悄地進(jìn)行著兩極分化,只見泥土之類的臟物向杯底下沉,木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘,臟物完全走向了兩極,中間的水變清澈了。這時(shí)黃老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著:“真可惜,只除掉了沉在下面的臟物,浮在水面上的怎么就除不掉呢?”黃老師接著我的話茬說:“這位同學(xué)說得對(duì),‘沉淀’不是萬能的,它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物,木屑之類浮在水面的臟物,它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過濾!”
黃老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見老師一邊拿出一張圓形紙片,一邊說:“這可不是一張普通的紙,這是一張濾紙,它神奇得很呢!”聽老師這么一說,我們更不能懈怠了,我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見老師把濾紙窩成了漏斗形,插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗,滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀!”我們驚訝不已,這時(shí)老師從漏斗里拿出那張濾紙,原來臟物都被濾紙截住了。
“老師,這水好干凈呢?讓我喝一口吧!”我情不自禁地說。老師直搖頭說:“不,不,這水表面看起來似乎很干凈,但還有細(xì)菌等有害物質(zhì),就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸,當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死,那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實(shí)驗(yàn),我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水,那么一定能凈化一桶水、一江水,也一定能凈化整個(gè)地球上的水,但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
一堂有趣的作文3
“哈哈…”“嘻嘻…”校園里不時(shí)傳出一陣陣笑聲,想知道正在發(fā)生什么事嗎?到我們班級(jí)一探究竟吧。
今天班會(huì)課,李老師象往常一樣早早來到教室,但今天老師的笑容有點(diǎn)神秘。只見她來到黑板前,“噌噌”兩筆畫了一個(gè)圖案。由于反光,我只隱約看見了一個(gè)腦袋的輪廓。李老師說:“今天我們來做一個(gè)游戲,游戲之前,先來找個(gè)碴,看看這個(gè)小三毛少了什么?”“找碴”?這可是我的強(qiáng)項(xiàng)!我盡量把目光放得遠(yuǎn)一些,原來老師在黑板上畫了一幅三毛的頭像,“啊,這個(gè)小三毛少了鼻子!”正在大家沉默之際,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)大喊。老師說:“沒錯(cuò),還是鄭蘊(yùn)杰的眼睛亮,今天的游戲就是‘畫鼻子’。鄭蘊(yùn)杰,你先來吧”。
我自信滿滿地走向講臺(tái),心想:畫個(gè)鼻子還不容易?老師您就瞧好吧。老師這時(shí)卻不聲不響像變戲法似地拿出了一條紅領(lǐng)巾,放在手里打了個(gè)結(jié)兒。我想:我沒犯錯(cuò)吧,為啥如此“大刑伺候”?正在我納悶之時(shí),老師走到我身后,用紅領(lǐng)巾把我的雙眼蒙了起來。這不僅是蒙上了我的眼睛,也蒙了我一頭霧水。
老師不緊不慢地說:“好了,轉(zhuǎn)三圈后去畫吧。”我慌神了,依照老師的話轉(zhuǎn)了三圈后晃晃悠悠地往前走去。誰知,我走反了方向,有些人提醒我,有些人卻慫恿我繼續(xù)往前走…總算是摸到了黑板,老師遞給我一只粉筆,我只能憑印象摸索著畫,待解開紅領(lǐng)巾一看,天!這是什么呀?一半鼻子畫在了耳朵邊,一半畫在了嘴巴下,大家捧腹大笑,笑得肚子痛,笑到嘴巴歪。
正在大家爆笑一團(tuán)的時(shí)候,老師一語驚醒夢(mèng)中人,這是游戲呀,一個(gè)人參加怎么夠?大家躍躍欲試,都想大顯身手。嘿嘿,不知是大顯身手還是大出洋相、大爆笑料呢。
好戲來了,咱們班的小將杜昀達(dá)上場(chǎng)了,他不管三七二十一,在黑板上瞎涂了一陣,摘巾一看,暈!鼻子呢?眼睛里呢,又是笑倒一片…最后還是呂俊霖在老師地提醒下“完成”了作品,一節(jié)班會(huì)課在歡笑聲中完美落幕。
“畫鼻子”這個(gè)游戲太好玩了,讓我們小小的教室充滿歡笑,也給我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣,寓教于樂,其樂無窮。
一堂有趣的作文4
今天的語文課一開始,孫老師就微微一笑,說:“我們來做一個(gè)游戲。”一聽游戲,我的心就砰砰直跳:會(huì)是一個(gè)什么樣的游戲呢?
就在我緊張的時(shí)候,孫老師宣布了游戲規(guī)則:“第一豎排的小朋友寫誰,可以是人物、動(dòng)物等等;第二排的小朋友寫在哪里,第三排的小朋友寫怎么樣的,第四排的小朋友呢?就寫干什么,都寫在一張紙上。”隨后,老師就給我們每人發(fā)了一張紙條。
我該寫什么呢?對(duì)于我這種“選擇困難癥”的人來說,這簡(jiǎn)直比寫一篇散文還要艱巨!我抬頭看了看四周,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫好了,而一些同學(xué)還在冥思苦想呢。我是不是該寫些別人想不到的東西?比如,城區(qū)里少見的東西?嗯,有了!我“嘿嘿”一笑,把“野豬”寫在紙上。
等到大家全部交了上去,老師就讓一些同學(xué)到黑板上,把這些詞語拼成一句話。
第一個(gè)讀的同學(xué)是王樂瑤,只見她強(qiáng)忍住自己的笑意,讀道:“猴子在動(dòng)物園里匆匆地看書。”“哈哈哈哈……”“猴子哪會(huì)看書?而且還是匆匆地?”“裝出來的呀!”大家一邊笑一邊大聲討論。
接下來發(fā)生的事就更有趣了!老師讓徐嘉晨上去讀第四組的句子。只見他嚴(yán)肅地走了上去。我們都很期待,他會(huì)讀出什么樣的句子呢?“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起來。下面的同學(xué)看徐嘉晨笑得那么起勁,也忍不住好奇心的誘惑,催促他:“快讀呀!”這才把徐嘉晨從自己的世界中拉了出來,“徐彬哲……在……草地上哈哈哈,傷心地拖地……哈哈……”頓時(shí),教室似乎成了笑的海洋,其他同學(xué)也都笑得前俯后仰,而句子的主人公——我——卻是哭笑不得。
雖然上一組的句子那么幽默滑稽,但我們第三組的也不輸給他們!咱們的顧澤俊上去讀的時(shí)候,光看了一下紙條,就捧腹大笑起來,半天才吐出幾個(gè)字:“野豬……在……在戰(zhàn)場(chǎng)上……”后面的字,因?yàn)轭櫇煽?shí)在是笑得止不住,只好由孫老師親自出馬:“野豬在戰(zhàn)場(chǎng)上興奮地——罵人!”沒等孫老師說完,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都趴在桌子上,笑得都直不起腰來。
最后還是孫老師把我們從這片歡樂的海洋中拉了出來:“要寫作文啦!”
唉!
一堂有趣的作文5
“哈哈哈”“哈哈哈”……只聽四(6)班的教室里傳出了一陣陣笑聲。他們班在上什么課呢,怎么這樣開心?不急,讓我慢慢向你介紹。
原來這節(jié)課是語文課。語文周老師一上課就問大家:“同學(xué)們,你們有沒有看過有關(guān)三毛的電影、電視劇或書籍?”“當(dāng)然看過!”同學(xué)們齊聲回答。
“那么今天周老師并不想讓你們講述三毛流浪記和三毛從軍記,而是老師先給你們露一手吧!”我一聽,心想:“露一手”?老師這是要干什么呢?只見周老師手上拿著粉筆,在黑板上“刷刷刷”地畫起來!一邊畫還一邊謙虛地說:“周老師畫畫水平不如你們,也就和一二年級(jí)的同學(xué)差不多。”沒過幾秒鐘,一幅栩栩如生的三毛肖像出現(xiàn)在我們的眼前,同學(xué)們都贊嘆不已!
“我想,在坐的同學(xué)們肯定也想把你們心中的三毛的形象展現(xiàn)給大家看看吧!”周老師說道。“是!”“當(dāng)然了!”“沒錯(cuò)!”大家七嘴八舌地回答。
“好吧,既然大家的熱情都這么高,那我就請(qǐng)四位同學(xué)上來為我們蒙眼畫三毛。”說著,老師點(diǎn)了兩男兩女四位同學(xué),另外叫了四位同學(xué),用紅領(lǐng)巾蒙住這四位準(zhǔn)備作畫的同學(xué)的眼睛。緊接著,老師先讓他們四位同學(xué)轉(zhuǎn)三圈,才讓他們幾個(gè)在黑板上作畫。這不,只見四位同學(xué)轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)X花,都分不清楚東南西北了!他們邊畫邊想,講臺(tái)下的同學(xué)們則哈哈大笑著呢!等他們四位畫完之后,周老師讓他們自己摘下紅領(lǐng)巾,四位同學(xué)見自己畫的三毛,也情不自禁地笑了。
只見張壹南的三毛很不錯(cuò),美中不足的是耳朵太長(zhǎng)了,好像是兔子的長(zhǎng)耳朵,但是他畫得可是最像樣的,還被語文老師評(píng)為“栩栩如生獎(jiǎng)”呢!畫得最不像樣的是黃靜雅,她可是還在外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門學(xué)過畫畫的呢,想不到今天卻栽跟頭了。她畫的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都給跑到了臉蛋外面呢!
“我猜,每一位同學(xué)都想來畫一畫呢!”“那是當(dāng)然!”“那同學(xué)們,你們自己閉上眼睛,也在原地轉(zhuǎn)三圈,然后再在各自的草稿本上畫。”我畫完后連忙睜眼看自己的大作,看見我的三毛耳朵跑到嘴巴邊上。我左顧右盼,看見旁邊有的同學(xué)把三毛的嘴巴和眼睛畫到一塊了;有的同學(xué)把嘴巴都畫歪了;還有的同學(xué)把三毛的三根頭發(fā)畫到眼睛上去了,變成了長(zhǎng)睫毛了,真是太搞笑了!
這一節(jié)語文課真是太有趣了!令人難以忘記!
一堂有趣的作文6
易海燕老師,也就是我們的班主任,她在李達(dá)中學(xué)是出了名的。可是一節(jié)電腦課后,感覺有點(diǎn)像把易老師家底翻出來了。這是怎么回事呢?
電腦課上,老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識(shí),并在電腦上示范給我們看:“在百度和搜狗上搜索李達(dá)中學(xué),你們看這兩個(gè)搜索引擎有什么不同。”結(jié)果百度上有很多關(guān)于李達(dá)中學(xué)的資料,搜狗上,什么也沒有。“你們看,不同的搜索引擎都有不同的搜索結(jié)果。”沒等老師說完,愛挑事的少年達(dá)(陳俊達(dá))插嘴道:“老師,您搜索一下李達(dá)中學(xué)‘194’班吧!”老師經(jīng)不起少年達(dá)的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結(jié)果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁,換個(gè)關(guān)鍵詞試試吧。”少年達(dá)一看就怒了:“什么嘛!194那么出名,連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達(dá)!”他的同桌一聽就不對(duì),仔細(xì)回想了下,說:“one nine four是149,既然你說了,那就趕緊行動(dòng)吧!”少年達(dá)一聽就慌了,連忙說:“口誤口誤,是194,194······”
老師繼續(xù)往下講,繼續(xù)給我們做示范。可是少年達(dá)還沒有吸取教訓(xùn),又在挑事了:“老師,您搜一下李達(dá)中學(xué)‘易海燕’老師吧!”他這么一喊,全班也跟著喊起來了。老師的耳根子受不了,就再次進(jìn)行了搜索。搜索結(jié)果是:“易海燕,百度圖片”,少年達(dá)便嚷嚷著讓老師點(diǎn)進(jìn)去,老師有一種“依卿所奏”的感覺,就點(diǎn)了進(jìn)去。結(jié)果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達(dá)傻眼了:“這還是我認(rèn)識(shí)的易老師嗎?”見計(jì)謀(班上也知道少年達(dá)VS易老師這事,結(jié)果少年達(dá)慘敗,我覺得是少年達(dá)不服氣故意坑害易老師!)失敗,便學(xué)以致用:“老師,在‘李達(dá)中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個(gè)‘+’號(hào),這次一定能成功!”老師邊搜索邊說:“這是最后一次啊!”當(dāng)我們看到搜索結(jié)果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁上顯示“易海燕減肥操”!由于太過于激動(dòng),驚動(dòng)了真正的易老師,她剛跨進(jìn)教室,有人便喊了聲:“完了!易老師來了!”然后,全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來!不能讓她知道我們?cè)诜摹凹业住保o奈,“天機(jī)”還是泄露了。唉!
······
當(dāng)我還在沉浸在剛才的歡樂中,下課鈴響了,我如風(fēng)似的沖出教室門,開始運(yùn)動(dòng)······
一堂有趣的作文7
思維使人類變得更強(qiáng)大,通過思考我們可以懂得更多知識(shí)。而不同的思維方式可以得到不同的結(jié)論。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),只有真正地打開思維,才能有與眾不同的.見解,才可以勝人一籌。
怎樣才能真正地打開思維呢?今天的科技OM之旅就使我們恍然大悟。什么是OM,OM有什么神奇之處?我懷著疑惑不解的心情來到了OM實(shí)驗(yàn)室,原來OM是‘頭腦奧林匹克’的簡(jiǎn)稱,而‘頭腦奧林匹克’的意義又是什么呢?實(shí)驗(yàn)室老師帶領(lǐng)我們做了兩道頭腦奧林匹克即興發(fā)揮題,也就是這兩道題讓我意識(shí)到了打開思維的金鑰匙――發(fā)散思維。
第一道題叫做定點(diǎn)爆破。就是使壘好的100塊積木在大小圓內(nèi)爆破,規(guī)則是建筑物壘高不得低于60厘米,隨意抽兩根木條使建筑物爆破,建筑物倒塌在大圓內(nèi)得1分,在小圓內(nèi)得2分。這道題讓同學(xué)們興奮起來,各小組都在分析什么樣的結(jié)構(gòu)最容易爆破,怎樣的抽法才能使倒在小圓內(nèi)的積木最多。這兩個(gè)問題是定點(diǎn)爆破的關(guān)鍵。我們小組首先解決了第二個(gè)問題:因?yàn)槿切巫罘(wěn)固,平行四邊形容易倒,所以我們采用平行抽的方法。而怎樣搭建更為關(guān)鍵,要想使倒在內(nèi)圓的積木多,而且建筑物高于60厘米,必須將建筑物向一邊倒,而位置就在外圓,雖然有一定的風(fēng)險(xiǎn),但很可行。轉(zhuǎn)眼間,七八個(gè)小組已經(jīng)躍躍欲試。比賽開始了,我們小組小心翼翼地把積木向上壘,大家都很緊張,只要建筑物輕微一晃,我們就屏息凝視,不敢再動(dòng)一下!把積木搭成功后,在準(zhǔn)備抽木條時(shí),我不小心把木條抽反了,在它爆破的瞬間,我沮喪了,這次失敗了!而我不能陷于眼前的失敗,因?yàn)樾碌奶魬?zhàn)還在等著我。第二道題叫做‘?dāng)?shù)字積木’。這次我們組經(jīng)過仔細(xì)地計(jì)算和練習(xí),取得了第二名的好成績(jī)。但是出乎意料的是,老師說我們的做法都不是最完美的,第一題我們都沒有真正考慮過積木怎樣倒的問題,如果創(chuàng)新大膽地用五邊形在內(nèi)圓內(nèi)搭一個(gè)建筑物,抽取兩根積木后會(huì)向內(nèi)坍塌,則幾乎所有的木塊都會(huì)倒在內(nèi)圓內(nèi);第二題不一定只使用平面圖形的搭法,如果使用立體圖形不僅會(huì)穩(wěn)固,而且在第四七行可以用到五六個(gè)三,得分就最高。聽君一席話,勝讀十年書。如果用思維的轉(zhuǎn)換代替物質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn),豈不勝人一籌!
發(fā)散思維,思維變式就是這樣,在思考問題時(shí)絕不應(yīng)該只是局限于思維定勢(shì)。在我們?nèi)祟惖念^腦中,潛力是可以無限開發(fā)的;只有打開發(fā)散思維的大門,才可能會(huì)迸發(fā)出無限的能量。
一堂有趣的作文8
從一年級(jí)到五年級(jí),我上過許多次科學(xué)課,但四年級(jí)的一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我終生難忘。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來,我們快速回到座位上等待老師的到來,同學(xué)們十分安靜,因?yàn)檫@節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時(shí),老師神秘地出現(xiàn)在前門,手里拿著什么東西,藏在身后。突然,老師拿出一塊木板和布,我們驚奇得好像一群長(zhǎng)頸鹿似的,紛紛伸長(zhǎng)脖子注視著講臺(tái)上。我也在想,今天老師要做什么?一位同學(xué)等不及了,就問老師:“親愛的老師啊,您葫蘆里賣的是啥藥啊?”“對(duì)啊,老師,別賣關(guān)子了告訴我們做什么實(shí)驗(yàn)。”“就是,就是。”同學(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時(shí)老師又拿出了一小包沙土,一瓶白醋,還有一小包小蘇打,一杯切開的小柿子,以及一些工具。大家都靜靜地,用期盼的目光看著老師。老師說:“今天,我們來做個(gè)火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。”話音剛落許多男生就歡呼起來,有的女生還尖叫起來。
一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)開始了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上,布上放一個(gè)木板,在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時(shí)老師提醒道:“同學(xué)們后退些。”老師戴上了實(shí)驗(yàn)眼鏡,拿起一杯切碎的小柿子倒入土中,還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點(diǎn)緊張的氣氛。在這時(shí),老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然,這座山立刻鼓脹起來,只聽見老師數(shù)“三、二、一”木板抖了一下,一絲白煙冒了出來,隨著“砰”的一聲巨響,火山爆發(fā)了,巖漿和巖石向四周噴發(fā),那情形又像在空中炸開的煙花,既驚險(xiǎn)又美麗。再看板子上,白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來,男生中就連最大膽的王杉也叫了起來,還有的就在一處拍手鼓掌說:“精彩、有趣!”之后,老師給我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理,說:“小蘇打遇到白醋就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),就算一滴的白醋,都會(huì)快速彭脹,隨即冒出白煙,立刻爆炸,彭脹的物質(zhì)就會(huì)噴射出來。剛才的實(shí)驗(yàn)很成功,大家都目睹了這精彩的一幕。”
“叮鈴鈴”下課鈴響了,我們都還沉浸在這有趣的實(shí)驗(yàn)課中,我多么希望下次還是這樣的實(shí)驗(yàn)課。
一堂有趣的作文9
今天的作文課,老師說要給我們上一堂有趣的作文課,就是要學(xué)倒裝句。當(dāng)老師說倒裝句的時(shí)候,我的腦袋里四處都是小問號(hào)?什么是倒裝句呀?倒裝句怎么有趣,倒裝句怎么用呢?我的問題猶如天上的繁星一個(gè)接一個(gè)。
老師像魔法師一樣,看出了我們的心思,不慌不忙地說:先說一下游戲規(guī)則,比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段,兩個(gè)人互相比,一個(gè)正著說,一個(gè)人反著說,例如正小螞蟻反蟻螞小我聽了先是一愣,接著就忍不住竊笑了起來,因?yàn)閷?duì)我來說并不難。再看其他人,有的哈哈大笑有的目瞪口呆有的躍躍欲試……
老師開始分組了,老師將我和石蕊分在了一組,天哪!竟然讓我和伶牙俐齒的石蕊比,我的心里像揣了一只小兔子似的七上八下,生怕石蕊把我比下去。
比賽開始了,首先就是我和石蕊比,我和石蕊都摩拳擦掌。我先使用了《西游記》里的兩個(gè)人名:豬八戒和沙和尚,當(dāng)石蕊對(duì)出戒八豬這個(gè)詞語時(shí),又引得同學(xué)們哄堂大笑。接下來我一連說出好幾個(gè)詞,都讓石蕊對(duì)了出來,我們倆真是拼的難解難分,不分勝負(fù),要這樣比下去這要比到猴年馬月呀,最后老師也只好按照我倆的反應(yīng)速度定勝負(fù)了,因?yàn)槲业乃俣壬月抑坏脭∠玛噥恚译m然有些不甘,但是也只能接受。接下來的比賽,也是精彩紛呈,只聽見有人說出大肚子另一個(gè)人對(duì)出子肚大這一說引得大家哈哈大笑。可這還不是最厲害的,沙河尚尚河沙又引得大家大笑不止,再看每一個(gè)獲勝的,他們有的洋洋得意,有的沾沾自喜,有的手舞足蹈,有的喜笑顏開,而失敗的呢,一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
終于迎來了冠軍爭(zhēng)霸賽,由黃金雨和石蕊進(jìn)行巔峰對(duì)決。只見黃金雨一臉的嚴(yán)肅,很明顯心里十分緊張,石蕊看上去似乎很平靜,也許她已經(jīng)胸有成竹了吧。在老師的一聲令下,比賽開始了,石蕊脫口而出黑龍江一詞,機(jī)靈的黃金雨馬上對(duì)出江龍黑看,黃金雨又說出張老師一詞,師老張石蕊這一說,大家哈哈大笑。緊張的氣氛立即跑到九霄云外去了。接下來石蕊和黃金雨打了三個(gè)回合都不分勝負(fù),連我都緊張得屏住了呼吸,暗暗地為她們加油。在第四個(gè)回合時(shí),石蕊說出的是薰衣草黃金雨可能是太緊張了,把草衣薰說成了草熏衣。真可惜!石蕊聽到黃金雨說錯(cuò)了,高興得一蹦三尺高。我也為石蕊高興,而且我也好想當(dāng)冠軍呢,我一定要采訪一下石蕊當(dāng)冠軍的感受。
一堂有趣的作文10
我們向往以久的作文班終于開課了!鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。
一上課,只見老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意?老師詭秘地向大家笑了笑,就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來是配制泡泡水后吹泡泡呀!最令我們激動(dòng)的是,這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法:吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”,讓我們自由組合,自由挑戰(zhàn),而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者,還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……
我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān),但是,我認(rèn)為越有難度的事情,如果做好了,就越有成就感。
看著同學(xué)們懷疑的目光,我趕緊伸出左手,戴上白色的毛線手套,揮動(dòng)著手臂,這種裝扮,真像舞臺(tái)上的小丑,有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管插進(jìn)泡泡水,對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣,一個(gè)小泡泡冒了出來,像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬分,趕緊再大口吹一下,一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮,就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來,顫顫微微地落在我的左手手套上,“噗——”的一聲,破了。我又吹出一個(gè),破了,再吹,還是破了……
一向不達(dá)目的不罷休的我就是不信這個(gè)邪,繼續(xù)吹,終于,成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上,圓圓的泡泡晶瑩剔透,還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng),真像是我的掌上明珠!接下來就是“彈”了。所謂“彈”,就是要把泡泡球在手套掌心上下顛,看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡,那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤,萌萌噠的樣子,好像在側(cè)著腦袋瞧著我,真是超級(jí)可愛,生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下,泡泡球向上彈起二三厘米,沒破!我得意起來,穩(wěn)穩(wěn)地接住我的心肝寶貝,再向上顛,這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起,又彈了起來。“啪——”泡泡破了,泡泡液濺在我的臉上,涼涼的。我心里咯噔一下,抬起頭一看,原來是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑,這時(shí),我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來。
這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣,希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。
一堂有趣的作文11
在同學(xué)們心目中,語文課是怎樣的?枯燥無味?形式死板?相信和我一同經(jīng)歷那節(jié)難忘的語文課,一定會(huì)改變你的看法。
那還是小學(xué)五年級(jí)的一堂課,要講的是《論語》中孔子的幾則名言。當(dāng)時(shí)在我們心中,《論語》便是那一句句無味的“之乎者也”,因此上課之前,我和所有同學(xué)一樣,做好了打瞌睡的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴——”上課了,語文老師張老師和往常一樣,夾著書本,笑容可掬地走進(jìn)教室,只是笑容里多了一分神秘。與此同時(shí),還拎了一只大包,里面是什么?
突然,只見張老師變魔術(shù)似的,從包里變出一件長(zhǎng)袍,抖了抖,往身上一披——啊,是件古裝!慢著,還有呢,她又從包里掏出一把“胡子”,往下巴上一粘。哈哈,這不是孔子再世嗎?同學(xué)們發(fā)出一陣善意的笑聲,對(duì)接下來的課堂充滿了期待,個(gè)個(gè)眼中閃著光芒。
只見“孔子”捋了捋胡子,搖頭晃腦地講授起她的名句。同學(xué)們一掃課前的百無聊賴,聚精會(huì)神地聽著,比任何一節(jié)語文課都專注,舉手發(fā)言更是異常激烈。
正當(dāng)“孔子”抑揚(yáng)頓挫地吟誦著:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦……”我前面一桌同學(xué)卻正嘰嘰喳喳討論著什么。不料,這一行為被“孔子”發(fā)現(xiàn)了。“孔子”走下講臺(tái),敲了敲那兩位同學(xué)的桌子,皺眉道:“汝為何壞我課堂?速速道來!”教室里爆出一聲哄笑,又隨即安靜下來。
那位同學(xué)不好意思地站起來,摸了摸頭,說:“老師,我們正在討論,為什么上面孔子說‘舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也’?”
張老師立即轉(zhuǎn)怒為喜,笑著說:“課堂上有什么問題就該大膽提出來嘛,不應(yīng)該在下面討論哦!孔子這樣說,必然有它的道理。一個(gè)不會(huì)舉一反三的學(xué)生,是不值得教的。”說著,她頓了頓,又微微一笑,繼續(xù)說道:“當(dāng)然,這里這么說,也有失偏頗。有哪個(gè)學(xué)生天生就能夠舉一反三?老師要做的,就是開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的思維能力,誨人不倦。”同學(xué)們聽得入了神,原來,古籍中所講的也未必都為真理,而是要靈活運(yùn)用。
這節(jié)語文課,妙趣橫生,真是令每一個(gè)學(xué)生難忘!
一堂有趣的作文12
在童年記憶中,一件件有趣的往事,像流動(dòng)的泡沫,像清涼的春風(fēng),像顆顆劃過天際的流星……
星期五,我剛上完社團(tuán)的足球課,就被迫拽到了姑媽班,因?yàn)楣脣寭?dān)心我的作文,想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)學(xué),而我太累太想玩兒,很不情愿!姑媽只好留下她幾個(gè)學(xué)生陪我學(xué)習(xí)。
走進(jìn)姑媽教室,她先讓大家安靜下來,從桌子下拿出一個(gè)袋子說:“猜猜看,我給大家?guī)砹耸裁炊Y物?”大家都在腦盡絞汁想,一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子,很可愛。他們都爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手。第一個(gè)人說“是錢嗎?”“不對(duì)”。第二個(gè)說“是饅頭!”“也不對(duì)”第三個(gè)人說“文具嗎?”姑媽笑呵呵地說:“都不對(duì)”。看到大家那么興奮,姑媽又說:“我要變魔術(shù)了,誰來聞一聞,摸一摸呀?”第一個(gè)上臺(tái)的男生說:“捏到是軟軟的,形狀是圓的,可能是饅頭吧,因?yàn)槔蠋熡X得我們餓了。”說完,扮了一個(gè)鬼臉下來了。第二個(gè)女生上臺(tái)后,圍著口袋繞一圈,反復(fù)看,用鼻子聞了聞,她說:“是面包。”好幾個(gè)同學(xué)上臺(tái),都沒有人猜到,他們都有些絕望了,我暗暗偷笑。因?yàn)槲抑朗鞘裁矗也荒苷f呀。又聽姑媽大聲說:“走過路過,不要錯(cuò)過,看我變魔術(shù)……”只見她把綠色的口袋從黑色口袋里提了出來,里面還有一個(gè)綠色口袋,好神秘。姑媽小聲說:“誰上來看一看?”同學(xué)們一窩蜂奔向講臺(tái),想一看究竟。姑媽說:“表現(xiàn)最好的喻煒同學(xué),你上來看看、聞聞,是什么?”他說:“有股水果的味道。”這時(shí)大家們都七嘴八舌地說開了,但是誰也沒有猜到。
姑媽終于把綠色袋子打開,同學(xué)們恍然大悟:“哦,是柑橘!”姑媽把一個(gè)個(gè)頑皮的桔子請(qǐng)上桌子,變戲法的掏出一把小刀,麻利地切開桔子,讓大家分享。看到他們吃得那樣歡,姑媽偷偷地笑了。最后姑媽讓大家把剛才的事情按一定順序?qū)懴聛恚乙矝]有逃脫,跟他們一樣傻眼了,原來是姑媽訓(xùn)練寫作的“陷阱”!
啊!這堂作文課,真有趣!就要結(jié)束了,我還有點(diǎn)意猶未盡。希望以后還有機(jī)會(huì)碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風(fēng),一場(chǎng)夢(mèng),一陣甘露,滋養(yǎng)著我的夢(mèng),開啟了我學(xué)習(xí)的新征程……
一堂有趣的作文13
上課鈴聲響起了,我們趕緊坐到自己的位置上,呂老師高興地走進(jìn)教室,看起來沒什么煩惱。
老師說:“上課!”吳俊男站起來響亮的說:“起立。”我們站起來異口同聲地說:“老師好。”老師說;“今天我們玩?zhèn)游戲吧!”我們說:“好哎!好哎!”同學(xué)們都十分興奮,期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲,都急切的等著老師講游戲規(guī)則,只聽老師慢慢的說:“拿出一個(gè)本,撕下來一張紙,分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物,后三排寫怎樣敘事,然后寫完的同學(xué)把紙條按順序,放到桌子上。”有的同學(xué)筆下如有神刷刷的寫著,有的同學(xué)托著腮冥思苦想,有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助,老師邊走邊看,不時(shí)的指導(dǎo)著我們,這時(shí)我好像有了靈感,寫出了自己喜歡的文字,等同學(xué)們?nèi)紝懲辍@蠋煂⑺屑垪l都收上去,然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y,說:“現(xiàn)在輪流抽,抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來,如果抽出這張寫的通順的話加一分,不通順的演一個(gè)節(jié)目,節(jié)目好也可以加一分。”先是小隊(duì)長(zhǎng)吳俊男,他抽出的是不通是不通順的,他給我們講了一個(gè)笑話。講完之后,我們不約而同地笑了起來,成功,加一分。我們班的智多星張馳抽到的竟是班長(zhǎng)寫的,她的作文能力很棒,無論是寫人的還是敘事的都寫的很好,再加上張馳繪聲繪色的讀出來,大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了,我搓了搓手,抽了一張,急忙打開一看,沒想到我抽到的也是不通順的,唉!一定是同學(xué)們寫的太著急了,我只好按原文大聲的讀出來,話音剛落,同學(xué)們就大聲的喊:“出節(jié)目,出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧!我朗讀了一段播音稿,講完之后,老師和同學(xué)們都鼓掌起來,老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡,我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條,老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來,唉!時(shí)間過的真快,都有點(diǎn)不舍得下課了,這節(jié)課,老師不僅陪我們輕松的做了游戲,還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣,這真是有趣的堂課。
一堂有趣的作文14
今天早上老師帶我們玩“紙片抽抽抽”的游戲。老師通過大屏幕給我們講了游戲規(guī)則:每人一張紙,平均裁成四份,寫上相應(yīng)的要求內(nèi)容,第一大組寫時(shí)間,第二大組寫地點(diǎn),第三、四大組寫事情。全班同學(xué)的名字已準(zhǔn)備好。五分鐘內(nèi)寫完并放到袋子里。游戲開始后按順序從每個(gè)袋子里抽一張紙條,將紙條上的內(nèi)容按“什么時(shí)間誰在哪里做什么”順序大聲讀出即可。
開始寫字條了,全班同學(xué)鴉雀無聲,埋頭醞釀自己的“杰作”。我們組寫的是地點(diǎn),我撓頭想了下,邪笑著寫下:在花生殼里、在蜜蜂窩里、在故事書中、在彩虹上。我覺得在這幾個(gè)地點(diǎn)肯定會(huì)發(fā)生有趣的事情,所以我心滿意足地把紙條交上去。
第一輪由老師抽一位同學(xué)做示范,老師在每個(gè)袋子中各抽了一張紙條。大家心里的小白兔不安分了!看著老師的手從一個(gè)又一個(gè)的袋子中抽出,我的心也跟著一緊一緊的:會(huì)不會(huì)是我,不會(huì)是我,會(huì)是我嗎?
“公元200年陳鈺涵在蜜蜂窩里建房子。”老師話音剛落,同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,紛紛討論起來:有的人說:“哎呀!陳鈺涵變工蜂了?”有的人說:“蜜蜂窩里?陳鈺涵會(huì)不會(huì)被蟄呀?”還有的人說:“蜜蜂窩里建房子,陳鈺涵得多小才進(jìn)得去?”大家你一言我一語腦洞大開的想象著,只有我不好意思地一會(huì)兒用手抓腦袋,一會(huì)兒用手拿筆假裝寫字,心里有點(diǎn)傷心,雖然被老師抽到了很幸運(yùn),可是大家一個(gè)勁的笑話我,用不同的眼神看著我,都讓我覺得不舒服。老師似乎洞悉到了我的心里,安慰道:“沒事,游戲而已。”我忽然醒悟過來,是呀,等下就輪到你們了。我不再傷心反而期待游戲趕緊繼續(xù)。
游戲進(jìn)行到第四輪時(shí),老師讓沒玩過的同學(xué)按大組的順序上去抽,每個(gè)同學(xué)手上都有一句不可思議的話。我迫不及待地把手上的紙條拼了起來:二疊紀(jì)李曉明在著火的房子里吃燒烤。我笑趴了,這得多淡定的人才能做得出來啊!我讀完,看了一眼曉明,只見她用要?dú)⒘宋乙话愕难凵袼浪赖囟⒅遥荒樣謿庥趾眯Φ卣f:“你怎么抽的是我?”我聳著肩攤著手吐了吐舌頭,這就是命運(yùn)啊!還有好多有意思的句子:“侏羅紀(jì)時(shí)代,王小寶在奶茶店刷馬桶。”“公元前500年林佳佳在黃寬愉的臭腳丫上上課。”……
同學(xué)們玩得不亦樂乎,這個(gè)游戲不僅開發(fā)了我們的想象力,還讓我們互相娛樂了一回,太痛快了。多么生動(dòng)有趣的一堂游戲課!
一堂有趣的作文15
今天下午第三節(jié)課是中隊(duì)會(huì),我們班上來了兩位老人。當(dāng)他們一踏進(jìn)我們的教室,班里響起了雷鳴般的掌聲。這兩位老人是誰呢?奧,原來是張繼磊同學(xué)的姥姥和老爺。他們作為我們班的“五老志愿者”來給我們講“鋼鐵是怎樣煉成的”!
首先,兩位老人先介紹了自己的年齡。姥姥大約60多歲了,姥爺64歲了!你們看出小秘密了嗎?我看出來了,姥爺正好是建國那一年出生的,到今年新中國建國64年了,看來,我們也要成為祖國之花了!
姥爺先講了自己上學(xué)的故事:早晨,書包背在身上,一只手拿著小板凳,來到學(xué)校。冬天時(shí),天很冷,學(xué)校沒錢買爐子,所以每個(gè)學(xué)生就帶工具、材料:磚頭、爐條、煤炭等,但是生上爐子,還沒有暖和過來就放學(xué)了,所以冬天只能用嘴往兩只手上哈氣,再握一握,也相對(duì)暖和點(diǎn)兒。哎!中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,現(xiàn)在你們用的都是新課桌學(xué)習(xí)。
接下來,到姥姥講了。她講的是她和她的同學(xué)上中學(xué)的故事:那時(shí)候的中學(xué)是很難考的,比現(xiàn)在考大學(xué)都難。當(dāng)年,姥姥和她的同學(xué)考上了淄博第十一中,他們本來想周日下午去看看學(xué)校,可是下午下雨了,只好星期一上學(xué)時(shí)看了。那時(shí)候,沒有表,只能聽雞叫。早晨,雞打鳴后,他們趕緊打扮、吃早餐然后急忙出門往學(xué)校趕。走了15公里到了學(xué)校一看,才知道雞叫早了,才3點(diǎn)半,哈哈,當(dāng)姥姥回憶往事的時(shí)候臉上總是帶著一副樂淘淘的表情。
接下來姥爺開始給我們講“鋼鐵是怎樣煉成的”。姥爺說:“先有鐵,再有鋼”。接著,姥爺講了鐵的種類:生鐵、鑄鐵、熟鐵等等。再講了用生鐵煉成鋼的故事。鋼有很多種:有不銹鋼等。講完了這些,姥爺還告訴我們小孩子就像生鐵,要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大煉成鋼去為祖國爭(zhēng)光,為祖國服務(wù)!
講完了這些,我們和姥姥、姥爺開始互動(dòng)。看看我們這些生活用品使用什么材料做的。我們都表現(xiàn)得很積極,因?yàn)槊總(gè)人都想得到姥姥姥爺給我們的小獎(jiǎng)品----小磁鐵。有了它我們就可以判斷那些是鐵,那些不是鐵了。最后,姥爺還給我們唱了一段他小時(shí)候的兒歌:是誰害了莊稼?螞蚱。為什么不抓住它?蹦跶。螞蚱呀螞蚱,害了莊稼,害了人類的莊稼。抓住它。
這次中隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,我喜歡這樣的活動(dòng)課。
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